精品解析：湖南省永州市新田县2024-2025学年九年级上学期1月期末历史试题

2024年下期义务教育阶段学业质量监测 九年级历史（试题） 注意事项： 1.本试卷包括试题和答题卡。考生作答时，选择题和非选择题均须作答在答题卡上，在本试题上作答无效。考生在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。 2.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号。 3.考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 4.本试卷满分100分，考试时间60分钟。本试卷共两道大题，20个小题。如有缺页，考生须声明。 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. “万物终消逝，金字塔永存”这句阿拉伯谚语强调了金字塔的永恒性。这里所说的金字塔位于（ ） A. 黄河流域 B. 两河流域 C. 尼罗河流域 D. 恒河流域 【答案】C 【解析】 【详解】A.黄河流域是古代中国文明的发源地，代表性文明成果是青铜器、甲骨文、分封制等，和金字塔没有关联，错误。 B.两河流域（幼发拉底河、底格里斯河）是古巴比伦文明的发源地，代表性文明成果是《汉谟拉比法典》、空中花园等，错误。 C.尼罗河流域是古埃及文明的发源地，金字塔是古埃及法老的陵墓，是古埃及文明最具代表性的建筑，与题干中的“金字塔”内容相符，正确。 D.印度河流域是古印度文明的发源地，恒河流域是古印度文明的重要发展区域，代表性文明成果是佛教、种姓制度、阿拉伯数字（起源）等，和金字塔无关，错误。 2. 《汉谟拉比法典》规定：“拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑。”可以看出该法典（ ） A. 彰显自由民的尊贵身份 B. 禁止买卖人口 C. 体现绝对平等的思想 D. 维护奴隶主阶级的利益 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干中的规定是针对奴隶相关行为的处罚，没有内容体现“彰显自由民的尊贵身份”，错误。 B.《汉谟拉比法典》本身保护奴隶制度，法典中存在大量关于奴隶买卖、奴隶归属的条款，并不禁止买卖人口，错误。 C.《汉谟拉比法典》是奴隶制社会的法典，明确维护阶级不平等，奴隶没有任何政治权利，不存在“绝对平等的思想”，错误。 D.奴隶在当时属于奴隶主的私有财产，法典对拐带、帮助、窝藏奴隶的行为处以死刑，本质是为了保护奴隶主的私有财产不受侵犯，维护奴隶主阶级的利益，正确。 3. 伯里克利说：“我们的城市是全希腊的学校。”这里的“城市”是指 A. 巴比伦 B. 斯巴达 C. 雅典 D. 罗马 【答案】C 【解析】 【详解】依据课本所学，雅典是希腊首都，也是希腊最大的城市。它是世界上最古老的城市之一，有记载的历史就长达3000多年。古雅典是一个强大的城邦，是驰名世界的文化古城。希腊是哲学的发源地，是柏拉图学院和亚里士多德的讲学场所的所在地。苏格拉底、希罗多德、伯里克利、索福克勒斯、阿里斯托芬、欧里庇得斯、埃斯库罗斯和其他著名的哲学家、政治家和文学家都在雅典诞生或居住过，雅典也因此被称作“西方文明的摇篮”和民主的起源地。因此伯里克利说：“我们的城市是全希腊的学校。”C符合题意。由此可知ABC不合题意，选择答案D。 4. 一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生的，能反映历史真实的材料。研究古代罗马文明，可以采用的一手史料是（ ） A. 金字塔 B. 《十二铜表法》青铜板 C. 后母戊鼎 D. 《天方夜谭》 【答案】B 【解析】 【详解】A.金字塔是古埃及的文明遗存，和古代罗马文明无关，错误。 B.《十二铜表法》是古罗马颁布的第一部成文法，它的青铜板是当时直接产生的实物史料，属于一手史料，能直接反映古罗马的历史，正确。 C.后母戊鼎是中国商代的青铜器，和古代罗马文明无关，错误。 D.《天方夜谭》是古代阿拉伯的民间故事集，和古代罗马文明无关，错误。 5. 李明同学搜集到下列图片，你认为他学习的内容应该是（ ） 封臣宣誓效忠 A. 罗马共和制 B. 西欧封建制度 C. 西周分封制 D. 日本幕府统治 【答案】B 【解析】 【详解】A.罗马共和制以元老院、执政官等机构为核心，不存在封臣宣誓效忠的仪式，错误。 B.“封臣宣誓效忠”是西欧封建制度的典型核心仪式：中世纪西欧形成了封君封臣的封建契约关系，封臣要向封君行效忠礼、承担相应义务，和图片信息完全对应，正确。 C.西周分封制是中国古代的政治制度，君臣效忠的形式与西欧封君封臣仪式不同，错误。 D.日本幕府统治依靠武士效忠将军，和图片里西欧封臣效忠的画面不符，错误。 6. 