1.2细胞的多样性和统一性课件-2026-2027学年高一上学期生物人教版必修1

该高中生物学课件聚焦“细胞的多样性和统一性”，从显微镜观察实验切入，系统讲解显微镜结构功能、使用步骤、成像规律及放大倍数计算，通过观察不同细胞归纳结构异同，搭建从实验操作到原核与真核细胞概念建构的学习支架。 其亮点在于融合探究实践与科学思维，如显微镜使用口诀“物正目反”和表格对比目镜物镜差异，原核与真核细胞结构比较表体现生命观念中的结构与功能观，实验中临时装片制作步骤培养动手能力。习题设计针对性强，助力学生巩固科学思维，教师可通过结构化小结提升教学效率。

第一章 走近细胞 第2节 细胞的多样性和统一性 一、观察细胞 1、显微镜的结构与功能 放大物像 放大物像 调换物镜 缓慢升降镜筒，使物像更清晰 快速升降镜筒 一、观察细胞 目镜与物镜的比较 口诀：物正目反；有螺纹的为物镜 目镜 物镜 相同点 均有放大物像的功能，镜头上标有放大倍数 区别 无螺纹 目镜越短，放大倍数越高 有螺纹，分为低倍镜、高倍镜和油镜。 物镜越长，放大倍数越大。离载玻片距离越短。 一、观察细胞 物像大小 视野范围 细胞数目 视野亮度 物像与装片的距离 高倍镜 大 小 少 暗 近 低倍镜 小 大 多 亮 远 高倍镜视野下的细胞 低倍镜视野下的细胞 一、观察细胞 2、显微镜的使用步骤 取镜安放→对光→压片→观察→整理 （1）取镜安放： 右手握住镜臂，左手托住镜座； 将显微镜放在实验台距边缘约一个拳头处，略偏左。 （2）对光： 转动转换器，使镜头、镜筒和通光孔成一直线 根据光线强弱，调节反光镜和遮光器（光圈） 一、观察细胞 2、显微镜的使用步骤 （3）压片： （4）观察： 低倍镜观察： ①顺时针转动粗准焦螺旋使镜筒下降（侧面注视物镜） ②逆时针转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升 ③看到物像后，调节细准焦螺旋使物像清晰 将观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中央。 高倍镜观察 取镜安放→对光→压片→观察→整理 一、观察细胞 2、显微镜的使用步骤 高倍镜观察法 转动反光镜使视野明亮 1 在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野中央 2 转动转换器，用高倍镜观察 3 用细准焦螺旋调焦直到看清楚为止 4 （5）整理 一、观察细胞 为什么先要用低倍镜观察清楚后把要放大观察的物像移到视野的中央，再换高倍镜观察？ 高倍镜放大倍数大，视野范围小，很难寻找到目标。 用转换器转至高倍镜后，再转动粗准焦螺旋行不行？ 使用高倍显微镜后，物镜与装片之间的距离很近，使用粗准焦螺旋容易压碎玻片。 或者由于物像一闪而过，找不到要观察的目标。所以必须用细准焦螺旋调焦，细准焦螺旋能调节图像的清晰度。 ？ 一、观察细胞 2、显微镜的使用步骤 一、观察细胞 3、显微镜的成像 倒立，旋转180° 细胞质流动方向：显微镜下看到细胞质基质的流动方向是逆时针，则实际方向应该是 。 把写有“e”字的玻片放在物镜下，视野中看到的物像是什么样？ 逆时针旋转 一、观察细胞 3、显微镜的成像 向左上角移动 物像在视野的左上角，应如何移动，使得物像在视野中央？ 物像在哪里，玻片就往哪边移动 一、观察细胞 3、显微镜的放大倍数 放大倍数指的是观察物体放大的长度或宽度的倍数，而不是体积或面积。 放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数 若视野中细胞为单行，计算时只考虑长度或宽度； 若视野中充满细胞，计算时考虑面积的变化。 项目 视野中一行细胞数量 圆形视野内细胞数量 低倍镜下放大倍数为a c d 高倍镜下放大倍数为na c/n（除以扩大的倍数） d/n2（除以扩大倍数的平方） 举例 一、观察细胞 污点位置判断 小结 1、显微镜的结构与功能 取镜安放→对光→压片→观察→整理 2、显微镜的操作步骤 物镜放大倍数×目镜放大倍数 3、显微镜成像 4、显微镜的放大倍数= 放大倍数放大的是 倒立，细胞质的流动方向为同向，物像在哪里就往哪边移动 5、污物位置确定 长度或宽度 习题 1.当显微镜的目镜为10х，物镜为10х时，在视野直径范围内看到一行相连的64个细胞。若目镜不变，物镜换成40х，则在视野中可看到这行细胞中的( ) A．2个 B．4个 C．16个 D．32个 C 2.当显微镜的目镜为10х，物镜为10х时，视野中被相连的64个细胞所充满，若目镜不变，物镜换成40х，则在视野中可看到这行细胞中的( ) A．2个 B．4个 C．16个 D．32个 B 习题 3.下列关于高倍物镜的叙述中，正确的是 A.因为藓类叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍物镜观察 B.