专题复习卷（一）积累与运用-【真题圈】2025-2026学年八年级上册语文练考试卷（统编版·新教材）河北专版

真题圈语文 专题复习卷 八年级上9G 扇 17.专题复习卷（一) 积累与运用 狗 尽 姊 一、字音字形 名田 1.(期中·24-25石家庄四十一中)阅读下面的文字，回答后面的 ▣彻 问题。 这个学期，学习《人民解放军百万大军横渡长江》，我们领 略了解放军锐不可当的气势；朗读《“飞天”凌空》，我们仿佛看 到吕伟跳台入水qiǎordn不惊的技艺，仿佛听到观众 A (振聋发聩/震耳欲聋)的欢呼；研读《藤 野先生》，我们明白了鲁迅为国民觉醒而B. (处心积虑/殚精竭虑)，写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的 文字；欣赏《苏州园林》，我们惊叹园林景致互相ying chèn的 精妙绝伦… 必 所以，少年的我们，请不要蒙昧，不要胆怯。让我们去触 摸那些鲜活灵动的灵魂，去品读这些经典隽永的文字，从而更 加埋头苦学，热爱生活，珍惜生命，瞭望远方！ (1)根据文段中拼音写出相应的词语。 ①(giao ran) ②(ying chen) (2)给文段中加着重号的字注音。 ①锐不可当 ②深恶痛疾 靴 (3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线A、B处。 (4)根据语境，画横线的句子表达欠妥，请提出修改意见。 2.地方特色阅读下面的文字，回答后面的问题。 河北省蔚县的暖泉古镇，使人梦回千年。巍峨的古城楼 无惧岁月沧桑，恶劣的天气未令其折腰，它甲（鹤立鸡群/顶天 立地)，坚若磐石。(jTng qi)的飞扬，舞动的是历史的豪迈；蔓 延的藤蔓，诉说的是岁月的悠长。精巧的木雕映衬着(gǔpǔ) 的门窗，乙（妙手偶得/巧妙绝伦）的设计令人赞叹。面对现代 化浪潮的冲击洗涤，它毫无顾忌，坚守本真。有人对其保护无 动于衷，有人为其传承奔走呼号。它在时光中静立，见证欢愉 附 与悲伤，尽显庄重与威严。 题 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。 起 ①(jing q) ②(gǔpǔ) 属 (2)给文段中加着重号的词语注音。 ● ①恶劣 ②洗涤 (3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 甲： 乙： (4)有同学读到“有人对其保护无动于衷”时，思考“衷”的意 思。依据“言不由衷”的意思推测，“衷”的意思应该是 (5)核心素养审美创造古镇中的暖泉书院门口两侧分别书写 着“学为人师”“行为世范”的训诫。请根据下图，赏析此书法 作品。 3.（期中·23-24唐山路南区)阅读下面的文字，回答后面的问题。 三峡的秋天，是从大江两岸的橘柚树开始的。这些树，生 长在陡峭的山岩上，叶子也同那青色的岩石一般，坚硬、挺直， 仿佛屏息翘首，静观着果实的成熟。而那累累的果实，正在由 青变黄，渐渐从叶子中间显露出来，伴着一种(uan ang)之 气，开始散发出阵阵清香，使三峡充满了成熟秋天的气息。 也许由于这里“重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见 曦月”，三峡的夜晚，月亮来得很迟很迟。起初只感觉到它朦 胧的青光，和黄昏连在一起；也不知什么时候，它(c心ran)出现 在山上，就像从山上生长出来，是山的一部分了。 (1)给文段中加着重号的词语注音。 ①屏息 ②翘首 (2)根据文段中的拼音写出相应的词语 ①(xuan ang) ②(cu ran) 4.（期末·23-24石家庄栾城区)阅读下面的文字，回答后面的 问题。 飞天是古老的东方梦想，但是长久以来，它只能流传于神 秘的传说里，描绘在岩洞的壁画上，juān刻在倔强的仰望者的 心头。直到新世纪，飞天才真正从神话传说到现实生活，从壁 画中piān然跃上浩翰的宇宙。中国航天数十年蓄积的能量正 在集中绽放，这中间浓缩着几代航天人不屈不饶的刻苦钻研 精神，映照着炽热深沉的家国情怀。 (1)根据拼音写汉字并给加着重号的字注音。 juan刻 pian然 倔强 炽热 (2)文中有两个错别字，请找出来并改正。 改为 改为 53 二、选词填空 5.(期末·22-23张家口一中)依次填入下面语段横线处的词语， 恰当的一项是() 危急时刻，人们往往会①自己，反省自己的不足，补 齐自身的短板。而在平常时候，人们则容易失去②，习惯 从自身利益的角度去思考问题、判断是非，而不是检视自己有 无不足、缺点和失误。当自省机制失去效力，③责人而不 自省，只找别人毛病，而不找自己原因，往往会使小纠纷酿成 大事故。正所谓：“各自责，天清地宁；各相责，④。” A.①警觉 ②警醒 ③凡事 ④天高地厚 B.①警觉 ②警醒 ③凡是 ④天翻地覆 C.①警醒 ②警觉 ③凡事 ④天翻地覆 D.①警醒 ②警觉 ③凡是 ④天高地厚 6.依次填入下面一段话中横线处的词语，最恰当的一项是( ) 蒙古的草原又不是平坦开阔到 的地步，相反，它 总是有着 而优美的起伏，像是放大了的微微动荡的 海浪，总会 你想稍微快走几步，好登上眼前这座广阔 的丘陵， 前方又有些什么新的动向。 A.无聊急促挑逗凝视 B.无趣急促引诱凝视 C.无趣和缓引诱跳望 D.无聊和缓挑逗跳望 三、成语运用 7.下列句中加着重号的成语使用有误的一项是( A.他们用朝气蓬勃的精神、自信从容和真实鲜活的表达，向世 界展现了中国的青春风采。 B.救火现场的消防员筋疲力尽，衣服湿透，但仍不敢放松警 惕，以防死火复燃。 C.寂寞的严冬里，四处一片萧瑟，连往日明净的小河也失去了 光彩，躲在冰下面恹恹欲睡： D.为成功举办国庆诗朗诵会，同学们正紧锣密鼓地排练着，歌 舞声络绎不绝。 8.下列句中加着重号的成语使用有误的一项是( ) A.看台上，观众屏息敛声，生怕一眨眼就错过最精彩的瞬间。 B.大街两旁，摆满了令人眼花缭乱的年画、春联、中国结和火 红的灯笼。 C.这幅画色彩鲜明，布局合理，线条旁逸斜出，人物栩栩如生。 D.一声巨响后，在场的每个人都一副瞠目结舌的样子，不知道 发生了什么。 四、病句辨析 9.(期中·23-24石家庄长安区)下列句中没有语病的一项是( A.夜幕下的秦皇岛海岸，沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成 一幅多么好看的画面。 B.有没有远大的抱负和顽强的意志，是一个人取得成功的 关键。 C.为了防止校园安全事故再发生，学校采取了许多有效措施。 D.今年的世界读书日，多所中学开展人人争当“书香少年”，提 升学生精神品质。 10.(期末·22-23邯郸二十七中)阅读下面的文字，回答问题 ①人的一生中大概有三分之一左右的时间是在睡眠中度 过的。②睡眠作为生命所必需的过程，是机体复原、整合和巩 固记忆。③所以不仅保证充足的睡眠时间以外，我们还要注意 睡眠的时段。