庄园的面积有大有小，以农业为主、奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等。这反映当时的西欧庄园（ ） A. 自给自足 B. 有司法权 C. 自由平等 D. 繁荣开放 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干提到庄园里食物（奶酪、火腿、蔬菜等）、衣物（鞋帽、衣服）都能自己制作，还有铁匠、金银匠等手工业者满足生产生活需求，几乎不需要和外界进行商品交换，这正是自给自足的自然经济特征，正确。 B.题干描述的是庄园的生产、生活情况，没有涉及庄园法庭、审判、处罚等和司法权力相关的内容，错误。 C.西欧庄园是封建制的庄园，内部存在严格的等级关系（领主与农奴），农奴没有自由，不存在平等的社会关系，错误。 D.庄园是相对封闭的经济单位，生产主要为了满足自身需求，而非对外交换，不具备“开放”的特点；且题干也没有体现经济繁荣、对外交流的内容，错误。 7. 一些大学往往利用政教的矛盾，摆脱控制，把大学校园变成一个为学者提供自由的学术论坛……大学校园成为一个小小的“独立王国”。这说明中世纪大学（ ） A. 具有明显的宗教色彩 B. 具有孕育科学的土壤 C. 享有自治权 D. 宣扬古典艺术 【答案】C 【解析】 【详解】A.虽然中世纪大学确实受到教会影响，但题干强调的是大学争取“独立”“自主”的特点，而非宗教色彩，错误。 B.虽然大学为学术研究提供了空间，但题干核心在于“自治权”而非“科学”本身，错误。 C.题干中“摆脱控制”“为学者提供自由的学术论坛”“小小的‘独立王国’”等关键信息，直接指向中世纪大学享有自治权的特点。中世纪大学通过争取自治，获得了免受地方教会和世俗政权干涉的独立地位，能够自主管理内部事务、制定学术规范，正确。 D.“古典艺术”与题干中的“独立王国”“自由的学术论坛”无关，错误。 8. 1804年的《法国民法典》和1900年的《德国民法典》均是以罗马法为基础编纂而成的。这体现了罗马法的（ ） A. 具体内容 B. 实施目的 C. 适用范围 D. 深远影响 【答案】D 【解析】 【详解】A.罗马法的具体内容是古罗马时期的法律条文，而《法国民法典》《德国民法典》是近代资本主义社会的法律，二者的具体条文、调整的社会关系都有很大差异，错误。 B.罗马法的实施目的是维护古罗马奴隶制社会的秩序和奴隶主贵族的利益；而近代《法国民法典》《德国民法典》的实施目的是维护资本主义制度和资产阶级的利益，错误。 C.罗马法适用于古罗马的奴隶制国家（公民法适用于罗马公民，万民法适用于罗马统治范围内的一切自由民）；而《法国民法典》《德国民法典》适用于近代资本主义国家的民众，二者适用范围不同，错误。 D.罗马法中蕴含的私有财产神圣不可侵犯、法律面前人人平等等原则，被近代欧洲的立法所借鉴，《法国民法典》《德国民法典》都以罗马法为基础编纂，体现了罗马法对后世法律发展的深远影响，正确。 9. 701年日本政府制定的《大宝律令》规定：“中央设太学……授以儒家经典，其中《论语》和《孝经》为必修科目。”由此可见，当时的日本（ ） A. 深受中国文化影响 B. 重视发展中日关系 C. 法律制度逐渐完善 D. 历史记载失真 【答案】A 【解析】 【详解】A.律令规定中央学校讲授儒家经典，把《论语》《孝经》列为必修课，体现日本学习吸收中原儒学文化，深受中国文化影响，正确。 B.材料只体现日本国内教育制度，没有体现两国外交交往、发展中日关系的内容，错误。 C.题干重点是教育学习儒学，不是介绍整套法律体系走向完善，错误。 D.这份律令属于官方史料，无法得出历史记载失真的结论，错误。 10. 抓关键信息是学习历史的方法之一，与“智慧宫”、《医学集成》、《医典》和《天方夜谭》等相关的国家是（ ） A. 阿拉伯帝国 B. 拜占庭帝国 C. 西罗马帝国 D. 法兰克王国 【答案】A 【解析】 【详解】A.“智慧宫”是阿拉伯帝国在巴格达设立的文化机构，负责翻译、研究各国典籍；《医学集成》《医典》是阿拉伯医学的经典著作，长期被欧洲医学界奉为权威；《天方夜谭》（《一千零一夜》）是阿拉伯民间故事集，反映了阿拉伯帝国的社会风貌，正确。 B.拜占庭帝国的文化成就主要体现在罗马法（如《查士丁尼法典》）、建筑（如圣索菲亚大教堂）、宗教文化等方面，和题目中的“智慧宫”、阿拉伯医学著作、《天方夜谭》无关，错误。 C.西罗马帝国灭亡于公元476年，其文化更多继承古罗马的传统，主要贡献在法律、建筑等领域，和题目中的阿拉伯文化元素没有关联，错误。 D.法兰克王国的文化以基督教宗教文化、日耳曼传统为主，代表成就如《萨利克法典》、加洛林文艺复兴等，和题目中的关键词无关，错误。 11. 历史事实指历史的真实情况，历史观点是对历史事实的看法和态度。下列表述属于历史观点的是（ ） A. 11世纪后欧洲农村开展垦殖运动 B. 富裕农民建立租地农场 C. 生产关系的变化推动欧洲社会的转型 D. 