4.10封建时代的日本课件2026-2027学年统编版历史九年级上册

该初中历史课件聚焦中古时期日本，涵盖大和政权统一、大化改新及幕府统治等核心内容。导入通过《后汉书》记载与文物图片印证早期中日通使关系，构建从地理环境、社会结构到改革与统治演变的知识脉络。 其亮点在于以史料实证为支撑，如引用《日本书纪》分析大化改新背景，结合时空观念对比中日制度表格。采用问题驱动与中考真题演练，培养学生历史解释能力，助力教师高效教学，提升学生对历史发展逻辑的理解。

中古时期的亚洲、非洲和美洲 第四单元 第10课封建时代的日本……………………………54 第11课阿拉伯帝国…………………………………58 第12课中古时期的非洲和美洲……………………63 第四单元 中古时期的亚洲、非洲和美洲 中古时期的亚洲、非洲和美洲，经济、社会和文化取得长足发展。5世纪，大和政权基本统一日本。7世纪中期，日本通过大化改新，加强中央集权，进入封建社会。7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教，推动阿拉伯半岛统一和阿拉伯国家建立。阿拉伯人建立地跨亚、非、欧三洲的大帝国，在沟通东西方文化上发挥了重要作用。在非洲，加纳、马里和桑海广泛开展对外贸易和交往，在撒哈拉沙漠以南创造了特色鲜明的中古非洲文明。在美洲，玛雅文明、阿兹特克文明和印加文明先后兴起。 朗读单元导语，结合所学知识回答问题。 （1）进入中古时期（约5—15世纪），世界文明的重心是否还只在欧洲？你能说出中古时期亚洲、非洲、美洲有哪些重要的文明中心吗？ （2）日本学习了另一个国家的制度进行改革，这种学习带来怎样的影响？ （3）我们每天都在使用"阿拉伯数字"，它真的是阿拉伯人发明的吗？如果不是，阿拉伯人在其中扮演了什么角色？ 导入新课 汉倭奴国王金印 印文 看到这两张图片，材料和文物相互印证了什么史实？ 材料研读 《后汉书·东夷列传》记载，光武帝建武中元二年（57年），倭奴国奉贡朝贺，光武帝刘秀赐以印绶。 公元1—2世纪的日本与中国有“通使”关系 第四单元 中古时期的亚洲、非洲和美洲 第10课 封建时代的日本 一、7世纪前的日本 读图：结合课本54页说说日本的地理位置 日本是________一个岛国，由________、______、 ________、______四个大岛及附近数千个小岛组成. 本州 北海道 东亚 北海道 四国 九州 地理位置 一、7世纪前的日本 大和政权的统一和统治 旧石器时代 1-3世纪 日本列岛有人居住 5世纪 原始社会瓦解，国家形成 大和政权统一日本 大王（王室） 依靠贵族统治 贵族 私人领地 生产组织形式 部 部民 地位近似于奴隶 在日本历史上有过三次重大变革，一是“大化改新”，谓之“唐化”；二是“明治维新”，谓之“欧化”；三是“战后民主改革”，可以称之为“民主化”。“唐化”是对中国唐朝文化的吸收，“欧化”是与西方文化冲突、融合，而“民主化”无疑是“欧化”的深入，是日本的现代化。 ——南开大学历史学院李冬君教授 二、“唐化”——大化改新 背景 材料一 从6世纪开始，大和国的各种社会矛盾日益尖锐。一方面，随着铁制农具的普遍使用，农业生产力显著提高。然而，贵族私有部民制度却成为社会进步的巨大障碍。贵族不断兼并土地，将平民变成自己的私有部民加以奴役，下层民众的反抗斗争接连不断；另一方面，皇室与贵族之间为争夺土地和部民而产生的矛盾日益尖锐，导致统治阶级内部的冲突趋于激化。 ——《九年级教师教学用书》 依据材料，分析归纳日本进行改革的原因是什么？ 内因：大和国社会矛盾尖锐； 二、“唐化”——大化改新 背景 材料二 据《日本书纪》记载，608年，日本遣隋使向隋炀帝递交的国书中出现了“东天皇敬白西皇帝”。这是日本史书中第一次出现“天皇”一词。 材料二中的"东天皇敬白西皇帝"暗示了日本怎样的心态？ 依据材料，分析归纳日本进行改革的原因是什么？ 材料三 623年，日本留学生惠日等人归国后，向天皇提出建议： 留于唐国学者，皆学以成业，应唤。