1.2哦，十分钟（教学课件+素材）小学音乐人音版（北京）五年级上册（新教材）

该小学音乐课件围绕《哦，十分钟》展开，核心知识点含2/4拍感知、连音断音唱法及相似旋律识别。课堂从“聊聊课间时光”情境导入，通过节拍律动游戏感受强弱，聆听范唱体会情绪，再到节奏读歌词、跟琴模唱旋律，构建从情境到技能的学习支架。 其亮点在于以审美感知为核心，引导学生感受欢快情绪并分辨连音断音效果，结合艺术表现的边唱边表演，及创意实践的小组创编4小节2/4拍节奏。如通过相似旋律找一找培养音乐分析能力，成果展示增强表达自信。学生能提升音乐技能与创造力，教师可获得结构化教学流程与互动活动设计支持。

课的铃声送来十分钟。来吧，大家来轻松那疲劳的眼睛看看蓝天，让那清晨的大脑吹进清风。分场十分钟。下课的铃声送来十分钟来啦啦加那么多，让你的手指摸摸皮球，快活的叫喊唱出好啊，十分长哦十分钟十分钟。 在客厅铃声送来十分钟，来吧，大家来轻松让那清晨的大脑吃进心头，十分钟十分钟旋转就是奋斗奋。下课的铃声送来圣诞照。来吧，让那磨平的手指摸摸皮球，让那快活的叫喊唱，十分钟十分钟十分钟，十分钟。 第1单元 人音版（北京）小学音乐五年级上册 《哦，十分钟》 核心素养目标 审美感知：感受歌曲欢快活泼的情绪，分辨连音、断音不同演唱效果，体会旋律的重复与变化。 艺术表现：能用轻快明亮的声音完整演唱《哦，十分钟》，会运用连音、断音唱法，边唱边做表演。 文化理解：体会歌曲描写的校园课间生活，感受音乐表现日常校园生活的乐趣。 创意实践：找出歌中相似旋律，能够使用指定节奏素材，创编 4 小节 2/4 拍节奏，大胆展示表演。 情境激趣导入 PATR 01 聊聊课间时光 同学们，下课十分钟你们都会做哪些开心的事呢？ 认识歌曲小档案 今天我们来学唱歌曲《哦，十分钟》，2/4 拍，情绪欢快地。 节拍律动小游戏 这是 2/4 拍，我们拍手感受强弱，一起来试一试。 完整聆听范唱 我们完整听一遍歌曲，听完说说歌曲带给你的心情。 学唱感知歌曲 PATR 02 节奏读歌词 我们跟着节拍，有节奏朗读歌词，感受课间快乐的感觉。 跟琴模唱旋律 请大家跟着钢琴轻声模唱旋律，注意旋律的高低变化。 找准相似旋律 看书上任务，找一找和方框片段相同或者相似的旋律，唱一唱。 区分连音与断音 我们来试一试，连音要唱连贯，断音要唱得短促轻巧。 探究创编实践 PATR 03 完整带词演唱 现在我们带上歌词，完整演唱歌曲，声音轻快明亮。 边唱边做表演 我们一边唱，一边加上简单动作，表现课间欢乐场景。 认识创编节奏素材 看书上给的节奏符号，我们先来读一读这些节奏。 小组创编节奏 小组合作，用这些节奏，编写出四小节 2/4 拍节奏。 展示总结拓展 PATR 04 成果展示秀 哪个小组愿意来展示你们创编的节奏，也可以表演演唱歌曲。 课堂畅谈收获 学完这首歌曲，谁来说一说今天学到了哪些音乐知识。 教师结语 同学们，美妙的管弦乐用音色描绘出日出美景。希望大家多听外国经典作品，感受音乐描绘画面的独特魅力。 感谢您的观看 人音版（北京）小学音乐五年级上册 null 77975.305 $