第二单元复习题 2026-2027学年统编版语文八年级上册

**基本信息** 统编版语文八年级上册第二单元复习卷，立足基础积累与阅读理解，通过课内外文本及名著阅读，考查语言运用、思维能力与文化自信，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|10题/30分|字音、字形、词语运用等|结合课文语境，如藤野先生相关词语辨析| |填空题|3题/10分|文学常识、课文内容|考查《朝花夕拾》《回忆鲁迅先生》等文学常识| |课内阅读|4题/15分|《藤野先生》人物、主题|分析藤野先生品质及鲁迅弃医从文原因| |课外阅读|6题/18分|老舍《我的母亲》写法|以“洗布袜”等小事体现“以小见大”| |名著阅读|4题/15分|《红星照耀中国》史实|结合长征、领导人采访考查纪实文学特点| |综合实践|2题/12分|标语拟写、材料探究|联系南仁东与居里夫人精神，渗透文化自信|

统编版语文八年级上册第二单元复习题 （2026-2027学年） 满分：100分 考试时间：90分钟 一、积累与运用（40分） （一）选择题（本题共10小题，每小题3分，共30分。每小题只有一个正确答案） 1．下列词语下划线字注音全部正确的一项是（　） A．绯红（fēi）　解剖（pō）　深恶痛疾（è） B．畸形（qí）　匿名（nì）　教诲（huǐ） C．炽热（chì）　猝至（cù）　踱步（duó） D．骤雨（zòu）　瞥见（piě）　油光可鉴（jiàn） 2．下列词语中没有错别字的一项是（　） A．标致　落第　抑扬顿措　油光可鉴 B．诘责　托辞　深恶痛疾　杳无消息 C．天穹　馈赠　瞠目结舌　热泪盈框 D．荧光　沥青　筋疲力尽　小心冀冀 3．依次填入下列语段横线处的词语，最恰当的一项是（　） 藤野先生对鲁迅的讲义①修改，连文法的错误也一一订正；当鲁迅因"匿名信事件"而②时，他又给予热情的鼓励。多年以后，鲁迅仍清晰地记得先生那③的声调。 A．①一丝不苟　②愤然　③抑扬顿挫 B．①一丝不苟　②茫然　③高亢嘹亮 C．①严谨认真　②愤然　③高亢嘹亮 D．①细致入微　②茫然　③抑扬顿挫 4．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（　） A．他做事一丝不苟，深恶痛疾一切敷衍了事的行为。 B．听到中国健儿夺冠的消息，同学们激动得热泪盈眶。 C．教室里同学们朝气蓬勃，学习氛围十分浓厚。 D．他把新买的书整整齐齐地摆进书架，严丝合缝。 5．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（　） A．鲁迅先生的《藤野先生》，选自散文集"朝花夕拾"。 B．他问我："你改悔罢！"这句话出自《新约》。 C．我不知道藤野先生为什么要把讲义上的错误一一订正？ D．《天上有颗"南仁东星"》记叙了南仁东建造《中国天眼》的事迹。 6．下列关于文学常识的表述，正确的一项是（　） A．《藤野先生》选自鲁迅的散文诗集《野草》。 B．《回忆鲁迅先生》的作者是许广平。 C．《天上有颗"南仁东星"》节选自王宏甲的报告文学《中国天眼：南仁东传》。 D．《美丽的颜色》节选自《居里夫人传》，作者是居里夫人的丈夫皮埃尔·居里。 7．下列关于课文内容的表述，不正确的一项是（　） A．《藤野先生》中，鲁迅弃医从文的直接原因是"匿名信事件"和"看电影事件"。 B．《回忆鲁迅先生》通过"笑声明朗""走路轻捷"等细节，展现了鲁迅爽朗乐观、果断利落的形象。 C．《天上有颗"南仁东星"》中的"中国天眼"（FAST）位于贵州省平塘县的大窝凼。 D．《美丽的颜色》记叙了居里夫妇在华丽实验室里提取出镭的过程。 8．下列关于课文写法的分析，不正确的一项是（　） A．《藤野先生》以"我"与藤野先生的交往为明线，以"我"的爱国情感变化为暗线，双线并进。 B．《回忆鲁迅先生》围绕一个中心事件展开，完整记叙了鲁迅先生战斗的一生。 C．《天上有颗"南仁东星"》将新闻的真实性与文学的感染力融为一体，是纪实文学的典范。 D．《美丽的颜色》多次引用居里夫人笔记中的原话，增强了文章的真实性。 