2.3采茶灯（教学课件+素材）小学音乐人音（北京）版五年级上册（新教材）

该小学音乐课件围绕《采茶灯》展开，涵盖欢快情绪感知、主奏乐器听辨、旋律哼唱、采茶律动创编及福建民歌文化。通过茶园看图赏景导入，初听感受情绪，细听辨乐器，再节奏读、哼唱旋律，模仿并创编动作，形成从感知到表现再到文化理解的学习支架。 亮点在于融合核心素养，审美感知通过听辨旋律①两次主奏乐器培养音乐感知力，艺术表现让学生哼唱旋律②、模仿采茶动作表演，创意实践通过小组合作创编动作提升创造能力。采用情境创设、听辨实践等方法，学生能提升音乐素养与文化自信，教师可获得清晰教学流程与活动设计。

null第2单元 人音版（北京）小学音乐五年级上册 《采茶灯》 核心素养目标 审美感知：感受《采茶灯》欢快热烈的音乐情绪，能够听辨旋律①两次出现时不同的主奏乐器。 艺术表现：能跟随音乐哼唱旋律②，配合音乐创编简单采茶律动，表现劳动的快乐。 文化理解：了解《采茶灯》源自福建民歌，知道这是民族管弦乐改编作品，理解采茶歌舞文化。 创意实践：结合茶园画面想象场景，小组合作设计采茶动作，跟随乐曲进行音乐表演。 茶园初相见 01 茶园看图赏景 同学们请看课本这幅水彩画，画里的人们正在茶园开心采茶。 初识乐曲 今天我们欣赏民族管弦乐《采茶灯》，它改编自福建民歌。 初听赏乐曲 02 完整聆听乐曲 我们完整听一遍乐曲，听完说说这首乐曲带给你的感受。 捕捉音乐画面 再次聆听，想一想音乐仿佛让你看到了什么样的采茶画面。 细听辨乐器 03 聆听旋律①第一段 我们来听旋律①的第一次出现，仔细听听是什么乐器在演奏。 聆听旋律①第二段 旋律①再次出现，大家认真听，这次主奏乐器发生了变化。 哼唱主旋律 04 节奏读旋律② 跟着 2/4 拍强弱规律，我们划拍读一读旋律②的节奏。 轻声哼唱旋律② 探索板块第二个任务，旋律②响起时，跟着音乐轻轻哼唱。 律动演采茶 05 模仿采茶动作 想一想采茶的动作，我们试着做一提一采、抬手放茶的小动作。 跟随音乐单人表演 我们一边听音乐，一边做采茶动作，体会采茶时快乐的心情。 小组创编采茶表演 小组合作，把采茶动作编排起来，跟着乐曲进行简单表演。 乐赏话收获 06 小组上台展示 哪个小组愿意上台，伴着音乐表演采茶场景，其他同学认真欣赏。 对比民歌与管弦乐版本 我们简单听听福建民歌，对比看看和民族管弦乐版本有什么不一样。 课堂收获分享 欣赏完《采茶灯》，谁来分享这节课学到的音乐知识。 教师结语 一曲《采茶灯》，茶园欢乐浓。民族管弦乐把民间小调焕新，希望大家继续感受民间音乐的魅力。 感谢您的观看 人音版（北京）小学音乐五年级上册 采茶 佚名 中国民族器乐名家名曲选 194963.05 XXX - 酷我音乐 Lavf59.27.100 $百花开放好春光，采茶姑娘满山岗，手提兰儿来采茶。翩翩采来片片笑，偏偏踩来偏偏喜。书房，清又清，一颗嫩呀，一颗心轻轻摘，偏偏再来偏偏心，偏偏采来片片香。开到东来采到西，开到西采茶姑娘笑眯眯，我现在成为别人，如今才成为自己。过去才成为别人，如今才成为自己。我有一筐又一筐，山前山后歌声亮。新年茶山手中好，家家户喜洋洋。巡夜茶上手中好，家家户户喜洋洋。