为了使高倍物镜下的视野更亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光镜 C.换上高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰 D.要观察图1所示微生物，应把载玻片向图2中甲方向移动 B 习题 4.用光学显微镜的一个目镜分别与物镜甲、乙进行组合，来观察口腔上皮细胞装片(如图)。下列相关说法中错误的是（ ） A.甲组合视野比乙组合的视野更亮，看到的细胞数目更多 B.图1中物镜由甲转换成乙之后不可使用粗准焦螺旋 C.若将图2的细胞移到视野正中央，应先将装片向右下方移动 D.制作口腔上皮细胞装片时，为防止产生气泡，首先在载玻片上滴加1滴清水， 然后再盖上盖玻片 D 一、观察细胞 实验：使用高倍显微镜观察几种细胞——制作不同材料的临时装片 植物细胞：低等植物细胞（如水绵等丝状绿藻）、高等植物细胞 （如叶的保卫细胞） 动物细胞：如鱼的红细胞 真菌细胞：如酵母菌 切片：人体的上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织的切片、 血涂片、植物叶片结构的永久切片 材料： 一、观察细胞 人口腔上皮细胞临时装片制作步骤： 擦 滴 漱 刮 （撕） 涂 （展）盖 染 吸 一、观察细胞 所观察的细胞在结构上有什么共同点与差异？ 观察结果： 共同点：都有细胞膜、细胞质和细胞核。 差异：酵母菌、植物细胞有细胞壁、液泡，动物细胞没有细胞壁和液泡。 酵母菌 水绵 保卫细胞 鱼的红细胞 问题探讨 二、原核细胞和真核细胞 阅读课本P10-11原核细胞和真核细胞，思考以下问题： 1、真核细胞和原核细胞的划分依据是什么？ 2、什么是原核细胞？什么是真核细胞？ 3、哪些生物属于真核生物，哪些属于原核生物？ 划分依据：细胞内有无以核膜为界限的细胞核 （有无成形的细胞核/有无核膜包被的细胞核） 原核细胞没有以核膜为界限的细胞核。由原核细胞构成的生物叫做原核生物。 真核细胞有以核膜为界限的细胞核。由真核细胞构成的生物叫做真核生物。 拟核 二、原核细胞和真核细胞 原核生物：蓝细菌 色 球 蓝 细 菌 念 珠 蓝 细 菌 颤 蓝 细 菌 发菜 一大类生物，不是同一物种 二、原核细胞和真核细胞 原核生物：蓝细菌 蓝细菌 大量 繁殖 细胞壁 细胞膜 细胞质 有核糖体、藻蓝素和叶绿素 拟 核 一个环状的DNA（无染色体） 水华 导致 水体富营养化 引起 N、P等增多 引 起 结构 二、原核细胞和真核细胞 原核生物：蓝细菌 水华：是淡水水体富营养化而引起其中的蓝细菌、绿藻等微生物异常增殖的一种现象。其主要成因是水体中氮、磷等营养物质含量过高，在一定的温度、光照等条件下，造成以蓝细菌为主的原核生物的大量繁殖。 赤潮：海水富营养化而导致其中浮游生物爆发性繁殖造成海水颜色异常的一种现象。赤潮并不一定都是红色的，它的颜色是由形成赤潮的优势生物的颜色决定的。 水华 赤潮 二、原核细胞和真核细胞 蓝细菌细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行 的 生物。 大多数细菌种类是营 生活的 生物。 光合作用 自养 腐生或寄生 异养 二、原核细胞和真核细胞 细菌的细胞有 细菌的细胞没有由核膜包被的细胞核，也没有染色体，但有 的DNA分子，位于细胞内特定的区域，这个区域叫作 。 细胞壁（肽聚糖）、细胞膜和细胞质 拟核 环状 （只有核糖体一种细胞器） 二、原核细胞和真核细胞 比较项目 原核细胞 真核细胞 本质区别 不 同 点 大小 细胞质 细胞核 生物类群 统一性 有无以核膜为界限的细胞核 较小 较大 只有核糖体一种细胞器 多种复杂的细胞器 无染色体，有DNA分子，称为拟核 有染色体（主要由DNA和蛋白质构成） 三菌、三体 动物、植物、真菌 都具有细胞膜，细胞质中都含有核糖体，都含有DNA（遗传物质） 原 核 细 胞 和 真 核 细 胞 二、原核细胞和真核细胞 二、原核细胞和真核细胞 你如何解读“原核细胞”和“真核细胞”中的“原”字和“真”字？ 据此推测原核生物和真核生物在进化上的联系。P11 原”字指“原始”的意思；“真”字指“真正”的意思。 从进化的角度看，真核细胞是由原核细胞进化而来的。 支原体肺炎是一种常见的传染病，其病原体是一 种称为肺炎支原体的单细胞生物(见下图)，请据图分析回答。（P12页：二、拓展应用2） (1)支原体与动物细胞的结构有什么区别? (2)支原体与细菌的细胞结构有什么区别? (3)支原体是真核生物还是原核生物? 二、原核细胞和真核细胞 支原体没有成形的细胞核，只有游离的DNA和核糖体一种细胞器。 支原体没有细胞壁 原核生物 三、细胞的多样性和统一性 真核细胞多种多样、原核细胞多种多样，而真核细胞和原核细胞又不一样，这体现了细胞具有 。 原核细胞和真核细胞具有相似的细胞膜和细胞质，都以DNA作为遗传物质，这体现了细胞具有 。 多样性 统一性 UTC 2023-09-14 05:14:29 Lavf58.76.100 $