毛纺织业是最早出现社会分工的部门 【答案】C 【解析】 【详解】A.该表述是对时间（11世纪后）和事件（开展垦殖运动）的客观陈述，属于历史事实，错误。 B.该表述是对历史现象（富裕农民建立租地农场）的客观描述，属于历史事实，错误。 C.该表述是对历史现象（生产关系变化）与历史结果（社会转型）之间因果关系的分析和评判，包含了“推动”和“转型”这样的价值判断，属于历史观点，正确。 D.该表述是对历史现象（毛纺织业与社会分工的关系）的客观陈述，虽然带有“最早”这一比较性描述，但仍属于历史事实范畴，错误。 12. 阿坎鼓（如图）是大英博物馆藏品中最早的非裔英国人的物品，它制作于非洲，被带到美洲，最终被送到了英国。它见证了（ ） A. 亚历山大东征 B. 印度人民反英斗争 C. 三角贸易 D. 攻占巴士底狱 【答案】C 【解析】 【详解】A.亚历山大东征是古代欧洲对东方的征服活动，范围不涉及美洲，不符合题意，错误。 B.印度人民反英斗争发生在亚洲印度，和题干中非洲到美洲再到欧洲的流转无关，不符合题意，错误。 C.三角贸易的路线是：欧洲→非洲（获取黑奴或非洲物品）→美洲（贩卖黑奴或转运物品）→欧洲（带回财富或物品），和题目中“制作于非洲，被带到美洲，最终被送到英国”的流转路线相符，阿坎鼓正是三角贸易中被转运的物品之一，正确。 D.攻占巴士底狱是法国大革命爆发的标志，与题干事件无关，不符合题意，错误。 13. 美国歌曲《自由美国》：“英国暴君将被撕裂，在怒吼中为美国而战。”这体现的历史事件是（ ） A. 光荣革命 B. 美国独立战争 C. 新航路开辟 D. 法国大革命 【答案】B 【解析】 【详解】A.光荣革命是1688年英国发生的政变，是英国国内的权力更迭，与“为美国而战”无关，错误。 B.歌词中“英国暴君”指的是英国国王及其殖民统治，“为美国而战”体现了北美殖民地人民反抗英国统治、争取独立的斗争。这指向的是美国独立战争，北美人民通过这场战争，摆脱了英国的殖民统治，赢得了民族独立，建立了美利坚合众国，正确。 C.新航路开辟是15—16世纪欧洲国家的航海探险活动，与歌曲内容无关，错误。 D.法国大革命是1789年法国人民推翻封建专制的革命，反抗的是本国封建国王，而非“英国暴君”，错误。 14. 《人权宣言》中提出：“法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。”主要强调（ ） A. 人们生来自由、权利平等 B. 议会是立法机关 C. 私有财产不可侵犯 D. 人们的绝对自由 【答案】A 【解析】 【详解】A.“人们生来自由、权利平等”，这是《人权宣言》的核心思想之一，公民有权参与法律制定，正是权利平等、意志自由的体现，和题干内容直接呼应，正确。 B.题干没有提到“议会”这一具体机构，只是强调公民参与立法的权利，不符合题意，错误。 C.“私有财产不可侵犯”，这是《人权宣言》的另一重要内容，但题干没有涉及私有财产相关的表述，错误。 D.《人权宣言》主张的是受法律约束的自由，而非“绝对自由”，表述过于绝对，错误。 15. 诗歌《工厂城》（节选）：“天上的星星看着也发怔，烟雾弥漫，机器怒吼；这城市就像热锅沸腾，煮沸的毒水横溢四流。”主要反映了工业革命（ ） A. 提高生产效率 B. 推动城市化进程 C. 造成了环境污染 D. 减少了贫富差距 【答案】C 【解析】 【详解】A.诗歌中没有关于生产速度、产量提升等和生产效率相关的内容，错误。 B.城市化主要表现为城市人口增加、城市规模扩大、城市数量增多，诗歌里没有涉及这些内容，错误。 C.“烟雾弥漫”反映了工业废气污染，“煮沸的毒水横溢四流”反映了工业废水污染，和诗歌描述对应，是工业革命带来的环境问题，正确。 D.工业革命实际拉大了贫富差距，但诗歌中没有关于贫富差距的描述，错误。 16. 鲍狄埃在巴黎公社革命失败后创作了《国际歌》，其中歌词唱道：“满腔的热血已经沸腾，要为真理而斗争！旧世界打个落花流水，奴隶们起来，起来！不要说我们一无所有，我们要做天下的主人！”其中“我们”是指（ ） A. 封建贵族 B. 地主阶级 C. 资产阶级 D. 无产阶级 【答案】D 【解析】 【详解】A.封建贵族属于封建时代的统治阶级，和巴黎公社无关，错误。 B.地主阶级属于封建时代的统治阶级，和巴黎公社无关，错误。 C.资产阶级是无产阶级要反抗的对象，和题干不符，错误。 D.《国际歌》是巴黎公社失败后，鲍狄埃为无产阶级创作的革命歌曲。歌词“奴隶们起来，我们要做天下的主人”，这里的“我们”代表无产阶级，号召工人阶级反抗资产阶级压迫，正确。 二、非选择题（本题共4小题，共52分） 17. 文明具有多样性，不同文明之间的对话、交流、融合，汇成了人类文明奔流不息的长河。阅读材料、回答问题。 材料一 代表着不同国家和地区的古代文明的文物图片。 