专题复习卷（一）积累与运用-【真题圈】2025-2026学年七年级上册语文练考试卷（统编版·新教材）河北专版

真题圈语文 专题复习卷 七年级上9G 17.专题复习卷（一) 积累与运用 狗 一、字音字形 书细 1.阅读下面文字，回答后面的问题。 回肌 大凡美好而令人珍视的文章，都需要将心绪沉绽，慢慢欣 赏。泡一杯香茗，煮一杯咖啡，品一品《秋天的怀念》，母亲在 病入膏肓、(qiaocui)之极时，还无微不至地照顾(tanhuàn)的 儿子，伟大的母爱令人动容；读一读《散步》，感受作者在家人 意见出现分歧时作出选择之下的温情；体悟《荷叶·母亲》中 荷叶对红莲的荫蔽，雨点无情地拍打着勇敢慈怜的荷叶，我深 深地受到触动。 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。 製 ①(giaocui) ②(tanhuan) (2)给文段中加着重号的词语注音。 ①分歧 ②荫蔽 (3)文中有错别字的词语是“ ”,正确写法是“ ”。 % (4)文中“香茗”是 (词性) 批 2.(期中·24-25唐山丰南区)阅读下面文字，回答后面的问题。 在人生的旅途中，我们有幸遇到一些朋友。他们的出现 就像金色的灯塔，指引我们前进的方向，使我们拥有了与之前 ①的生活。朋友在你迷茫时，会毫不se地伸出援助之 手，使我们的世界变得美不胜收；朋友在你因难题而一筹莫展 时，会变成智慧的精灵，让你②。与什么样的朋友交往， 取ju白于我们自己的选择。我们只有珍惜朋友的情谊，才能收 获真正的友谊，真正的友谊，如花般绚烂，如水般沁凉。 些加 (1)请你根据拼音写汉字或给加着重号的字注音。 H ①linse ②取jué ③沁凉 题 (2)请你结合语境，为①②处空格选择合适的词语。 A恍然大悟B.茫然无措C.截然不同D.咄咄逼人 ① ② (3)画线句中加着重号的词“珍惜”“友谊”，词性不同，分别是 词和 词。 3.阅读下面文字，回答后面的问题。 满怀着无比热chén,我们翻开课本，走进多彩世界。在 《梅岭三章》中，革命征程的艰辛并没有磨灭陈毅取义成rén的 坚定信念；在《我的白鸽》中，四只白色的鸽子给A (比喻临近死亡的晚年，这里指即将不再存在)的老房子平添 了生机和灵气；在《皇帝的新装》中，皇帝为了不让别人说他不 称职或愚蠢，夸赞并不存在的布料美极了，大臣和随员们随声 附和；蒲松龄的《狼》讲述了屠户晚归，遇狼、惧狼、御狼、杀狼 的故事，启发人们对待邪恶势力一定切记要敢于斗争、善于 斗争。 读书，能帮助我们成长为“一个高尚的人，B ,一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人， 一个有益于人民的人”（毛泽东《纪念白求恩》）。让我们品读 经典，汲取养分，迎接破茧成蝶的tu变。 (1)根据上面文段中的拼音，写出正确的汉字。 ①热chen ②取义成ren ③tui变 (2)给上面文段中加着重号的字标注正确的读音。 ①称职 ②随声附和 (3)请在画横线的A处填上恰当的成语。 (4)请在画横线的B处补全课文的原句。 (5)画波浪线的句子有语病，请写出你的修改意见： 二、词语填空 4.将下列选项依次填入文段的空缺处，顺序正确的一项是() 在大雪纷飞中，在夕阳残照里，这些绝壁上的松树像 的战士， 的渔夫， 的隐者，站立 出自己的风骨。大自然叩击着我们的心灵，让我们探求忠诚、 勇敢、洒脱的真谛。 A.搏击风浪 坚守阵地 远离世俗 B.坚守阵地 远离世俗 搏击风浪 C.坚守阵地 搏击风浪 远离世俗 D.搏击风浪 远离世俗 坚守阵地 5.依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是( 在有梦想的奋斗者面前，生命谱写着 的诗篇。 他们 地追寻人生目标，鼓起生命的风帆勇敢前行， 再大的风浪也吞噬不了他们的明天， 他们相信总 有一天会柳暗花明。 A.壮阔一意孤行因而B.壮美锲而不舍 因为 C.宏伟锲而不舍即使D.雄壮一意孤行而且 53 三、成语运用 6.