期中学情调研（二）-【真题圈】2025-2026学年七年级上册语文练考试卷（统编版·新教材）河北专版

真题圈语文 同步调研卷 七年级上9G 9.期中学情调研（二) (时间：120分钟满分：120分) 嫩 第一部分 书州 (1~2题14分) 回0 1.(期中·2425石家庄外国语改编)打开语 文书，便是打开了一扇通往文学世界的大 强文 七 门：生动鲜活的语言，描绘着多姿多彩的四 季；细腻真挚的笔触，抒写着温暖心田的真 情；深思熟虑的文字，记录着耀眼明媚的成 长…七年级准备开展“语文之美”的专题 活动，请你一起参与。 下面是小组同学为此次活动准备的一段发言稿，请你协 安 助完善。(12分) 语文是否美丽，这常常(qǔjué)于我们带着欣赏的眼光去 感受。细细端详七年级上册语文教科书，别致的封面便贮蓄 着浓郁的语文之美。教科书封面主要由文字和图画两部分组 成。“语文”二字是封面最显眼的文字。这两个字甲 (A,苍劲B.沧桑)有力，生动流畅。图画部分来自孔仲起的 画作《新潮》（局部）。画面中近海远山，洪波涌起□不禁让人 想到曹操的诗篇《观沧海》，乙 (A.浩繁B.浩渺)的 海面上，云蒸霞蔚，景象千姿百态，十分壮观。既雄浑又精致 的画风(hongtuo)出了气韵生动的语文之美，这一切都让人感 慨万千。语文，真美！ (1)请你根据发言稿中的拼音，写出正确的词语。(2分)》 ①(qjue) ②(hongtuo) (2)同学拿不准加着重号的字的读音，请你帮他选择全部正确 的一项( )(2分)》 些加 A.贮蓄(zhù) 感慨(kǎi) H B.贮蓄(chǔ) 感慨(kǎi) 题 ® C.贮蓄(zhù) 感慨(gài) 国 D.贮蓄(chǔ) 感慨(gài) (3)从发言稿的括号内，选择符合语境的词语，分别填入甲、乙 横线处。（填序号）(2分) (4)有同学建议将文段中画波浪线的句子，换成一个意思相同 的成语。下列选项中最合适的一项是( )(2分) A.眼花缭乱 B.气象万千 C.栩栩如生 D.花枝招展 (5)请在文段中方框内填入正确的标点符号。(2分) (6)文段中画线句有语病，请提出修改意见。(2分) 2.根据下图，推测“峤”字的意思，填写在横线上。(2分) [骄] 马壮健，引申为自高自大。 乔：高 「荞 一种茎秆中等的草本植物。 [峤] 第二部分 (3~20题56分) 一、古诗文阅读 (一)默写(6分) 3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分) 中国的文学传统从整体而言是一个抒情传统，怀乡则情 溢于景，“(1) ,小桥流水人家，古道西风瘦 马”；观海则意溢于海，“水何澹澹，(2) ”。 情有时直白，“遥怜故园菊，(3) ”;有时含 蓄，“乡书何处达，(4) ”。乡愁难遣，李益在 《夜上受降城闻笛》中望乡关而愁，“不知何处吹芦管，(5) ”;贤哉颜回，孔子在《论语》中赞叹其安贫乐道， “(6) ,回也不改其乐”。 (二)（期中·24-25保定竞秀区改编）阅读下面的诗歌，回答4~6 题。(6分) 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 [唐]李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 龙标野宴 [唐]王昌龄 沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。 莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。 -27 4.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是一首七言 (填体 裁)，朗读时一般采用二二三拍或 的节奏。