图一 金字塔 图二 《汉谟拉比法典》石柱局部图 图三 古印度佛像 图四 古希腊帕特农神庙 材料二 亚历山大的征服战争，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件，但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》 （1）从地理环境的角度，可将材料一中的图一、二、三归为一类，图四归为一类，对此请说明理由。并结合所学知识，指出世界古代文明呈现出的主要特征。 （2）根据材料二，归纳古代不同文明交往的方式。 （3）根据上述材料和所学知识，谈谈你对深化文明交流互鉴的认识。 【答案】（1）理由：图一、二、三属于大河文明；图四属于海洋文明。 特点：多样性（多元性）；包容性；区域性；民族性等。 （2）方式：暴力冲突（战争）、和平交往（商旅往来）。 （3）认识：人类文明具有多样性，文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富等。 【解析】 【小问1详解】 理由：图一金字塔：是古埃及文明的代表，古埃及文明诞生于尼罗河流域，属于典型的大河文明；图二《汉谟拉比法典》石柱局部图：是古巴比伦文明的代表，古巴比伦文明诞生于两河流域（幼发拉底河、底格里斯河），也属于大河文明；图三古印度佛像：是古印度文明的代表，古印度文明诞生于印度河、恒河流域，同样属于大河文明；图四古希腊帕特农神庙：是古希腊文明的代表，古希腊文明诞生于地中海沿岸，依托海洋发展，属于海洋文明；所以从地理环境角度，图一、二、三都诞生于大河流域，归为大河文明一类；图四诞生于地中海沿岸，归为海洋文明一类。 特点：从文明的起源环境、分布地域、创造主体与发展属性分析特点。古代文明因地理环境差异（如大河、海洋环境）形成了多样的文明类型，体现出多样性（多元性）；受地域条件限制，文明多在特定区域内发展，带有鲜明的区域性；不同民族基于自身历史与文化创造文明成果，展现出独特的民族性；同时文明在交流中会吸收融合其他文明的有益成分，体现出包容性。 【小问2详解】 方式：“亚历山大的征服战争，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件”→提炼“暴力冲突（战争）”；“横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往……对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的”→提炼“和平交往（商旅往来）”。 【小问3详解】 认识：结合材料史实，从文明特点、交往方式两个层面，谈对文明交流互鉴的认识；材料展示了大河、海洋等多种风格迥异的古代文明，反映人类文明具有多样性，同时材料也列举战争征服、和平商旅两类古代文明交往方式；不同文明在碰撞与往来中相互影响，由此可见文明不会孤立发展，文明因交流而多彩，因互鉴而丰富。 18. 某历史社团组织开展“探寻马铃薯密码”主题学习活动，请你参与完成。 活动一 【漂流的马铃薯】 印第安人栽培的一种农作物叫巴巴（papa），生长着奇特的地下果实，煮熟后变得柔软，吃起来如同炒栗子一样。 ——【西】谢拉《秘鲁纪行》（1553年） A 新航路的开辟示意图 B 1538年到达秘鲁的航海家介绍马铃薯 （1）根据上述信息，指出马铃薯传入欧洲源于哪一历史事件。结合所学知识，判断途径的具体路线____（标出序号）。 （2）活动一中，属于文献史料的是____；属于图像史料的是____。（标出图片序号）根据活动一信息，说明新航路开辟带来的影响。 活动二 【餐桌上的马铃薯】 表①1600年左右英国居民的食物结构 表②19世纪60年代英国北部地区菜单 早餐 牛奶粥、咖啡、面包、黄油 正餐 肉配土豆或肉馅饼，米饭布丁或烤布丁，丈夫喝淡啤酒、吃面包和奶酪 晚餐 茶、烤奶酪、培根（不加黄油） ——摘编自周悦琅《英国人的菜篮子：从英国工业革命前后饮食变化看英国人生活水平之变》 （3）依据活动二，写出近代以来英国人饮食所发生的变化。并结合所学知识，指出这种变化的原因。 【答案】（1）事件：新航路的开辟；填空：③。 （2）文献史料：B；图像史料：A。 影响：新航路的开辟促进了物种的交流，使世界各地的物种得以在不同地区传播。 （3）变化：食物多样化；出现土豆等外来食物；饮食结构趋于均衡；饮食时间逐渐定型。 原因：工业革命促进了生产力的发展；广大劳动人民收入增加，生活水平提高；交通工具发展，便利了食物的运输；英国与殖民地之间经济联系密切，引进大量外来食物。 【解析】 【小问1详解】 事件：马铃薯原产于美洲，而美洲与欧洲之间的直接联系是在新航路开辟后才建立起来的，欧洲航海家的航行为美洲物种传入欧洲提供了条件，所以马铃薯传入欧洲源于新航路的开辟。 填空：路线③是哥伦布航线，从欧洲西班牙出发，横渡大西洋抵达美洲。欧洲人在美洲接触到马铃薯，返航时通过这条航线，把美洲马铃薯带回欧洲，完成物种传播，故选③。 