第1单元 3.鸟类-【小学创新作业本】2026-2027学年四年级上册科学讲解课件（苏教版·新教材）

该小学科学课件围绕“鸟类”展开，核心知识点包括鸟类的共同特征、羽毛功能及喙与足的适应性。课堂导入通过对比鱼类旧知提问，引导观察鸽子外形，再比较雕、企鹅等多种鸟类，构建从具体观察到抽象概括的学习支架。 其亮点在于以探究实践为核心，设计正羽扇动、滴水实验及绒羽放大镜观察等活动，结合科学思维中的推理论证分析喙足与环境的适应关系，通过√□标记强化科学观念。学生能提升动手与观察能力，教师可借助结构化实验设计提高教学效率。

第一单元 动物大家族 3. 鸟类 这些动物有什么共同的特点？ 它们和我们上次课学的鱼类有什么不同？ 观察鸽子的外形特征 与鸽子相比，有哪些相同之处？ 雕 苍鹭 翠鸟 企鹅 鸭 鸡 鸟类的共同特征 □ 有一对翅膀、一对足 □ 终生生活在水中 □ 会下蛋 □ 身体表面有有羽毛 □ 有喙 √ √ √ □ 都能飞行 √ 你认为它们属于鸟类吗？ √ 哺乳动物 鱼类 探究鸽子羽毛的功能 正羽 绒羽 正羽 正羽 绒羽 正羽是覆盖在鸟的身体上最外面的一种羽毛，在翅膀和尾部特化成大型的飞羽和尾羽。 绒羽生在雏鸟的体表或成鸟的正羽基部，细小而柔软。 研究鸽子的正羽 把正羽捋整齐，扇动几下。 剪下正羽羽根，观察羽根里面是什么样的。 在正羽上滴一滴水，观察水会不会被吸收。 研究鸽子的绒羽 用放大镜观察绒羽，描述绒羽的特点。 实验视频 实验方法 观察到的特点 推测其作用 捋齐正羽后扇动 □羽丝仍为整体 □羽丝分散开 使空气流动 剪下正羽羽根 □羽根空心 □羽根实心 在正羽上滴水 □水滴下来 □水被吸收 用放大镜观察绒羽 □蓬松 □紧实 √ √ √ √ 减轻质量 抵挡小雨 保持体温 冬天人们为什么穿羽绒服？ 羽绒服中填充的是绒羽，蓬松、质量轻、保温性好。 这些鸟的喙有什么不同？ 它们分别适合吃什么样的食物？ 扁扁的喙适合捕食鱼类 钩状喙适合捕食陆地上的动物 圆锥形的喙适合吃植物的种子 尖而细长的喙适合吃小的昆虫和植物的花蜜 鸟儿不管长出什么样的喙，都是为了寻找食物。 是适应自然和生存的一种结果。 鸟的足也是适应自然和生存的一种结果。 这些鸟的足有什么特点？ 它们分别适合在什么环境生活？ 蹼状足有利于游水，一般在水中或近水边生活。 钩状足能牢牢地抓紧树枝，也有利于捕食，大多在高山草原生活。 蹄状足有利于奔跑，常在沙漠荒原生活。 细长的足适合涉水，一般在水边生活。 在你家附近寻找两种鸟， 把它们如实地画下来 23 $