第1单元 6 我们来做“热气球”-【小学学霸作业本】2026-2027学年四年级上册科学同步教案（教科版·新教材）

该小学科学教学设计聚焦热空气比冷空气轻、热空气会上升的原理及热气球升降原因。通过播放热气球升空视频或展示图片创设情境，提问激活学生“火”“热空气”等经验，引出课题，搭建从生活现象到科学原理的学习支架。 以模拟实验为核心特色，学生分组合作操作塑料袋热气球，观察加热膨胀上升、冷却收缩下降并记录，培养探究实践能力。研讨环节通过问题引导分析原理、设计延长滞空时间方法，发展科学思维，结合孔明灯视频拓展及生活应用，激发态度责任，提升学生动手与思维能力，助力教师高效教学。

享学科网书城画 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 第6课 我们来做热气球狐身边的互联网+教辅专家 【教学目标】 科学观念 知道热空气比冷空气轻，热空气会上升；理解热气球利用热空气上升的原理。 科学思维 能解释热气球升降的原因，并提出验证想法；能分析影响滞空时间的因素。 探究实践 能合作完成热气球模拟实验（如塑料袋热气球），观察并记录现象。 态度责任 对热气球原理产生探究兴趣，乐于动手制作，关注科学在生活中的应用。 【教学重难点】 重点：通过模拟实验理解热空气上升的原理。 难点：解释热气球升降的原因，并设计延长滞空时间的方法。 【教学准备】 教师：教学课件（含实验视频：空气流动的力量）、轻薄塑料袋（大号）、蜡烛或酒精灯、打火 机、剪刀、双面胶、细线、记录单；孔明耿灯图片或视频。 学生：每组一材料（塑料袋、蜡烛细线记录单）。 【教学过程】 教学环节 教学活动 1.情境创设：（播放热气球升空的视频或展示图片）提问：“同学们，见过热气 聚焦：联 球吗？它为什么能飘在空中？又是怎么落下来的？” 系生活， 2.激活经验：学生自由发言，可能会提到里面有火“热空气等。 引出问题 3.揭示课题：教师小结：“热气球里到底藏着什么秘密？今天我们就来模拟做一 (5分钟) 个热气球，研究其中的原因。"板书课题《我们来做“热气球”》。 1.介绍材料与方法：出示塑料袋、蜡烛等材料，讲解实验步骤和安全注意事项 (蜡烛用火安全，塑料袋不可触碰火焰)。（播放实验视频演示，见课件） 2.分组实验： 将塑料袋口撑开，置于点燃的蜡烛上方（保持一定距离）。 探索：模 观察塑料袋的变化：是否变热、是否膨胀、是否上升。 拟实验， 移开蜡烛，观察塑料袋的变化：是否冷却、是否收缩、是否下降。 观察现象 3.记录现象：学生填写实验记泉单。 (15分钟) 4.教师巡视：指导学生规范操作，提醒注意安全，引导观察“膨胀”上升等关键 现象。 独家授权侵权必究 小学学霸作业本科学四年级上(K版)配套教 15 子学科钢书城国 品牌书店·知名教辅·正版资源 教学环节b2Xxk.com☐ 教学活动您身边的互联网+教辅专家 【过渡设计】实验结束后，教刻师请学生坐好，用追问自然过渡： “同学们，刚才我们每个人都亲手让'热气球飞起来了。老师看到很多组的塑料袋都飘 了起来，又慢慢落下。那么一一塑料袋为什么会上升？又为什么会下降？我们来当小 科学家，一起分析一下。” 问题1：怎样解释热气球上升或下降的原因？怎样进一步检验我们的想法？ 小组讨论：引导学生从“加热前后塑料袋的变化”入手。学生可能会说“加热后 袋子里有热空气，变轻了”。 教师追问：“你怎么知道热空气变轻了？有什么办法证明？” 检验方法：①用手感受袋内空气温度（热空气更烫）；②用天平称量加热前后 研讨：分 塑料袋的质量（理论上加热后袋内空气减少，质量变轻，但实验难度大，可讨论）： 析解释， ③回忆生活经验：厨房的热气往上冒。 深化认知 (12分钟) 教师总结：热空气比冷空气轻，所以会上升；冷空气比热空气重，所以会下降。问题 2:怎样能让热气球在空中停留更长时间？ 小组讨论：学生提出各种想法（持孝续劫加热塑袋更大、减少漏气用更轻的材等）。 教师引导评价：哪些方法可行？为什么？ 总结方法：①热源持续加热（如多个蜡烛或酒精灯）；②增大塑料袋体积（装更 多热空气)；③密封袋口减少漏气。 1.查阅资料，了解孔明灯。孔明灯为什么能留在空中较长时间？ 教师出示孔明灯图片或短视频。 学生结合热气球原理分析：孔明灯底部开口，燃持续燃烧加热内部空气，热空气 不断补充，且灯体轻薄、密封好，所以能飞更久。 教师补充：孔明灯有安全隐患，很多地方禁止燃放，我们要用科学的方法模拟，不 私自燃放。 2.科学小挑战： “回家后，用家里的材料（如垃圾袋、电吹风）设计一个改进版热气球，想办法让 拓展：学 它飞得更高、更久。记录你的改进方法和实验结果。” 以致用， 3.生活链接： 延伸生活 提问：“生活中还有哪些地方利用了'热空气上升的原理？”（暖气片安装在房间 (8分钟) 下方、烟囱抽风、抽油烟机安装在灶台上方、热气球孔明灯等。) 4.课堂总结： 师生共同回顾：模拟实验一热空气上升原因一延长滞空时间方法一孔明灯一生 活应用。 独家授权侵权必究 16 小学学霸作业本科学四年级上(K版)配套教 学科网书城画 品牌书店·知名教辅·正版资源 教学环节b.2xxk.c0m☐ 教学活动您身边的互联网+教辅专家 第6课我们来做热气球” 一、现象 加热→膨胀→上升 冷却→收缩→下降 二、原理 热空气轻（上升) 冷空气重（下降） 板书设计 三、延长时间 持续加热、增大体积、减少漏气 四、拓展 孔明灯（原理相同） 习题设计 见《小学学霸作业本科学四年级上(K版)》 【教学反思】 本节课以模拟制作热气球为核心活动，学生通过亲手操作，直观感受到塑料袋受热膨胀上升、冷却 收缩下降的过程，对“热空气上升”建立了深刻的感性认识。 亮点：实验现象明显，成功率高，学生热情高涨。研讨环节的三个问题层层递进一一先解释原理， 再优化设计，最后拓展到孔明灯，思维梯度合理。过渡语自然地将学生从操作引导到思考。 不足：部分小组塑料袋上升高度有限，可能与热源不够强或袋口漏气有关，可引导学生分析失败原 因。用火安全需反复强调，建议低年级使用电子蜡烛或教师统一演示加热。 改进：课后小挑战鼓励学生家庭实验，下节课可安排简短分享。另外，可补充介绍现代热气球 的结构（然烧器、球囊吊篮），将科学原理与实际工程联系起来。 独家授权侵权必究 小学学霸作业本科学四年级上(K版)配套教 17