期末学情调研(二)-【真题圈】2025-2026学年七年级上册语文练考试卷（统编版·新教材）河北专版

答案与解析 20.《西游记》中孙悟空的“骗”里藏着智慧，孙悟空与铁扇公主可谓 斗智斗勇，作者这样设计是为了突出孙悟空的机智；而《朝花夕 拾》中衍太太的“骗”是带着恶意的，这样的设计更能突出衍太 太爱拨弄是非、心术不正、令人憎恶、爱推御责任的形象，体现 了作者对她的批判。 21.写作思路：这是一道话题作文题。“亮点”可以是一技之长，也 可以是优良的品质，只要能展示出自己的个性风采就行。有的 人从小学书法，写字笔走龙蛇；有的人从小学绘画，几笔就能将 一个人的特征勾勒出来；有的人从小学武术，闪展腾挪招招生 威…这些都是“亮点”。从选材上看，既可以写自己的“亮 点”，也可以写别人的“亮点”；既可以写历史上的“亮点”，也可 以写当今社会的“亮点”：既可以从宏观的角度写自然、社会的 “亮点”，也可以从微观的角度写一个人或事物的“亮点”。 25.期末学情调研（二） 1.(1)①蓬勃②娇媚 (2)①liuzhuan②chengche (3)【甲】烂漫【乙】恭候解析：“浪漫”形容富有诗意，充满幻 想。“烂漫”形容颜色鲜明而美丽；也形容坦率自然，毫不做作。 结合语境，这里形容美丽的风光，所以甲处选“烂漫”。“恭候”指 恭敬地等候。“等候”指等待（多用于具体的对象）。结合语境， 这里发出邀请，应使用敬辞，所以乙处选“恭候”。 (4)B解析：“云海”是名词。A.形容词；B.名词；C.形容词； D.动词。故选B。 (5), (6)③ 2.盛土的竹筐 3.(1)吾十有五而志于学 (2)博学而笃志 (3)非志无以成学 (4)夕阳西下 (5)巴山夜雨涨秋池 (6)铁马冰河入梦来 4.(1)水何谵澹(2)山岛竦峙 5.原句描绘的是大海掀起巨浪的景象，而“波浪涌起”描绘的是海 水起伏涌动的景象，原句更为波澜壮阔。 6.示例：曹操借登高表达自己渴望建功立业的雄心壮志，王之涣借 登高表达不断探求、积极向上的进取精神。 7.(1)突然(2)大腿(3)才 8.D解析：D.这句话的意思是“狗恼怒，咬他的头，咬断了他的脖 子和脚，就逃跑了”。因此，断句为：狗怒/啮其首/断领足/走而 去之。故选D。 9.(1)禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。 (2)(越人)拿精美的饭食喂养它，用对待人的礼节对待它。 10.【甲】文中屠户能认识到狼的本性，并识破狼的狡诈，善抓时机， 行动果敢，最终战胜了狼。【乙】文中越人用对待人的礼节来对 待狗，助长了狗的贪婪本性；后来又与狗争食，就难免自取其 祸了。 参考译文： 【乙】有个越国人在路上遇到一只狗，那只狗低头摇尾，用 人的语言说：“我善于捕猎，（捕到的猎物）和你平分。”越人很高 兴，带着狗一起回家。（越人）拿精美的饭食喂养它，用对待人 的礼节对待它。狗受到盛情的礼遇，日益傲慢起来，猎取的野 兽，必定全部吃掉才罢休。有的人就讥笑（那个）越人说：“你喂 养它，捕猎到的野兽，总是完全被狗吃掉，那狗是干什么用的 啊？”越人醒悟过来，于是与（狗）分（野兽的）肉时，多给自己一 些。狗恼怒，咬他的头，咬断了他的脖子和脚，就逃跑了。 把狗当成家人养，然后却又和狗争食，哪有不失败的呢！ 11.B解析：【材料三】中提到上已节人们以香草沐浴是祈愿身体 安康，有着美好的寓意，并不只是单纯为了清洁身体。故选B。 12.①贴春联：春联内容多为吉祥话语，表达对新的一年里美好生 活的期盼与祝愿。②发压岁钱：长辈给晚辈压岁钱，寓意晚辈 平安顺遂，驱邪避灾，期望他们在新的一年里健康成长，生活幸 福。③摆年夜饭：年夜饭极为丰盛，各种菜肴都有吉祥寓意，如 鱼象征年年有余，通过丰富的食物寄托家庭富足、生活美满的 愿望。（答出两个即可） 13.元宵节：吃汤圆、猜灯谜、赏花灯。清明节：祭先祖、放风筝、荡 秋千。