（教学课件）第2单元 4 七律·长征（讲解课件）-【优翼·学练优】2026-2027学年六年级上册语文同步备课（统编版·新教材）

该小学语文课件围绕《七律·长征》展开，涵盖七律知识、长征背景、诗意梳理及点面结合写法等核心内容。课堂导入通过互动提问“用一个字形容长征历程”、长征路线图标注及七律特点讲解，搭建从背景到体裁再到诗意的学习支架。 其亮点在于以点面结合分析法贯穿教学，首联总写长征艰难与红军态度，分述选取五岭、乌蒙等典型事例，培养学生逻辑思维。通过“暖”“寒”对比赏析、影片观看及朗读指导，提升语言运用能力，渗透革命文化增强文化自信。学生能深化诗词理解与精神认同，教师可依托系统流程与多样活动提升教学效果。

人文主题：革命岁月 阅读要素：了解文章是怎样点面结合写场面的。 写作要素：尝试运用点面结合的写法记一次活动。 学习反馈 谁愿意分享你对“七律”或“长征”的了解？ 七律知识知多少 “七律”是七言 律诗的简称。 一首诗有八行， 每句有七个字。 首联 颔联 颈联 尾联 对仗 对仗 全篇逢偶数句押韵。 1934年10月，中央主力红军被迫进行长征，其间途经11个省，跋山涉水，留下了许多可歌可泣的英雄故事：四渡赤水、爬雪山、过草地……行程二万五千里，于1935年10月到达陕北。 学习反馈 “长征”路线图 这首诗完成于1935年10月，当时毛主席率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻，他禁不住喜悦的心情，满怀豪情地写下了这首气壮山河的伟大诗篇。 写作背景 互动提问 如果用一个字形容长征历程，你会用哪个字？ 难 没错，这是一条布满荆棘的长征路。可在毛主席笔下，红军战士又是怎样面对的呢？今天，我们就走进这首《七律·长征》 4 七律•长征 六年级语文•上册 第一课时 lǜ 初读课文 4 七律·长征 毛泽东 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。 自由朗读，读准字音，读通句子。 指名朗读：每人读一联，其他同学认真听。相机正音。 生字新词 七律 逶迤 乌蒙山 wēi yí ménɡ 磅礴 páng bó 泥丸 wán 云崖 yá 大渡河 dù 磅礴 páng bó 铁索 suǒ 辨析 津—律 崖（具体实物）:多指看得见摸得着的具体地形。 组词：悬崖、山崖、悬崖勒马。 涯（抽象边界）：多指看不见的边际，或比喻人生的尽头、知识的边界。 组词：天涯、生涯、学海无涯。 lǜ 过时间，用“度”，如：度日如年、度蜜月、度假、欢度春节、防汛度汛。 过空间，用“渡”，首先是“过水”，如：横渡长江、强渡大渡河、四渡赤水。“渡过难关”，应该用“渡”。 辨析 书写指导 yá 音序： Y 上下 偏旁： 山 11 形近： 悬崖 石崖 崖边 笔顺： 组词： 笔画数： 天涯 无涯 天涯海角 结构： 注意横的写法 dù 音序： D 偏旁： 氵 形近： 渡河 过渡 渡劫 笔顺： 组词： 笔画数： 温度 湿度 角度 结构： 左右 12 左窄右宽 suǒ 音序： S 偏旁： 糸 形近： 探索 索取 索要 笔顺： 组词： 笔画数： 关系 嫡系 体系 结构： 上下 10 下部不要写成“系” 读出节奏 红军 不怕 远征 难，万水 千山 只 等闲。 五岭 逶迤 腾 细浪,乌蒙 磅礴 走 泥丸。 金沙 水拍 云崖 暖,大渡 桥横 铁索 寒。 更喜 岷山 千里 雪，三军 过后 尽 开颜。 七律 • 长征 / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / 请同学们再读全诗，借助注释和工具书，尝试用自己的话说说每联的大意。不理解的字词做上记号，小组内交流。 平平常常。 曲折绵延的样子。 气势雄伟。 都。 喜笑颜开，露出笑脸。 指红军队伍。 高耸入云的山崖。 梳理诗意 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 【诗意】红军不怕远征的艰难险阻，把历经千山万水的艰难困苦看作是平平常常的事。