(期中·24-25石家庄二十八中)下列语句中加着重号的成语 使用有误的一项是() 在校园辩论赛上，正方辩手们花枝招展地展示着他们的 论点，反方辩手不甘示弱，咄咄逼人地反击，每一次激烈的交 锋都让现场人声鼎沸，激动不已。一场辩论结束后，双方辩友 们去到落叶满地，人迹罕至的后花园角落，又开始静心准备下 一轮的辩论资料。 A.花枝招展 B.咄咄逼人 C.人声鼎沸 D.人迹罕至 7.下列句子中加着重号成语使用不正确的一项是() A.当初谁也没有想到局势会一下子坏到如此不可救药的地步。 B.正在这灰心绝望的时刻，他忽然灵机一动，计上心来。 C.突如其来的变故让小弟弟茫然无措，惊吓得大哭起来。 D.校园传来骇人听闻的消息，小语在市作文竞赛中获得一等奖。 四、排序与衔接 8.(期末·2324沧州)下列句子组成语段，顺序排列正确的一项 是() ①朗读时，内心对文章的感情基调有一个明确的把握和提示， 才能准确而充分地传达出恰如其分的感情色彩。 ②《济南的冬天》的感情基调则是温和、明净、亲切、眷恋的。 ③感情基调，是指一篇文章整体的、基本的感情色彩和声音语调。 ④比如，《春》的感情基调是轻松、愉快、热烈、充满希望的； ⑤有人把文章的感情色彩分为挚爱和憎恨、悲哀和喜悦、惊惧 和欲求、急切和冷漠、愤怒和疑惑等不同种类。 A.④②①③⑤ B.③⑤①④② C.②③⑤①④ D.③⑤①②④ 9.(期末·24-25石家庄新华区改编)为传承先辈精神，做如火青 春少年，小文在为“忆英烈”主题图片展准备介绍词时，不小心 将横线处的句子搞混了，请你选出排序正确的选项( ) 一段可歌可泣的历史， ,是顽强奋斗的英雄人物，是忘我奉献的先进模 范…我们要饮水思源，时刻牢记革命先烈为了今天幸福生 活所付出的流血牺牲。 ①一面高高飘扬的旗帜 ②以牺牲与奉献书写 ③他们是视死如归的革命烈士 ④由无数英烈的鲜血染红 A.①④②③ B.②①③④ C.②①④③ D.①②④③ 五、文化常识 10.（期末·22-23唐山丰润区)下列有关表述错误的一项 是( ) A.老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人。主要作品有《骆驼祥 子》《四世同堂》等。 B.《赫耳墨斯和雕像者》出自《伊索寓言》。伊索，古希腊作 家。伊索所编寓言经后人加工，以诗或散文的形式结集， 成为后世流传的《伊索寓言》。 C.马致远，元代戏曲作家、散曲家。作品《天净沙·秋思》， “天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。 D.《论语》是儒家经典著作，与《大学》《礼记》《孟子》合称古 代的“四书”。 11.(期末·22-23张家口桥西区改编)下面是同学们遴选出的作 家介绍，不正确的一项是() A.鲁迅，原名周树人，文学家、思想家、革命家。代表作有小 说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文 诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》等。 B.冰心，原名谢婉莹，作家、诗人。著有诗集《繁星》《春水》， 散文集《寄小读者火樱花赞》等。 金星 C.《世说新语》主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事，《陈 太丘与友期行》出自其中。 D.安徒生，中国作家。代表作有童话《卖火柴的小女孩》《海 的女儿》K丑小鸭》等。 12.(期末·23-24石家庄四十八中改编)下列表述有误的一项 是() A.《诫子书》选自《诸葛亮集》。诸葛亮，字孔明，三国时期蜀 汉政治家、军事家。 B.古代常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人，如《闻 王昌龄左迁龙标遥有此寄》题目中的“龙标”和正文中“闻 道龙标过五溪”中的“龙标”都指王昌龄。 C.蒲松龄，字留仙，清代文学家，著有文言小说集《聊斋志异》 等，世称聊斋先生。 D.《女娲造人》的作者是袁珂，神话是人类初期对自然界现象 的想象性解释。 六、病句辨析 13.(期末·2324邯郸永年区)下列句子没有语病的一项是() A,一个人是否善良取决于他能用自己的爱心去包裹这个世界。 