第五单元学情调研-【真题圈】2025-2026学年八年级上册语文练考试卷（统编版·新教材）河北专版

答案与解析 树木，来修补破败的地方，作为苟且求全的办法。在园子的北 面，靠着城墙筑起的高台已经很旧了；稍加整修，让它焕然一新。 (我)时常和大家一起登台观览，在那儿尽情游玩·台子高 大又安稳，幽深又明亮，夏天凉爽，冬天温暖。雨落雪飞的早 晨，风清月明的夜晚，我没有不在那里的，朋友们也没有不在 那里跟随着我的。（我们）摘下园子里的蔬莱，捕捞池塘里的 鱼，酿造黄米酒，煮糙米来吃，（大家）都说：“游玩得多么快 乐呀！” 10.(1)父亲给“我”办理休学手续(2)父亲给“我”送来果蔬 11.不能。“一步一步”强调每一步，更能表现出父亲生病后走路的 艰难，突出父亲倔强的性格，而“一步步”就没有这种表达效果。 12.运用了神态描写和语言描写，生动形象地表现了父亲阅读“我” 的作品时的高兴和满足，表达了父亲为“我”的成功而感到 自豪。 13.C解析：朱自清的《背影》重点描写父亲翻越月台时的背影，最 能表现父爱如山的主题。 14.第一次：激动、震撼第二次：赞美、尊崇 15.第一次：侧面描写，借老教师的言语与《白杨礼赞》中对白杨树 的描写，展现白杨树的傲然挺立。第二次：直接描写，描写白杨 树的树干、身姿、丫枝，展现白杨树的生机勃勃、不畏艰苦。 16.丰富文章内容，与后文提出的自己的想法相照应；作者两次看 到西北的白杨树，切实感受到了文章《白杨礼赞》中白杨树象 征的精神，激励后人不断奋斗，将其精神传承下去；作者的感 受与文章《白杨礼赞》联系起来，立意深远，引人深思。（写出 两点即可) 17.(1)“一次次”“一遍遍”为叠词，都表示次数之多，反复强调了 “我”对《白杨礼赞》中的片段和词句的印象之深刻，表现了其文 学价值之高，抒发了“我”对这篇文章的喜爱之情。 (2)运用了比喻、拟人的修辞手法，展现了白杨树英姿飒爽、坚 强不屈、挺拔伟岸的特点，表达了作者对白杨树的赞美之情。 18.文题概括文章的主要事件；点明文章的线索“白杨”，贯串全文； 暗示文章主旨，表现作者对白杨树精神的赞美，点明作者想法。 19.示例一：革命者在狱中举办新年联欢会，贴春联，演节目，互赠 “贺年片”.…在艰苦卓绝的环境中，他们互相鼓励，表现出质 朴真诚的革命情谊和顽强乐观的革命精神，感人至深，催人 奋进。 示例二：革命者要求开追悼会悼念龙光华，被拒绝后大家团结 一致，绝食抗议，坚持四天不动摇。战友们在极端恶劣的情境 中不畏强暴，肝胆相照，令敌人不得不让步，战友们最终为龙光 华举行了庄严的追悼会。 20.示例：阅读《红岩》后，我深受江姐的鼓舞。她面对敌人的严刑 拷打坚贞不屈，用顽强的意志和坚定的信仰诠释了革命者的光 辉形象。江姐的故事让我认识到，真正的勇士不仅在于外在的 英勇，更在于内心的坚韧和对理想的执着追求。她的精神激励 我在面对困难和挑战时，要保持坚定的信念，勇往直前，不断超 越自我。江姐是我人生道路上的“引路人”，她的英勇事迹将永 远铭刻在我的心中，成为我前行的动力。 21.略。 11.主题阅读训练：散文情思 一、 1.在一个腊月飞雪的夜晚，“我”为了赶回家见重病在床的父亲，独 自行走在风雪肆虐的雪原，身心疲惫，经历重重艰难，第二天才 回到家中。 2.示例：“毫不犹豫”“拔腿”等词语生动形象地描写了“我”因为没 钱住宿和父亲重病在床而急于回家的迫切心情。 3.插叙。回忆30年前，“我”独自夜闯雪原的经历，补充交代“我” 雪夜回家的原因；叙写泥路、飞雪、狂风等恶劣的环境，突出表现 夜闯雪原的“我”内心由恐慌到坚定的心理变化历程；情节上一 波三折，引人入胜。 4.表层：风雪交加的夜晚，“我”独自闯过雪原成功回家。