花朝节：民间有“赏红”之俗，文人雅土会相聚饮酒、赋诗 唱和。上已节：以香草沐浴，与亲友偕游。除夕：烹鱼，寓意年 年有余。重阳节：登高，怀想亲朋故交。（答出两个即可） 14.(传统节日的价值)①文化内涵方面：是祭祀、天文、术数、历法 等人文与自然文化的载体，有着深厚的文化内涵，体现了先民 对天地自然的认识和敬畏，是千百年来人们哀乐祈愿等情感的 仪式化表达。②文化传承方面：有着丰富的文化符号、载体及 仪式，文化载体让文化变得生动可感，能给予人们多元享受，向 世界展示中华文化的独特魅力，增强中国的文化软实力、文化 自信和国际竞争力；仪式能让人们对节日产生心理上的认同和 依从，表达和宣泄情感，彰显和传承节日的文化内涵和意义。 当前对待传统节日的做法：要充分挖掘传统节日文化内涵中的 “情感”元素；重视对传统节日文化内涵和精神内核的挖掘、整 理，让传统节日逐渐融进现代社会的审美需求，使之符合现代 社会的价值标准；注重其文化符号、载体及仪式，使其能更好地 传承下去。 15.(1)彻底浇灭了金红学习的心，金红不想再上学 (2)金红独立完成了一幅单马奔腾图 (3)爱好得以发挥，金红爱上了学习，成绩突飞猛进，考人理想 高中 16.神态描写。刻画了一位专注、全身心投入创作的少年形象。 17.先抑后扬。先写金红学习成绩差，经常被父母打骂，这是抑的 部分。然后写“我”为金红短时间完成的单马奔腾图惊叹，最后 写金红的天赋得以发挥，学习成绩也突飞猛进，这些是扬的 部分。 18.题目运用比喻的修辞手法，将少年比喻成豆子，生动形象地表 达了文章主旨—少年有很多可能性，尊重其兴趣爱好，给他 适合的条件，给他多元的发展空间，他更可能成才；这样的题目 更新颖，更能吸引读者的阅读兴趣。 19.从“猪八戒大战流沙河”的情节可以看出猪八戒忠勇善良；可是 另一方面，从“猪八戒高老庄娶亲”的情节可以看出他有贪吃好 色的缺点。 20.示例：《五猖会》教育教育要尊重儿童的天性。文中父亲的 命令如冷水一般浇灭了“我”的热情，反映出强制性的封建教育 对儿童天性的压制和摧残。 21写作思路：本题考查材料作文。作文命题以图画为材料，内涵 涉及“教育与成长”的问题。首先我们要读懂材料中的图画。 这组图画以拟人的手法呈现了两个情境、三个人物：一是小熊 猫，因自己没有什么才艺而感到沮丧和懊恼，但当妈妈转述了 老师对他的表扬后，小熊猫认为“这样的表扬好温暖”；二是老 师，能发现不会才艺的小熊猫的长处，并对小熊猫懂得欣赏别 人的优点进行表扬；三是小熊猫的妈妈，懂得教育孩子的方法， 当小熊猫觉得自己没有才艺时，妈妈能把老师的表扬转述给小 熊猫，让他树立自信心。具体写作时，针对“这样的表扬好温 暖”，立意应侧重于“温暖”和“表扬”两个关键词，强调这种表扬 的特别之处以及它如何给予自己内心的满足和动力。我们可 以通过一个引人入胜的场景或者回忆来引出主题，详细描述得 到表扬的具体情境，包括时间、地点、人物以及表扬的内容。可 以通过对话、心理描写等方式，让读者感受到那份表扬的真诚 和温暖。同时，可以穿插一些自己的内心感受，如惊讶、感动、 欣慰等。总结这次表扬对自己的影响，表达对这种温暖的表扬 的珍视和感激之情。 期末真题卷 26.石家庄桥西区考试真卷 1.(1)①niàng②zhù (2)①诀②歧③荫 (3)①处：A②处：A解析：“油然而生”形容思想感情自然而 然地产生；“不期而遇”指没有约定而意外地相遇。文中描述对 莎莉文老师的敬佩之情，故①处选“油然而生”。“人声鼎沸”形 真题圈语文七年级上9G 容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样；“熙熙攘攘”形容人来人往， 非常热闹。文中形容学堂的读书场景，故②处选“人声鼎沸”。 (4)在语文的世界里，我们切忌走马观花，停留在文字的表面。 (或：在语文的世界里，我们不要走马观花，停留在文字的表面。) 