【小问2详解】 文献史料：文献史料指文字记载的资料，B是《秘鲁纪行》的文字记述，属于文献史料； 图像史料：图像史料是图片、地图类资料，A是新航路开辟示意图，属于图像史料。 影响：结合活动一信息，可从物种交流角度分析影响。新航路开辟后，欧洲殖民者和商人往来于各大洲，将美洲的马铃薯等物种带到欧洲，也将旧大陆的物种带到美洲，促进了物种的交流，使世界各地的物种得以在不同地区传播。 【小问3详解】 变化：结合材料里的信息，从食材来源、饮食结构、饮食习惯三个维度来解析这些变化。 食材来源方面：从1600年以燕麦、少量肉类等本土传统食物为主，到19世纪60年代出现土豆这类外来食材，还有咖啡、布丁等多样食物，体现了食物从单一本土向多元外来拓展，外来物种交流和殖民经济联系让英国的食材选择变得更丰富。 饮食结构方面：原本以燕麦为主、其他食物占比极低的不均衡状态，转变为主食、肉类、乳制品、咖啡等搭配的正餐、早餐、晚餐模式，食物种类的搭配更全面，饮食结构趋于均衡，能提供更丰富的营养。 饮食习惯方面：原本没有明确的餐次划分，到19世纪形成了固定的早餐、正餐、晚餐时间，饮食时间逐渐定型，这和工业革命后工厂固定作息的需求相适配，也反映出社会生活的规范化。 原因：从生产力角度看，工业革命推动生产力大幅提升，广大劳动人民收入增加、生活水平提高，为饮食改善提供了物质基础；从交通角度看，交通工具的发展便利了食物的跨区域运输，降低了外来食材的获取成本，保障了食材的稳定供应；从对外联系角度看，英国与殖民地经济联系密切，新航路开辟后的物种交流让土豆等外来作物被引入并推广，殖民地也为英国提供了咖啡、糖等多种食材，进一步丰富了食物种类。这些因素相互作用，共同推动了英国近代饮食的转型。 19. 艺术作品反映社会现实。阅读材料，完成下列要求。 材料一 人类是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！……宇宙的精华！万物的灵长！ ——摘编自莎士比亚《哈姆雷特》 （1）结合所学知识，指出材料一体现的社会思潮。请结合所学知识，列举一例体现这种社会思潮的美术代表画家及作品。 材料二 1848年2月21日，英国伦敦“工人教育协会”首次匿名出版《共产党宣言》德文全文单行本。随后，波兰文版和丹麦文版在伦敦刊行。4—5月，德文再版30页本在伦敦刊行，成为后来各版本的基础。 ——摘自韩基韬编辑《一篇划时代的马克思主义经典文献》 （2）根据材料二指出《共产党宣言》早期译本集中出现的国家，并结合所学知识分析出现这一现象的主要原因。 （3）综合上述材料和所学知识，谈谈先进思想在人类文明发展进程中的作用。 【答案】（1）社会思潮：人文主义。 代表画家：达·芬奇。 作品：《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》。 （2）国家：英国。 原因：英国已经率先完成工业革命，资本主义发展迅速，工人运动蓬勃发展。 （3）作用：有利于人们的思想解放；促进社会政治文明的进步；促进生产关系的调整；有利于社会的发展进步等。 【解析】 【小问1详解】 社会思潮：材料一中“人类是一件多么了不起的杰作”“万物的灵长”等表述，高度赞扬人的价值和尊严，是文艺复兴时期“人文主义”思潮的典型体现。人文主义强调以人为中心，反对神权至上，肯定人的价值和现实生活的幸福。 代表画家及作品：文艺复兴“美术三杰”——达·芬奇，其代表作有《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》等；米开朗基罗，其代表作有《创世纪》等；拉斐尔，其代表作有《雅典学院》《西斯廷圣母》。 【小问2详解】 国家：材料二中“英国伦敦‘工人教育协会’首次匿名出版《共产党宣言》德文全文单行本”→提炼出“英国”。 原因：可从经济基础（英国率先完成工业革命，资本主义发展迅速）和阶级基础（工人运动蓬勃发展）两个维度进行作答。 【小问3详解】 作用：两则材料分别涉及文艺复兴和马克思主义，两次思想解放运动都对社会发展产生了深远影响。因此可从思想、政治、社会等层面进行作答。 20. 2024年诺贝尔经济学奖授予了三位美国的经济学家，以表彰他们在关于制度如何形成并影响经济繁荣研究领域的突出贡献。某初三九班学生发起了研究经济学论文，揭开财富密码的活动。阅读材料，回答问题。 材料一 诺奖得主们做了几组数据分析，统计结果表明，逆转的时机大致发生在18世纪晚期到19世纪早期，并且与工业化程度有关。这个时间点，世界正面临着两件事，一件是航海冒险、殖民掠夺，一件是工业革命。 ——编自达龙·阿西莫格鲁等《贫富的逆转》 A：15世纪开始，葡萄牙在巴西大量种植甘蔗，从而主宰蔗糖生产一个世纪。 B：1500—1650年，西班牙从美洲掠夺黄金多达180吨。 C：17世纪，英国在北美建立殖民地，大量倾销商品。 D：17—19世纪的黑奴贸易使美洲的种植园经济日趋发达。 