主题阅读训练 人性光辉-【真题圈】2025-2026学年七年级上册语文练考试卷（统编版·新教材）河北专版

答案与解析 12.①母亲教给“我”与困难做斗争的经验。②母亲给了“我”一个 强健的身体。③母亲给了“我”一个勤劳的习惯。④母亲教给 “我”生产的知识和革命的意志，鼓励“我”以后走上革命的 道路。 13.示例一：不是。理由：从文中两个“尽忠于”可以看出，作者把对 母亲的感情融化在对革命、对人民的深情中。 示例二：不是。理由：从“她只是中国千百万劳动人民中的一 员”可以看出，作者由母亲推广到劳动人民，由赞美母亲升华到 赞颂劳动人民。 14.D解析：本文详写方志敏话别的场景，略写1933年工农兵代 表大会的情景，D项分析不当。 15.①内容上：意蕴丰富，表面含义指的是壮丽的红枫风景让人沉 醉，深层含义指的是方志敏同志及红军将士的傲雪风骨让人崇 敬。②主旨上：揭示主题，赞颂了革命先烈意志坚定、不畏牺牲 的伟大精神，他们的高贵品质令世人崇敬。③结构上：作为线 索，贯穿全文。④表达效果上：新颖别致，吸引读者，激发读者 的阅读兴趣。（答出其中两点即可） 16.这句话运用了外貌、神态和动作描写，生动传神地写出了方志 敏查看施工情况时的情态，表现了他的高大、沉稳和平易近人。 17.(示例)写景句：这里的红枫屏蔽了天空，如巨伞，把长方形、南 北向布局的土黄色广场罩在跟前。作用：运用比喻的修辞手 法，把“红枫”比作“巨伞”，生动形象地写出了红枫的枝繁叶茂 和壮观。红枫也象征着革命先烈的崇高精神在中华大地上蓬 勃向上，生生不息。 18.①前文使用第三人称，可以使叙述不受时间和空间的限制，能 够比较自由灵活地叙述方志敏同志从参加革命到牺牲的过程， 让读者较为全面地把握人物形象。②结尾处改为“方志敏同 志”，更显得庄重、严肃，有助于表达作者对革命先烈的敬佩和 赞颂之情。③这两种称呼的变化使文本能够更自然地衔接历 史与现实，抒发情感。 19.示例一：阅读《阿长与（山海经）》，我真切地感受到鲁迅先生对 儿时保姆阿长的怀念。阿长虽然粗俗，但心地善良，热心帮助 孩子解决难题。 示例二：阅读《从百草园到三味书屋》，我真切地感受到小主人 公对大自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的 心理。 20.(1)奸诈狡猾、倔强泼辣 (2)①原版情节太简单，改编成“三调芭蕉扇”一波三折，吸引读 者的阅读兴趣。②故事想象丰富。比如芭蕉扇可大可小，增强 趣味性。③人物形象饱满。孙悟空通过不懈努力才获得芭蕉 扇，体现了他心智成熟的过程，以及他的恒心和毅力。 21.写作思路：本题考查半命题作文。阅读材料可知，作文所描写 的对象一定是岗位平凡但闪着人性之光的，如善良、坚韧、无私 奉献等。作文立意可以赞美普通人的默默付出，也可以强调微 小善举也能汇聚成巨大力量。写作此文，我们可以用一两件事 来突出他们的精神或品质。选材可以来源于真实的生活，亲 人、朋友的帮助，老师、同学的关切、友爱、鼓励、安慰等，写作时 要写出人物的平凡、普通，更要展现出其闪耀“光芒”的一面。 当然，这里的“普通”和“光芒”都是相对的。“普通人”是说这个 人物是普通的，但是他们的行为或带给我们的感觉是有力量 的，他们的身上始终闪耀着不普通的光芒。一定要扎根现实， 真实可信，集中笔墨突出不普通的一面。 11.主题阅读训练：人性光辉 1.(3)老朱因为退休离开了山林，山上只留下了老康。 2.运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了老朱离开工作岗位 时自信、坚定的形象，表明他对自己守护山林的默默奉献无怨无 悔及完成守护大山使命的自豪与从容。 3.