2.(1)①作业量多；②作业拖拉；③沉迷于手机。 (2)A解析：结合语境可知，“学校、家庭和社会形成合力，共同 努力”是“能保证学生睡眠时间充足，健康成长”的必需条件，故 材料中甲、乙两处应填人表条件关系的关联词语。A.表条件关 系；B.表因果关系；C.表递进关系；D.表递进关系。故选A。 (3)示例：合理安排生活，拥有健康睡眠。 3.(1)日月之行星汉灿烂 (2)逝者如斯夫不舍昼夜 (3)正是江南好风景落花时节又逢君 (4)何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时 4.客路行舟深深的思乡 5.“海日生残夜，江春入旧年”两句既描写美景，也揭示哲理。“生” “入”运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了“海日”“江春”的生 机与活力，表现了诗人乐观、积极向上的情怀。这两句通过描述 自然景象的更替，揭示了新旧事物交替的原理。 6.(1)达到(2)振奋(3)修养(4)所以 7.B解析：这句话的意思是“君子少欲望，就不会被外物役使，可 以走正直的道路”，据此可断句为：君子寡欲/则不役于物/可以 直道而行。故选B。 8.(1)不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。 (2)有道德的人都是由节俭而来的，节俭就会诚少欲望。 9.俭静侈 参考译文： 【乙】有道德的人都是由节俭而来的，节俭就会减少欲望。 君子少欲望，就不会被外物役使，可以走正直的道路；小人少欲 望，就能约束自己，节约用度，使罪恶远离，使家庭丰足。所以 说：节俭，是有道德的人的共同点。奢侈就会欲望变多，君子多 欲望，就会贪恋羡慕富贵，小人多欲望，就会使自身丧失性命，使 家庭破败。因此，（这样的人如果）做官一定会贪污受贿，（如果） 在乡间居住一定会盗窃他人财物。所以说：奢侈，是最大的恶 行。 10.(1)感动(2)欢喜(3)橘子成熟时(4)路过橘林偷摘橘子 11.写出了橘子花的花蕊多而密集的特点，渲染了美好的氛围，表 现了橘子花的美丽和生机，表达了作者的喜爱之情。 12.这句话运用了比喻、拟人的修辞手法，将红红的橘子比作晶莹 的红灯笼，同时，“笑红了脸”将树上的橘子人格化了，生动形象 地写出了橘子成熟让人垂涎欲滴的情态，表达了“我”喜欢橘子 以及想吃到橘子的渴望之情，为下文写偷橘子作铺垫。 13.示例：于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每 天。真题圈语文 期未调研卷 七年级上9G 25.期末学情调研（二) (时间：120分钟满分：120分) 第一部分 回加 (1~2题14分) 1.(期末·24-25邢台襄都区)班级开展“‘冀’情山水一八百里 太行”短视频展播活动。下面是短视频配文的节选部分，请你 阅读并回答后面的问题。(12分) 行走太行，俯仰皆文化。 泥河湾国家考古遗址公园里，一座古人猿雕像在天地间 静默。注视着它，仿若感应到100多万年前的时空流转。黄帝 城遗址里细碎的陶片比比皆是，黄帝泉水波澄澈，但五千年前 阳 古战场的喧嚣已然远去。 製 白石山峰林里，夜枕星空银河，晨观日出云海，有如临仙 境的惬意自在。石堰梯田上纵览【甲】（浪漫、烂漫）风光： 春来野花绽放，夏到秧苗(pngbó)，秋深雾霭重重，冬临山峦 皑皑。热门打卡地小五台山，无数驴友超爱的穿越线路，这里 “一山有四季，咫尺不同天”。 太行山旅游带，是一幅(jiaomèi)绝美的山水画卷☑是 条从未干涸、从未断流的历史文化长河，令人心驰神往、思接 千载。 八百里太行，【乙】（恭候、等候）四方来客，太行欢聚！ (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分) ①(pengb) ②(jiaomei) (2)为文段中加着重号的词语注音。