第2单元 8 我们的呼吸-【绿卡小学作业本】2026-2027学年四年级上册科学讲解课件（湘科版·新教材 湖南专版）

该小学科学课件围绕“我们的呼吸”展开，涵盖呼吸器官结构、呼吸过程及气体交换等核心知识。通过制作呼吸器官模型（Y型管模拟支气管、气球模拟肺等）导入，结合吸气呼气操作理解胸腔变化，再通过对比实验探究吸进与呼出气体差异，构建从结构到功能的学习支架。 其亮点在于以模型建构（科学思维）和探究实践为核心，如模型操作直观呈现胸腔扩大与肺扩张的关系，实验用燃烧木条和澄清石灰水分别验证氧气减少、二氧化碳增加，强化科学观念。助力学生提升动手与探究能力，教师可借助具体活动高效开展教学。

第二单元 消化与呼吸 8. 我们的呼吸 认识呼吸器官 呼气 吸气 制作呼吸器官的模型 Y型管 气球 塑料瓶 橡胶模 模拟器官、支气管 模拟肺 模拟胸腔 向下拉： 模拟胸腔扩大 向上推： 模拟胸腔缩小 向下拉橡胶模，瓶内气球变鼓 胸腔扩大 胸腔扩大，肺扩张，气体进入肺 肺扩张，气体进入肺 向上推橡胶模，瓶内气球变瘪 胸腔缩小 胸腔缩小，肺收缩，气体排出肺 肺收缩，气体排出肺 比较吸进和呼出的气体 实验一： 1.收集气体。 收集一瓶空气 收集一瓶人体呼出的气体 2.将燃烧的木条分别伸进两个瓶中，观察记录发生的现象，与同学交流。 空气 人体呼出的气体 继续燃烧 燃烧一会儿就熄灭 氧气可以支持燃烧 人体呼出的气体中，氧气减少 比较吸进和呼出的气体 实验二： 1.收集气体。 收集空气 收集人体呼出的气体 2.将空气和呼出的气体分别注入澄清的石灰水中，石灰水有什么变化？ 没有明显变化 澄清石灰水变浑浊 二氧化碳可以使石灰水变浑浊 人体呼出的气体中，二氧化碳增加 吸气时，胸腔扩大，肺扩张，富含氧气的新鲜空气通过鼻腔、咽、喉、气管、支气管进入肺，其中的氧气进入血液； 呼气时，胸腔缩小，肺收缩，血液带回来的含有大量二氧化碳的废气排出体外。 胸腔中的肺就是氧气和二氧化碳进行交换的场所，是维持人体正常生命活动的重要器官。 16 $