“笑”是老康因守山后继有人而高兴；“哭”既是激动、感动，又是 因老伙伴相继离去而伤感、难过。 4.他们具有默默奉献、甘愿自我牺牲的精神，并且他们的精神代代 相传。 二、 1.通过写人们的种种表现，突出天气的炎热，表现保洁员工作条件 的艰苦，为下文写保洁员认真负责的工作态度作铺垫。 2.第一次“笑”，是对“我”建议不用再检查垃圾分类的礼貌拒绝；第 二次“笑”是对自己能够用勤劳的双手养活孩子的自豪，和对孩 子长大懂事的满足。 3.①认真负责。“我”找了好几个层级的领导，都没有解决的问题， 小方帮“我”盯着，每次拿到杂志后还拍下照片给“我”发微信。 ②脾气温和。面对火气很大的“我”，他默默听完后只说了一句 “我争取吧”。③有家庭责任感。小方一个人承担了挣钱养活全 家的重担。 4.“老师们”指保洁员大姐、邮递员小方。因为他们不怕苦不怕累， 对工作认真负责；他们对家庭有责任有担当，努力挑起生活的重 担；面对艰苦的生活，他们表现得坚强乐观。 三、 1.①老韩要坚守自己的工作岗位；②老韩深爱儿子，舍不得离开埋 葬在荒原上的儿子。 2.(1)运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了天气的极寒状况。 (2)运用了动作描写、神态描写、语言描写，表现了老韩憨厚、真 诚的性格特点，以及对儿子深沉的爱。 3.老韩是一个真诚、善良、憨厚，对待工作认真负责，关爱他人，深 爱儿子的形象。 4.文章结尾与前文内容相呼应；借物喻人，将老韩对儿子深沉的爱 表达得淋漓尽致；深化主旨，赞美了像老韩一样在艰苦的环境中 坚守工作岗位的普通人；意味深长，深化了文章的主题。真题圈语文 同步调研卷 七年级上9G 最 11.主题阅读训练：人性光辉 狗 数 一、阅读下面的文字，回答1~4题。 书细 令前 分值：11分 难度：★★★ 建议用时：2分钟 守山人 ①甘河镇的山，一座连着一座，仿佛是看不到头的远。山与 山之间有时会出现一处缓坡，往往有溪水流过。一股炊烟在大 山深处的山脚下突兀而出，青天白云下，十分扎眼，一座木制的 房静静地立在小河旁。 ②“老康呦，我退休了，明个回镇上。”苍老的声音从密林深 处传来。林间的小路上现出个人影，头发花白，颤颤巍巍地行 着，着腰，看到老康直了身子，冲他一笑。“哈哈，你那点蘑菇 没 是留不下了吧，我可是把我的鸡都带来了，哈哈—”老朱笑得 很开心，快走几步，奔着老康去了。“哼，你这死老头子，没多大 个出息，除了吃，你还有啥念想？哈哈…”老康也离了门，走向 老朱，两个人拥抱在一起。 ③“老康，我老了啊。”“老朱，我也老了。” ④山间的风很少，这一刻却是舞动着，摇动着这山上的树， % 松树，杨树，桦树，高的，矮的，发出哗哗的声响。 ⑤良久，老康接过老朱手上的鸡，进屋去了。老朱一屁股坐 在树桩上，树桩光滑油亮，树是盖房子时伐的，好大的树，当年他 们数了数年轮，绝不是一百年，他们却是没数清的，这样的树在 这里好多，数不清。“老康啊，我是不中用了，咱们仁上山那年， 跟着魏大叔山上山下地不知跑了多少趟，虽然累但是有劲啊，现 在是…”老康点起的灶火，升起浓浓的青烟，像是一朵过去的 云，静默了两个人的思绪。 ⑥也不知过了多久，老朱说：“伙计，你算算咱们来了多少年 了？” 些加 ⑦“三十七年了。”老康说。“三十七年啊！”老朱说。 H嵧 ⑧“大家都没忘啊。”老康顿了一下又说道，“我总是不愿正 题 视他的离去，你也要走了，我就想想过去吧，当年，咱们仁刚来， 品 我至今还记得这镇上的人的好。” 国 ⑨老朱点了点头，“这里的人淳朴，风景也好，当时魏大叔让 咱们来守山，咱们还不愿意，这里真是好地方…”老康接过老 朱的话：“大叔带着咱仁，走遍了山，这里的好东西真多，蘑菇，木 耳，以前哪见过这么大的，野果也好多，山丁，山杏，榛子，吃也吃 不完。”