(2分) 5.代表暮春时节的鸟儿有很多，李白为什么独选“子规”来入诗 呢？(2分) 6.中考新考法比较探究两首诗都有一个“愁”字，但其在两诗中 的含义各不相同，请简要分析。(2分) (三)（期中·24-25邯郸永年区改编）阅读下面的文言文，回答 7~10题。(13分) 【甲】子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》) 子日：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》) 子日：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》) 兴子日：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而 改之。”(《述而》) (节选自《（论语〉十二章》） 【乙】戴安道D就范宣学视范所为范读书亦读书范抄书亦抄 书。唯独好画，范以为无用，不宜劳思于此。戴乃画《南都赋 图》，范看毕咨嗟②，甚以为有益，始重画。 (节选自刘义庆《世说新语》) ①戴安道：东晋时期美术家、雕塑家。②咨嗟：赞叹。 7.解释下列句子中加着重号的词语。(3分) (1)思而不学则殆 殆： (2)好之者不如乐之者 乐： (3)唯独好画 好： 8.下列对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是() (2分) A.戴安道就范宣/学视范所为/范读书亦读书/范抄书亦抄书 B.戴安道就范宣/学视范所为范读书/亦读书/范抄书亦抄书 C.戴安道就范宣学/视范所为/范读书亦读书/范抄书亦抄书 D.戴安道就范宣学/视范所为范读书/亦读书/范抄书亦抄书 9.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)择其善者而从之，其不善者而改之。 (2)范以为无用，不宜劳思于此。 10.【甲【乙】两文都谈到了有关学习方面的道理，但有所不同， 请简要概括。(4分) 二、现代文阅读 (一)阅读下面的文字，回答11~14题。(9分) 【材料一】说到朗读，顾名思义，就是一种用清晰响亮的声音 把文章念出来的阅读方式。古诗词、比较短小的散文名篇等都 非常适合朗读，它可以把情绪最广泛地调动起来，让人感受名篇 佳作的音韵美、节奏美、气势美，体会文章的起、承、转、合。然 而，这种朗读的方式真的能让我们加深记忆吗？金星教 记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，是人最 基本的智慧之一。一切经验都要经过编码、储存和提取才能形 成完整的记忆过程。 记忆是一个复杂的过程。以背古诗为例，“客路青山外，行 舟绿水前”出现在我们面前的时候，我们知道了这是一联古诗， 但这只是一个感觉记忆，大概只能保持0.25~2秒。如果我们 想记住它，将感觉记忆转化为更长时间的记忆，就要对它进行编 码。编码后转化成长时记忆，如果没有转化成功，那么记忆的死 敌—“遗忘”马上就会将它带走。 短时记忆有两种编码方式：听觉编码和视觉编码。心理学 家曾做过一个实验，通过图像依次呈现B、C、P、E、V、F几个字母 后，再要求被试者按照顺序进行回忆。结果发现，视觉呈现条件 下，发音相似的字母，如B和V,容易发生混淆；而形状相似的字 母，如E和F,很少混淆。这说明听觉也是很重要的编码方式。 由此看来，边看边读是一个双编码的过程，既区别了语音也区别 了语义，对信息进行深加工，更有助于记忆的巩固。朗读在短时 记忆向长时记忆转化的过程中充当了刺激物的角色。