第2单元 9 保护呼吸器官-【绿卡小学作业本】2026-2027学年四年级上册科学讲解课件（湘科版·新教材 湖南专版）

该小学科学课件聚焦“消化与呼吸”单元中呼吸器官保护，核心围绕肺活量展开。课堂从认识肺活量测量仪导入，通过定义阐释、详细测量步骤、个人及全班调查实践，结合影响因素分析，搭建从概念理解到实践操作再到健康应用的学习支架。 其亮点在于以探究实践为主线，通过具体的肺活量测量方法、全班前十名肺活量调查记录表格及数据分析问题，培养学生科学思维与动手能力。融入科学观念（明确肺活量是呼吸功能重要标志）和态度责任（引导践行开窗通风等健康做法），知识结构图系统梳理消化与呼吸知识，学生提升探究与数据处理能力，教师可高效开展实践教学。

第二单元 消化与呼吸 9. 保护呼吸器官 这是什么？ 肺活量测量仪 肺活量是指人在尽力吸气后，再尽力呼气所能呼出的最大气体量。 肺活量是衡量一个人呼吸功能的重要标志，是健康检查时常要测定的指标。 肺活量大 呼吸功能强 测量自己的肺活量 测量方法 1.展平肺活量测量袋，确保里面的空气被排出后，再插入吸管。 2.捏紧袋口，深吸一口气，将肺部气体从吸管尽量地呼入测量袋。 3.拔出吸管，向里卷折袋口到卷不动为止，再用回形针别住袋口，避免空气跑出。 4.读取测量袋上的最大数值[单位为毫升]。 肺活量测量袋 读数： 1750毫升 测量3次并记录 取最大值 调查全班男女同学的肺活量，将前十名同同学的肺活量记录下来。 肺活量的大小与哪些因素有关？ 分析调查数据，你有什么发现？ 肺活量的大小与人的年龄、性别、体重、身高以及是否经常进行体育锻炼有关。 评估自己的肺活量 怎样提高肺活量？ 进行有氧锻炼 练习腹式呼吸 呵护呼吸器官健康的做法有哪些？ 开窗通风 经常锻炼 远离污染 危害呼吸器官健康的做法。 用力擤鼻子 随地吐痰 在公共场所吸烟 去医院感染科不戴口罩 单元小结 16 $