6.6综合评价（二）（教学课件+素材）小学音乐人音版四年级上册（新教材）

该小学音乐课件围绕审美感知、艺术表现、文化理解、创意实践四大核心素养，以“音乐灯笼闯关会”为导入，通过9个闯关任务构建学习支架，串联旋律结束音填写、乐器音色听辨、视唱练习及旋律创编等环节，形成从基础技能到综合应用的递进脉络。 其亮点在于情境化闯关设计，如“耳朵大侦探”中听辨圆舞曲与小提琴、大提琴音色培养审美感知，“旋律创作家”用指定音组编创上下行旋律落实创意实践，结合小组合作与成果展示，通过“收获星光站”分享总结。既提升学生音乐实践与创新能力，又为教师提供高效组织综合评价的教学方案。

nullnullnull人音版（新教材）小学音乐四年级上册 综合评价 《综合评价（二）》 审美感知：听辨圆舞曲、不同乐器音色，感受旋律高低走向，能够区分小提琴、大提琴音色，提升音乐听觉感知能力。 艺术表现：完成视唱练习，找准旋律结束音，背唱歌曲，识别上滑音记号，做到演唱流畅，音高节奏基本准确。 文化理解：演唱红色题材旋律，感受不同体裁乐曲魅力，了解多样演唱形式，丰富学生音乐文化积累。 创意实践：使用指定音组编创上行、下行旋律，动手画旋律线条，小组合作展示创编成果，活用乐理知识完成音乐任务。 核心素养目标 音乐灯笼闯关会 01 灯笼闯关启幕 同学们，今天我们来到音乐灯笼闯关会，一起来完成书本上的综合评价任务。 书上一共有 9 个闯关小任务，咱们小组合作，一关一关去挑战。 闯关任务预览 音符小工匠 02 这两段旋律没有写完，大家想一想合适的结束音是什么。 旋律找落脚点 接下来聆听《小夜曲》，大家随着音乐，画出旋律高低起伏的线条。 旋律线条画一画 这个弯弯的箭头叫上滑音，我们一起来描一描，记住这个音乐记号。 滑音符号学描画 耳朵大侦探 03 我们来听四段乐曲片段，请大家分辨哪些是圆舞曲，选出之后打上对勾。 圆舞曲大筛选 现在听《梁山伯与祝英台》片段，区分小提琴和大提琴，用不同颜色画旋律线。 双提琴音色分辨 看课本挂轴图片，听乐曲，说一说分别是什么乐器在演奏。 乐曲乐器听辨 视唱小舞台 04 翻开课本，我们看到《火车向着韶山跑》，先跟着琴声慢速熟悉旋律。 视唱预热练习 现在我们完整视唱这条旋律，大家注意节奏，把音符唱清楚。 完整视唱展示 看这些红灯笼，挑 2‑3 首你熟悉的歌曲，回忆歌曲的演唱形式。 灯笼歌曲忆一忆 哪个小组愿意背唱灯笼上面的歌曲，给大家展示一下。 歌曲背唱小比拼 旋律创作家 05 用给出的一组音，为这条节奏编写出上行旋律，音符越唱越高。 上行旋律构思 下行旋律音高慢慢降低，大家同样使用这些音符，完成下行旋律创编。 下行旋律巧编排 有请小组代表，把你们编好的上行、下行旋律唱给全班同学听。 创编旋律秀场 收获星光站 06 闯关收获分享 我们全部闯关任务完成啦，谁来聊聊今天收获了哪些音乐小本领。 今天我们完成音乐综合评价，希望大家课后多多识谱练习，大胆去创编属于自己的小旋律。 教师结语 谢谢观看 null 281097.16 Blues 138454.67 Blues 30014.912 Blues 224170.8 $null