在读的过 程中，我们需要将更多的注意力集中在所要记忆的信息上，这也 更能帮助我们记住它。 关于如何改善自己的记忆力，除了朗读这种深加工之外，还 有一些简单易学的方法。如利用大脑觉醒状态的时间规律。心 理学家就已经发现，上午11点到12点之间的记忆效率最高，下 午6点到8点效率最低。 (选自《百科知识》有删改) 【材料二】默读，是读的一种重要方式，是语文教学上训练阅 读能力的重要方法。由于省去了发音的动作，所以速度快，不互 相影响，保证环境的安静，便于更集中地思考、理解读物的内容， 并且不易疲劳，易于持久。 默读的独特性在于它不出声，省去了发音动作，不必兼顾发 音器官的工作和听觉的感受，人的视觉接受文字符号后，直接发 送给大脑进行译码，以较集中的注意力立即进行理解，而不像朗 读那样将文字转化为语言，用口、耳作媒介，通过眼、口、耳、脑的 协同合作来完成阅读，这样，注意力分散了，思维也受到干扰。 心理测试表明，初中生默读时每分钟阅读500~700字，最快一 分钟可达800~1000字。用默读的方式可以很快地读完一篇作 品。对于篇幅较长的文章，在默读的过程中可以配合圈、点、勾、 画，这个过程需要集中注意力并且进行大量的内部精神活动，更 有利于读懂文章。 (选自《教学参考》有删改) 【材料三】 % 遗忘曲线 保 100 的 75 诗 分 散文 25 无意义音节 0 5 1015 20 2530天 学习后的天数 11.依据上面三则材料判断，下列说法有误的一项是()(2分) A,一切经验都要经过编码、储存和提取才能形成完整的记忆 过程。 B.实验表明，视觉呈现时，发音相似的字母容易发生混淆，形 状相似的字母很少混淆。 C.默读时，人的视觉接受文字符号后，直接发送给大脑进行 译码，这样才能有助于注意力更集中。 28 D.【材料三】显示遗忘的规律是先快后慢，所以保证良好的记 忆应该及时复习。 12.阅读【材料一】，第三段加着重号的词“大概”和“只能”矛盾 吗？为什么？(2分) 13.请根据【材料一】和【材料二】，试着概括朗读和默读的区别。 (2分) 14.关联教材学习完七上三个单元的课文后，小文和小冀产生了 些问题，请你结合以上三则材料帮助他们。(3分) 小文：《古代诗歌四首》我总是背不下来，不知道该怎么办。 小冀：我不太会阅读长一点的文章，比如《从百草园到三味 书屋》，该采用什么阅读方法呢？ 我的建议和理由：对小文① 对小冀② (二)（期中·24-25石家庄二十八中）阅读下面的文字，回答 15~18题。(13分) 氤氲豆角香 王一如 ①我一直以为，外婆这辈子过得太苦，几乎不曾享受过什么 好的东西。 ②以前，每当我独坐在外婆家的院子里，想到这一点时，抬 头总会看见外婆忙碌的身影。她小心地穿梭在一人多高的豆角 藤蔓里，勾着背，捯弄着什么，像是在对土地虔诚地祷告。在外 婆身上，我看到了一个农人最原始的模样：辛勤、质朴、坚韧，与 土地融为了一体。我也看到了土地最温顺的一面：裸露在外的 黝黑皮囊，似隐隐泛着油光，亲昵地吻着外婆微微陷进泥土里的 布鞋，像个讨喜的孩子。 ③农作物、土地和老屋，几乎构成了外婆生活的全部。这便 感 更加印证了我对外婆的看法一一除了这些土到根里的东西，外 和和 婆确实是再无其他了。只是当我看到外婆仰起头露出的比太阳 草蝴 还灿烂的笑脸时，又不由得怀疑起来一外婆好像已经拥有了 书细 全世界最宝贵的东西。 同抑 ④在那个重男轻女的年代，外婆对书籍的渴望，一早就被时 代和艰难的生活变作泡影。外婆早早地学会下厨做饭、挑水洗 衣，操持家务，大一些又承担起照顾弟弟妹妹的责任，后来便随 父母在外打工赚钱，最后嫁人、生子…同那个时代的很多人一 样，外婆一出生，命运便被长辈固定在了一条路上，除此之外，无 路可走。 ⑤那时，外婆嫁给了全村最穷的一户人家，过着紧巴巴的日 子。