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 【诗意】五岭山脉是那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里，不过是翻腾着的细小波浪；乌蒙山是那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚过的泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 【诗意】金沙江两岸是悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸入云的山崖，给人以温暖的感觉；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索悬挂在水流湍急的江面上，使人感受到深深的寒意。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 【诗意】更使红军战士欣喜的是翻过了白雪千里的岷山，三军过后人人心情开朗，个个笑逐颜开。 指导朗读 红军 不怕 远征 难，万水 千山 只 等闲。 五岭 逶迤 腾 细浪,乌蒙 磅礴 走 泥丸。 金沙 水拍 云崖 暖,大渡 桥横 铁索 寒。 更喜 岷山 千里 雪，三军 过后 尽 开颜。 七律 • 长征 / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / 4 七律•长征 六年级语文•上册 第二课时 歌曲导入 七律 • 长征 朗读《七律·长征》，边读边思考：诗中哪两句高度概括了毛主席眼中的长征？ 同学们，歌声激荡人心。上节课我们读懂了诗意，这节课我们深入领会诗歌的精神气概。 学习首联 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 总领全诗 写出了长征行程之远，时日之长。 写出了长征牺牲之大，经历之苦。 哪些词直接写出了长征的“难”？请圈出来，说说你的理解。 诗中具体写了哪些“山”和“水”？请快速从后三联里找一找。 五岭 乌蒙 岷山 金沙江 大渡河 不是真的一万条河，一千座山，而是形容红军翻过无数高山、渡过无数江河，险阻数不清。 红军战士面对长征中的千难万险，他们是以怎样的态度面对的？ 4 七律·长征 毛泽东 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。 总写长征整体的艰难，勾勒出宏大壮阔的时代背景。 选取最有代表性的高山恶水，刻画具体、典型的险阻细节。 面 点 理清写法 诗人用“点面结合”的写法，既让我们看到长征的全貌，又聚焦关键事件，画面感极强。 指导朗读 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 “红军不怕远征难”中的“不怕”，语气要坚决，充满信心；“远征难”要放慢节奏，读出红军长征中困难重重的意味。“只等闲”要放缓慢，读出红军战士把长征中的困难当作平常事的平淡语气。 通过朗读，你体会到了红军战士的什么精神？ 不怕困难、不畏艰难、勇往直前、乐观豪迈的英雄气概。 学习颔联 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 承“千山”，以五岭、乌蒙为代表。 研读诗歌 越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭的总称 乌蒙山，位于贵州、云南两省交界处 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 “细浪、泥丸”的细小与“逶迤、磅礴”形成对比。这样有意缩小视觉比例，从中可以体会到红军敢于藐视并战胜一切困难的革命乐观主义精神和豪迈的英雄气概。 写自然条件的险恶 写红军战士的主观感受 仔细观察颔联两句诗的结构，你有什么发现？ 五岭 乌蒙山 看到图片，你想用什么词语形容这两座山？ 逶迤 磅礴 你从哪里感受到红军战士的“不怕难”？ 腾细浪 走泥丸 英勇无畏、乐观豪迈 比喻 夸张 对偶 比喻 夸张 对偶 对比感悟：绵延几千公里的五岭、翻越几千米高的乌蒙山，在红军的眼里只是翻腾的细浪、滚动的泥丸，这运用了什么修辞手法？你从中感受到什么？ 学习颈联 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 承“万水”，以金沙 江、大渡河为代表。 背景资料：1935年5月，红军巧渡金沙江，不费一枪一弹，夺取了主要的渡口，使大部队巧渡成功。跳出了几十万敌人的包围圈，取得了具有历史意义的伟大胜利。 找出句中一对反义词。 如何理解“暖”这个字？ 巧渡金沙江 飞夺泸定桥 心里暖，喜悦。表达了战胜困难时的激动。 大渡桥横铁索寒 如何理解“寒”这个字？ 看了影片，你的脑海里出现了哪些词语？ 心惊胆寒 惊心动魄 枪林弹雨 浴血奋战 “寒”是铁索冰冷，更是战斗惨烈、形势危急。传递的是九死一生的回味。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 金沙江，大渡河，这一暖一寒，带给你怎样的感受？ 这两句写出了红军对水的征服。这一“暖”一“寒”，既呈现了客观现实，又写出了主观感受，形成了鲜明的对比，既表达出红军渡过金沙江后的喜悦，又表现出夺取泸定桥的惊心动魄，足见红军的神勇无比。 喜悦 悲壮 指导朗读 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 对“五岭逶迤，乌蒙磅礴，金沙水拍，大渡桥横”诗句的前半部分与“腾细浪，走泥丸，云崖暖，铁索寒”后半部分的语气处理上，要读出情感的变化，形成对“高大与细小、暖与寒”的鲜明对比。“云崖暖”“铁索寒”语调一上扬一低沉，声音一实一虚，节奏一松一紧。在朗读中，体现出虽然江河险峻，山峦巍峨，但红军战士却不畏艰险，勇往直前，乐观向上。 学习尾联 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 写出长征的最后阶段 翻越这座雪山后，红军战士心情怎么样？你从哪个字中能感受到？ 说说“更喜”“尽开颜”的理解。 承接红军过五岭、越乌蒙、渡金沙、抢大渡，从敌人的重围中杀出一条血路，自然令人欣喜。 以“开颜”收篇，写出了红军即将胜利大会师的喜悦之态，预示了长征的最后胜利，突显了红军的革命乐观主义精神。 熟读成诵 同桌合作读、男女生对读、师生对读等方式，进一步激发情感，渲染气氛，读出诗歌磅礴的气势。 4 七律·长征 毛泽东 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。 主题概括 这首诗生动形象地 红军 的光辉战斗 ，热情洋溢地 中国工农红军不畏艰险、英勇顽强___________________和 显示了中国共产党领导的革命力量无比顽强的 和_________。 概括了 长征 歌颂了 历程 革命英雄主义精神 革命乐观主义精神 战斗力 生命力 写法特点：1.先总写，后分写。 2.整体描写与典型事例相结合。（点面结合） 阅读链接 写作背景 大柏地在江西瑞金城北。1929年1月，毛主席和朱德同志率领红军从井冈山出发，2月10日，同追来的国民党在大柏地打了一仗，大获全胜。1933年夏天，毛主席重新经过大柏地，触景生情，写了这首词。 菩萨蛮·大柏地 毛泽东 赤橙黄绿青蓝紫， 谁持彩练当空舞? 雨后复斜阳， 关山阵阵苍。 当年鏖战急， 弹洞前村壁。 装点此关山， 今朝更好看。 1.自主朗读，做到正确、流利。 2.感知词意。 想象：把雨后彩虹想象成有人手持彩带当空而舞，富有革命浪漫主义情怀。 激烈地战斗。 词牌名 空中有赤橙黄绿青蓝紫，而谁又在手持这彩虹临空舞蹈？黄昏雨之后观夕阳，延绵的群山正渐次变得葱茏。 想当年在此激战，昔日的弹洞仍留在村庄的壁头。那前村墙壁上留下的累累弹痕，把这里装扮得更加美丽。 词意 主题概括 该词以欢快的笔调，描绘了一幅色彩斑斓的大柏地雨后的壮丽景色。全词情景交融，抒发了作者的革命豪情，表达了革命者对战争、对革命必胜的信心。 七律•长征 远征难 课文结构 只等闲（总起） 万水千山 （分述） 五岭 腾 乌蒙 走 金沙江 暖 大渡河 寒 岷山 喜 三军过后 尽开颜 革命乐观主义精神 大无畏的英雄气概 声 明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 EVCapture4.2.2软件录制 Lavf57.25.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn $七律长征红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。