2《中国人首次进入自己的空间站》“化身新闻奖评审官”·情境任务式·课件设计·初中语文八年级上

该初中语文课件以《中国人首次进入自己的空间站》新闻评审为核心，涵盖新闻六要素、标题结构、叙事与语言特点等知识点。通过快速默读提取信息填写表格，梳理六要素，再分项评审标题、时间轴、语言，最后撰写推荐理由，构建从基础到专业的学习支架。 其亮点是以中国新闻奖评审为情境，分析“首次”“自己的”等关键词渗透文化自信，绘制时间轴锻炼逻辑思维，撰写推荐理由提升语言运用。采用任务驱动与分项评审法，课堂总结与课后任务结合，助学生掌握新闻阅读方法，增强民族自豪感，也为教师提供结构化教学流程。

中国人首次进入自己的空间站 年级：八年级上册 作者：余建斌 吴月辉 刘诗理 一一见证中国航天里程碑时刻 1 第32届中国新闻奖参评作品评审会 2 评审标准说明 对照标准对参评作品《中国人首次进入自己的空间站》 开展评审， 最终提交100字左右的获奖推荐理由。 “评选标准：导向正确，内容真实，新闻性强，社会效果好， 优先考虑短、实、新作品; సాక్షాస్ కార్లో CHINA NEWS AWARD 中国新闻奖 3 第一环节：初读文本·基础信息评审 4 作品字数 刊播日期 刊播单位 主创人员 参评体裁 作品标题 “快速默读课文，从电头、注释、正文提取信息，填写下表：” 任务1：填写参评作品基础信息表 5 消息。 参评体裁： 459字 作品字数： 2021年6月18日 刊播日期： 《人民日报》 刊播单位： 余建斌、吴月辉、刘诗瑶 主创人员： （引题）神舟十二号三名航天员顺利进驻天和核心舱 （正题）中国人首次进入自己的空间站 作品标题： 基础信息核验结果 6 圈画文中的时间、地点、人物、关键事件，用“何人+何时+ 何地+做了何事+有何意义”的句式概括核心内容 任务2：梳理新闻六要素 何因 何事 何果 何地 何时 何人 7 顺利进驻天和核心舱，标志着中国人首次进入自己的空间站。 核心内容概括：2021年6月17日，神舟十二号三名航天员 标志着中国人首次进入自己的空间站 意义： 神舟十二号载人飞船发射升空，与天和核心舱成功对接 何事： 酒泉卫星发射中心、太空 何地： 2021年6月17日 何时： 聂海胜、刘伯明、汤洪波三名航天员 何人： 新闻六要素梳理结果 8 “记者从中国载人航天工程办公室获悉”清晰交代 权威信息来源，充分体现新闻的真实性、可靠性。 《人民日报》酒泉2021年6月17日电电头明确标注 刊发媒体、发电地点、发电时间，体现消息的权威性 与时效性 真实性与时效性核验 9 第二环节：精读文本·分项专业评审 10 背景理解。 提示：可结合“美国拒绝中国参与国际空间站”的 拆分“引题+正题”的复合结构，分析“首次” “自己的”两个关键词的表达效果，说说这个标题 好在哪里。 分项评审1：标题特色评审 11 事实与意义结合，醒目夺人，感染力强。 标题优势： 虚实结合，“首次”突出历史开创性，“中国人”“自己的” 饱含民族自豪感，点明事件的重大意义。 中国人首次进入自己的空间站 正题： 引题：神舟十二号三名航天员顺利进驻天和核心舱→ 实标题，客观交代具体新闻事实，补充细节 “本文为复合型标题（引题+正题） 标题特色解析 自己的 12 后续任务 发射 进驻 对接 圈画文中所有精确时间节点，对应标注“发射、对接、进驻、后续任务”四 个关键环节，绘制任务时间轴，思考时间顺序叙事的优势。 分项评审2：叙事结构评审 13 事件时间轴梳理 完成为期三个月的在轨 驻留，开展相关技术验证 工作。 后续： 航天员聂海胜、刘伯明、 汤洪波先后进入天和核心舱 18时48分： 飞船采用自主快速交会 对接模式，成功对接天和 核心舱前向端口，与天舟二号 货运飞船构成三舱（船）组合体 15时54分： 神舟十二号载人飞船 于酒泉卫星发射中心发射 升空，准确进入预定轨道 9时 22分： 14 3 2 1 直观展现我国航天任务执行的高效、精准。 精准的时间标注契合新闻“真实性、准确性” 的要求，凸显事件的纪实性与里程碑意义 符合航天任务环环相扣、流程严谨的特点， 脉络清晰，让读者完整了解事件全过程 时间顺序叙事的优势 进驻 对接 发射 后续 15 提示：可关注精确数字、“准确”“顺利” “成功”等词语。 提示：从文中找到体现新闻语言 “准确、简洁、庄重”特点的语句，分析 作者如何在客观叙述中融入情感。 分项评审3：语言表达评审 成功 顺利 16 语言特点解析 寓情于事 简洁凝练 准确严谨 “准确”“顺利”“成功”等词语在客观描述的同时， 暗含对航天技术的肯定与自豪之情，情感内敛真挚。 3.寓情于事： 全文仅459字，涵盖所有核心环节，无冗余修饰，做到 “片言居要，字字含金”。 2.简洁凝练： 时间节点精确到分钟，“约6.5小时”的 表述的严谨性，信息来源权威。 体现科学 “约” 1.准确严谨： 17 严谨性，体现新闻语言的准确客观。 ：表明数据是近似值，符合科学表述的 “约”： “自己的”：强调空间站完全由中国自主研发、 独立建造，不受他国技术限制，饱含强烈的 民族自豪感与归属感。 “首次”：文中两次出现，分别点明交会对接 和进驻空间站的开创性意义，突出事件的历史 突破价值。 关键词品析 18 第三环节：总结评审·成果输出 19 任务：撰写获奖推荐理由 提示：可参考“短、实、新”的评选标准。” 结合前面的评审结论，撰写100字左右 的获奖推荐理由，按照“核心优势+价值 意义+评审结论”的逻辑组织语言 推荐信 20 这则消息符合中国新闻奖“短、实、新”的评选标 准：短，仅459字，标题醒目突出核心价值；实，内容 扎实，准确记录航天里程碑事件，专业严谨；新，报道 当日重大新闻，视角独特，感染力强。该作品记录历史 时刻，彰显民族自豪，特推荐其获得一等奖。 推荐理由参考示例 中 国 新 闻 奖 21 事件历史意义 这一事件是中国载人航天工程“三步走” 战略的重要里程碑，标志着我国空间站建设 进入全新阶段，彰显了我国航天科技自主创 新、勇攀高峰的实力，体现了几代航天人自 力更生、攻坚克难的奋斗精神，极大增强了 民族自信心与自豪感。 22 撰写推荐理由→感受航天精神，增强民族自豪。 成果输出 语言： 结构： 标题： 准确简洁→寓情于事→短实新优 复合结构→“首次”“自己的”→事实+意义 时间顺序→时间轴梳理→过程清晰完整 分项评审 核验信息→梳理六要素→确认真实有效 基础评审 课堂学习总结 中国新闻奖 评审任务 23 时+何地+何事+意义”的句式概括新闻内容， 下节课分享。 关注近期中国航天的相关新闻，尝试用“何人+何 运用本节课学到的评审方法，分析其获奖原因 查阅第32届中国新闻奖其他获奖消息作品， 课后任务 24 下节课见。 “探索浩瀚宇宙，发展航天事业， 建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。 25 $