待有些余钱，外婆便在屋后开垦了一片地，买了些豆角种 子，清明前后种下去。豆角好活，产量又高。几场春雨之后，那 没 些沉睡的豆角种子在潮湿的泥土中被暖阳一晒，便探出了嫩芽。 正是这些生命力顽强的豆角，这些油油的绿意，给外婆带来了无 尽的勇气和希望，似将她的生活都点亮了。有了豆角的陪伴，即 使在更艰苦的岁月里，外婆也不曾退缩。 ⑥外婆感慨豆角生命力顽强，我看外婆又何尝不是呢？，当 外婆笑着跟我讲这些故事时，我忽地从中悟到这样两个词：坚强 % 不屈，苦中作乐。这是一种尽管“天欲雪”，也能笑问“能饮一杯 无”的心境。 ⑦外婆种豆角的习惯，保持至今。她把豆角当成自己的孩 子，还未收获时，便时不时到地里看看。每当这时，她的眼神里 总是带着几分欣慰和期待。她有时翻翻几片叶，有时端详几朵 花，有时松松脚下的土，有时勾起几片草屑。当她做完这一切 时，便喜欢用手把衣角搓来搓去，这时她脸上的皱纹都舒展开 了。她勾着背，微笑着，“啧啧”地赞叹着：“今年又是个好收成。” 风一吹，豆角叶儿沙沙作响，伴着外婆的笑，成了我记忆中最美 的一幅画。 ⑧成熟的豆角，外婆把它们摘来分成两部分：一部分趁新鲜 些加 炖着吃，另一部分晒干，囤起来。温火，三勺油，一勺盐，几味调 H嵧 料，少顷，醉人的香便在厨房里漫开了。小时候耐不住，每每此 题)均 时，我便跑到外婆身边，扯扯她的衣角，迫不及待地讨一口吃，身 ® 旁的母亲“噗”地笑出声，把我拉过来，食指轻点一下我的额头： 国 “这都等不及呀？” ⑨待豆角上桌，外婆永远是吃得最少的一个，她把母亲夹给 她的又统统给了我。我夹起一根小咬一口，泛着油花的香便在 口腔中弥漫，那是源于土地，源于自然，源于爱的最纯粹质朴的 香，回味悠长。仿佛自己此刻正站在广阔的东北平原上，肆意、 随性、自由。这是我尝过的，最接近故乡的味道。 ⑩我抬起头，看向远方，仿佛看到了在一片广阔的原野上， 在一块黝黑的土地上，竹竿上的豆角花开得正旺，而外婆，那个 微勾着背的老太太，正微笑着，似与天边温暖的夕阳，融为一体。 (选自《人民周刊》有删改) 15.有人想把文末“我”抬头跳望远方的场景做成一幅版画，并在 画上题两句诗。你觉得下面哪两句诗最适合？请说明理由。 (3分) A.随富随贫且欢乐，不开口笑是痴人。 【小贴士】“随富随贫且欢乐，不开口笑是痴人”出自唐代诗人 白居易的《对酒》。意思是说：人生应顺应境遇，始终保持乐 观豁达，无论身处富贵还是贫穷，都应该找到快乐的理由。 B.乡书何处达，归雁洛阳边。 C.谁言寸草心，报得三春晖。 我选 理由： 16.请赏析文章画横线的两处句子。(4分) 【方法提示】可推敲词语，如动词、形容词等；可推敲句子，如 句式、句子长短等；也可推敲修辞手法，如比喻、拟人、排 比等。 (1)几场春雨之后，那些沉睡的豆角种子在潮湿的泥土中被 暖阳一晒，便探出了嫩芽。 (2)她有时翻翻几片叶，有时端详几朵花，有时松松脚下的 土，有时勾起几片草屑。 17.本文以《氤氲豆角香》为题，有什么丰富的含义？请结合文章 内容，说说你的理解。(3分) 【小贴士】氤氲(yinyūn),形容烟或云气浓郁，也可指气 味（多指香气）弥漫。 29 18.本文与《秋天的怀念》有不同的感情基调，请探究两篇文章感 情基调有什么不同。(3分) 三、整本书阅读 结合对整本书的阅读，回答19~20题。(9分) 19.中考新考法作批注小金同学在阅读《朝花夕拾》时，作了读书 笔记，请你将他的批注补充完整。(4分) 《朝花夕拾》读书笔记 《父亲的病》 我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是 我对于父亲的最大的错处。 【批注一】所给语段中，“我对于父亲的最大的错处”指的是 (1) 。