E：1785年，瓦特改良的蒸汽机投入使用，提高了生产效率 （1）根据材料一，并结合资本主义产生和发展的五个重要因素，将以下史实的字母与要素图中的序号一一对应。 材料二 阿西莫格鲁等人提出在“攫取型制度”下，权力集中在少数人手中，普通民众被排除在政治决策之外。这就容易导致决策只服务于少数利益集团，从而引发社会矛盾和不公平现象的加剧，最终阻碍国家的发展，甚至导致国家走向衰败。而在“包容型制度”下，大多数人拥有政治发言权，这使得决策过程能够反映大众的利益和需求，促进社会的整体发展，推动国家不断走向繁荣和进步。 ——编自达龙·阿西莫格鲁等《贫富的逆转》 （2）对于政治制度与国家发展的关系，阿西莫格鲁等人认为有两种观点。观点一：攫取型制度阻碍国家的发展。观点二：包容型制度推动国家不断走向繁荣和进步。请选择其中一个观点，结合所学知识，以西方国家为例，加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 【答案】（1）A—①；B—④；C—③；D—②；E—⑤。 （2）【答案一】观点：攫取型制度阻碍国家的发展。 论述：英国光荣革命之前，英国经历了封建王朝的专制统治和克伦威尔军事独裁统治，阻碍了英国资本主义的发展。从17世纪开始，英国在北美长期进行殖民统治，英国政府通过重税不断剥削北美人民，激化了北美人民与英国殖民者之间的矛盾，美国独立战争爆发。18世纪的法国封建制度日益腐朽没落，封建专制统治阻碍了资本主义的发展，社会矛盾日益尖锐。 结论：综上所述，在封建专制统治，亦或是殖民掠夺下，权力集中在少数人手中，会引发社会矛盾和不公平现象的加剧，最终阻碍国家的发展，甚至导致国家走向衰败。因而今天的中国，要坚持人民民主专制，推动国家总体向上发展。 【答案二】观点：包容型制度推动国家不断走向繁荣和进步。 论述：英国在“光荣革命”后，通过《权利法案》确立了君主立宪制，议会和法律制度约束了君主的权力。此后英国资本主义迅速发展，成为了世界霸主。通过美国1787年宪法，确立联邦共和制，实现了美国的独立自治，有利于美国资本主义迅速发展。法国大革命之后，通过《人权宣言》和宪法等方式确立了共和制，增强了法国的经济、军事实力，拿破仑时期成为了欧洲霸主。 结论：综上所述，在民主政治下，大多数人拥有政治发言权，这使得决策过程能够反映大众的利益和需求，促进社会的整体发展，推动国家不断走向繁荣和进步。 （注意史论结合，论述过程中用2个或2个以上史实结合观点展开论述、逻辑清晰） 【解析】 【小问1详解】 ①原料：指生产所需的原材料资源；②劳动力指生产过程中所需的人力资源；③市场指商品销售的场所或需求；④资本指用于生产经营的资金原始积累；⑤技术指推动生产效率提升的生产技术。 A：15世纪葡萄牙在巴西种植甘蔗、主宰蔗糖生产，甘蔗生产为欧洲的制糖业和相关产业提供了原料，对应①。 B：1500—1650年西班牙从美洲掠夺黄金，掠夺的黄金为欧洲资本主义发展提供了原始资本，对应④。 C：17世纪英国在北美建立殖民地、大量倾销商品，殖民地成为英国商品的销售市场，对应③。 D：17—19世纪黑奴贸易使美洲种植园经济发达，黑奴为美洲种植园提供了大量劳动力，对应②。 E：1785年瓦特改良蒸汽机投入使用 蒸汽机是第一次工业革命的核心技术革新，大幅提升了生产效率，对应⑤。 【小问2详解】 【答案一】根据题干要求，请选择其中一个观点，如攫取型制度阻碍国家的发展。 论述：根据题干要求，以西方国家为例，加以论述。封建专制层面论证，英国资产阶级革命前，斯图亚特王朝专制统治与克伦威尔军事独裁，压制资本主义发展；18世纪法国封建专制制度腐朽，严重阻碍资本主义发展，社会矛盾激化；从殖民掠夺层面论证，英国在北美长期殖民统治，通过重税压榨北美人民，激化殖民地与宗主国的矛盾，引发美国独立战争。 结论：过这两类史实，证明权力集中在少数人手中的攫取型制度，会加剧社会不公与矛盾，阻碍经济和社会发展。最后联系现实，得出要坚持人民民主专政、推动国家发展的结论，符合史论结合、逻辑清晰的答题要求。 【答案二】根据题干要求，请选择其中一个观点，如包容型制度推动国家不断走向繁荣和进步。 论述：根据题干要求，以西方国家为例，加以论述。论述紧扣“包容型制度推动国家繁荣进步”的核心，选取了三个典型史实展开论证。英国君主立宪制，“光荣革命”后通过《权利法案》限制君权，确立议会至上的民主制度，为资本主义发展扫清障碍，使英国迅速成为世界霸主，体现了法治约束权力对经济发展的推动作用；美国联邦共和制，1787年宪法确立联邦制与共和制，实现了独立后的稳定治理，保障了资产阶级的利益，促进美国资本主义经济快速发展，成为近代民主制度的重要实践；法国民主共和制，大革命后颁布《人权宣言》与宪法，确立共和制，打破了封建等级束缚，增强了法国的经济、军事实力，使法国在拿破仑时期成为欧洲霸主。 结论：论述通过这三个不同类型的民主制度案例，证明包容型制度能让决策反映大众利益、促进社会整体发展，逻辑清晰且史论结合，最后总结出民主政治对国家繁荣的推动作用，完成了观点的闭环论证。