老康看着锅中的莱，唏嘘不已。 ⑩“你真的舍得？”老朱不说话，只是喝了杯中的酒。“都走 了，走了好啊。”老康似乎是哭了。 ①第二天清晨，老康爬上了山，看着老朱走的方向。今天老 朱走得很直，像松树一样挺拔，像山杨一样沉稳。 ②蓝天，白云，青翠的树林。一个月过去了，老康的房前多 了两个年轻人。 ③“老康叔，老康叔一”老康闻声而出，那日没白尽的头 发，已经全白了。“你们是”老康显然是不认识他们的。“老 康叔，我叫朱明泽，您大概听过我的名字，父亲回去后，不到半月 就去世了，他得了癌症，他告诉我，这里还有山，还有树，让我来 帮您。”明泽的眼红了，转过头，看着山，又是那么坚定。 ④“老康叔，我叫陈遗志，父亲为了救火牺牲的时候，我还没 出生，母亲给我起名遗志，告诉我长大后，帮父亲看着这山。”遗 志也看着这山，他的父亲就埋在这里。 ⑤老康看着两个青年，笑着哭了… (有删改) 1.请根据提示，简要概括文章的故事情节。(2分) (1)三人在魏大叔的带领下守护山林。 (2)在一场山林火灾中，陈遗志的父亲殉职。 (3) (4)朱明泽、陈遗志接过了父辈的守山任务来到山上。 2.结合语境，体会第①段画线句的表达效果。(3分) 今天老朱走得很直，像松树一样挺拔，像山杨一样沉稳。 3.说说你对第⑤段中老康“笑着哭了”这句话的理解。(3分) 4.选文中的“守山人”具有哪些特点？(3分) -35 二、（联考·23-24邢台信都区）阅读下面的文字，回答1~ 4题。 分值：14分 难度：★★★ 建议用时：14分钟 我的老师们（节选） 韩小蕙 ①又是一个烈阳灼人的夏日。山峦般濡湿气团的重重压 迫，人人都被憋得喘不上气来，像钻出水的海豹一样大幅度起伏 着胸脯，剧烈地吸着气。小区门口，人人都加快了脚步，一溜烟 地往自家楼里跑。 ②可也有例外。大院里一长排垃圾桶旁边，一位保洁员大 姐一直站在那里。她穿着那种标准的纯蓝色厚棉布工作服，戴 着口罩、帽子、手套，忍着强烈的腐臭味儿，坚持给垃圾把着关， 将用户们搞错的垃圾重新分类投放。实在坚持不了时，就小跑 到近处的小树林里吸几口新鲜空气，然后又快速回到岗位上。 我记起昨晚去丢垃圾时，本想直接把“厨余垃圾”扔到绿色垃圾 桶里，把“其他垃圾”扔到灰色桶里，但保洁员大姐向我伸出了 手。我说：“我都分好了，你就别沾手了。”她朝我笑笑，还是执意 接了过去，履行自己的职责。 ③这垃圾分类确实很有难度。有时候你照着图表仔细对照 着，却仍然会出错。比如把粽子叶、玉米衣当成“厨余垃圾”，但 它们都是“其他垃圾”。 ④我就非常想去跟这位保洁员聊聊。找了一点杂物，装进 一个塑料袋，下楼到了她面前。我说“其他垃圾”，她照例平静地 接过去，仔细检查，然后倒进灰色桶里。我没话找话地问她几点 下班，下班后回家干些什么…她朝我笑笑，说：“五点下班，然 后到超市再干三个小时，也是做保洁。俩孩子在老家，姐姐已上 一年级，可以帮着爷爷奶奶带弟弟了…” ⑤我的鼻子酸了。恰在此时有人喊我，转身一看，原来是邮 递员小方。他说：“韩老师，今天有您的杂志，我已经放在您家的 信箱里，也给您发微信照片了，您尽快去取吧。” ⑥这又是一个认真工作的人。我刚搬来那段时间，订的杂 志老收不到，找了好几个层级的领导，问题一直没解决。最后， 我找到这位最基层的邮递员小方，带着很大的火气跟他交涉。 他默默听完后只说了一句“我争取吧”，从此，他在投递局的源头 就帮我盯着，每次拿到我的杂志后都拍下照片给我发微信，倒把 我弄得十分不好意思。当我再见到他表示感谢时，他很认真地 对我说：“这是我的职责呀。咱们这一大片，凡我负责投递的用 户，我一般都知道他们家订的是哪几种报纸和刊物…”小方有 三个孩子，原本跟他一起在北京打工的妻子只能回农村老家照 顾孩子，挣钱养活全家的重担落到小方一个人身上。