2.1乘雪橇（教学课件+素材）小学音乐人音（北京）版四年级上册（新教材）

该小学音乐课件以美国安德森管弦乐《乘雪橇》为核心，通过“冬日聊趣事”导入，引导学生分享冬日游戏经验，从整体聆听感受欢快情绪，到细辨两个主题旋律、听辨鞭声音效，逐步构建从感知到表现的学习支架。 其亮点在于紧扣审美感知，通过彩色旋律图谱划线条、听辨鞭声次数提升听辨能力，艺术表现环节设计哼唱主题、模仿雪橇律动及打击乐伴奏，创意实践中小组合作整合多元素表演。结构化流程助教师高效教学，学生在多感官参与中深化音乐理解与兴趣。

nullnull《乘雪橇》 人音版（北京）小学音乐四年级上册 第2单元 核心素养目标 审美感知：感受管弦乐《乘雪橇》欢快热烈的情绪，分辨乐曲两个主题旋律，听辨乐曲中的鞭声音效，提升音乐听辨能力。 艺术表现：能哼唱主题①旋律，跟随图谱划旋律线；可以模仿鞭声，使用打击乐器为乐曲片段伴奏，配合音乐做体态律动。 文化理解：了解这是美国管弦乐作品，感受外国冬日题材音乐，体会音乐描绘冬日户外玩耍的热闹场景。 创意实践：结合课本探索任务，小组合作完成听辨、模仿音效、打击乐伴奏，用肢体动作表现雪橇飞驰快慢变化。 冬日小乐园 01 冬日小乐园 同学们，冬天你们玩过哪些好玩的游戏？今天这首音乐，就和冬日雪橇游玩有关。 书页小观察 这是美国安德森写的管弦乐，速度标记为稍快，还有彩色旋律线条图谱。 雪橇初飞驰 02 全曲沉浸式听 请大家闭上眼睛完整听乐曲，想一想音乐带给你什么样的画面感受。 初辨音乐变化 我们再听一遍，感受音乐有没有不一样的段落，音乐是一直一样吗。 旋律图谱游 03 主题①细聆听 现在我们单独听主题①，眼睛看着课本红色旋律线，跟着音乐用手划出旋律起伏。 主题旋律哼一哼 我们跟着琴声，轻轻哼唱主题①，注意旋律的高低起伏。 雪橇律动模仿 主题①很欢快，我们身体跟着音乐，模仿雪橇飞驰向前的动作。 音乐大探秘 04 主题②来对比 接下来我们听主题②，对比一下，它和主题①听感上有什么不一样。 寻找鞭声小信号 仔细听音乐，乐曲里藏着鞭子的声响，大家听一听鞭声一共出现几次。 模仿鞭声音效 我们一起来模仿鞭响，可以用嘴巴或者拍手动作表现鞭子挥动的声音。 段落完整回顾 我们完整听一遍乐曲，听到主题①划旋律线，听到鞭声就做出挥鞭动作。 乐声巧伴奏 05 认识伴奏乐器 使用打击乐器，跟着音乐为乐曲进行伴奏。 小组合作表演 小组分工，一部分哼唱主题，一部分模仿鞭声，一部分拿乐器伴奏。 冬日乐回响 06 课堂收获分享 今天我们欣赏了管弦乐《乘雪橇》，谁来说说，你收获了哪些音乐小知识。 教师结语 快乐的雪橇之旅到此结束，希望大家以后欣赏音乐时，也能细心捕捉乐曲里有趣的声音细节。 感谢您的观看 “THANKS” 人音版（北京）小学音乐四年级上册 null 60629.04 $