从人的生理周期来看，每天零点到凌晨三点是深 度睡眠时段，也是最好的睡眠时段。此外，中午短暂的休息也 是非常必要的。④午睡是一种给健康充电的方式，对恢复体 力、抵抗疲劳、放松心情和降低压力等都有重要作用。 上面这段话画横线句子的语病修改不正确的一项是( A.第①句语义重复，应把“大概”或“左右”删去。 B.第②句成分残缺，应在句末加“的重要环节”。 C.第③句关联词使用错误，应把“还要”改为“也要” D.第④句搭配不当，应把“降低”改为“缓解” 五、排序与衔接 11.(期末·23-24张家口宣化区)将下列句子排列为语意连贯的 一段话，最恰当的一项是() ①画面着墨不多，却有耐人寻味的效果。 ②中国画在构图、画面、造型以及色彩技法方面吸收西方绘 画，但又具有自己的独特之处。 ③中国画，简称“国画”，素以“画中有诗，诗中有画”的独特风 格闻名于世。 ④如中国画的画面效果不像西洋画那样强调立体感，也不像 西洋画那样讲究光照的方向，而是强调“传神”。 ⑤如《李白行吟图》，人物头部较具体，衣服则寥寥数笔，抓住 了诗人在构思诗篇、斟字酌句中微末动态的一刹那，把李白 豪爽洒脱、浮想联翻的神态勾画出来，其他的细枝末节都极 其简略。 A.③②⑤④① B.③②④⑤① C.②③⑤④① D.②①③④⑤ 12.填入下面文段横线处的语句，衔接连贯的一项是( 泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有七百 余年的历史。 :“门辟九霄仰步三天胜迹，阶崇 万级俯临千嶂奇观。” A.元代石刻K天门铭在门外西侧。门的两旁有石刻对联一副 B.元代石刻K天门铭在门外西侧。一副石刻对联在门的两旁 C.门外西侧有元代石刻天门铭》。一副石刻对联在门的两旁 D.门外西侧有元代石刻《天门铭》。门的两旁有石刻对联一副 六、文学文化常识 13.(期中·22-23石家庄二十八中改编)下列对课文理解正确的 一项是() A.《藤野先生》记述了作者与藤野先生交往的一段经历，以及 作者在日本先学医而后弃医从文的过程，并没有情感的 表达。 B.《国行公祭，为佑世界和平》是一篇通讯，表达了中国人民 铭记历史、捍卫和平的强烈愿望。 C.《背影》一文中，作者选取“车站送别”的特定情景，抓住传 神的细节写父亲的背影，语言素朴典雅，感情真挚。 D.《白杨礼赞》赞美“西北极普通的”白杨树，第二段铺叙高原 景色偏离了主题。 14.下列各项表述中不正确的一项是( ) A.“形散神聚”是散文的特点，但具体方法不同。《背影》以一 个“背影”的形象来凝聚全文，而《昆明的雨》则以一种“想 念”的情思来串起众多的景、物和事。 B.《与朱元思书》中的“书”即书法。古代书法又称信札、尺 素、书函、书简、书札等。 C.对比是认识事物的好方法。司马迁在《周亚夫军细柳》一 文中，将细柳、霸上、棘门三地的将士进行对比，刻画了周 亚夫治军严谨、恪尽职守、刚正不阿的“真将军”形象。 D.新闻一般由标题、导语、主体、背景和结语组成。人们常把 “何时“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”称为新闻的“六 要素”。 七、表达运用与仿写 15.(期中·23-24廊坊四中)给空缺处选填语句，最恰当的一项 是() 至善学校读书会会长张同学接到学校通知—定于本 周三下午3点在学校报告厅举办“读书分享会”，请你代表读 书会邀请市作协的李丽老师来校指导，并请她分享《红星照 耀中国》的读书心得。张同学转述： A.“李老师，您好！我校将于本周三下午3点在学校报告厅 举办‘读书分享会’，我代表我校读书会邀请您前来指导， 并请您分享《红星照耀中国》的读书心得，请千万不要 推辞！” B.“李老师，您好！我是至善学校读书会会长。我校将于本 周三下午3点举办‘读书分享会’，我代表学校读书会邀请 您前来指导，并请您分享《红星照耀中国》的读书心得。” C.“李老师，您好！我是至善学校读书会会长。我校将于本周 三下午3点在学校报告厅举办‘读书分享会’，我代表学校读 书会邀请您前来指导，您也带着您的读书心得交流交流！” D.“李老师，您好！我是至善学校读书会会长。我校将于本 -54 周三下午3点在学校报告厅举办‘读书交流会’，我代表学 校读书会邀请您前来指导，并请您分享《红星照耀中国》的 读书心得。” 16.核心素养语言运用围绕“感谢”仿照例句拟写句子，要求句式 相近，语言得体、有趣味。 例句：河水与鱼儿 鱼儿感谢河水，是你给了我宽广的胸怀；河水感谢鱼儿，是你 在不断激荡着我的内心。 仿句一：春天与花朵 仿句二：父亲与孩子 八、补写古诗文名句 17.(期末·24-25保定竞秀区)小冀被选为“跟着书本去旅行”活 动的主持人，请你帮他将开场词中的古诗文补充完整。 跟着课本旅行，来一场与祖国大好河山和灿烂文化的相 遇之旅！追随崔颗的脚步去黄鹤楼欣赏“① ,芳草萋萋鹦鹉洲”的静好明媚；和苏轼一起夜游 承天寺品味“② ,水中藻、荇交 横，盖竹柏影也”的静谧安宁；陪伴王维在西北的广大荒漠中 米共赏“大漠孤烟直，③ ”的雄浑壮 阔；跟随杜牧在赤壁倾听“④ ,铜 雀春深锁二乔”的历史足音；与吴均共赏富春江的奇山异水， 体会他对待名利的态度“⑤ ;经纶世务者，窥谷忘反”…亲 身体验这一切，你会深入领略大自然的壮丽与魅力。让我们 在自然中感受书本的厚度，在文化中体会知识的韵味。 18.中考新考法情境对话（期末·24-25沧州）小志与小丹围绕“跨 越时代，你想与谁相遇？”的话题展开讨论，请你补全对话。 小志：如果时光倒流，我想遇见白居易，去看看那 “① (《钱塘湖春行》)的莺歌燕舞；想遇见苏轼，他的“何夜无月？ 何处无竹柏？② ”(《记承天寺夜 游》)，那份旷达与洒脱让我佩服不已；我还想遇见陶渊明， “③ [《饮酒》（其五）门，那俯仰之间悠然自得，与自然融为一体的 境界，该是多么的美妙！ 小丹：我想遇见李清照，感受那“④ ”[《渔家傲》（天接云涛连晓雾）门的辽 阔、壮美的海天一色图卷；我还要穿越到唐代，去抱抱“感时 花溅泪，恨别鸟惊心”(《春望》)沉浸在悲伤中的杜甫。3.(1)过了不久，皇帝驾到，也（被拦住）不得进入。 (2)大军撤返，孙权下诏让（孙奂的部队）在前面停下。 4.示例：在现实生活中，忠于国家能增强民族凝聚力和向心力，促 使人们为国家发展贡献力量；治军严明的品质有助于在工作和 学习中形成良好秩序，提高效率；坚守原则能让人在面对利益诱 惑和复杂情况时，作出正确的判断。 5.【甲】文通过军营的严整、士兵的戒备、文帝的称赞这些侧面描 写，刻画周亚夫治军严明、恪尽职守、凛然不可侵犯的真将军形 象。【乙】文通过大军撤返、孙奂军容整齐、孙权发出感叹这些侧 面描写，刻画孙奂治军、带兵有方的形象。 【参考译文】 【乙】孙奂字季明。他的哥哥孙皎已经去世，（他就）代为统 领孙皎的部队，凭借扬武中郎将的身份兼任江夏太守。黄武五 年，孙权进攻石阳，孙奂凭借当地主人的身份，派遣自己的部将 鲜于丹率领五千人先截断淮河水道。自己率领吴硕、张梁等五 千人马作为大军的前锋，迫使高城投降，俘虏投降的三位将领。 大军撤返，孙权下诏让（孙奂的军队）在前面停下，车驾经过孙 奂的军队时，看见孙奂军队排列整齐，孙权感叹地说：“当初我 担心他迟钝，（他）现在治理军队，各位将领中很少有能比得上 他的人，我没有担忧的了。”（于是）任命孙奂为扬威将军，封为 沙羡侯。 专题复习卷 17.专题复习卷（一）积累与运用 1.(1)①悄然②映衬 (2)①dang②wù (3)A.震耳欲聋B.殚精竭虑解析：“振聋发聩”指发出很大 的声响，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂的人。 “震耳欲聋”指耳朵都快震聋了，形容声音很大。这里形容观众 的欢呼声，用“震耳欲聋”合适。“处心积虑”指千方百计地盘算 (多含贬义)。“殚精竭虑”指用尽精力，费尽心思。结合语境可 知，这里是在赞美鲁迅为唤醒国民意识而进行的不懈努力，应 该用褒义词，故用“殚精竭虑”合适。 (4)将“去触摸那些鲜活灵动的灵魂”与“去品读这些经典隽永 的文字”调换位置。 2.(1)①旌旗②古朴 (2)①elie②xidi (3)甲：顶天立地乙：巧妙绝伦解析：“鹤立鸡群”比喻一个 人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。“顶天立地”形容 形象高大，气概雄伟豪迈。这里形容古镇雄伟高大，用“顶天立 地”合适。“妙手偶得”指文学素养深的人出于灵感，即可偶然 间得到妙语佳作。也指巧妙地办成某事。“巧妙绝伦”指精巧 奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的。该词一般用 于形容技艺、设计等非常精巧。这里形容木雕映衬着门窗的这 种设计十分巧妙，用“巧妙绝伦”合适。 (4)内心 真题圈语文八年级上9G (5)示例：这两幅书法作品采用篆书书体，不仅字体优美、布局 合理，而且寓意深远，与暖泉书院的教育理念和人文精神相契 合。它不仅是书院门口的一道亮丽风景，更是对学者和世人的 一种鞭策和激励。 3.(1)①bing xT②qiao shou(2)①轩昂②猝然 4.(1)镌翩jue chi(2)翰瀚饶挠 5.C解析：“警觉”指对危险或情况变化的敏锐感觉。“警醒”指 使警戒醒悟。根据“反省自己的不足，补齐自身的短板”可知， 这里是警戒醒悟到了问题，①处用“警醒”符合语境。根据“在 平常时候”“习惯从自身利益的角度去思考问题、判断是非，而 不是检视自己有无不足、缺点和失误”可知，平时也不能缺乏敏 锐的感觉，②处用“警觉”符合语境。“凡是”指总括某个范围内 的一切。“凡事”指不论什么事，所有的事。根据语境“责人而 不自省，只找别人毛病，而不找自己原因”可知，③处用“凡事” 符合语境。“天高地厚”指事物的复杂、深奥程度（多用作“不 知”的宾语)。“天翻地覆”形容闹得很凶。根据语境“各自责， 天清地宁；各相责”可知，④处所填词语应是和“天清地宁”相对 的，“天翻地覆”比较合适。 6.C解析：从整体看，这段文字叙写的是“蒙古的草原”带给人 的趣味。所以第一空应用“无趣”。第二空，根据“像是放大了 的微微动荡的海浪”可知，选用的词语应该是“和缓”，而不是 “急促”。第三空，“挑逗”指逗引，招惹。“引诱”指诱惑。根据 语境，重点是表现其吸引人们，用“引诱”更符合语境。第四空， 根据“好登上眼前这座广阔的丘陵”和“前方又有些什么新的动 向”可知，叙写的是登高望远的情形，故用“跳望”。 7.D解析：“络绎不绝”形容（人、马、车、船等）前后相接，连续不 断，不能用来形容歌舞声。 8.C解析：“旁逸斜出”指树枝从树干旁边斜伸出来，这里形容 画作的线条，用错对象。 9.C解析：A.搭配不当，可删掉“沙沙的浪声和”；B.两面对一 面，可删掉“没有”或“有没有”；D.成分残缺，可在“争当‘书香 少年’”后加上“的活动”。故选C。 10.C解析：C.应把“我们”移至“所以”后，将“不仅”改为 “除了”。 11.B解析：仔细阅读这段话可知，这是对“中国画”的介绍。句 ③引出话题，排在段首；接着介绍中国画的特点，吸收西方的 绘画，但又具有自己的独特之处，即句②：然后通过和西洋画 的比较，得出中国画的独特之处一传神，即句④；接着举《李 白行吟图》其体介绍中国画的特点，即句⑤；最后是对《李白行 吟图》绘画特点的总结，即句①。据此判断正确排序为：③② ④⑤①。故选B。 12.D解析：要保持语言的连贯，就要注意语言的衔接和呼应，注意 尽量使话题和陈述角度一致。这段文字显然是以“南天门”为中 心来写的，所以顺着上文最好先说“门外”，然后再说“门的两 旁”，这样的描述给人一种统一的感觉。再从下文看，下文把对 联的内容写了出来，那么它的前面紧接着的最好就是“对联一 副”。句首的“门的两旁”应对应句首的“门外西侧”。故选D。 答案与解析 13.C解析：A.有误，“并没有情感的表达”分析有误，文章表达了 作者对藤野先生的怀念之情以及深深的爱国情感；B.有误，这 篇文章属于新闻评论；C.正确；D.有误，第二段铺叙高原景色 是为了写白杨树生长的环境，以此衬托白杨树的不平凡，没有 偏离主题。 14.B解析：《与朱元思书》中的“书”即书信。古代书信又称信札、 尺素、书函、书简、书札等。 15.D解析：A没有介绍自己的身份，且“请千万不要推辞”的说 法欠妥；B.没有说明“读书分享会”举办的地点；C.没有说明需 要分享心得的名著篇目。故选D。 16.仿句一示例：花朵感谢春天，是你温柔了我绽放的季节；春天感 谢花朵，是你让我的生活充满美好。 仿句二示例：孩子感谢父亲，是你给了我成长的力量；父亲感谢 孩子，是你接力了我青春的希望。 17.①晴川历历汉阳树②庭下如积水空明③长河落日圆④东 风不与周郎便⑤鸢飞戾天者望峰息心 18.①几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥②但少闲人如吾两人 者耳③采菊东篱下悠然见南山④天接云涛连晓雾星 河欲转千帆舞 18.专题复习卷（二）专题学习活动 1.(1)示例：教育部发布通知要求中小学开展书法教育 (2)A.“通过”或者“使”B.充满充分 (3)示例：对于七年级到九年级这个年龄段的学生来说，他们的 认知水平和艺术素养有限，您会通过哪些独特的方式引导他们 深入理解书法作品的内涵、章法、结构和笔法呢？ 2.(1)八年级(1)班召开“诚信”主题班会 (2)示例一：以诚实为荣，以失信为耻示例二：诚信如桥，连接 你我心灵 (3)示例：我认为“诚信应考”是对知识的尊重。诚信是一种无价 的美好品德，对于每个人都至关重要。一个有良好信誉的人，可 以受人尊重地通行于社会。在考试中诚信必不可少。 3.(1)①历史久（或：历史悠久）；②工程伟大（或：雄伟壮观）；③作 用大（或：贡献大）。 (2)示例：木梳—你在发间轻轻掠过，一如妈妈温柔的手指。 茶壶—茶香悠长，岁月静好。灯笼一点亮节日，点亮吉祥， 点亮幸福。折扇—闲看流云，轻摇时光。 (3)示例：时间的痕迹 4.(1)行为正直道德（品行） (2)①不懈奋斗，顽强拼搏（或：勇于进取，执着追求）。②恩泽万 物而不计得失（或：乐善好施，淡泊名利）。③诚信兴业，诚信兴 邦（或：诚信为本）。④以身报国（或：舍生忘死，报效国家）。 5.(1)示例一：我选择【甲】图，【甲】图是楷书，字体方正，寓意着有 端正的态度，认真练习必有成效。 示例二：我选择【乙】图，【乙】图是隶书，方劲厚重，寓意着投入更多 的精力，勤奋练习就能成功。（结合字体特点简要分析，合理即可） (2)示例：练字首先要有正确的态度，要持之以恒；其次要掌握正 确的练习方法。第一要“看”，看字的笔画形态，看字的主笔，看 字形结构；第二要“写”，要注意学用结合、练写合一；第三要改， 要找到自已的不足，反复练习。 6.(1)说明(2)运用排比，句式工整，有气势。引用诗句，从高山、 大海、物产三方面赞美河北的美好。 (3)示例：寓意河北大地能展翅高飞，表达对河北美好未来的 希望。 7.(1)示例：向团组织提交入团申请书阅读红色经典名著观看 红色影片参观革命教育基地（任选两条） (2)①发展红色旅游可以使游客接受革命传统和理想信念的教 育；②红色旅游承载着重要的家庭教育功能；③发展红色旅游可 以促进生态建设和环境保护，搞活农村经济，助力乡村全面 振兴。 8.(1)示例：召开保护文化遗产座谈会。举行保护文化遗产朗诵 比赛 (2)内容：①把“扩大”改为“提高”。②把“垂听”改为“聆听”。 格式：①问候语应顶格。②署名与时间对调位置。 19.专题复习卷（三）整本书阅读 一、 1.②解析：纪实文学的核心是客观性和真实性。埃德加·斯诺 在《红星照耀中国》这本书中，不仅记录了实地考察所得的第一 手资料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因， 对中国共产党和中国革命作出客观的评价。因此说他在书中 “融入强烈的主观情感”是不准确的。 2.示例：平易近人、温和文雅、头脑冷静、细心热情、善于计划。周 恩来欢迎斯诺的到来，允许斯诺自由活动，周恩来为斯诺起草了 一个为期92天的旅程。他头脑冷静，善于分析推理，讲究实际 经验，和上海的工人领袖一起组织了五万名工人纠察队，训练了 三百名枪手，进行了总罢工，取得了胜利。 二、 (1)贺龙(2)朱德(3)爬雪山过草地(4)坚定的意志 三、 1.提要：红军长征经过大渡河时，三十名战士临危受命，冒着枪林 弹雨，踩着铁索夺下泸定桥。心得：我被红军战土英勇顽强、不 怕牺性的精神震撼，我们应该传承伟大的长征精神。 2.示例一：我认为《红星照耀中国》是一部“英雄传奇”。这部书描 绘了中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争 精神，为我们塑造了一系列革命英雄的形象。例如三十个红军 战士冒着枪林弹雨，爬过铁索，夺下泸定桥，创造了战役奇迹。 因此我认为《红星照耀中国》是一部“英雄传奇”。 示例二：我认为《红星照耀中国》是一部优秀的“纪实作品”。这 部书记录的是斯诺通过采访、对话和实地考察得来的事实，特别 是许多采访，都采用了“口述实录”的新闻叙事方法。例如，对毛 泽东同志的采访，通过毛泽东同志自己的回忆和叙述，为我们展 示了一代伟人的成长经历，避免作者在选择和解释上可能出现 的失实，保证叙事的可靠性，因此我认为《红星照耀中国》是一部 优秀的“纪实作品”。 示例三：我认为《红星照耀中国》既是一部“英雄传奇”，又是一部