且其大唐国者法式备定，珍国也，常须达。 ——《日本书纪》 外因：受中国隋唐文化的影响。 既在向中国学习，也在追求与中国的对等地位 二、“唐化”——大化改新 概况 阅读课本55页，归纳日本大化改新的概况 646年开始，仿效唐朝的典章制度 时间： 改革者： 主要内容： 影响： 孝德天皇 孝德天皇 二、“唐化”——大化改新 主要内容 改革内容 日本大化改新 中国隋唐制度 政治 中央 地方 经济 土地制度 赋税制度 皇帝为中心的中央集权制度 郡县制 均田制 租庸调制 天皇为中心的中央集权制度 设国、郡、里三级 部民土地收归国有，班田收授法 统一赋税 二、“唐化”——大化改新 影响 史料研读 大化改新……改革的结果是使部民摆脱了氏族的控制成为国家的公民……实行了土地国有和加强中央集权制，抑制了贵族豪强的氏族特权，进一步克服了氏族陋习，有利于社会经济的发展。大化改新使日本社会由奴隶社会过渡到封建社会……形成以班田农民的劳动的社会基本形态。 ——贾建梅《唐朝文化对日本大化改新的影响》 依据材料分析大化改新对日本的影响。 大化改新削弱了旧贵族的势力，确立了国家对农民的剥削关系，使日本从此进入封建社会。 二、“唐化”——大化改新 影响 日本的“唐化”还体现在哪些方面？ 海上升明月，天涯共此时。 海上に明るい月が昇ります、 天の果てでも同じ時を共有しています 文字 日本书法 【日本：平城京平面示意图】 二、“唐化”——大化改新 影响 日本的“唐化”还体现在哪些方面？ 建筑 【唐朝长安城平面示意图】 朱雀大街 西市 东市 朱雀大街 东市 西市 二、“唐化”——大化改新 影响 日本的“唐化”还体现在哪些方面？ 建筑 【中国：佛光寺】 【日本：东大寺】 三、幕府统治 阅读课本56页，了解日本幕府统治形成的过程、特征及影响。 8世纪后 10世纪中期后 11世纪初 12世纪晚期 土地私有与土地兼并盛行 封建庄园发展起来 享有“不输不入”的特权 地方豪强为了保护自己的庄园，普遍蓄养武士，并逐步形成强大的武士集团。 源赖朝设幕府于镰仓，日本进入长达700多年的幕府统治 。 源赖朝 对日本历史进程产生深远影响 课堂小结 古代日本 5世纪，大和政权基本实现统一 7世纪前的日本 大化改新 时间、改革者 幕府统治 形成 特征 主要内容 影响 646年，孝德天皇 仿效唐朝的典章制度 日本从此进入封建社会 影响 源赖朝设幕府于镰仓，日本进入幕府统治时期 。 幕府与天皇朝廷并存，幕府将军把持着国家大权 武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。 1.有学者评价：“此次改革以‘法式备定’的异国制度为蓝本，将土地收归国有，实行班田收授法，打破贵族世袭特权，逐步建立起中央集权的国家体制。”材料中的“改革”和“异国”分别指 （    ） A．大化改新 中国 B．明治维新 中国 C．大化改新 欧美 D．明治维新 欧美 2.周杰伦的歌曲《忍者》中，有一句歌词：“幕府又重现，从前老东京那条山手线，像一出怀旧的默片”。下列有关幕府的说法中，错误的一项是 （    ） A．日本历史上经历了近700年的幕府统治时期B．幕府统治时期天皇大权旁落 C．日本第一个幕府是德川家族 D．将军在幕府统治时期掌握实权 A C 中考真题演练 参考答案：1.B 2.D 3.日本学者内藤湖南在《日本文化史研究》中记载：大化改新后，朝廷效仿唐制设太政官总辖政务，地方划分为国、郡、里三级，由中央派遣官员治理；废除部民制，将土地收归国有，按“班田收授法”分给农民耕种，农民需向国家缴纳租庸调。旧有氏姓贵族的特权被大幅削减，不再拥有世袭封地与兵权。据此判断大化改新最主要的影响是 （    ） A．使日本彻底摆脱中国文化影响，走上独立发展道路 B．保留大量氏族旧贵族特权，导致这次改革最终失败 C．建立起中央集权的封建制度，推动日本社会的转型 D．促进日本资本主义经济的快速发展，跻身强国之列 C 中考真题演练 参考答案：3.C 4.B $