深层： “我”经历了雪原的艰难，具备了独自面对困难的能力和勇敢向 前的拼搏精神，完成历练，长大成人。 1.桫椤：生来空心，虚心以待，因为“虚心”得以寿命延长。通天树： 树木高大，生长缓慢，不急于求成。绞杀榕：依附于其他树而生， 取别人的生命养活自己。灌木：安分守己，不惹是非。樗树：不 材之木。 2.示例：“一棵树仿佛人身，人身两肩担一口，名利太多，缰锁太多 害了本性。”这句话以物喻人，当我们的身上有太多名利纠缠时， 就容易丧失本心，这是作者在用树提醒我们，不可让名利蔽眼， 丧失本性。 3.作者想像黄杨一样安分守己，不惹是非，既能够适应各种土壤， 又能常年保持绿色，向着阳光，同时又有着挺拔的身姿，不畏严 寒，代表着作者脚踏实地、积极阳光而又安分守己、姿态昂扬的 生活态度。 三、 1.《诗经》里的芦苇：风雅婉约，青碧茫茫。沙家浜的芦苇：茂盛，顽 强，有蓬勃的生命力，充满民族精神。 2.“婆娑”形容盘旋舞动的样子，生动地写出了我们先民的风雅和 生活、情感的浪漫。 3.借阿庆嫂点明芦苇的象征意义，沙家浜的一根根芦苇象征了一 个个杀敌除寇守卫家园的战士，千万根芦苇密密生长，就现出了 蓬勃的生命大气象，就现出了永摧不折的民族大精神。 12.第五单元学情调研 1.(1)①星辰②防御 (2)①xi6 ng kua②gupi (3)甲：巧妙绝伦乙：见证解析：“巧妙绝伦”指精巧奇妙到了 极点，在同类事物中没有能与之相比的。“惟妙惟肖”形容描写 或模仿得非常好，非常逼真。甲处形容正定古建筑群的设计和 建造技艺高超，无与伦比，应该用“巧妙绝伦”。“见证”指当场目 睹可以做证。“证明”指用可靠的材料来表明或断定人或事物的 真实性。乙处表达的是古建筑群目睹了岁月的变迁，应该用 “见证”。 (4)B解析：文段①②两处描述的是河北古建筑的重要性和价 值，两者是递进关系，应选用表示递进关系的关联词语。A.表 转折关系；B.表递进关系；C.表因果关系；D.表假设关系。故 选B。 (5)钅10 2.(1)示例：小坡，小苏让我转告你，星期三上午九点在育才中学报 告厅有一场“秦皇岛的文化遗产”专题讲座，你一直想来听，她让 你一定要来。 (2)示例：①传统技艺②神话传说③传统戏曲 3.晏殊词牌名 4.示例一：“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”中“新”与“旧”形成 对比。 示例二：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”中“去”与“来”形成 对比。 5.“无可奈何花落去”表达了作者对春花消逝的怜惜和无力挽回的 无奈之情，而归来的燕子似乎给作者带来一丝喜悦，但物是人 非，作者在“香径”独自徘徊，越发孤寂伤感。 6.(1)请允许我(2)军队(3)拿 7.D解析：本句的意思是“于是闭门读书，并接受江南的大儒李存 先生的教导，张翥就凭借诗文知名于当世”。断句为：乃闭门读 书/受业于江东大儒李存先生/以诗文知名一时。故选D。 8.皇帝知道张翥的意志不可强迫，于是命令别的学士草拟诏书。 9.不畏强权、坚守正义 10.示例：人只要下定决心，知错能改，一定能有所成就。 【参考译文】 张翥年轻时，自恃才能出众，豪放而无拘束，鄙视经营家业 而不以为意，他的父亲对此很担忧。一天，张翥迅速而彻底地 改变，说：“父亲大人不必担忧，从今起就请允许我改变行为 吧。”于是闭门读书，并接受江南的大儒李存先生的教导，张翥 就凭借诗文知名于当世。 孛罗帖木儿进入京师，皇帝命令张翥草拟诏书，削夺扩廓 帖木儿的官爵，并且调集军队讨伐他，张翥毅然不答应。