9．下列句子没有语病的一项是（　） A．通过这次"学写传记"的活动，使我掌握了许多写作方法。 B．南仁东先生为中国"天眼"的建成作出了不可磨灭的贡献。 C．能否养成认真阅读的习惯，是提高语文素养的关键。 D．随着"中国天眼"的落成启用，使我国射电天文学研究迈上了新台阶。 10．依次填入下面语段横线处的句子，衔接最恰当的一项是（　） 藤野先生为"我"添改讲义，连文法的错误也都一一订正。①这让我既吃惊又感动。②因为以前从没有哪位先生这样细致地关心过我。③他那认真负责的态度，令人肃然起敬。 A．②①③　　B．①②③　　C．③②①　　D．①③② （二）填空题（本题共3小题，共10分） 11．根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分） （1）深恶痛jí（　　）　（2）不xùn（　　）　（3）油光可jiàn（　　）　（4）解剖（　　） 12．文学常识填空。（4分） （1）《藤野先生》选自鲁迅的散文集《_________》。 （2）《回忆鲁迅先生》的作者是_________，她的代表作有《生死场》《呼兰河传》等。 （3）《天上有颗"南仁东星"》的作者是_________，课文节选自他的报告文学《中国天眼：南仁东传》。 （4）《美丽的颜色》节选自《居里夫人传》，作者是_________（国别）作家艾芙·居里。 13．根据课文内容填空。（2分） （1）《藤野先生》一文中，作者回忆了与藤野先生交往的几件事，除添改讲义外，还有_________，生动地表现了藤野先生治学严谨、认真负责、没有民族偏见的品质。 （2）《天上有颗"南仁东星"》中的"南仁东星"是一颗以"中国天眼之父"　　　　　　_________（人名）命名的小行星，它记录着南仁东主持建造"中国天眼"（FAST）的卓越功勋。 二、阅读理解（60分） （一）课内阅读（15分） 阅读《藤野先生》选段，完成14—17题。 解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道： "我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。" 但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，"总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？" 有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。我检出来交给他们，却只翻检了一遍，并没有带走。但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是： "你改悔罢！" 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 "万岁！"他们都拍掌欢呼起来。 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 14．选文写了"我"在仙台经历的四件事，请简要概括。（3分） 15．"我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体"一句，体现了藤野先生怎样的品质？（3分） 16．"中国是弱国，所以中国人当然是低能儿"一句运用了什么表达方式？表达了作者怎样的情感？（4分） 17．文末说"但在那时那地，我的意见却变化了"。请结合课文内容回答："我的意见"指什么？"我的意见"为什么变化？这体现了作者怎样的精神？（5分） （二）课外阅读（18分） 阅读老舍《我的母亲》（节选），完成18—23题。 ①母亲生在农家，勤俭诚实。为我们的衣食，母亲要给大家洗衣服，缝补衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大盆。她料理家务永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。 ②有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒作面，又给她一些喜悦。 ③母亲活到老，穷到老，辛苦到老。可是，母亲并不软弱。那时有多少变乱啊！有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的性格，也传给了我。 18．文章围绕母亲写了哪几件事？请简要概括。（3分） 19．第①段中"她的手终年是鲜红微肿的"一句，"终年"一词有怎样的表达效果？（3分） 20．第①段画线句"就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白"运用了什么写法？有何作用？（3分） 21．第③段中"母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来"表现了母亲怎样的性格特点？请联系上下文，说说母亲这种"软而硬的性格"对"我"产生了怎样的影响。（3分） 22．文章第②段写母亲"脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒作面，又给她一些喜悦"，这里的"羞"与"喜悦"矛盾吗？为什么？（3分） 23．本文是一篇回忆性散文。请结合选文，说说老舍是如何通过"日常小事"来刻画母亲形象的；再联系本单元《藤野先生》或《回忆鲁迅先生》中的一件"小事"，说说"以小见大"的写法在刻画人物中的作用。（3分） （三）名著阅读（15分） 阅读《红星照耀中国》，完成24—27题。 24．《红星照耀中国》的作者是_________（国籍）记者埃德加·斯诺，这部作品曾以《_________》为名中译出版。（3分） 25．1936年，斯诺冒着生命危险，穿越重重封锁，进入中国西北革命根据地，成为第一位在红色区域进行采访的西方记者。他在根据地采访了_________、_________等中国共产党领导人和红军将领。（3分） 26．《红星照耀中国》是纪实文学的典范。斯诺在书中客观记录了红军长征的壮举，还多次引用毛泽东、周恩来等人的谈话内容。请写出书中记叙的两个重大历史事件或重要史实。（4分） 27．读完《红星照耀中国》，你觉得斯诺为什么会作出"红星照耀中国"这一判断？请结合书中内容简要分析。（5分） （四）阅读综合实践（12分） 28．班级开展"走进回忆性散文，感受人物光辉"主题阅读活动。请你为本次活动拟写一条宣传标语。（要求：紧扣主题，运用一种修辞手法，不超过20字）（4分） 29．阅读下面的材料，回答问题。（8分） 【材料一】南仁东提出建造中国大型射电望远镜的设想后，跋山涉水十余年，为"中国天眼"（FAST）选址；在工程建设的关键阶段，他身患重病仍坚守一线，直至生命最后一刻。 【材料二】居里夫妇在漏雨的棚屋里，用简陋的设备从成吨的沥青铀矿中提炼镭，历经四年，终于提取出0.1克镭。镭的蓝色荧光，照亮了科学史。 （1）结合材料，说说南仁东与居里夫人身上共同体现了怎样的精神品质。（3分） （2）联系自身实际，谈谈你从中获得的启示。（5分） 参考答案与解析 表1　第二单元复习题参考答案与解析 题号 答案 解析 考点 难度 1 C A项"解剖"应读pōu，"深恶痛疾"的"恶"应读wù；B项"畸形"应读jī，"教诲"应读huì；D项"骤雨"应读zhòu，"瞥见"应读piē。 字音 易 2 B A项"抑扬顿措"应为"抑扬顿挫"；C项"热泪盈框"应为"热泪盈眶"；D项"小心冀冀"应为"小心翼翼"。 字形 易 3 A 结合课文语境：藤野先生改讲义"一丝不苟"；"匿名信事件"后鲁迅内心愤慨，用"愤然"贴切；文中用"抑扬顿挫"形容藤野先生说话的声音。B、C项"高亢嘹亮"与文意不符，B、D项"茫然"不符鲁迅当时的激愤情绪。 词语运用 易 4 D "严丝合缝"指缝隙严密闭合，多形容器物接合处密合，用于"把书摆进书架"不合语境。A项"深恶痛疾"、B项"热泪盈眶"、C项"朝气蓬勃"使用均恰当。 