(2分) 《五猖会》 直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》 这一段，却还分明如昨日事。 我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。 【批注二】这件事的背后其实是封建教育对(2) 的压制。(2分) 20.同学们读《朝花夕拾》后，对鲁迅先生的印象有了转变，请从 两幅图中各选一个词，结合书中内容，说说你的理解。(5分) 弃医从文封严 学家 建 硬 幽告素暖 犀利肃 默天真心 横眉冷对 火热细腻 “前印象”高频词云图 “现印象”高频词云图 第三部分 (21题50分)》 21.阅读下面的材料，根据要求写作。(50分) 取暖 这幅题目为《取暖》的漫画，形象地揭示了读书的意义。 请根据你的理解，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。可 以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外， 文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真 实的地名、校名和人名。 一 30 一 等 ▲600 绝补印 架答案与解析 15.听说那孩子没有了母亲，雅文就想送点钱，可又怕伤了孩子的 自尊，所以，就想了这招。 16.运用神态描写，形象地写出弟弟学庄老师读书时的快乐、自豪 和对庄老师的敬佩之情。 17.表现在上课方式与众不同一鼓励同学们发表自己的看法；还 表现在给韦小燕帮助的方式与众不同一不直接给钱而是让 其劳有所得，从而维护了孩子的自尊心。 18.给予别人同情、帮助的同时而不伤害对方的自尊。 19.A.从百草园到三味书屋B.猜测自己可能是做了错事 C.雷电学院（江南水师学堂）D.想学到更多知识，拯救像父 亲那样为庸医所误的病人 20.示例：在《五猖会》中，鲁迅非常期待看五猖会，但在去看会之 前，父亲却让他背一字不懂的鉴略》。文章描述了作者被父亲 强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。从中我们可以得知，鲁 迅批判封建教育制度对儿童天性的压制和摧残，主张一种顺应 儿童天性的自然的教育。 21.略。 9.期中学情调研（二） 1.(1)①取决②烘托 (2)A解析：“贮蓄”的“贮”应读“zhù”，“感慨”的“慨”应读 “kdi”。 (3)甲：A乙：B解析：“苍劲”形容（树木）苍老挺拔，或形容 (书法、绘画)老练而雄健有力；“沧桑”形容世事变化很大。结合 语境，甲处形容教科书封面上的文字，应该用“苍劲”。“浩繁”， 浩大而繁多，繁重；“浩渺”形容水面辽阔无边。结合语境，乙处 形容海面的景象，应该用“浩渺”。 (4)B解析：A.“眼花缭乱”形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感 到迷乱；B.“气象万千”形容景色和事物多种多样，非常壮观； C.“栩栩如生”指生动活泼的样子，形容艺术形象生动逼真； D.“花枝招展”形容女子打扮得十分艳丽。结合语境，形容海面 景色壮观，应该用“气象万千”，故选B项。 (5), (6)应在“带着”前加“能否”。 2.山尖而高 3.(1)枯藤老树昏鸦 (2)山岛竦峙 (3)应傍战场开 (4)归雁洛阳边 (5)一夜征人尽望乡 (6)人不堪其忧 4.绝句四三拍 5.子归的叫声凄凉，象征着悲伤和离别之情。暮春时节，杨花落 尽，子规啼鸣，这样的景象更能体现出作者对友人被贬谪的同 情、忧虑和对朋友的不舍之情。 6.