身旁 有的人劝张翥，张翥说：“我的手臂可断，这笔我是不会拿的。” 皇帝知道张萄的意志不可强迫，于是命令别的学士草拟诏书。 11.工具、材料简单，又传达出人们美好的生活愿景（或：寓意美好） 12.不可以删除。“几乎”表示差不多，说明剪纸的题材差不多涵盖 了自然界和人类社会的各个方面，并不是完全涵盖，体现了说 明文语言的准确性。 13.这句话运用举例子的说明方法，列举“莲花、双鱼、喜鹊登枝”的 寓意，具体有力地说明了剪纸作品的每一种图案都蕴含着特定 的寓意和美好的祝愿。 14.图二图一 15.(1)街道整洁，屋舍俨然(2)畅想香甜的馒头（3)餐桌上 (4)故乡变化很大(5)看见商业街流光溢彩，欢声不断 16.(1)“立即”是“马上，立刻”的意思，用来形容“我”对故乡的思绪 产生之快，表达了“我”对故乡的思念和急切归乡的心情。 (2)运用了比喻的修辞手法，将游人比作游鱼，生动形象地写出 人群前行的情景，表现出了热闹的景象。照应前文灯光汇聚成 真题圈语文八年级上9G 蓝色的河流，渲染了穿越时空般如梦如幻的气氛，表达了“我” 游览时内心的新奇。 17.“熟悉”是因为这里是“我”的故乡，“我”所熟悉的赵州桥依然存 在，并且其有关的历史文化都是“我”所熟悉的；“新鲜”是因为 故乡不断发展，变化很大，有了很多新建筑、新景点，是“我”这 次回来第一次看到的。 18.本文主要采用记叙的表达方式，通过所见所闻描述了家乡的飞 速变化，表达出作者对家乡的赞美；《中国石拱桥》一文主要采 用说明的表达方式，运用举例子、列数字等说明方法介绍赵州 桥的外形等特点，让读者更清晰地了解赵州桥。 19.示例：山城重庆的早晨，“迷雾”笼罩，天气阴沉。这让我联想到 国民党统治下风雨如晦的社会环境，也让我联想到重庆解放前 革命者面临严酷的斗争，他们将要为重庆的解放付出艰苦卓绝 的努力。 20.示例一：我认为《红岩》符合红色经典作品的这个特征。《红岩》 主要叙述了处在黎明前最黑暗时刻的革命志士在渣滓洞与白 公馆中与穷途末路的敌人展开殊死搏斗的真实故事，充分显示 了革命志士视死如归、为真理而不懈斗争的坚强意志和大无畏 精神。苦难时代里的革命英雄人物，能唤醒我们对革命历史的 记忆，激发我们对真理、信仰的不懈追求。 示例二：我认为《红星照耀中国》符合红色经典作品的这个特 征。该书真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年 10月在中国陕北进行实地采访的所见所闻，客观报道了中国 工农红军以及许多共产党领袖、红军将领的情况。这本书温 暖、感动了许多读者，让我们心中的担当和信念更加坚定。 21.写作思路：本题要求写一篇说明文，写作对象是“建筑”，可以是 单体建筑，如一座桥，也可以是群体建筑，如一条街。写作时， 要抓住建筑的特征来写，突出“独特”之处，可以从建筑的外观、 历史、功能、意义等方面来写。本题的立意方向较为宽泛，如表 达对建筑独特风格的欣赏，对建筑历史变迁的感慨，或对建筑 所蕴含的历史、文化气息的赞赏等。写作时，要以说明这种表达 方式为主，同时使用列数字、打比方、作比较、引用等说明方法，对 建筑进行说明。写作时，还要合理安排说明顺序，一般建筑类说明 文多采用空间顺序；在介绍建筑历史变迁时，可以采用时间顺序； 介绍建筑所蕴含的文化气息、民族特色等时，可以采用逻辑顺序。 13.主题阅读训练：说明之美 一、 1.目的是介绍中山篆的来源，使读者对中山篆的了解更全面。 2.【甲C【乙】A【丙】B解析：图A展示了中山篆笔画的纤细 和刚健，这与“笔画虽然纤细，但刚健劲挺，就像钢丝一样”的描 述相吻合。因此，图A应该放在【乙】处，用以说明中山篆笔画的 特征。