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年下期义务教育阶段学业质量监测 九年级历史（试题） 注意事项： 1.本试卷包括试题和答题卡。考生作答时，选择题和非选择题均须作答在答题卡上，在本试题上作答无效。考生在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。 2.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号。 3.考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 4.本试卷满分100分，考试时间60分钟。本试卷共两道大题，20个小题。如有缺页，考生须声明。 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. “万物终消逝，金字塔永存”这句阿拉伯谚语强调了金字塔的永恒性。这里所说的金字塔位于（ ） A. 黄河流域 B. 两河流域 C. 尼罗河流域 D. 恒河流域 2. 《汉谟拉比法典》规定：“拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑。”可以看出该法典（ ） A. 彰显自由民的尊贵身份 B. 禁止买卖人口 C. 体现绝对平等的思想 D. 维护奴隶主阶级的利益 3. 伯里克利说：“我们的城市是全希腊的学校。”这里的“城市”是指 A. 巴比伦 B. 斯巴达 C. 雅典 D. 罗马 4. 一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生的，能反映历史真实的材料。研究古代罗马文明，可以采用的一手史料是（ ） A. 金字塔 B. 《十二铜表法》青铜板 C. 后母戊鼎 D. 《天方夜谭》 5. 李明同学搜集到下列图片，你认为他学习的内容应该是（ ） 封臣宣誓效忠 A. 罗马共和制 B. 西欧封建制度 C. 西周分封制 D. 日本幕府统治 6. 庄园的面积有大有小，以农业为主、奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等。这反映当时的西欧庄园（ ） A. 自给自足 B. 有司法权 C. 自由平等 D. 繁荣开放 7. 一些大学往往利用政教的矛盾，摆脱控制，把大学校园变成一个为学者提供自由的学术论坛……大学校园成为一个小小的“独立王国”。这说明中世纪大学（ ） A. 具有明显的宗教色彩 B. 具有孕育科学的土壤 C. 享有自治权 D. 宣扬古典艺术 8. 1804年的《法国民法典》和1900年的《德国民法典》均是以罗马法为基础编纂而成的。这体现了罗马法的（ ） A. 具体内容 B. 实施目的 C. 适用范围 D. 深远影响 9. 701年日本政府制定的《大宝律令》规定：“中央设太学……授以儒家经典，其中《论语》和《孝经》为必修科目。”由此可见，当时的日本（ ） A. 深受中国文化影响 B. 重视发展中日关系 C. 法律制度逐渐完善 D. 历史记载失真 10. 抓关键信息是学习历史的方法之一，与“智慧宫”、《医学集成》、《医典》和《天方夜谭》等相关的国家是（ ） A. 阿拉伯帝国 B. 拜占庭帝国 C. 西罗马帝国 D. 法兰克王国 11. 历史事实指历史的真实情况，历史观点是对历史事实的看法和态度。下列表述属于历史观点的是（ ） A. 11世纪后欧洲农村开展垦殖运动 B. 富裕农民建立租地农场 C. 生产关系的变化推动欧洲社会的转型 D. 毛纺织业是最早出现社会分工的部门 12. 阿坎鼓（如图）是大英博物馆藏品中最早的非裔英国人的物品，它制作于非洲，被带到美洲，最终被送到了英国。它见证了（ ） A. 亚历山大东征 B. 印度人民反英斗争 C. 三角贸易 D. 攻占巴士底狱 13. 美国歌曲《自由美国》：“英国暴君将被撕裂，在怒吼中为美国而战。”这体现的历史事件是（ ） A. 光荣革命 B. 美国独立战争 C. 新航路开辟 D. 法国大革命 14. 《人权宣言》中提出：“法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。”主要强调（ ） A. 人们生来自由、权利平等 B. 议会是立法机关 C. 私有财产不可侵犯 D. 人们的绝对自由 15. 诗歌《工厂城》（节选）：“天上的星星看着也发怔，烟雾弥漫，机器怒吼；这城市就像热锅沸腾，煮沸的毒水横溢四流。”主要反映了工业革命（ ） A. 提高生产效率 B. 推动城市化进程 C. 造成了环境污染 D. 减少了贫富差距 16. 鲍狄埃在巴黎公社革命失败后创作了《国际歌》，其中歌词唱道：“满腔的热血已经沸腾，要为真理而斗争！旧世界打个落花流水，奴隶们起来，起来！不要说我们一无所有，我们要做天下的主人！”