第2单元 2 认识呼吸器官-【小学学霸作业本】2026-2027学年四年级上册科学讲解课件（教科版·新教材）

该小学科学课件聚焦“认识呼吸器官”，核心知识点为人体呼吸器官组成及呼吸过程。课堂导入通过提问“哪些器官参与呼吸”“呼吸是怎样的过程”，联系鱼用鳃呼吸的已知，再以感受呼吸、画图、模拟实验为学习支架，引导学生从猜测到验证，构建呼吸器官认知。 其亮点在于以模型建构和探究实践为核心，通过“模拟呼吸装置”实验（塑料瓶模拟胸廓、气球模拟肺、橡皮膜模拟膈肌），直观展示吸气呼气时膈肌与肺的变化，培养科学思维与探究能力。练习题结合生活情境（如深呼吸原理）巩固科学观念，助力学生理解抽象知识，也为教师提供结构化教学流程与实践活动支持。

第二单元 呼吸与消化 2.认识呼吸器官 一、聚焦 我们每天都要进食，每时每 刻都在呼吸。食物和空气帮助我 们维持生命活动。 我们已经知道鱼是用鳃呼吸的，蚕是用气门呼吸的。 我们身体里的哪些器官参与呼吸?呼吸是一个怎样的过程呢? 二、探索 我们每天都要进食，每时每 刻都在呼吸。食物和空气帮助我 们维持生命活动。 反复进行深呼吸2-3次，用手轻轻放在鼻子前、喉咙处、胸前，感受气流和身体的变化。 吸 气 ( 正 面 ) 吸 气 ( 侧 面 ) 吸气 呼气 在呼吸过程中，你感受到了身体哪些部位有变化？ 根据你的感受，猜一猜身体里有哪些器官参与了呼吸？把你的猜测画在学习单上，或用自己的话说出来。 二、探索 我们每天都要进食，每时每 刻都在呼吸。食物和空气帮助我 们维持生命活动。 这套装置能模拟人体的呼吸。它由哪几部分组成？分别模拟的是身体的哪一部分？ 鼻 腔 气 管 肺 膈 肌 二、探索 我们每天都要进食，每时每 刻都在呼吸。食物和空气帮助我 们维持生命活动。 鼻 腔 气 管 肺 膈 肌 我们呼吸时并没有外力把空气往气管里送，为什么空气能进入? 怎样是吸气? 怎样是呼气? 二、探索 我们每天都要进食，每时每 刻都在呼吸。食物和空气帮助我 们维持生命活动。 二、探索 我们每天都要进食，每时每 刻都在呼吸。食物和空气帮助我 们维持生命活动。 膈肌舒张，向上回弹，呼气，空气排出。 二、探索 我们每天都要进食，每时每 刻都在呼吸。食物和空气帮助我 们维持生命活动。 膈肌收缩，向下凹陷，吸气，空气进入。 三、研讨 我们每天都要进食，每时每 刻都在呼吸。食物和空气帮助我 们维持生命活动。 1.空气从鼻腔进去之后到哪里去了?参与呼吸的器官有哪些? 空气的旅行路线 鼻腔 → 咽喉 → 气管 → 支气管 → 肺 主要呼吸器官 鼻腔：过滤、加温空气 气管：空气的通道 肺：最关键，在这里氧气进入血液 三、研讨 我们每天都要进食，每时每 刻都在呼吸。食物和空气帮助我 们维持生命活动。 2.呼吸器官模型的各部分分别模拟人体中哪个呼吸器官? 塑料瓶 → 胸廓（胸腔） 瓶内小气球 → 肺 底部橡皮膜 → 膈肌 吸管 / Y 形管 → 气管、支气管 四、拓展 呼吸是动物与外界进行气体交换以维持生命的重要活动。动物的呼吸器官有鳃、肺等。查阅资料，了解更多动物的呼吸器官。 21 Lavf58.76.100 $