图B突出了中山篆笔锋的圆润和流畅，特别是弧线部分 的处理，与“弧线像绷紧的弓，透露着一种随时警惕着的紧张感” 的描述相呼应。因此，图B应该放在【丙】处，在一定程度上说明 中山篆的笔锋特点。图C整体呈现了中山篆字形的修长，与“字 形是修长的，达到了宽一高三的比例”的描述相匹配。因此，图 C应该放在【甲】处，用以展示中山篆的整体字形特点。真题圈语文 同步调研卷 八年级上9G 12.第五单元学情调研 (时间：120分钟满分：120分) 第一部分 (1~2题15分) 1.地方特色（期末·24-25石家庄外国语）学校开展“了解河北古 建筑”主题活动。阅读下面的文字，回答后面的问题。(10分) 河北是中华民族重要发祥地之一，文化遗产灿若(xig chen),其中古建筑更是其历史文化的瑰宝。 这里有雄跨在洨河之上的“中华第一古桥”赵州桥，有古 朴的“中华第一塔”定州开元寺塔，有类型多样、甲（巧妙 绝伦/惟妙惟肖)的正定古建筑群，有易守难攻、(f6ngyù)外敌 製 的蔚县古堡群，还有我国现存最大的皇家园林承德避暑山庄， 以及现存最大的皇家寺庙群外八庙… 河北的古建筑①是中华文明的重要组成部分，② 是连接过去与现在的桥梁。它们乙（见证/证明）了岁月 的变迁，镌刻着历史的痕迹，每一块砖瓦都仿佛在诉说着往昔 的故事。随着时代的进步和社会的发展，保护和传承这些珍 贵的文化遗产成了我们共同的责任。 金星 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分) ①(xing chen) ②(fang yù) (2)给文段中加着重号的词语注音。(2分) ①雄跨 ②古朴 (3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 (2分) 加 甲： 乙： 阳 (4)文段①②两处应填入的关联词语，最恰当的一项是( 题 (2分) ® A.虽然但 B.不仅也 国 C.因为所以 D.即使也 (⑤)为了确定文段中“携”的读音，使用《现代汉语词典》（第7 版)中的部首检字法检索，应先查 部，再查 画，查得此字读音为“juan”。(2分) 2.（期末·24-25秦皇岛海港区)校团委组织一场以“我身边的非 物质文化遗产—探索秦皇岛的历史瑰宝”为主题的学习活 动。请你积极参与，并完成下列任务。(5分) (1)【活动一】“秦皇岛的文化遗产”专题讲座定于星期三上午 九点在育才中学报告厅举行，星期一小苏对小东说：“我的朋 友小坡一直想来听这个讲座，请你转告她，后天请她一定要 来。”第二天，小东见到了小坡，对小坡说：“ ”请补全小东转述的内容。(2分) (2)【活动二】同学们制作了一个“身边的文化遗产”的活动展 板，请你帮忙再设计三个板块。(3分) 名胜 民俗 古迹 活动 民间 身边的 乡情 美食 文化遗产 乡音 ① ③ ② ① ② ③ 第二部分 (3~20题55分) 一、古诗文阅读 (一)阅读下面这首词，回答3~5题。(7分) 浣溪沙 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回！ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 3.这首词的作者是北宋政治家、文学家 ,“浣溪沙” 是这首词的 。 (2分) 4.本词多处用到对比的手法，请概括出其中一组。（2分) 37 5.请对“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊” 的情感变化作简要分析。(3分) (二)（期末·22-23石家庄四十中）阅读下面的文言文，回答6~ 10题。