成语运用 易 5 B A项书名应用书名号，写作《朝花夕拾》；C项是陈述句，句末不能用问号，应用句号；D项"中国天眼"是"500米口径球面射电望远镜"的俗称，应加引号而不能用书名号。 标点符号 易 6 C A项《藤野先生》选自散文集《朝花夕拾》；B项《回忆鲁迅先生》的作者是萧红，其代表作有《生死场》《呼兰河传》；D项《美丽的颜色》节选自《居里夫人传》，作者艾芙·居里是居里夫人的小女儿。 文学常识 易 7 D D项有误。《美丽的颜色》记叙的是居里夫妇在简陋棚屋里、极其艰苦的条件下提炼镭的过程。A、B、C表述均正确。 课文内容识记 易 8 B B项有误。《回忆鲁迅先生》没有围绕中心事件展开，而是以片段式、碎片化的方式撷取日常生活琐事，从多个侧面表现鲁迅先生形象。A、C、D分析均正确。 课文写法理解 中 9 B A、D两项滥用介词"通过""随着"，导致句子缺少主语；C项两面对一面，"能否"与"是……关键"搭配不当。B项表述正确。 病句辨析 易 10 B 先总述"既吃惊又感动"（①），再解释原因（②），最后升华到对先生态度的敬仰（③），由果到因、由叙到议，衔接自然。 句子衔接 中 11 （1）疾　（2）逊　（3）鉴　（4）pōu "疾"意为痛恨，注意与"嫉妒"的"嫉"区分；"逊"意为谦虚；"鉴"意为照；"解剖"的"剖"读pōu。 字音字形 易 12 （1）朝花夕拾　（2）萧红　（3）王宏甲　（4）法国 《藤野先生》选自鲁迅散文集《朝花夕拾》；《回忆鲁迅先生》作者萧红，代表作有《生死场》《呼兰河传》；《天上有颗"南仁东星"》作者王宏甲，节选自报告文学《中国天眼：南仁东传》；《美丽的颜色》作者艾芙·居里是法国作家。 文学常识 易 13 （1）纠正解剖图（关心解剖实习、询问裹脚情况，答出一件即可）　（2）南仁东 （1）考查对《藤野先生》主要事件的识记，与藤野先生交往的几件事为添改讲义、纠正解剖图、关心解剖实习、了解中国女人裹脚情况；（2）"南仁东星"以"中国天眼之父"南仁东命名，对应其主持建造的500米口径球面射电望远镜（FAST，俗称"中国天眼"）。 课文内容 易 14 ①藤野先生因"我"肯解剖尸体而放心，关心"我"的解剖实习；②藤野先生向"我"询问中国女人裹脚的情况；③"匿名信事件"；④"看电影事件"。（每点1分，答对三点即满分） 概括事件应抓住"人物＋事件"完整表述：前两件写藤野先生对"我"的关心，后两件写"我"在仙台受到的刺激，二者共同推动情节发展。 内容概括 易 15 体现了藤野先生对"我"细致入微的关心与尊重，也表现出他认真负责、没有民族偏见的品质。 藤野先生担心鲁迅因"中国人敬重鬼"的迷信观念不敢解剖尸体，可见他设身处地为学生着想；他平等对待来自弱国的学生，体现了没有民族偏见的可贵品质。 人物形象分析 易 16 运用了议论的表达方式（议论中蕴含强烈抒情）。（2分）这是作者在"匿名信事件"后的愤激之辞，用"弱国"与"低能儿"之间荒谬的因果逻辑，揭露了当时一些日本学生的民族偏见，表达了作者极大的愤慨和屈辱之感。（2分） 先判断表达方式（议论），再结合事件背景体会言外之意："中国是弱国，所以中国人当然是低能儿"是反语式的愤激议论，表面客观，实则饱含屈辱与愤怒。 表达方式与情感把握 中 17 ①"我的意见"指鲁迅学医救国的志向——想通过学医救治像父亲一样被庸医所误的病人，以促进国人对于维新的信仰。（2分）②"看电影事件"中，中国人围观枪毙同胞时麻木地喝彩，使鲁迅认识到：医学只能救治身体，无法改变国民麻木的精神，要救国必须先唤醒国民的灵魂，于是他决定弃医从文。（2分）③体现了作者强烈的爱国主义精神、忧国忧民的情怀和以天下为己任的责任感。（1分） 答题分三步：先答"意见"的具体内容，再答变化原因（扣住"看电影事件"与"麻木的国民"），最后上升到作者的爱国精神。注意"弃医从文"的原因要落到"疗救精神"这一层。 主题探究 难 18 ①辛苦操持家务（洗衣缝补、收拾屋子、浇花护花）；②热情款待来客；③在变乱中沉着坚强地支撑家庭。（每点1分，意思对即可） 抓住"谁＋做了什么"概括：第①段写操持家务，第②段写待客，第③段写应对变乱。回答时注意用简洁完整的句子表述。 