第1单元 4 自热的“暖宝宝”-【小学创新作业本】2026-2027学年六年级上册科学同步教案（苏教版·新教材）
第4课 自热的“暖宝宝”
【教学目标】
科学观念
1.明确产生新物质的变化总是伴随能量变化这一概念，并将其分为吸热或放热两类。
2.知道暖宝宝能自热是因为发生了化学反应，会释放热量，属于放热反应。
3.了解暖宝宝的主要成分（铁粉、活性炭、食盐、蛭石等），知道各成分在自热过程中的作用。
4.明确暖宝宝自热需要与空气（氧气）接触，理解自热反应的条件和原理。
5.能说出暖宝宝在生活中的应用，了解使用暖宝宝的注意事项，树立安全使用的意识。
科学思维
1.通过观察、实验，探究暖宝宝自热的原因和条件，发展观察分析、归纳推理的能力。
2.能基于实验现象，分析暖宝宝各成分的作用，建立“成分—作用—自热现象”的逻辑关联。
3.能结合暖宝宝的自热原理，分析并解释生活中类似的放热现象，发展应用知识解决实际问题的能力。
探究实践
1.能设计并完成“暖宝宝发热的秘密”的对比实验，规范设置对照、记录实验现象和温度变化。
2.能通过观察暖宝宝的结构、成分，结合实验，分析各成分在自热过程中的作用。
3.能通过阅读课本资料、小组讨论，总结暖宝宝的自热原理和使用注意事项，提升探究和总结能力。
态度责任
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1.激发对暖宝宝自热现象的探究兴趣，感受化学反应的奇妙，培养观察生活中科学现象的习惯。
2.了解暖宝宝的应用价值，认识到化学变化在生活中的广泛应用，体会科学与生活的密切联系。
3.养成认真观察、严谨实验、如实记录的科学态度，树立安全使用化学产品的意识。
【教学重难点】
重点：通过实验探究暖宝宝自热的条件（与空气接触），知道暖宝宝自热是化学反应，了解其主要成分及作用。
难点：理解暖宝宝各成分的作用，掌握自热反应的原理，区分放热反应与其他物质变化。
【教学准备】
教师准备：教学课件（含实验视频：“暖宝宝”发热的秘密）、暖宝宝（未开封、已开封）、温度计、塑料瓶、镊子、暖宝宝成分样本（铁粉、活性炭、盐、蛭石粉）、实验记录单。
学生准备：实验记录单。
【教学过程】
教学环节 | 教学活动 |
情境导入 （5分钟） | 1.展示木材燃烧与植物生长的图片，向学生引入产生新物质的变化总是伴随能量的变化，要么吸收能量，要么释放能量的观念。 |
情境导入 （5分钟） | 2.展示暖宝宝实物、暖宝宝使用场景图片（冬季取暖、户外活动保暖），提问：“冬天我们用暖宝宝取暖，它不用加热就能自己变热，这背后藏着什么科学秘密？” 3.学生自由发言，分享自己使用暖宝宝的经历和猜想，引出课题：《自热的“暖宝宝”》，明确本节课探究任务：探究暖宝宝自热的原因、成分、条件和原理。 |
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教学环节 | 教学活动 |
探究新知 （25分钟） | 活动1：观察暖宝宝，认识其结构和成分。（7分钟） 1.发放未开封、已开封的暖宝宝，引导学生用眼睛看、用手触摸（注意温度），观察暖宝宝的外观、结构。 2.结合课本资料，介绍暖宝宝的主要成分：铁粉、活性炭、食盐、蛭石粉，展示各成分样本，引导学生观察其形态。 3.小组讨论：“这些成分可能在暖宝宝自热过程中发挥什么作用？”，记录猜想，为后续实验做铺垫。 活动2：探究暖宝宝发热的秘密。（12分钟） 1.教师播放实验视频（见课件），讲解实验步骤及注意事项，指导学生完成实验。 2.学生分组设计对照实验。 对照组：1号，在塑料瓶中加入活性炭4勺、盐1勺、水1勺、蛭石粉1勺、铁粉1勺，插入温度计，把物料摇匀，记录初始温度。（注意：铁粉最后加入） 实验组：参照上述步骤，按下列五种情况加入物料，记录初始温度。 2号，不加铁粉。3号，不加活性炭。4号，不加盐。5号，不加水。6号，不加蛭石粉。 3.每两分钟记录一次温度，连续记录八分钟。 活动3：分析实验现象，总结暖宝宝发热的秘密。（6分钟） 1.各小组汇报实验现象。 2.结合实验现象，总结暖宝宝中各种物料在发热过程中的作用：铁粉（核心，与氧气反应放出热量）、活性炭（吸附氧气和水分）、盐（催化作用，加快反应进行）、蛭石粉（保温，留住热量）、水（参与反应、提供反应环境）。 |
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