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“愁”表达了李白对友人王昌 龄被贬谪的深切同情和哀愁；《龙标野宴》中，“愁”字则更多地表 现了王昌龄面对贬谪时的豁达，体现了他积极乐观的人生态度 和寄情山水的旷达之情。 7.(1)疑惑 (2)以…为快乐 (3)喜爱，爱好 8.C解析：这句话的意思是“戴安道跟着范宣学习，看着范宣的行 为（有样学样），范宣读书，（他）也读书；范宣抄书，（他）也抄书”。 据此可断句为：戴安道就范宣学/视范所为/范读书亦读书/范抄 书亦抄书。故选C。 9.(1)选取他们的优点而学习，如果也有他们的缺点就加以改正。 (2)范宣认为（绘画）是没有用的，不应该在这件事上劳神费心。 10.【甲】文阐述了学习要注重复习，要学思结合，要乐于学习及要 虚心向他人学习等方面的道理。【乙】文讲述了戴安道用一幅 《南都赋图》让范宣改变了对绘画的态度，侧面告诉我们要相互 学习的道理。 参考译文： 【乙】戴安道跟着范宣学习，看着范宣的行为（有样学样）， 范宣读书，（他）也读书；范宣抄书，（他）也抄书。唯有喜爱绘画 (这一点)，范宣认为（绘画）是没有用的，不应该在这件事上劳 神费心。戴安道就画了《南都赋图》，范宣看后赞叹不已，认为 很有好处，这才开始重视绘画。 11.C解析：C.根据【材料二】“默读的独特性在于它不出声，省去 了发音动作，不必兼顾发音器官的工作和听觉的感受，人的视 觉接受文字符号后，直接发送给大脑进行译码，以较集中的注 意力立即进行理解”可知，C项表述与原文不一致。故选C。 12.不矛盾。理由：“大概”表示推测，说明保持0.252秒这个时 间是推测的，并不是十分确定；“只能”的意思为只是能够，突出 了感觉记忆0.25~2秒这一时间的短暂。这两个词语强调了 感觉记忆时间短暂的特点，体现了说明文语言的准确性 13.朗读是有声阅读，而默读是无声阅读；朗读适合阅读的是古诗 词、比较短小的散文名篇等，而默读适合阅读的是篇幅较长的 文章；朗读可帮助记忆，而默读有利于提高阅读的速度；朗读可 以把情绪最广泛地调动起来，让人感受名篇佳作的音韵美、节 奏美、气势美，而默读速度快，不互相影响，保证环境的安静，便 于更集中地思考、理解读物的内容，并且不易疲劳，易于持久。 14.①运用朗读的方法，因为朗读适合阅读的是古诗词、比较短小 的散文名篇等；朗读可以把情绪最广泛地调动起来，让人感受 名篇佳作的音韵美、节奏美、气势美，还可帮助记忆。②运用默 读的方法，因为默读适合阅读的是篇幅较长的文章，有利于提 高阅读的速度，便于更集中地思考、理解读物的内容，并且不易 疲劳，易于持久。 15.A理由：文章通过描述外婆与豆角之间的深厚情感，展现了外 婆在艰苦生活中坚强不屈、苦中作乐的精神。A句恰好表达了 无论生活贫富，都要保持乐观的心态。解析：B句不符合，表 达的是子女对父母的感恩之情。C句不符合，表达的是游子的 孤独寂寞和思乡之情。 16.(1)运用拟人的修辞手法，“沉睡”“探出”赋予豆角种子以人的 神态、动作，生动形象地写出了豆角种子发芽的情景，表现豆角 种子顽强的生命力。 (2)运用“翻翻”“端详”“松松”“勾起”等动词，准确地写出了外 婆到豆角地劳动的行为，表现了外婆的勤劳及对豆角的喜爱。 17.“氤氲豆角香”一是指在“我”记忆中弥漫着豆角散发出的最纯粹 质朴的香味；二是指在“我”心中充满对外婆的崇敬，对故乡生活 的怀念。外婆勤劳朴实、乐观坚强的精神深深影响着“我”。 18.本文感情基调温馨、乐观、积极向上，体现对外婆的怀念以及对 其生活态度的赞美；《秋天的怀念》感情基调沉重、伤感，饱含对 母亲的怀念和愧疚之情。 19.(1)听了衍太太的话，在父亲临终时大声喊叫父亲，使得父亲去 世时都不安心 (2)儿童游戏的天性 20.示例：我选择的词是“犀利”和“幽默”。