2.1 声音的产生与传播 课件 2026-2027学年沪科版八年级物理上学期
2026-09-09
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普通
摘要:
该初中物理课件聚焦“声音的产生与传播”,通过“声音怎样产生和传播”的问题导入,结合按喉部、拨直尺等实验引导学生猜想振动产生声音,再用音叉敲乒乓球等实验(转换法)验证,进而通过抽气机实验(理想实验法)探究传播条件,构建从产生到传播的知识支架。
其亮点是以科学探究为核心,设计自制电话、水中敲石头等学生实验,结合宇航员对话等生活实例,渗透转换法、理想实验法等科学思维,课堂小结结构化呈现要点,助力学生形成物理观念,教师可通过丰富活动提升教学互动性与有效性。
内容正文:
第二章 声的世界
第一节 声音的产生与传播
新课导入
声音是怎样产生的?又是怎样传到耳朵里的?
一.声音的产生
1、用手按住自己的喉部,说出“我要认真学好物理”
这时手有怎样的感觉?
2、把直尺紧按在桌面上,一段伸出桌边,用力拨动直尺
看到什么现象?
做一做
猜想:声音是由物体振动产生的
观察现象,引导学生分析
1、敲击音叉,靠近乒乓球,看到什么现象?说明什么?
将不发声的音叉靠近乒乓球呢?
2、将发声的音叉放入水中,看到什么现象?说明什么?
将不发声的音叉放入水中,有没有类似的现象?
转换法
结论:声音是由物体振动产生的
1.声音是由物体振动产生的。
一、声音的产生
一切发声的物体都在振动。振动停止,发声也停止。
2.声源:正在发声的物体叫声源。
3.转换法:用易观察的现象反映不易观察的现象的物理研究方法。
正在发声的物体
固体、液体、气体都可以作为声源
鸟叫声
鸟的鸣膜振动发声
波涛声
海水拍打振动产生
雷声
空气受热膨胀产生爆鸣
液体
固体
气体
例1.《黄河大合唱》中的歌词“风在吼,马在叫,黄河在咆哮”,这里的“吼”、“叫”、“咆哮”的声源分别是_________、_________、_________。
空气
马的声带
河水
常见的动物发声:
鸟 靠鸣膜振动发声
蚊子、苍蝇 靠翅膀振动发声
蜜蜂 靠翅膀下的小黑点振动发声
乐器发声:
打击乐器(鼓、锣等) 靠鼓面或锣面振动发声
弦乐器(二胡、小提琴、钢琴等) 靠弦的振动发声
管乐器(长笛、萧等) 靠管内空气柱振动发声
二、声音的传播
?请思考?
1.宇航员近在咫尺却要借助无线电才能交谈,这是为什么?
2.月球表面比地球表面缺少什么呢?
3.声音的传播需要什么条件?
月球表面是真空,缺少空气
做一做
在抽气过程中,你听到的铃声如何变化?由此推理,你能得出什么结论?
拧松阀门,让空气逐渐进入玻璃罩,你听到的铃声
又如何变化?你认为声音可以在什么中传播?
真空不能传声
理想实验法
办法1:一个同学用手指轻敲桌面,另一个同学站着仔细倾听
除了空气可以传播声音,那么固体、液体能否传播声音呢?
办法2:一个同学用耳朵贴在桌面,另一个同学轻敲桌面,再仔细倾听
说出你感受,你发现了什么?
现象:同样能听到清晰的敲击声,这是通过固体传播过来的
结论:说明固体可以传播声音
除了空气固体可以传播声音,那么液体能否传播声音呢?
演示把石头放在水中,仔细倾听
声音可以在水中传播
你还知道哪些例子说明液体可以传播声音呢?
(1)潜泳时也能听到岸上的声音。
(2)诗人说怕得鱼惊不应人
(3) 水下芭蕾舞表演
迷你小实验
雷电的夜晚,远处一道闪电划过漆黑的夜空,过一会才会听见隆隆的雷声。
三、声音传播的速度
1、声音是以什么形式传播的?
2、什么叫声速?
3、常温下,声音在空气、水以及钢铁中
的速度各是多少?
4、什么叫声音的反射?
阅读天坛存在哪些声学奇迹以及
我们是怎样听到声音的
1.声波:声音以波动的方式传播。
2.声波传播的距离与传播时间之比叫声音的传播速度,即声速。
3. 声音在15℃的空气中的传播速度为340m/s。
4.回声:声音在传播过程中遇到障碍物时被反射回来,这种现象是声音的反射。
物理与生活
你知道吗,在接近真空的太空中宇航员不能直接对话,而要借助无线电波对话,这是为什么?
回声测距(声呐)
1、回声测距:
利用回声能不能测地月之间的距离?
1.下列关于声音的产生及传播的说法中,正确的是( )
A.一切正在发声的物体都在振动
B.物体不振动也能发声
C.正在发生的物体可能不在振动
D.物体的振动停止后,还会发出很弱的声音
2.钓鱼时不能大声喧哗,这是因为鱼听到人声会被吓走,这说明( )
A.只有空气能传播声音 B.空气和水都能传播声音
C.水不能传播声音 D.声音在任何条件下都能传播
练一练
课堂小结
声音的产生与传播
产生条件
由物体的振动产生
振动停止,发声也停止
传播
介质
声速:空气中(15℃)的声速为340m/s
回声
听到回声的条件:回声到达人比原声晚0.1s以上
回声测距原理:s = vt,t为所测时间的一半
可以在固体、液体、气体中传播
真空不能传声
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Other
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