第三单元 数一数与乘法（单元复习课件）数学北师大版二年级上册（新教材）

该小学数学课件系统梳理了“数一数与乘法”单元核心知识，通过单元知识框架将同数相加、乘法初步认识、乘法算式含义、乘法应用及倍的认识串联成逻辑网络，从数数方法到乘法意义再到实际应用，层层递进构建完整知识体系。 其亮点在于采用“知识点梳理-重难点精讲-变式巩固”复习模式，如通过方阵数数、数线练习培养抽象能力（数学眼光），借助乘法算式不同含义分析发展推理意识（数学思维），结合摆碗筷、三轮车车轮等实例强化模型意识（数学语言）。分层设计让学生巩固基础并提升应用能力，教师可精准把握复习方向，提高教学效率。

单元复习课件 小学数学·二年级上册·北师大版 第三单元 数一数与乘法 单元知识框架 01 知识点梳理 02 重难点题型精讲 03 变式巩固练习 04 单元知识框架 数一数与乘法 1.同数相加 2.乘法的初步认识 3.乘法算式的含义 数数的方法 数方阵中的数量 4.乘法的应用 5.倍的认识及用倍解决问题 意义 乘法算式各部分的名称及读法 乘数不同 两个乘数相同 倍的认识 解决与倍有关的实际问题 单元知识框架 知识点1 同数相加 1 同数相加 1.数数的方法 可以1个1个地数，也可以几个几个地数，例如： 1个1个地数 2个2个地数 3个3个地数 知识点梳理 1 同数相加 2.数方阵中的数量 方法一：横着数，4＋4＝8（只） 方法二：竖着数，2＋2＋2＋2＝8（只） 知识点梳理 【例1】帮两位小朋友用加法算式记录结果。 【分析】一行有5个，有3行，即3个5相加； 一列有3个，有5列，即5个3相加。 【详解】5＋5＋5＝15；3＋3＋3＋3＋3＝15 5＋5＋5＝15 3＋3＋3＋3＋3＝15 重难点题型精讲 【练1 】借助数线数一数，填一填，并用加法算式记录结果。 算式： 【分析】观察数线，是按6个6个地数，所以要填的数，依数是上一个数加6； 写加法算式时，要数清是几个6相加。 变式巩固练习 【练1 】借助数线数一数，填一填，并用加法算式记录结果。 算式： 【详解】数线上填数：18＋6＝24，24＋6＝30，30＋6＝36，36＋6＝42，42＋6＝48，48＋6＝54， 所以数线上依次填：24，30，36，42，48，54 上面数线上一共有9个6相加， 所以算式是6＋6＋6＋6＋6＋6＋6＋6＋6＝54。 24 30 36 42 48 54 6＋6＋6＋6＋6＋6＋6＋6＋6＝54 变式巩固练习 知识点2 乘法的初步认识 2 乘法的初步认识 1.意义：求几个相同加数的和的简便运算。 例如： 知识点梳理 2 乘法的初步认识 2.乘法算式各部分的名称及读法。 （1）乘法算式各部分的名称 例如： （2）读法：从左往右按顺序读。 例如：5×3＝15，读作5乘3等于15。 知识点梳理 【例2】看图填空。 加法算式： 乘法算式： ，读作： 【分析】图中每把香蕉3根，有4把，表示4个3；要求一共有多少根，写成加法算式就是4个3相加，再由乘法的意义写出乘法算式，然后从左到右的顺序依次读出乘法算式即可。 4 3 3＋3＋3＋3＝12 3×4＝12 3乘4等于12 重难点题型精讲 【练2】看图填一填。 （ ）个（ ）相加得（ ） 加法算式： 乘法算式： 【分析】由图可以看出表示3个5相加，求几个相同加数的和，用乘法计算。 3 5 15 5＋5＋5＝15 5×3＝15 变式巩固练习 知识点3 乘法算式的含义 3 乘法算式的含义 1.乘数不同的算式可以表示两种不同的含义。 2.两个乘数相同时，一道乘法只能表示一种含义。 例如：4×4，只能表示4个4相加。 知识点梳理 【例3】看图填一填，并按求写算式。 横着看，加法算式： ，写成乘法算式： 竖着看，加法算式： ，写成乘法算式： 【分析】横着看，每行5个桃，有3行，一共3个5，由此列出加法和乘法算式； 竖着看，每列3个，有5列，一共5个3，由此列出加法和乘法算式。 3 5 5＋5＋5＝15 5×3＝15 5 3 3＋3＋3＋3＋3＝15 3×5＝15 重难点题型精讲 【练3】请你在点子图上用两种方法表示6×4。 【答案】 【分析】根据乘法的意义圈出4个6或6个4即可 变式巩固练习 知识点4 乘法的应用 4 乘法的应用 用乘法解决问题的方法 （1）弄清题目中是几个相同加数相加 （2）列出乘法算式解答 例如：一共有多少只熊猫？ 列式解答：2×3＝6（只） 知识点梳理 【例4】河美小学举办了“我与父母一起做家务” 的活动。下图中梦梦正在摆碗筷桌子上，一共有 多少根筷子？ 【分析】一双筷子有2根，桌子上一共有4双筷子，相同的加数是2，即求4个2是多少，用乘法计算。 【详解】2×4＝8（根） 重难点题型精讲 【练4】组装这3辆三轮车一共需要几个车轮？ 【分析】一共有3辆车，每个车有3个轮子，求一共有多少个轮子，则要求3个3是多少，根据乘法的意义，列乘法算式3×3，即可解答。 【详解】3×3＝9（个） 变式巩固练习 知识点5 倍的认识及用倍解决问题 5 倍的认识及用倍解决问题 1.倍的认识 一个数里面有几个另一个数，这个数就是另一个数的几倍。 例如： 知识点梳理 5 倍的认识及用倍解决问题 2.解决与倍有关的实际问题 求一个数的几倍是多少，就是求几个这个数是多少，用乘法计算，即这个数×倍数。 例如：求5的3倍是多少，就是求3个5是多少。 列式为：5×3＝15，所以5的3倍是15。 知识点梳理 【例5】看一看，填一填。 有（ ）个4，是4的（ ）倍，一共有（ ）枝花。 乘法算式： 【分析】有5个4，表示4的5倍，求一共有多少枝，即求一个数的几倍是多少用乘法计算。 重难点题型精讲 【例5】看一看，填一填。 有（ ）个4，是4的（ ）倍，一共有（ ）枝花。 乘法算式： 【详解】每个花瓶中有4枝花，有5个花瓶，表示有5个4，是4的5倍，一共有20枝花。 乘法算式：4×5＝20 5 56 20 4×5＝20 重难点题型精讲 【练5】看图填一填。 （1）海星的数量是海螺的（ ）倍。 （2）如果海螺有5只，那么海星有（ ）只。 【分析】（1）观察题图可知，海螺的数量有1段，海星的数量有4段，表示海星的数量是海螺的4倍； （2）用海螺的数量乘4，可求出海星的数量。 【详解】（1）海星的数量是海螺的4倍。 （2）5×4＝20（只），海星有20只。 4 20 变式巩固练习 启发思维 快乐学习 $