我对鲁迅先生的初印象 是他在《狗·猫·鼠》中对“正人君子”的形象刻画一他们对 主子极尽谄媚，却又“慢慢地折磨弱者”，展现出鲁迅先生对其 辛辣犀利的讽刺。随着阅读的深入，我在《阿长与山海经)》 中，还看到了一个睡觉摆“大”字以及说话切切察察的长妈妈， 文章中洋溢着鲁迅先生的善意调侃，让我感受到他幽默诙谐的 一面。 21.写作思路：这是一篇材料作文。第一，审题。材料是一幅漫画， 漫画中的人物在读书。题目《取暖》形象地揭示了读书的意义 由此可知，本次作文的关键词是“读书”。第二，立意。我们可 以从读书的意义角度立意。读书的意义有很多，可以增长知 识，可以开阔视野，可以陶冶情操，可以提升写作能力等等。第 三，选材。我们可以选自己读书的经历来写，如读《西游记》，懂 得了团队合作的重要性；如读《朝花夕拾》，认识到应该把自己 的理想与国家的未来紧密结合起来，人生才更有意义；再如读 《钢铁是怎样炼成的》，从保尔的人生故事中懂得了如何面对人 生的挫折与困境等。写作时，我们要理解漫画隐喻，抓住“读书 如取暖”的象征意义，通过具体事例或观点表达对读书价值的 思考。 10.第四单元学情调研 1.(1)①漠②仁 (2)①rechen②chuncui (3)B解析：“敬爱”，尊敬，热爱。“佩服”，感到可敬而心服。结 合“他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱”的 语境可知，人们对白求恩同志的精神感到可敬而心服，应使用 “佩服”。“感染”，通过语言或行为引起别人相同的思想感情。 “感动”，思想感情受外界事物的影响而激动，引起同情或向慕。 真题圈语文七年级上9G 结合语境可知，这里指人们被白求恩的精神所触动，产生了深刻 的感情，应使用“感动”。 (4)①对比②毫不利已专门利人 2.(1)示例：初中生课外阅读漫画的人数很多，而阅读文学名著的 人数很少。 (2)示例：小明，阅读文学名著不仅可以享受故事情节带来的轻 松愉快，我们还可以在书里体验不同的人生，提高自己的修养， 丰富自己的见识，陶冶自己的情操。让我们一起阅读文学名著， 好吗？ 3.(1)学而不思则罔 (2)思而不学则殆 (3)海日生残夜 (4)江春入旧年 (5)晴空一鹤排云上 (6)山入潼关不解平 4.观 5.形容风吹树木的声音守卫 6.在【甲】诗中，诗人通过视觉看到大海的广阔，从而想象出日月星 辰在大海中的运行，抒发了诗人开阔的胸襟和伟大的抱负。在 【乙】诗中，诗人先通过听觉感受到风雨声，然后在梦中想象自己 “铁马冰河”征战的场景，表达了诗人虽年老体衰但仍心系国家、 渴望收复失地的爱国情怀。 7.(1)增长 (2)疾行，指迅速逝去 (3)也 (4)② 8.(1)放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 (2)只要问问自己立下的志向是不是真的！ 9.示例：用反问句，告诫大家不必纠结学习的时间和地点，强调立 志的重要性 10.示例：我从“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”中得到启示：人 在少年时期就应该树立远大的志向，努力学习，发愤图强，虚心 接受他人意见，清除内心的杂念。不可随波逐流，追求名利，迷 失自己的方向。 参考译文： 【乙】况且如果能发奋自立，那么在家塾可以读书，就是在 旷野地方、热闹场所也可以读书，背柴放猪的时候，都可以读 书；如果不能发奋自立，那么家塾不适宜读书，就是清净的地 方、神仙的环境都不宜读书。何必要选择地方？何必要选择时 间？只要问问自己立下的志向是不是真的！ 11.母亲连如此短暂的休息时间都没有，她把全部精力都投入到操 持家务、照顾子女上。这一句表现出作者对母亲沉甸甸的思念 和感恩之情。