B.广大中学生在写作时一定要表达真情实感，切忌不要胡编 乱造。 C.在大数据、人工智能等技术实现后，为用户提供了更加个 性化的服务。 D.无论是在二十四节气中还是在人们的生活中，“大雪”都是 一个诗意的存在。 14.(期末·22-23石家庄四十中)下列对病句的修改不正确的一 项是( A.语文课程应着重增加学生的语文实践能力。（将“增加”改 为“培养”) B.能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。（将“发挥” 改成“发扬”) C,教师不仅是灵魂的塑造者，更是知识的传授者。（将“灵魂 的塑造者”和“知识的传授者”互换位置) D.中国航天员在空间站为广大青少年上了一堂精彩的太空 科普。（在“科普”后加上“课”) 15.(期中·22-23邢台襄都区)下面句子有语病，请写出修改 意见。 (1)他瞒着老师和同学悄悄地把卫生区打扫得干干净净。 修改意见： (2)要提高教学质量，必须不断地提高师资水平和教学设备。 修改意见： 七、修辞与仿写 16.下列句子使用的修辞手法与其他三项不同的是() A.家是既让你高飞，又用一根线牵扯你的风筝轴。 B.那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 C.父亲像一张弓，蓄一生之势要把孩子射出大山。 D.月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 17.传统文化（期末·24-25衡水六中）“孝”，上为老，下为子，是 上一代与下一代融为一体。孝是中华民族的传统美德。请 仿照画线句，在横线上仿写一个句子。 -54 孝亲敬长，就是耐心倾听双亲长辈的教导，就像鱼儿一 样倾听溪流的歌唱；孝亲敬长，就是全力实现双亲长辈的期 望，就像江河奋力前行终成海洋的宽广；孝亲敬长，就是真诚 回馈双亲长辈的恩泽， 八、补写古诗文名句 18.（期末·24-25唐山路南区)同学们从不同角度梳理古诗词， 以便更好地理解和背诵。请补充下列梳理稿。 以动物为意象抒发情感，是古代诗歌的常见写法之一。 “(1) ,闻道龙标过五溪”（李 白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)，鸟鸣寄托着诗人的牵挂， 直抵友人心；“(2) ,小桥 流水人家”（马致远《天净沙·秋思》），在凄凉萧条的秋景与 静谧乡间图景的对比中，烘托出漂泊游子的思乡之情； “(3) ,(4) ”,《秋词》（其一）中这明丽秋景，豪迈诗情， 谁说不是刘禹锡“（⑤） ”这一新 见识最有力的证据呢？“(6) (7) ”,陆游把自然之音编入 十一月四日的梦境，表达为国征战的强烈愿望，诗人的拳拳 米报国之心感人至深。 19.中考新考法情境对话（期末·24-25邢台襄都区）班级开展 “古诗文来寄语”活动。请你参加并补全下面空缺内容。 小芳：我将《次北固山下》中“(1) ,风正一帆悬”送给同学们，祝大家一帆风顺，万象 更新，在美好的意境中开启新的一年。 小语：我将《诫子书》中“(2) ,非宁静无以致远”送给同学们，勉励大家要做一个脚踏 实地、志存高远的新时代好少年！ 小南：我将《论语〉十二章》中“(3) ,(4) ”送给同学 们，告诉大家青春易逝，要珍惜时光，把握当下。 小哲：我将《潼关》中“(5) 山入潼关不解平”送给同学们，勉励大家要做冲破懒散束缚、 勇往直前、追求个性、积极进取的奋发少年！ 小明：我将《秋词》（其一）中“(6) ,我言秋日胜春朝”送给同学们，勉励大家要突破常规 思维，对日常现象要有自己新的见解和观点，培养创新思维 意识！(2)一只鸽子 (3)有一只母鸡，她甚至把她的羽毛都啄掉了。 (4)有一只母鸡，也有人说是两只，为了要与众不同，借此引起公 鸡的注意，啄掉了所有的羽毛，现在她们都死了。 2.运用反复的写作手法，讽刺了不加体会就把本来就不正确的话 又错误地传开去，并越传越错的丑陋行为，即以讹传讹的行为。 3.