所以，他也 是每天下班后再去找点帮工什么的事情做做… ⑦他一直叫我“韩老师”。可在我心里，他和保洁员大姐都 是我的老师。不是吗？工作如此艰苦繁重，生活压力那么大，但 他们还是一丝不苟地对待工作，其实，大多数人是看不到的，真 正明白个中自觉性有着多么宝贵的含金量的，能有几人？我真 想给他们鞠个九十度大躬，发自心底最深处的！ 1.说说文章第①段的作用。(3分) 2.第②④段都写到保洁员“朝我笑笑”，结合上下文，谈谈你对这 两次“笑”的理解。(4分) 金星教有 3.认真阅读第⑥段，结合相关内容说说小方是一个怎样的人。 (3分) 4.题目中的“老师们”指谁？作者为什么称他们为“老师”？(4分) 三、（期末·22-23唐山路北区）阅读下面的文字，回答1~ 4题。 分值：13分 难度：★★★女 建议用时：15分钟 驻守荒原 ①西大滩加油站到了，这是离藏区最近的青海加油站，海拔 4150米，周围都是无边无垠的荒原。路过这里的司机，无论多 晚，只要叫一声老韩，一个瘦小的男人就颠颠地奔出，披着军大 衣，双手习惯性地拢在腰间。到了近前，老韩解开大衣纽扣，原 来怀中藏着的是一只热水袋。寒潮一过境，加油站上就刮着吹 哨子一般的寒风，气温很快降到零下20摄氏度，加油枪就容易 被冻住，得用热水袋把它慢慢暖开。 ②加完油，如果天色已经像墨汁一样浓黑，老韩会建议跑长 途的货运司机在他家借住一晚，次日早上喝过老韩媳妇做的面 片汤再走，这样安全。 ③老韩应聘到此加油站工作前，四年中加油站已经换了七 拨主人一条件太艰苦，工资待遇低，每到夜晚，荒原上鸣咽的 风就像一个有冤屈的灵魂在游荡，听得人心里毛毛的；这里的海 拔太高，就算是本地人，只要身体动作稍微快一点，太阳穴那里 就像有一面小鼓在敲，突突地抽痛。因此，不论是加油站的领 导，还是经常光顾的老司机们，都没想到老韩一来，转眼已待足 八年。 ④因为地处荒凉的高原，老韩一家人的饭食十分简单，长达 七个多月的冬季只有洋葱、土豆和白菜这三样蔬莱，连老韩三岁 半的孙女也吃这样简陋的饭食，可是万一哪个司机有点高原反 应，老韩就赶紧吩咐媳妇给煮酸菜面片汤，把家里人都舍不得吃 的鸡脯肉下在汤里，喝完汤，额头上密密麻麻出一层细汗，无休 止敲打太阳穴的那面小鼓就停了。 ⑤喝汤的人就说：“老韩，你要是不在这里干了，我们还怪不 习惯的。”老韩很不能接受这样的赞美，局促地搓手回答：“一时 半会儿离不开的，我舍不得儿子…” ⑥老韩的大儿子已经落葬在离加油站只有一里地的戈壁 上，那里有方圆十几里地唯一的一棵红柳树，早被高原上的风吹 成了贴地盆景的模样。儿子的去世是老韩心里永恒的痛：加油 站由旧址搬往新址前，同为加油站员工的老韩的儿子前去看守 物资，暖气还没有装好，半夜冻得睡不着，不得不烧炭取暖，就这 样再也没有起来。 ⑦老韩的媳妇说，老韩以前从不抽烟，但现在，他想儿子想 得受不了时，会带上烟，慢慢走到红柳树下面，在那里抽上一根。 -36 ⑧每次，老韩走很远的路去抽烟，一向打扮得粉嘟嘟的小孙 女就能感应到爷爷心里的难受，会寸步不离地跟着他。一老一 小缓缓走去的背影，让在加油站门口闲聊打趣的司机们都安静 下来，近乎肃穆地目送着他们。 ⑨在远方，那棵孤独的红柳树悄然站立，枝条在寒风中抖 动，犹如火焰一般。 (选自《读者》有删改) 1.通读全文后，你认为老韩为什么要“驻守荒原”？(2分) 2.根据要求，赏析文章中的两处画线句子。(5分) (1)文章第①段中的画线句子富有语言表现力，请从修辞的角 度进行赏析。(2分) (2)请从描写的角度分析文章第⑤段画线句子的表达效果。 (3分) 拒绝盗印 3.用简洁的语言，概括老韩这个人物形象。(3分) 4.核心素养思维能力请你谈谈文章结尾有何妙处。(3分)