主题阅读训练 志趣情操-【真题圈】2025-2026学年八年级上册语文练考试卷（统编版·新教材）河北专版

答案与解析 16.(1)1979年回国教书（或：申请回国并在北大、南开大学教书）。 (2)将房产出售所得和退休金捐赠给南开大学（或：捐出退休金 和房产所得，设立奖学金和基金)。 17.不可以删去。马超的事例进一步突出了叶嘉莹先生在诗词教 学方面的深远影响，与前后文形成了紧密的联系，使文章更加 完整、连贯。 18.这句话运用了比喻的修辞手法，将叶嘉莹先生比作一首诗，生 动地描绘了她的优雅风姿和深厚的文化底蕴，表达了作者对叶 嘉莹先生的赞美和敬仰之情。 19.对古典诗词的热爱和执着；慷慨捐赠、奖掖后学的精神；心系祖 国、勇于担当的精神；传承文化、无私奉献的精神。 20.(1)①毛泽东 ②毛泽东是一个非常精明而又博学多才的知识分子，熟知世界 历史和政治，天才的军事家和政治战略家，代表着中国人民大 众的迫切要求，热爱工作，生活俭朴，廉洁奉公，吃苦耐劳，质朴 纯真，有幽默感，喜欢憨笑，当机立断，自尊心强。 (2)说明信息的来源是真实可信的，体现了纪实作品“用事实说 话”的特点。 21.(示例一)毛泽东的八角帽(《红星照耀中国》)：八角帽是毛泽东 的标志性配饰，象征着他的革命精神和领袖气质。八角帽为我 们展现了毛泽东的坚定信念和革命热情。 (示例二)小萝卜头的铅笔(《红岩》)：铅笔是小萝卜头学习和梦 想的象征，代表了他对自由和知识的渴望。铅笔为我们展现了 小萝卜头在恶劣环境下的坚韧和乐观，以及对未来的美好 憧憬。 22.写作思路：这是一篇命题作文。首先要解决面对什么的问题， 如面对自然，面对社会，面对父母，面对成功、荣誉、挫折、未来 等。写亲情生活，写生活故事，写环保主题，都可以。然后思考 如何“面对”的问题，针对自己的选题提出解决问题的办法。也 可写面对处境或人物时的态度，如勇敢、怯懦、镇定、糊涂等；或 者写面对某种事物所产生的感悟等：还可以写国家需要面对反 思，如何对待经济的发展与环境的保护，如何对待国际地位等。 16.主题阅读训练：志趣情操 一、 (一)1.A解析：A“表现出诗人的孤独与寂寞”错误。结合“心远 地自偏”可知，诗人虽然身居闹市，但内心却宁静淡然，表现出诗 人淡泊名利、超凡脱俗的品质。 2.示例：夕阳西下，山村雾霭缭绕，景色优美，鸟儿们叽叽喳喳地叫 着，相伴归巢了。 （二)1.“三”强调战争持续时间久，“万”字运用夸张的修辞手法，突 出家书的珍贵，生动地反映出战争给人们带来的痛苦，表达了诗 人对家人深深的思念。 2.(1)花(2)鸟(3)生长繁茂、杂乱(4)借景抒情 (三)1.C解析：C.“上句从时间上驰骋遐思，下句从空间上开拓 视野”表述有误，正确的赏析应是“上句从空间上开拓视野，下句 从时间上驰骋遐思”。 2相同点：都是运用典故来抒发爱国之情。不同点：【甲】诗引用黄 金台的故事，表现了将士们报效廷的决心。【乙】诗咏怀古迹， 讽喻当朝统治者，表达了诗人空怀济世之心，却苦无报国之路的 慨叹。 二、 (一)1.(1)同“慧”，聪明(2)愁苦，这里指担心(3)告诉(4)从 2.B解析：例句中的“之”是结构助词，的。A.代词，指愚公；B.结 构助词，的；C.动词，到；D.助词，用在主谓之间，取消句子的独 立性。故选B。 3.(1)你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连丧夫的妇人和小 孩都比不上。 (2)你凭借着什么去！ 4.两则故事都强调做事情要有明确的目标，并付诸行动；面对困难 不能畏惧，要坚定信念，勇往直前。 【参考译文】 【乙】四川边境有两个和尚，其中一个贫穷，一个富裕。穷和 尚对富和尚说：“我想要到南海去，你看怎么样？”富和尚说：“你 凭借着什么去呢？”穷和尚说：“我只需要一个盛水的水瓶和一个 盛饭的碗就足够了。”富和尚说：“我多年来想要雇船顺江而下 (去南海)，尚且没有成功。你凭借着什么去！”到了第二年，穷和 尚从南海回来了，把到过南海这件事告诉富和尚，富和尚的脸上 露出了惭愧的神情。四川距离南海，不知道有几千里路，富和尚 不能到达可是穷和尚到达了。一个人立志，难道还不如四川边 境的那个穷和尚吗？ (二)1.(1)使…惑乱，迷惑(2)使…屈服(3)都(4)曾经 2.C解析：A.助词，用在主谓之间，取消句子的独立性；B.助词， 用在主谓之间，取消句子的独立性；C.代词；D.助词，用在主谓 之间，取消句子的独立性。故选C。 3.(1)得志的时候，与百姓同遵正道而行。 (2)昨天（我）听说海瑞县令给母亲祝寿，（只）买了两斤肉。 4.示例：坚持自己做人的原则，不畏强权，廉洁奉公，能够秉公 执法。 【参考译文】 【乙】海瑞，字汝贤，是琼山人。乡试中举，（海瑞）代理南平 县教谕。御史来到县学学舍，属下的官吏都跪地拜见，唯独海瑞 只是深深地作揖（不下拜），说：“（按规定）拜见御史，应当用属官 的礼节，（可）这个厅堂是师长教育士子的地方，不应该屈膝下 跪。”（后来海瑞）升任淳安县知县。（他）穿布衣，吃糙米饭，让家 中老仆种莱自给。总督胡宗宪曾经告诉别人说：“昨天（我）听说 海瑞县令给母亲祝寿，（只）买了两斤肉。”胡宗宪的儿子路过淳 安，对驿吏发怒，把他倒吊起来。（有人报告海瑞）海瑞说：“从前 胡公巡察所辖各地，下令经过的地方不要有排场。现在看此人 的行装非常奢华，一定不是胡公子。”（海瑞）打开（他的）行囊，有 数千金，将其收缴国库，派人骑快马把这件事报告给胡宗宪，胡 宗宪无法加罪海瑞。 (三)1.(1)同“披”，穿着(2)将要(3)派遣 2.初吾忧其迟钝/今治军/诸将少能及者/吾无忧矣。 3.(1)过了不久，皇帝驾到，也（被拦住）不得进入。 (2)大军撤返，孙权下诏让（孙奂的部队）在前面停下。 4.示例：在现实生活中，忠于国家能增强民族凝聚力和向心力，促 使人们为国家发展贡献力量；治军严明的品质有助于在工作和 学习中形成良好秩序，提高效率；坚守原则能让人在面对利益诱 惑和复杂情况时，作出正确的判断。 5.【甲】文通过军营的严整、士兵的戒备、文帝的称赞这些侧面描 写，刻画周亚夫治军严明、恪尽职守、凛然不可侵犯的真将军形 象。【乙】文通过大军撤返、孙奂军容整齐、孙权发出感叹这些侧 面描写，刻画孙奂治军、带兵有方的形象。 【参考译文】 【乙】孙奂字季明。他的哥哥孙皎已经去世，（他就）代为统 领孙皎的部队，凭借扬武中郎将的身份兼任江夏太守。黄武五 年，孙权进攻石阳，孙奂凭借当地主人的身份，派遣自己的部将 鲜于丹率领五千人先截断淮河水道。自己率领吴硕、张梁等五 千人马作为大军的前锋，迫使高城投降，俘虏投降的三位将领。 大军撤返，孙权下诏让（孙奂的军队）在前面停下，车驾经过孙 奂的军队时，看见孙奂军队排列整齐，孙权感叹地说：“当初我 担心他迟钝，（他）现在治理军队，各位将领中很少有能比得上 他的人，我没有担忧的了。”（于是）任命孙奂为扬威将军，封为 沙羡侯。 专题复习卷 17.专题复习卷（一）积累与运用 1.(1)①悄然②映衬 (2)①dang②wù (3)A.震耳欲聋B.殚精竭虑解析：“振聋发聩”指发出很大 的声响，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂的人。 “震耳欲聋”指耳朵都快震聋了，形容声音很大。这里形容观众 的欢呼声，用“震耳欲聋”合适。“处心积虑”指千方百计地盘算 (多含贬义)。“殚精竭虑”指用尽精力，费尽心思。结合语境可 知，这里是在赞美鲁迅为唤醒国民意识而进行的不懈努力，应 该用褒义词，故用“殚精竭虑”合适。 (4)将“去触摸那些鲜活灵动的灵魂”与“去品读这些经典隽永 的文字”调换位置。 2.(1)①旌旗②古朴 (2)①elie②xidi (3)甲：顶天立地乙：巧妙绝伦解析：“鹤立鸡群”比喻一个 人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。“顶天立地”形容 形象高大，气概雄伟豪迈。这里形容古镇雄伟高大，用“顶天立 地”合适。“妙手偶得”指文学素养深的人出于灵感，即可偶然 间得到妙语佳作。也指巧妙地办成某事。“巧妙绝伦”指精巧 奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的。该词一般用 于形容技艺、设计等非常精巧。这里形容木雕映衬着门窗的这 种设计十分巧妙，用“巧妙绝伦”合适。 (4)内心 真题圈语文八年级上9G (5)示例：这两幅书法作品采用篆书书体，不仅字体优美、布局 合理，而且寓意深远，与暖泉书院的教育理念和人文精神相契 合。它不仅是书院门口的一道亮丽风景，更是对学者和世人的 一种鞭策和激励。 3.(1)①bing xT②qiao shou(2)①轩昂②猝然 4.(1)镌翩jue chi(2)翰瀚饶挠 5.C解析：“警觉”指对危险或情况变化的敏锐感觉。“警醒”指 使警戒醒悟。根据“反省自己的不足，补齐自身的短板”可知， 这里是警戒醒悟到了问题，①处用“警醒”符合语境。根据“在 平常时候”“习惯从自身利益的角度去思考问题、判断是非，而 不是检视自己有无不足、缺点和失误”可知，平时也不能缺乏敏 锐的感觉，②处用“警觉”符合语境。“凡是”指总括某个范围内 的一切。“凡事”指不论什么事，所有的事。根据语境“责人而 不自省，只找别人毛病，而不找自己原因”可知，③处用“凡事” 符合语境。“天高地厚”指事物的复杂、深奥程度（多用作“不 知”的宾语)。“天翻地覆”形容闹得很凶。根据语境“各自责， 天清地宁；各相责”可知，④处所填词语应是和“天清地宁”相对 的，“天翻地覆”比较合适。 6.C解析：从整体看，这段文字叙写的是“蒙古的草原”带给人 的趣味。所以第一空应用“无趣”。第二空，根据“像是放大了 的微微动荡的海浪”可知，选用的词语应该是“和缓”，而不是 “急促”。第三空，“挑逗”指逗引，招惹。“引诱”指诱惑。根据 语境，重点是表现其吸引人们，用“引诱”更符合语境。第四空， 根据“好登上眼前这座广阔的丘陵”和“前方又有些什么新的动 向”可知，叙写的是登高望远的情形，故用“跳望”。 7.D解析：“络绎不绝”形容（人、马、车、船等）前后相接，连续不 断，不能用来形容歌舞声。 8.C解析：“旁逸斜出”指树枝从树干旁边斜伸出来，这里形容 画作的线条，用错对象。 9.C解析：A.搭配不当，可删掉“沙沙的浪声和”；B.两面对一 面，可删掉“没有”或“有没有”；D.成分残缺，可在“争当‘书香 少年’”后加上“的活动”。故选C。 10.C解析：C.应把“我们”移至“所以”后，将“不仅”改为 “除了”。 11.B解析：仔细阅读这段话可知，这是对“中国画”的介绍。句 ③引出话题，排在段首；接着介绍中国画的特点，吸收西方的 绘画，但又具有自己的独特之处，即句②：然后通过和西洋画 的比较，得出中国画的独特之处一传神，即句④；接着举《李 白行吟图》其体介绍中国画的特点，即句⑤；最后是对《李白行 吟图》绘画特点的总结，即句①。据此判断正确排序为：③② ④⑤①。故选B。 12.D解析：要保持语言的连贯，就要注意语言的衔接和呼应，注意 尽量使话题和陈述角度一致。这段文字显然是以“南天门”为中 心来写的，所以顺着上文最好先说“门外”，然后再说“门的两 旁”，这样的描述给人一种统一的感觉。再从下文看，下文把对 联的内容写了出来，那么它的前面紧接着的最好就是“对联一 副”。句首的“门的两旁”应对应句首的“门外西侧”。故选D。真题圈语文 同步调研卷 八年级上9G 最 16.主题阅读训练：志趣情操 0 一 、诗歌鉴赏 名细 (一)阅读下面的古代诗歌，回答1~2题。 回加 分值：6分 难度：★★ 建议用时：5分钟 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 1.下列对这首诗赏析不正确的一项是()(3分) 製 A.首句写诗人身居闹市，但门庭冷落，表现出诗人的孤独与寂寞。 B.“心远地自偏”的意思是内心远离官场和世俗，自然觉得住 的地方僻静了。 C.“悠然见南山”中的“见”字写出了诗人看到南山美景时的随 意与自然。 D.“此中有真意”中的“真意”指自然之趣与人生真谛。 品 2.核心素养审美创造描绘“山气日夕佳，飞鸟相与还”所展现的 美景。(3分) 金星教 (二)（期末·24-25石家庄外国语）阅读下面的古代诗歌，回答 1~2题。 分值：6分 难度：★★ 建议用时：5分钟 【甲】春望 杜甫 巡0 国破山河在，城春草木深。 阳删 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 题 烽火连三月，家书抵万金。 品 白头搔更短，浑欲不胜簪。 何 【乙】春行寄兴① 李华 宜阳②城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 ①本首诗写于安史之乱平息后不久。②宜阳：古县名，在今河南 洛阳附近，是唐代重要的游览去处。 1.【甲】诗颈联中“三”和“万”并不是确定的数量，说说这样的用 词有怎样的妙处。(2分) 2.中考新考法比较探究阅读这两首诗，你会发现诗中有很多共 同之处。请根据诗作内容和你的理解，补全下面表格。(4分) 《春望火春行寄兴》诗歌阅读 创作背景 都作于安史之乱发生之后 选取意象 都选用了“草”“木”“(1) ”“(2) ”意象 【甲】诗“深”字和【乙】诗“萋萋”一词，都写出了城中草木 景物特点 (3) 的特点 写作手法 都用了(4) 的写作手法 思想感情都表达了诗人感时伤世的感情 (三)（期末·23-24张家口桥西区）阅读下面的古代诗歌，回答 1~2题。 分值：6分 难度：★★女 建议用时：6分钟 【甲】雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 【乙】登楼① 杜甫 花近高楼伤客心，万方多难此登临。 锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。 北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。 可怜后主还祠庙®，日暮聊为梁甫吟③。 ①【乙】诗是诗人客居四川第五个年头所写。②可怜后主还祠 庙：可叹后主刘禅那样的昏君，竟还在祠庙中享受祭祀。③梁甫 吟：亦作“梁父吟”。《三国志》说诸葛亮躬耕陇亩时常吟《梁 甫吟》。 51 1.下列对诗歌的赏析，不正确的一项是()(3分) A.【甲】诗用乐府旧题写边塞战争，意象新奇，设色鲜明，把战 斗的气氛渲染得凝重而惨烈，突出了将士的高昂士气和爱 国热情。 B.【甲】诗三、四句从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛 和战斗的残酷。 C.【乙】诗领联从诗人登楼所见的自然山水描述山河壮观，上 句从时间上驰骋遐思，下句从空间上开拓视野，饱含着诗人 对祖国山河的赞美和对民族历史的追怀。 D.【甲】诗意境苍凉，格调悲壮，具有强烈的震撼力和艺术魅 力；【乙】诗即景抒情，写登楼的观感，融自然景观、国家灾 难、个人情思为一体，语壮境阔，寄意深远。 2.【甲【乙】两诗最后两句在思想感情及表现手法上有何异同？ 试作分析。(3分) 二、文言文阅读 (二)（期末·23-24石家庄四十八中）阅读下面的文言文，回答 1心4题。 分值：12分 难度：★★★ 建议用时：10分钟 【甲】河曲智叟笑而止之日：“甚矣，汝之不惠！以残年余力， 曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息日：“汝心之固， 固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙， 孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加 增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 (选自《愚公移山》) 【乙】蜀之鄙①有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者日： “吾欲之南海，何如？”富者日：“子何恃@而往？”日：“吾一瓶一钵 足矣。”富者日：“吾数年来欲买③舟而下，犹未能也。子何恃而 往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。西蜀之去④ 南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾⑤ 不如蜀鄙之僧哉？ (节选自彭端淑《为学一首示子侄》) ①鄙：边境。②恃：凭借，依靠。③买：雇用，租赁。④去：距离。 ⑤顾：难道。 1.解释下列句子中加着重号的词语。(4分) (1)汝之不惠 惠： (2)何苦而不平 苦： (3)贫者语于富者曰 语： (4)贫者自南海还 自： 2.下列句子中加着重号的“之”，与“曾不能毁山之一毛”中“之” 的用法与意思完全相同的一项是( )(2分) A.河曲智叟笑而止之曰 B.顾不如蜀鄙之僧哉 C.吾欲之南海 D.西蜀之去南海 3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。 (2)子何恃而往！ 4.“愚公移山”和“蜀鄙贫僧”的故事蕴含的道理有何共同之处？ (2分)》 金星 (二)（期末·23-24张家口宣化区）阅读下面的文言文，回答 1~4题。 分值：3分 难度：★★★ 建议用时：12分钟 【甲】居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志， 与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不 能屈。此之谓大丈夫。 (选自《富贵不能淫》) 【乙】海瑞，字汝贤，琼山人。举乡试，署南平教谕。御史诣 学宫，属吏咸伏谒，瑞独长揖，曰：“台谒当以属礼，此堂，师长教 士地，不当屈。”迁淳安知县。布袍脱粟①，令老仆艺®蔬自给。总 督胡宗宪尝语人日：昨闻海令为母寿，市肉二斤矣。宗宪子过淳 安，怒驿吏，倒悬之。瑞曰：“曩⑧胡公按部，令所过勿供张。今其 行装盛，必非胡公子。”发④橐⑤金数千，纳之库，驰告宗宪，宗宪无 以罪。 (选自《明史》有删改) ①脱粟：吃糙米饭。②艺：种植。③曩(ndng):从前。④发：打 开。⑤橐(tu6):口袋的一种。 1.解释下列句子中加着重号的词语。(4分) (1)富贵不能淫 淫： (2)威武不能屈 屈： (3)属吏咸伏谒 咸： (4)总督胡宗宪尝语人日 尝： 2.下列句中“之”字的意义和用法与其他三项不同的一项是 ( )(2分) A.此之谓大丈夫 B.汝心之固 C.倒悬之 D.无丝竹之乱耳 3.翻译句子。(4分) (1)得志，与民由之。 (2)昨闻海令为母寿，市肉二斤矣。 4.关联现实生活海瑞在民间人称“海青天”，在“苍蝇、老虎一起 打”的今天，结合【甲】【乙】两文，谈谈老百姓心中的“青天”应 该是怎样的人。(3分) (三)（期末·24-25邢台襄都区）阅读下面的文言文，回答 1~5题。 分值：15分 难度：★★★女 建议用时：15分钟 【甲】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。 已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱 至，不得入。先驱日：“天子且至！”军门都尉日：“将军令日‘军中 闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃 使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏 谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。 至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为 动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 (节选自《周亚夫军细柳》) -52 【乙】孙奂字季明。兄皎①既卒，代统其众，以扬武中郎将领 江夏太守。黄武五年，权©攻石阳，奂以地主，使所部将军鲜于 丹⑧帅五千人先断准道。自帅吴硕、张梁五千人为军前锋，降高 城，得三将。大军引还，权诏使在前住，驾过其军，见奂军陈①整 齐，权叹曰：“初吾忧其迟钝今治军诸将少能及者吾无忧矣。”拜 扬威将军，封沙羡侯。 (节选自《三国志·吴书·宗室传》) ①皎：孙皎，三国时期吴国将领，孙奂的哥哥。②权：孙权，东吴 的建立者。③鲜于丹：人名。④陈：排列。 1.解释下列句子中加着重号的词语。(3分) (1)军士吏被甲 被： (2)天子且至 且： (3)使所部将军鲜于丹帅五千人先断淮道 使： 2.用“/”为【乙】文中画线句子断句。（限断三处）(3分) 初吾忧其迟钝今治军诸将少能及者吾无 忧矣。 3.将下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)居无何，上至，又不得入。 (2)大军引还，权诏使在前住。 4.【甲】文中的周亚夫是一个忠于国家、治军严明、坚守原则的将 军，请你说说周亚夫的这种品质有何现实意义。(2分) 5.【甲【乙】两文在刻画人物方面都使用了侧面描写，请结合选 文举例说明。(3分)