第4单元 15 月球——地球的卫星-【绿卡小学作业本】2026-2027学年六年级上册科学讲解课件（湘科版·新教材 湖南专版）

该小学科学课件围绕“月球——地球的卫星”展开，核心讲解月球绕地球公转与地球引力的关系。课堂以“月球为何既不撞向地球也不离开”设问导入，通过小球细绳实验（捆小球转动感受拉力、松开观察运动）引导学生猜想地球引力，结合牛顿苹果落地现象及高山大炮思想实验，关联已学磁力，构建知识支架。 其亮点在于融合探究实践与科学思维，通过小球实验让学生动手感受拉力，培养探究实践能力，借助牛顿思想实验（高山大炮）建构引力模型，发展推理论证思维。问题设计联系生活与天体，强化科学观念，帮助学生理解抽象概念，为教师提供互动性强的教学素材。

第四单元 浩瀚宇宙 15. 月球——地球的卫星 月球和地球遥遥相对，它既没撞向地球，也没离开地球飞向宇宙深处，这是为什么？ 绕地球公转的月球 实验步骤：①将小球捆在细绳上，右手举过头顶，转动小球，感受手是否受到了拉力。 ②松开绳子，观察小球是怎样运动的。 实验材料：细绳、小球。 绕地球公转的月球 实验现象： ①手感受到了拉力。 ②松开绳子，小球被甩出去。 我的猜想： 地球不需要接触物体就可以对物体施加引力。地球引力使月球绕地球公转，月球也会对地球施加引力。 牛顿的猜想 牛顿经常对人们习以为常的现象进行大胆的猜想和深入的研究。 牛顿的猜想 牛顿将牵引月球做旋转运动所需的力和地表的重力做比较,发现了天地间共同的自然规律——万有引力定律! 牛顿的思想实验 思想实验是在思想中把研究对象置于理想化条件或在假想的实验仪器设备下进行操作，以考察其运动、变化过程，发现其规律的一种研究方法。理想实验可以帮助人们探索那些无法直接观测或实验的现象。它可以生动地揭示旧理论的错误，并导致新的科学发现。 牛顿的思想实验 在地球的一座高山上水平架起一门大炮，以不同的速度将炮弹平射出去，射出速度越大，炮弹落地点就离山脚越远。当射出的速度足够大时，炮弹将不再落地而会变成绕地球公转的人造卫星，它遵循着与月球绕地球公转相同的科学原理——万有引力定律。 后来，人们真的发射运载火箭将人造卫星送上了天，利用的正是牛顿的科学原理。 月球与地球的距离并不是一成不变的。实际上，月球在漫长的历史中一直在远离地球，经过精密测量，科学家发现月球正在以每年约3.8厘米的速度远离地球。 月球和地球遥遥相对，它既没撞向地球，也没离开地球飞向宇宙深处，这是为什么？ 地球对月球的引力就像用一条细绳牵住小球，使月球围绕地球做圆周运动，既不离开地球飞向宇宙，也不撞向地球。 地球不需要接触物体就可以对其施加引力。我们以前还学习过什么力也不需要接触就可以产生作用的? 磁力。 1.引力在天体运动和日常生活中有什么重要意义? 2.牛顿是怎样猜想和推理地球的引力的? 3.牛顿对引力的研究,对我们有什么启发? 1.天体运动:引力可以维持不同天体间的运动状态,避免不同天体运动过于混乱。 日常生活:引力使地球上的各种物体稳定地立于地表上,是我们生活的基础。 2.牛顿根据苹果落向地面而不是飞向天空,推断地球对苹果有某种作用力使苹果落地,从而推理出引力。 3.一些司空见惯的现象背后可能隐藏了科学原理,值得细心研究。 14 $