(2分) ①流转 ②澄澈 (3)为文段中【甲】【乙】两处选择恰当的词语，并写在下面横线 上。(2分) 些加 【甲】 【乙】 H (4)下面词语的词性与“云海”相同的一项是( )(2分) 题 ® A.细碎 B.银河 C.惬意 D.穿越 国 (5)文段中方框处填入的标点，应是 。(2分) (6)“驰”在《现代汉语词典》（第7版）中的义项：①（车马等，使 车马等)跑得很快；②传播；③（心神）向往。文段里“心驰神 往”中“驰”字的意思应为 。 (填序号)(2分) 2.根据下图，推测“篑”字的意思，填写在横线上。（2分) [遗] 丢失，漏掉。 贵 价格高；价值大 [溃] （跟“贱”相对) (水)冲破（堤坝） [篑] 第二部分 (3~20题56分) 一、古诗文阅读 (一)默写(6分) 3.（期末·23-24唐山路南区改编)阅读下面的文字，在横线上填 写相应的句子。(6分) 边读书边思考，勤归纳善总结，是阅读的好方法。比如： 孔子说“(1) ,三十而立”，子夏说 “(2) ,切问而近思”，诸葛亮说“非学无以 广才，(3) ”…这些都在说“志”与“学” 的关系；马致远说“(4) 断肠人在天涯”， 李商隐说“君问归期未有期，(5) ”,陆游 说“夜阑卧听风吹雨，(6) ”…这些诗句 把情景交融体现得淋漓尽致。 (二)（期末·24-25石家庄八十一中）阅读下面的诗歌，回答4~6 题。(6分) 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 登鹳雀楼 王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 一 71 4.“水何澹澹，山岛竦峙”两句描写沧海景象，动静结合，其中 “(1) ”写的是动景，“(2) ”写的是静景。(2分) 5.有同学一直将“洪波涌起”错误地背诵为“波浪涌起”。请你给 这位同学简单讲獬原句描绘的景象与“波浪涌起”的不同。 (2分) 6.中考新考法比较探究古人常登高抒怀，曹操的《观沧海》与王 之涣的《登鹳雀楼》都是登高之作。比较这两首诗，简要说明 两位诗人各自表达了怎样的情感和志向。(2分) (三)阅读下面的文言文，回答7~10题。(13分) 【甲】狼（节选） 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠 暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其 中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其 股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 【乙】越人遇狗 越人道上遇狗，狗下首摇尾，人言日：“我善猎，与若中分①。” 越人喜，引而俱归。食以粱肉②，待之以人礼。狗得盛礼，日益 倨③，猎得兽，必尽啖④乃已。或嗤⑤越人日：“尔饮食之，得兽，狗 辄尽啖，将奚以狗为®？”越人悟，因与分肉，多自与。狗怒啮其首 断领足走而去之。 夫以家人豢狗，而与狗争食，几何不败也！ (选自《伯牙琴·二戒》有删改) ①中分：对半分。②粱肉：指精美的饭食。③倨：傲慢。④啖： 吃。⑤嗤：嘲笑，讥笑。⑥奚以…为：固定句式，解释为 “要…干什么”。 7.解释下列句中加着重号的词语。(3分) (1)屠暴起 暴： (2)屠自后断其股 股： (3)必尽啖乃已 乃： 8.下列对【乙】文中画波浪线语句的断句，正确的一项是() (2分) A.狗怒啮/其首断/领足/走而去之 B.狗怒/啮其首/断领足走/而去之 C.狗怒啮/其首断领/足走/而去之 D.狗怒/啮其首/断领足/走而去之 9.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 (2)食以粱肉，待之以人礼。 