(1)虚构 (2)①强调的作用，将不真实的传话以“完全是真的”作强调，间 接点明文章的主题；②讽刺的作用，讽刺了以讹传讹的丑陋行 为：③设置悬念，引发读者关注到底什么“完全是真的”，激发读 者的阅读兴趣。 专题复习卷 17.专题复习卷（一）积累与运用 1.(1)①憔悴②瘫痪 (2)①fenqi②yinbi (3)沉绽沉淀 (4)名词 2.(1)①吝啬②决③gin (2)①C②A解析：“恍然大悟”指对某一事物突然明白、突 然醒悟。“茫然无措”形容人在面对某种情境时感到困惑迷茫， 不知道该如何应对。“截然不同”形容事物之间界限分明，全然 不一样。“咄咄逼人”形容气势汹汹，盛气凌人。①处意思是，朋 友的出现，使我们的生活与之前完全不同，因此用“截然不同”恰 当，故选C。②处意思是，朋友的指点令难题得以解决，使我们 突然明白过来，因此用“恍然大悟”恰当，故选A。 (3)动名 3.(1)①忱②仁③蜕 (2)①chen②he (3)风烛残年 (4)一个纯粹的人 (5)删去“一定”或“切记” 4.C解析：解答此题要注意横线后面需要修饰的词语—“战士” “渔夫”“隐者”。战士征战于沙场，故选择“坚守阵地”。“渔夫” 在海上生存，故选择“搏击风浪”。“隐者”隐居山林之中，故选择 “远离世俗”。 5.B解析：根据第一空的修饰对象“诗篇”来看，应填写“壮美”，其 他词语大多修饰的是规模或气势。“一意孤行”属于贬义词，故 第二空应填写“锲而不舍”。“再大的风浪也吞噬不了他们的明 天”与“他们相信总有一天会柳暗花明”之间是因果关系，故第三 空应填写“因为”。 6.A解析：A.“花枝招展”形容女子打扮得十分艳丽。不能用于 形容辩手展示论点的情景。 真题圈语文七年级上9G 7.D解析：D.“骇人听闻”形容使人听了非常吃惊，多指社会上发生 的坏事。该词与语境“小语在市作文竞赛中获得一等奖”不符。 8.B解析：③句点出说明的内容“感情基调”，应为首句：⑤句“文 章的感情色彩”紧承③句“基本的感情色彩”，故⑤为次句。故可 排除A、C选项。④②句是举例说明，④句“比如，《春》的感情基 调是”，②句“《济南的冬天》的感情基调则是”，由“比如”“则是” 可知，②句应在④句后面。可排除D选项。正确的排序为：③⑤ ①④②。故选B。 9.C解析：②句中的“书写”与语段首句中的“历史”相搭配，因此 第一个横线处应填②句。④句中的“染红”与①句中的“旗帜”相 搭配，故④句紧承①句。根据横线处的“；”可知，前后句子应为 并列关系，故①句应承接②句。“他们是视死如归的革命烈士” 是对前面内容的总结和升华，同时“他们”一词也是后面“英雄人 物”“先进模范”的主语，故③句紧承④句。据此可判断正确的排 序为：②①④③。故选C。 10.D解析：D.《论语》《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”，不包含 《礼记》。 11.D解析：D.安徒生是丹麦作家。 12.B解析：B.题目中的“龙标”指王昌龄被贬之地，诗句中的“龙 标”则代指王昌龄。故选B。 13.D解析：A两面对一面，可在“他能”后边加上“否”；B.否定不 当，可删去“切忌”或“不要”；C.缺主语，可把“在”和“实现后，” 删掉。故选D。 14.B解析：B.修改有误，是两面对一面，可删掉“能否”，或在“正 常”前加“能否”。 15.(1)在“老师”或“同学”后面加“，”。 (2)去掉“和教学设备”或在“教学设备”前加“更新”。 16.B解析：B.使用了拟人的修辞手法，其他三项使用了比喻的修 辞手法。 17.示例一：就像花儿绽放美丽回报雨露的滋养 示例二：就像草儿青葱生长回报艳阳的抚爱 18.(1)杨花落尽子规啼(2)枯藤老树昏鸦(3)晴空一鹤排云上 (4)便引诗情到碧霄(5)我言秋日胜春朝(6)夜阑卧听风吹 雨(7)铁马冰河人梦来 19.(1)潮平两岸阔(2)非淡泊无以明志(3)逝者如斯夫 (4)不舍昼夜(5)河流大野犹嫌束(6)自古逢秋悲寂寥 18.专题复习卷（二）专题学习活动 1.(1)示例：交友之道，贵在真诚。 (2)示例：我们要交正直的朋友、诚实的朋友、知识渊博的朋友： 互相监督、劝勉鞭策他人为善，本是朋友相处的原则；与朋友交 往时，要恪守信用；朋友之间相互影响，要结交品性好的朋友。