(14分) 张翥①少时，负其才隽②，豪放不羁，不以家业屑③其意，其父 以为忧。翥一旦④翻然改⊙曰：“大人勿忧，今请易业矣。”及闭门 读书受业于江东大儒李存先生以诗文知名一时。 孛罗帖木儿⑥之入京师也，天子命翥草诏⑦，削夺扩廓帖木儿 官爵，且发兵讨之，翥毅然不从。左右或劝之，翥曰：“吾臂可断， 笔不能操也。”天子知其意不可夺，乃命他学士为之。 (选自《元史》有删改) ①张翥(zhù)：元代诗人。②隽：同“俊”。③屑：认为值得（做）。 ④一旦：一天。⑤翻然改：迅速而彻底地改变。⑥孛罗帖木儿： 元末军事家、政治家，足智多谋，后被害。⑦草诏：草拟诏书。 6.解释下列句子中加着重号的词。(3分) (1)今请易业矣 请： (2)发兵讨之 兵： (3)笔不能操也 操： 7.下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是()(2分》 A.乃闭门/读书受业于江东大儒/李存先生以诗文知名一时 B.乃闭门/读书受业于江东大儒李存先生/以诗文知名一时 C.乃闭门读书/受业于江东大儒/李存先生以诗文知名一时 D.乃闭门读书/受业于江东大儒李存先生/以诗文知名一时 8.把下面的句子翻译成现代汉语。(3分) 天子知其意不可夺，乃命他学士为之。 9.第二段“天子知其意不可夺”中的“意”，指张翥 的精神。(2分) 10.张翥从少时到后来的变化，给我们什么启发？(4分) 二、现代文阅读 (一)传统文化（期末·24-25保定竞秀区）学校开展了“了解剪纸 艺术，传承中华优秀传统文化”的主题学习活动，下面是小冀搜 集的材料。请阅读材料后回答1114题。(10分) 【材料一】在中国，剪纸是各种民俗活动的重要组成部分。 由于 因而剪纸具有广泛的群众基础。 【材料二】①剪纸，这项源自民间的手工艺，凭借着一把剪刀 和一张红纸，便能创造出千变万化的图案，传达出人们对生活的 热爱与美好愿望。 ②剪纸艺术的起源可以追溯到中国古老的祭祀习俗和图腾 崇拜。早在纸张发明之前，人们就利用树叶、兽皮、金银箔等材 料剪刻图形，用于祈福、装饰。而当蔡伦改进造纸术后，纸张因 其轻便、廉价的特点，迅速成为剪纸的主要材料。唐宋时期，随 着社会经济的繁荣和文化生活的丰富，剪纸艺术开始从宫廷走 向民间，成为节庆、婚嫁、祭祀等活动中不可或缺的装饰元素。 ③随着时间的推移，剪纸艺术不再仅仅局限于实用功能，它 逐渐发展成为一种独立的艺术形式。明清两代，剪纸艺术达到 了鼎盛，形成了南北两大风格体系。北方剪纸以其粗犷豪放、线 条刚劲著称，常用于门窗装饰，寓意吉祥；南方剪纸则细腻精致， 图案多取材于日常生活，富含诗意。这些作品不仅展示了剪纸 艺人的高超技艺，也反映了民众的生活习俗和审美情趣。 ④剪纸的题材广泛，几乎涵盖了自然界和人类社会的各个 方面。常见的有花卉鱼虫、飞禽走兽、历史故事、民间传说、戏剧 人物等，每一种图案都蕴含着特定的寓意和美好的祝愿。例如， 莲花象征纯洁，双鱼代表连年有余，喜鹊登枝预示着喜事临门。 这些生动的剪纸图案，既是对现实世界的艺术再现，也是对理想 生活的美好寄托。 11.结合【材料二】的内容，概括剪纸得以广泛流传的原因，填在 【材料一】横线上。(2分) 12.文章第④段“几乎涵盖了自然界和人类社会的各个方面”一 句中，加着重号的词“几乎”可以删除吗？说说理由。(3分) 13.请写出【材料二】第④段画波浪线句子运用的说明方法，并分 析其作用。(3分) 14.小冀同学从网上搜集到下面两幅剪纸作品，结合【材料二】判 断，北方剪纸对应的图片是 ;南方剪纸对应的图片 是 。(2分) 图一 图二 (二)阅读下面的文字，回答15~18题。