10.【甲】【乙】两文都写人与动物的“较量”，但有着截然不同的结 局，其原因分别是什么？请根据两文内容概括回答。(4分) 精 二、现代文阅读 金星教 (一)核心素养文化自信阅读下面的文字，回答11~14题。 (9分) 【材料一】2024年12月4日，联合国教科文组织保护非物质 文化遗产政府间委员会在巴拉圭亚松森举行的第19届常会上 将“春节—中国人庆祝传统新年的社会实践”列入联合国教科 文组织人类非物质文化遗产代表作名录。至此，我国共有44个 项目列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册，总数居 世界第一。 (摘编自“北青网”) 【材料二】春节的文化，如此深厚与斑斓，在我看来，三个主 题最为关键：团圆、祈福和迎春。 团圆，是春节的第一主题。阖家团聚是中国人的梦想。诚 然，团圆也是其他一些传统节日的主题，比如中秋。但由于春节 还是一种标志着生命消长的节日，对团圆的心理需求就来得分 外深切。因此，团圆一定要在除旧迎新的大年之夜来实现。这 种团圆的情怀使得腊月里中华大地汇聚起情感的磁场。每当看 到春运回家路上的人们，我都会为年文化在中国人身上如此刻 骨铭心而感动。还有哪一种文化能够一年一度调动起如此庞 大、浩瀚、动情的人们？能够凸显故乡和家庭如此强大的凝聚 力？从这一点上来说，年是抚慰人们乡愁的最温暖的日子。 “福”字，是最有代表性的春节符号。大门上贴的，吊钱上刻 的，窗花上剪的，礼盒上印的，处处都是“福”字。吉祥的汉字那 么多，一到春节，人们只对“福”字情有独钟。福是好事情，也是 好运气。再没有一个字能像“福”字，蕴含着人们对幸福生活强 烈的渴望。传统农耕社会，一年伊始、万象更新，是对未来所有 美好期待的开端，“祈福”便成为春节不可缺少的仪式。 广义的春是新生活的开始，所以祈福的内容也包含着迎春 的意味。但迎春还有另一层意味，是迎接大自然新的馈赠，体现 了对天地自然的敬畏。人们在春节，呼唤春、期待春、迎接春，因 而称门联为“春联”，称酒作“春酒”，甚至在红纸上书写一个大字 “春”，贴在大门上。迎春，体现中国人追求“天人合一”“人与自 然和谐共生”的传统哲学精神。 (摘编自《人民日报》2024年2月13日) 【材料三】中华民族的传统节日很多，如端午节、元宵节、花 朝节、上已节、清明节、重阳节…这些传统节日的习俗也很丰 富。元宵节吃汤圆，猜灯谜，赏花灯。清明节祭先祖，放风筝，荡 秋千。二月花朝节，民间有“赏红”之俗，文人雅士会相聚饮酒， 赋诗唱和。三月三上已节，人们以香草沐浴，与亲友偕游…丰 富的习俗让传统节日成为古往今来人们共同的期盼。 作为祭祀、天文、术数、历法等人文与自然文化的载体，传统 节日有着深厚的文化内涵，如灼灼夺目的明珠，闪耀着迷人的光 彩。除夕烹鱼，寓意年年有余。上已沐浴，祈愿身体安康。重阳 登高，怀想亲朋故交。中秋赏月，更是构筑了文人墨客的精神家 园，“明月几时有？把酒问青天”“一轮秋影转金波。飞镜又重 磨”…传统节日体现了先民对天地自然的认识和敬畏，是千百 年来人们哀乐祈愿等情感的仪式化表达。 (摘编自《中国风俗大锌典》) 【材料四】随着时间的推移，一些传统节日仪式慢慢淡出了 人们的视野，许多节日的文化内涵渐渐不为人所重视。今天，在 物质生活已经比较富足的情况下，人们更加注重在感情上相互 -72 倾诉、回应彼此的心理和精神需求，追求节日所带来的幸福感、 愉悦感。一些喜欢过西方节日的人，往往只是想在欢快、温馨的 气氛中表达自已美好的情感。这就启示我们，要充分挖掘传统 节日文化内涵中的“情感”元素，让人们在节日的氛围里心存敬 畏、体验传统、享受亲情、告慰祖先，在感受舒心与祥和的同时， 寄托美好的希望与祝福。 中华民族的精神、气质、思想、智慧存在于优秀的传统文化 之中，传统节日是优秀传统文化的具体代表。因此，要重视对传 统节日文化内涵和精神内核的挖掘、整理，让传统节日逐渐融进 现代社会的审美需求，使之符合现代社会的价值标准。否则，节 日就成为没有意义的空洞符号，不可能行之久远、世代相传。 中国传统节日有着丰富的文化符号、载体及仪式。文化符 号与载体是节日内涵的重要内容，文化是依靠具体载体来传承 的，文化载体让文化变得生动可感，能够给予人们视觉、听觉、触 觉的多元享受。如春节流行的对联、年画、窗花，端午节的包粽 子、赛龙船，都是传统节日符号、载体与仪式感的体现。这些节 日载体向世界展示了中华文化的独特魅力，有利于增强中国的 文化软实力、文化自信和国际竞争力。 米中国是礼仪之邦，仪式表达着中国人对事物的重要性、价值 的认同，没有仪式感的节日难以让人们对节日产生心理上的认 同和依从，而仪式本身又是让人参与进来的重要方式。一系列 依次展开的程序，代表着节日文化内涵的逐层展示，也是让心灵 参与其中审美的过程。在这样一套看似烦琐的仪式里，人们的 情感得到表达和宣泄，节日的文化内涵和意义也得到彰显和 传承。 (摘编自范如国《传统节日的文化内涵和精神内核》) )(2分) 烷 11.下列对材料内容的理解和分析不正确的一项是( A.迎春体现了中国人对天地自然的敬畏以及“天人合一”的 哲学精神。 B.传统节日上已节，人们以香草沐浴主要是为了清洁身体， 并无其他寓意，重阳节登高有着怀想亲朋故交的情感 寄托。 C.我们应高度重视对传统节日文化内涵与精神内核的挖掘 和整理工作，让传统节日逐渐融进现代社会的审美需求。 D.截止到2024年12月4日，我国共有44个项目列入联合国 教科文组织非物质文化遗产名录、名册，总数居世界首位。 12.【材料二】提到春节的“福”字蕴含着人们对幸福生活的强烈 渴望，请举例说明春节还有哪些习俗，这些习俗体现了怎样 的文化内涵。(2分) 液 书州 同抑 13.结合【材料三】，简要概括文中提到了哪些传统节日及其对应 的习俗。(2分) 14.结合【材料三】和材料四】，说说传统节日有哪些价值以及当 前应如何对待传统节日。(3分) (二)（期末·22-23邯郸永年区节选）阅读下面的文字，回答15 % 18题。(13分) 少年如豆 金星教膏 ①少年把我招呼到他身边的座位上，我有点儿惊喜地问： “我都戴了口罩，你还认得出是我呀？” ②“阿姨，我认得出来的，您的眼睛跟其他人的不一样。”少 年微笑着回答我。 ③这是在进城的公交车上，我与一个男孩的对话。这个男 孩叫金红。两年前，他们一家人租住在我家隔壁。 ④那时，金红才上初一。他的父母经营着一家小饭店，金红 的学习成绩一直不理想。每隔几天，他就像一台出了问题的机 些加 H 器一样，被父母“修理”一通。作为邻居的我很是不忍，经常赶去 题 救场。至今记得金红被父亲责打后蹲在门外的情景… ® ⑤一次次的责罚，加上一次次的失败，彻底浇灭了金红学习 属 的心。他跟父母提出不再上学，要么外出打工，要么帮父母打理 小饭店的生意。大人为了给孩子一个反省期，叫他老老实实待 在家。因为要忙着照顾小饭店的生意，金红的父母背地里请求 我帮他们照看一下孩子。 ⑥我整天在家做钻石绣，干脆把金红叫到我家，让他给我打 下手。我埋头往底布上粘了好几十颗水钻后，金红问我：“阿姨， 能让我试一下吗？”我眼睛盯着底布盯得有些生疼，金红的问话 正合我意。拿着绣图交代一番后，我起身，金红落座。没粘上几 颗水钻，这孩子忽地站起来说：“我回家拿些豆子来！” ⑦金红把父母用的红豆、绿豆、黄豆、黑豆、青豆，都带了 一些到我家，还拿了粘胶和盖食物用的大白粗布。征得我的 同意后，他拿着我的八马飞奔绣图最前面的一匹马作参照， 铺开白粗布，拿各种豆当水钻，开始了他的创作。不知不觉， 两个小时过去了，金红完全投入他的创作中。他的眼睛亮亮 的，闪着一丝不易察觉的兴奋，神情那么专注，似平忘了周围 的一切。 ⑧金红用一天半的时间完成了一幅单马奔腾图，只见五色 豆粒，不论外形是否饱满、圆润，在这孩子的安排下，都能在粗布 上占有一席之地。这幅栩栩如生的豆粒马图让我惊叹！ ⑨周日晚上，忙于生计的夫妻俩，终于收工回家了。我上门 递上他们儿子的杰作。他们惊诧了一下，又开始责骂孩子的心 思用歪了。作为局外人的我，没有马上离开，而是背着孩子跟他 们好好聊了一会儿。这之后没几天，金红家便搬走了。小小的 少年，就这样远离了我。他的豆粒作品，却一直悬挂在我的 心壁。 ⑩两年后相遇，这个背着大画板的少年告诉我，他的父母当 初听取了我的建议，在周末与假期，都送他去学绘画。 ①金红刚接触绘画，就显露出天赋。因为爱好得以发挥，金 红反过来又爱上了文化课的学习。才稍稍费些功夫，他的成绩 就突飞猛进。初中毕业时顺利地考入了理想的高中，开始了自 己的追梦人生。 ②“阿姨，那天晚上，您跟我的父母到底说了什么？”金红害 羞地笑着问我。 ③“说了什么呢？让我想想，哦，当时，我只是叫他们把你看 成你家小饭店里要用的各种豆子。一粒粒豆子，在他们的巧手 下，能变成豆浆、豆沙、豆面，甚至是豆芽。而豆粒在你的安排 下，又能成为奔马图…”金红到站了，他下了车，对着我喊：“谢 谢您，阿姨。” ④望着少年步履矫健的背影，我在公交车内庆幸，终于有人 能明白少年如豆、豆如少年的道理。 (选自《中国校园文学》2021年第8期有删改) -73 15.请根据文章内容，完成下面的表格。(3分) 情节 结果 (1) 金红成绩不好，经常被父母责骂 (2) “我”和金红父母为之惊叹 金红父母听从“我”的建议，让金红 (3) 学绘画 “我”告诉了他答案，并为他的 金红询问“我”对他父母说了什么 改变庆幸 16.第⑦段画波浪线的句子属于什么描写？刻画了一个怎样的 形象？(2分) 17.文章是用什么写作手法表现金红的变化的？请结合文章内 容简要分析。(4分) 18.请简要分析文章题目“少年如豆”的妙处。(4分) 三、整本书阅读 结合对整本书的阅读，回答19~20题。(9分) 19.小文同学在阅读《西游记》后发现一些人物都有两面性。请 你仿照下面孙悟空的示例，结合名著的内容，对猪八戒的两 面性进行分析。(4分) 示例：孙悟空在面对各种困难和挑战时，总是能凭借自己 的智慧和武力化险为夷。如在“三调芭蕉扇”中，孙悟空为了借 到芭蕉扇，先后三次与铁扇公主周旋，最终扇灭了火，让师徒四 人得以继续前行。另一方面，他也有性情急躁、冲动冒失的时 候，当他在五庄观被误解多吃了一个人参果后，不能忍受清风、 明月二位道童的责骂，一怒之下推倒了人参果树。 猪八戒 20.中考新考法读书卡某班开展《朝花夕拾》读书活动，活动的一 项内容是写读书卡，要求从《朝花夕拾》中选择一篇文章(《从 百草园到三味书屋》除外)，确定一个主题词，并围绕此主题 词进行点评。请你参与其中，依照示例，完成下面的读书卡。 (5分) 示例： 文章 《从百草园到三味书屋》 主题词 童趣 童年是天真快乐的歌。本文以诗一般的语言记录了 点评 百草园和三味书屋中有趣的景色、迷人的传说、捕鸟的乐 趣、不乏趣味的学习生活…充满了童真童趣。 你所制作的读书卡： 文章 主题词 点评 第三部分 精品图 (21题50分) 金星教 21.阅读下面的材料，根据要求写作。(50分) 小鸟会唱歌，小松鼠能变魔术！ 可老师也跟我表扬了你哟，她说】 小鹿的手风琴拉得那么好…就我 每个人表演时你都很用力地鼓掌，懂 什么都学不好！ 得欣赏别人，真了不起！ 妈妈，这样 的表扬好温暖！ 生活中，你曾有过与材料中相似的经历吗？它带给你怎 样的回忆、触动和思考呢？请结合材料内容，自拟题目，写一 篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外， 文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真 实的地名、校名和人名。 -74 等 绝补印 架 ▲600