内容概括 易 19 "终年"即"一年到头、常年"，强调母亲操劳从不间断、终年无休，突出了母亲的勤劳与艰辛。 从时间副词的限制作用入手："终年"限定时间范围，强调动作的持续与不间断，从而突出人物品质。 词句理解 易 20 运用了对比的写法（"黑如铁"与"雪白"形成鲜明对照），"黑如铁"兼用比喻、夸张的修辞，（1分）突出了母亲做事认真细致、毫不敷衍的品质。（2分） "黑如铁的布袜"是比喻兼夸张，"洗得雪白"与之形成对比。答题要扣住"写法＋内容＋作用"，落脚到人物品质。 语言赏析（对比手法） 易 21 表现了母亲坚强、沉着、坚韧的性格特点。（1分）这种"软而硬"的性格传给了"我"，使"我"在做人上有了一定的宗旨与基本的法则，遇到非做不可的事时也能像母亲一样敢于担当。（2分） 第一问从"心横起来""不慌不哭""从无办法中想出办法来"等动作、神态描写中提炼性格；第二问结合"也传给了我"及"我"的表现，说明母亲对"我"的影响。 人物形象与影响探究 中 22 不矛盾。（1分）"羞"是因为家中窘困，无法像样地款待客人，母亲感到惭愧；（1分）"喜悦"是因为她终于设法尽到了待客的心意，心中感到满足。两种情感从不同侧面表现了母亲善良、好客、自尊的品质。（1分） 先表明观点（不矛盾），再从"原因"入手拆解两种情感：惭愧源于窘困，喜悦源于尽到心意，二者统一于母亲的性格。 情感理解（矛盾处分析） 易 23 示例：①老舍通过"洗黑布袜""收拾屋子""温酒作面""变乱中不慌不哭"等日常小事，从多个侧面刻画了母亲勤劳、好客、坚强的形象。（2分）②如《藤野先生》中，藤野先生"为‘我’添改讲义"这件小事，表现了他治学严谨、没有民族偏见的品质；"以小见大"的写法让细节可感、形象丰满。（1分）（前一问2分，后一问1分，举例恰当、分析合理即可） 先概括选文中的"小事"及作用，再迁移到单元课文，体会"细节之中见人物"的写法。两篇课文任举一例即可。 写法探究与迁移 难 24 美国；西行漫记 《红星照耀中国》原名Red Star Over China，1938年中译本改名为《西行漫记》，作者埃德加·斯诺是美国记者、作家。 文学常识（名著） 易 25 毛泽东；周恩来（答朱德、彭德怀等亦给分） 斯诺在苏区采访了毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀、贺龙、徐海东等领导人，其中与毛泽东的多次谈话成为全书的重要内容。 名著内容识记 易 26 示例：①红军长征（强渡大渡河、飞夺泸定桥等）；②遵义会议；③红军三大主力会师；④红军巧渡金沙江。（答出两点即可，每点2分） 《红星照耀中国》以纪实笔法记录了红军长征的艰难历程和根据地建设情况，答题须为书中确有记叙的史实。 名著内容识记 易 27 示例：①斯诺深入苏区实地采访，亲眼看到红军纪律严明、深受百姓拥护，苏区充满生机；（2分）②他采访毛泽东、周恩来等领袖，感受到他们坚定的信仰、卓越的才能和艰苦奋斗的精神，相信这支队伍有光明前途；（2分）③红军长征的胜利证明这支军队具有顽强的生命力，斯诺因此预言"红星"必将照耀全中国。（1分）（言之成理即可） 从"实地见闻""领袖形象""长征事实"三个角度作答，体现"纪实作品用事实说话"的特点——斯诺的判断建立在大量真实见闻的基础之上。 整本书阅读与评价 中 28 示例：①重拾时光碎片，品读人物真情。（对偶）②走进回忆的河流，触摸人物的温度。（比喻）（内容紧扣主题2分，运用修辞2分） 标语要"扣主题＋用修辞＋有文采"，且不超过20字。主题须落在"回忆性散文"上，可选用对偶、比喻、拟人等常见修辞。 语言运用（标语拟写） 易 29 （1）共同精神：执着坚守、不畏艰苦、献身科学、淡泊名利等，答出三点即可得3分。（2）启示示例：学习中要耐得住寂寞、坚持不懈，遇到困难不轻言放弃；把个人追求与集体、国家的需要结合起来。（观点明确1分，联系实际2分，语言表达2分） 第（1）问要从两则材料中提炼"共同点"，不能只答一人；第（2）问必须"联系自身实际"，落到具体的学习、生活行为，避免空泛。 材料探究与启示表达 （1）易（2）中 学科网（北京）股份有限公司 $