(16分) 赵州桥畔 ①去年夏天，母亲打来电话说，打算在老家给父亲过生日， 等着我们都回来。放下电话，我的思绪立即飞回了故乡。故乡 河北省石家庄市赵县赵州镇大石桥村，就在举世闻名的赵州 桥畔。 ②始建于隋代的赵州桥至今已有一千四百余年历史。它是 世界上现存年代久远、跨度最大、保存最完整的单孔坦弧敞肩石 -38- 拱桥。这种结构在现代依然具有很高的研究价值。气势如虹的 赵州桥在历史上发挥过重要作用，它弯弯的脊背承载了多少古 今行人的步履。后来为了保护这一名胜古迹，当地政府在这里 建成赵州桥公园，成为著名的景点。 ③赵州桥曾是童年的我和小伙伴们玩耍的好去处。我们一 群孩子经常一起爬桥洞，累了就躺在光滑的桥洞壁上休息，桥下 是汹涌的黑黑的洨河水。上学后，我们又在课本中学到了《赵州 桥》一文，这才明白原来故乡的石桥是如此神奇，从此对这座桥 更多了几分崇拜。现在，液河的黑水早就不见了，经过整治已是 碧波荡漾，还有鱼儿在水中游动。 ④往年，我们一般都在城里给父亲庆祝生日。去年开春后，父 亲重新修整了老家宅院，已搬回村里住了。赵州桥公园扩建改造 工程已竣工，夜景流光溢彩，尤其好看。母亲说：“公园里现在每天 晚上都和赶集差不多，好多城里人来玩，你们都是大石桥的人，不 回来看看？”于是我们决定，这一次回老家给父亲过生日。 ⑤因为赵州桥，我们村有桥北和桥南一说。我家住在桥南， 原先从308国道穿过桥北，跨过和赵州桥并肩的交通桥，即可到 家。经过改造扩建，赵州桥公园的范围已经延伸到308国道旁， 原先那座旧交通桥也已完成了使命。现在我们开车需从村西一 条宽阔的马路和另外一座新交通桥上绕道回去。虽然绕了点 路，却着实为家乡的发展感到高兴。 ⑥入村，只见街道平整干净，每隔不多远就放置着垃圾桶， 有专人负责打扫清运。街道两旁，是一栋栋漂亮的二层小楼。 人们不再羡慕城市里的高楼大厦，越发喜欢乡村生活的宁静恬 淡。村里许多在外上班的年轻人都盖了小楼，为随时回来做好 准备。 ⑦一到胡同口，看见父亲正在劈木柴。忽然想起母亲说过， 她新买了一个铁灶台，专门蒸馒头用。我不禁畅想着，今天的馒 头肯定香甜。母亲正在粉刷一新的门洞里切菜，看到我们回来， 开心地笑了。家里的老房子往前延伸了不少，装上了落地玻璃， 这样便多出来一个宽敞的客厅，阳光洒满每个角落。 ⑧一大家子难得团聚。餐桌上，父亲讲起了故事，说得最多 的是村子的变化。他说，液河水清了，每天有很多人来钓鱼。赵 州桥公园的地方更大了，景致也越来越多，还经常有本地的民俗 表演，十分热闹。现在父亲每天早上都会去公园里打太极拳，觉 得身体比以前要好很多。 狗 ⑨听了父亲的讲述，我们都有些按捺不住，急着想去看看那 对 和 熟悉的桥，逛逛公园。刚吃完午饭，孩子们就冲出了家门。故乡 数 的变化的确很大。如今围绕着赵州桥，赵州桥古镇也已初具规 书细 模。古镇以桥文化元素为主线，再现隋唐风韵，新增了七大主题 回期 雕塑区，呈现不同历史时期中国建筑事业的辉煌。古镇西侧还 有一个面积三百六十亩的森林公园，其中古驿站、房车露营地、 梁思成与林徽因纪念馆、赵州金石文化碑拓体验馆正在筹建中。 ⑩到赵州桥古镇来，那条特色商业街是一定要去的。在这 儿可以品尝到地道的赵州美食一赵州雪梨汁、桥头自来红月 饼、石塔烧饼…离开的时候，再带走一份和赵州桥有关的文创 纪念品。 製 ①我们踏着月光行走在这个北方的古镇。商业街上，灯光 已经亮起来，汇聚成一条蓝色的河流。随着人群前行的我们，仿 佛变成了一条条鱼，游来游去，梦回一千多年前。孩子们在钟鼓 台前比画着，想要敲一敲那大鼓和铜钟，欢笑声不断。百戏楼 前，赵州扇鼓表演队，已踏着音乐的节拍跳起来… ②我们这里看看，那里瞧瞧，感到既熟悉又新鲜，内心洋溢 % 着幸福。 金星教 ③古老雄伟的赵州桥，我故乡的桥。守在父母左右，漫步赵 州桥畔，回忆童年，畅想未来，我深信，我的故乡会越来越好！ (选自《人民日报》2023年1月3日有删改) 15.文章按照时间变化和地点转移展开叙述，写了自己回故乡的 见闻和感受。仿照示例，完成下表。(5分) 时间或地点 所见所闻 内心感受 喜欢乡村宁静恬淡 入村 (1) 些加 的生活 阳 到胡同口 看见父母亲忙着做饭烧菜 (2) 题 有些按捺不住，急 (3) 倾听父亲谈村子的变化 着想去看 @ 午饭后 看见赵州桥古镇初具规模 (4) (5) 月夜下 洋溢着幸福 16.请品析下列句子的表达效果。(4分) (1)放下电话，我的思绪立即飞回了故乡。（从加着重号的词 语运用的角度) (2)随着人群前行的我们，仿佛变成了一条条鱼，游来游去， 梦回一千多年前。（从修辞手法的角度） 17.第②段说“我们这里看看，那里瞧瞧，感到既熟悉又新鲜”。 为什么作者说“感到既熟悉又新鲜”？说说你的理解。(3分) 18.中考新考法比较探究本文和《中国石拱桥》都写了赵州桥，但 表达方式和写作目的都不一样。阅读下列语段，请比较说 明。(4分) 赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略 窄，宽约9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是 巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以 为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.02 米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆 形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马 上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱… 39 三、整本书阅读 结合整本书的阅读，回答19~20题。(8分) 19.联想是由一事物想到与之相关的另一事物的思维活动。小语 同学针对《红岩》的结尾部分展开联想，写了一则读书笔记。请 以此为例，为《红岩》开头部分写一则读书笔记。(4分) 开头：抗战胜利纪 读书笔记： 功碑，隐没在灰蒙蒙的 雾海里，长江、嘉陵江 汇合处的山城，被浓云 迷雾笼罩着。这个阴沉 沉的早晨，把人们带进 了动荡年代里的又一个 年头。 读书笔记：山城重 庆的又一个早晨，天空 结尾：东方的地平 出现“红光”“朝霞”， 线上，渐渐透出一派红 黎明到来。这让我联想 光，闪烁在碧绿的嘉陵 到在无数革命者抛头颅， 江上。湛蓝的天空，万 洒热血，前仆后继地战 里无云，绚丽的朝霞， 斗之后，胜利即将到来， 放射出万道光芒。 重庆就要迎来解放。 爱学 拒绝盗印 20.红色经典，既具有革命历史的真实性，又具有鼓舞人心的力 量。下列作品是否符合这个特征？请任选一部，结合作品内 容作具体分析。(4分) 《红岩》《红星照耀中国》 第三部分 (21题50分) 21.按要求作文。(50分) 我们身边总有某座建筑令你印象深刻，它要么外观独 特，要么历史悠久，要么功能特殊，要么有重要的意义，请你 写一篇说明文来介绍这座建筑，可以是单体建筑（如一座 桥)，也可以是群体建筑（如一条街）。 要求：①突出建筑特征；②合理安排说明顺序，运用多种 说明方法；③题目自拟，不少于600字。 物 教 一 40 ▲600 绝补印 架