其中“我们”是指（ ） A. 封建贵族 B. 地主阶级 C. 资产阶级 D. 无产阶级 二、非选择题（本题共4小题，共52分） 17. 文明具有多样性，不同文明之间的对话、交流、融合，汇成了人类文明奔流不息的长河。阅读材料、回答问题。 材料一 代表着不同国家和地区的古代文明的文物图片。 图一 金字塔 图二 《汉谟拉比法典》石柱局部图 图三 古印度佛像 图四 古希腊帕特农神庙 材料二 亚历山大的征服战争，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件，但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》 （1）从地理环境的角度，可将材料一中的图一、二、三归为一类，图四归为一类，对此请说明理由。并结合所学知识，指出世界古代文明呈现出的主要特征。 （2）根据材料二，归纳古代不同文明交往的方式。 （3）根据上述材料和所学知识，谈谈你对深化文明交流互鉴的认识。 18. 某历史社团组织开展“探寻马铃薯密码”主题学习活动，请你参与完成。 活动一 【漂流的马铃薯】 印第安人栽培的一种农作物叫巴巴（papa），生长着奇特的地下果实，煮熟后变得柔软，吃起来如同炒栗子一样。 ——【西】谢拉《秘鲁纪行》（1553年） A 新航路的开辟示意图 B 1538年到达秘鲁的航海家介绍马铃薯 （1）根据上述信息，指出马铃薯传入欧洲源于哪一历史事件。结合所学知识，判断途径的具体路线____（标出序号）。 （2）活动一中，属于文献史料的是____；属于图像史料的是____。（标出图片序号）根据活动一信息，说明新航路开辟带来的影响。 活动二 【餐桌上的马铃薯】 表①1600年左右英国居民的食物结构 表②19世纪60年代英国北部地区菜单 早餐 牛奶粥、咖啡、面包、黄油 正餐 肉配土豆或肉馅饼，米饭布丁或烤布丁，丈夫喝淡啤酒、吃面包和奶酪 晚餐 茶、烤奶酪、培根（不加黄油） ——摘编自周悦琅《英国人的菜篮子：从英国工业革命前后饮食变化看英国人生活水平之变》 （3）依据活动二，写出近代以来英国人饮食所发生的变化。并结合所学知识，指出这种变化的原因。 19. 艺术作品反映社会现实。阅读材料，完成下列要求。 材料一 人类是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！……宇宙的精华！万物的灵长！ ——摘编自莎士比亚《哈姆雷特》 （1）结合所学知识，指出材料一体现的社会思潮。请结合所学知识，列举一例体现这种社会思潮的美术代表画家及作品。 材料二 1848年2月21日，英国伦敦“工人教育协会”首次匿名出版《共产党宣言》德文全文单行本。随后，波兰文版和丹麦文版在伦敦刊行。4—5月，德文再版30页本在伦敦刊行，成为后来各版本的基础。 ——摘自韩基韬编辑《一篇划时代的马克思主义经典文献》 （2）根据材料二指出《共产党宣言》早期译本集中出现的国家，并结合所学知识分析出现这一现象的主要原因。 （3）综合上述材料和所学知识，谈谈先进思想在人类文明发展进程中的作用。 20. 2024年诺贝尔经济学奖授予了三位美国的经济学家，以表彰他们在关于制度如何形成并影响经济繁荣研究领域的突出贡献。某初三九班学生发起了研究经济学论文，揭开财富密码的活动。阅读材料，回答问题。 材料一 诺奖得主们做了几组数据分析，统计结果表明，逆转的时机大致发生在18世纪晚期到19世纪早期，并且与工业化程度有关。这个时间点，世界正面临着两件事，一件是航海冒险、殖民掠夺，一件是工业革命。 ——编自达龙·阿西莫格鲁等《贫富的逆转》 A：15世纪开始，葡萄牙在巴西大量种植甘蔗，从而主宰蔗糖生产一个世纪。 B：1500—1650年，西班牙从美洲掠夺黄金多达180吨。 C：17世纪，英国在北美建立殖民地，大量倾销商品。 D：17—19世纪的黑奴贸易使美洲的种植园经济日趋发达。 E：1785年，瓦特改良的蒸汽机投入使用，提高了生产效率 （1）根据材料一，并结合资本主义产生和发展的五个重要因素，将以下史实的字母与要素图中的序号一一对应。 材料二 阿西莫格鲁等人提出在“攫取型制度”下，权力集中在少数人手中，普通民众被排除在政治决策之外。这就容易导致决策只服务于少数利益集团，从而引发社会矛盾和不公平现象的加剧，最终阻碍国家的发展，甚至导致国家走向衰败。而在“包容型制度”下，大多数人拥有政治发言权，这使得决策过程能够反映大众的利益和需求，促进社会的整体发展，推动国家不断走向繁荣和进步。 ——编自达龙·阿西莫格鲁等《贫富的逆转》 （2）对于政治制度与国家发展的关系，阿西莫格鲁等人认为有两种观点。观点一：攫取型制度阻碍国家的发展。观点二：包容型制度推动国家不断走向繁荣和进步。请选择其中一个观点，结合所学知识，以西方国家为例，加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $