期末综合测试卷(一)-【勤径学升】2026-2027学年九年级上册语文全程时习测试卷（统编版·新教材·辽宁专版）

学 期末综合测试卷（一） 考试时间：120分钟满分：120分 试卷得分： 一、积累与运用(13分)》 装 阅读下面文段，回答问题。 青春是什么☐青春应该是一段绚丽多彩的旅行，在旅途中永远具 有锲而不舍的精神☐青春应该是一场永不落幕的演出，在角色扮演中 订 蕾 永远怀有当之无愧的底气。要么在青春里脚踏实地地积累，要么在迷 茫中空耗时光，让我们必须作出正确的选择。青春应该是个奋斗的年 纪，如若不去奋斗，岂不是浪费了这大好的青春年华；青春应该是个奔 线 跑的年纪，如若不去奔跑，岂不是浪费了这」 的青春时光。青 春应该是拼搏向上的，勇往直前的。青春是山巅的雪莲，神圣而可贵； T 的 青春是扇动的翅膀，自由而美好；青春是驰骋的征途，坚定而昂扬。就 让我们一起高歌一曲 这美好的青春吧！只有 青 春、心无旁W心、奋力追梦， 不负这段滚烫的年华。 不 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) 驰骋( ) 心无旁wù() 2.依次填入文中横线处的词语最恰当的一项是 )(2分) 要 A.朝气蓬勃赞颂珍惜就 B.朝气蓬勃歌颂珍惜才能 C.欣欣向荣歌颂珍视就 答 D.欣欣向荣赞颂珍视才能 3.下列各项中分析错误的一项是 ()(2分) A.文中两个“口”处应填入的标点符号分别“？”和“；”。 题 B.画线句子有语病，应将“让”删除。 C.“如若不去奋斗，岂不是浪费了这大好的青春年华”是条件复句。 D.“青春是山巅的雪莲”，主语是“青春”，“是”是谓语，“山巅的”是 定语，“雪莲”是宾语。 4.下列各项中表述不正确的一项是 ()(2分) A.雨果，法国作家，主要代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世 界》等。 B.古时女子年满十五岁，把头发绾起来，戴上簪子，称为及笄；古代 男子二十岁行冠礼，表示已经成人，因还未达到壮年，叫作弱冠。 C.古代文人常用字、号（谥号）、籍贯、官职等命名著作，如《范文正 公集》《柳河东集》《王右丞集》分别用了谥号、籍贯、官职来 命名。 D.莫泊桑是法国作家。他被称为短篇小说巨匠，代表作有《项链》 《名人传》等。 5.古诗文默写。(5分) 青春是风，裹挟着少年炽热的向往；梦想是帆，承载着前行的方 向。让我们从经典诗词中汲取力量，以诗为翼，歌颂青春，放飞梦 想。青春逐梦，纵然前路坎坷，也要像李白在《行路难》（其一）中那 样，以“① ,② ”的豪情，坚信 理想终会实现。青春当有英雄气，辛弃疾在《南乡子·登京口北固 亭有怀》中以“③ ,坐断东南战未休”，歌颂了少 年英雄的壮志豪情。青春的信仰，是为理想不惜一切的坚守，文天 祥在《过零丁洋》中“④ ？⑤ 的誓言，诠释了青春最崇高的价值。 二、古诗文阅读(17分) 阅读下面古诗文，回答问题。(17分) 【甲】 山坡羊·潼关怀古 张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦 汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 【乙】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣 之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十 城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王： 由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书 谏寡人者，受中赏；能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下， ①语文九年级上册2第51页 见此图标民即刻扫码分层训练助力学习进阶 群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可 进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （节选自《邹忌讽齐王纳谏》) 【丙】东都平，大赦天下又欲责贼支党悉流徙恶地。伏伽谏曰： “臣闻王者无戏言，今四方已定，法者陛下自作，须自守之，使天下百 姓信而畏也。自为无信，欲人之信，岂可得哉？臣愚以为贼党于赦当 免者，宜一切加原，则天下幸甚。”又表置谏官。帝皆钦纳。太宗①即 位，封乐安县男，迁大理少卿。 (选自《新唐书·孙伏伽传》，有删改) 【注释】①太宗：唐太宗李世民。 6.“宫阙万间都做了土”一句在结构与情感上有何作用？(3分) 7.下面句子中加点词意思或用法相同的一组是 ( )(3分) A.时时而间进 又间令吴广之次所旁丛祠中(《陈涉世家》) B.门庭若市 皆若空游无所依(《小石潭记》) C.臣闻王者无戏言 闻寡人之耳者(《邹忌讽齐王纳谏》) D.须自守之 滕子京谪守巴陵郡(《岳阳楼记》) 8.用现代汉语翻译下面句子。(5分) (1)群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。(2分) (2)法者陛下自作，须自守之，使天下百姓信而畏之。(3分) 9.用“/”给丙文中画线句子断句。（限两处)(2分) 大赦天下又欲责贼支党悉流徙恶地 10.甲诗创作于元文宗时期，元文宗若想实现国家大治，百姓安居乐 业，从乙、丙两文中可获得哪些治国方法？(4分)》 见此图标民即刻扫码 分层训练助力学习进阶口 三、现代文阅读(35分) (一)阅读下面选文，回答问题。(8分) 【材料一】①“我每天都学到晚上11点，为什么成绩还是上不 去？”“明明把错题抄了3遍，遇到类似题目还是错！”…或许你也曾 有过这样的困惑，甚至开始自我怀疑：“是不是我天生就不是学习的 料？努力根本没用？” ②其实，并不是努力有极限，而是很多时候我们陷入了假努力的 陷阱，却误以为自己在拼命。 ③所谓假努力，指的是用看起来很努力的行为，掩盖没有真正投 入的事实。恰如“执策而临之，曰：‘天下无马。’”的偏颇，让我们陷入 假努力的困境：只执着于“执策”的表面形式，却忽视了“驭马前行、笃 行致远”的核心。就像有些同学把坐在书桌前多久当成努力的标准， 却没关注自己到底学进去了多少；有些同学把抄笔记、刷题当成任务， 却没思考过自己到底哪里不会，用手的勤奋掩饰脑的懒惰。只知重复 不知精进，错失解决难题带来的自我提升机会，在舒适圈里原地踏步； 常常列计划收藏方法，三分钟热度且不改进方法，在自我感动中寻求 心理安慰。真努力却需要笃定目标、专注行动、步步落实，让每一份努 力都有前行的力量和实际的成效。就像驽马十驾，有方向、有行动、有 实效地笃定前行。 ④假努力不仅浪费时间、效率极低，还会加重内耗、自我怀疑。当 觉得自己很拼，熬了夜、做了很多题后，发现自己的成绩没进步，便开 始自我怀疑，产生挫败感和焦虑，最终消耗掉你真正的动力。假努力 最大的危害是让你错失成长、原地踏步，因为假努力让你停留在舒适 区，从而缺乏直面问题、深度思考和试错的能力。 (选自“中国知网”，有删改) 【材料二】假努力的本质是一种心理代偿行为，假努力的学生长 期停留在学习金字塔的被动学习区域，看似投入大量时间，实则只是 机械接受信息，缺乏深度思考与主动输出。阅读、视听、演示，这些低 效率的被动学习方式对学习内容的平均留存率为10%、20%和30%。 然而这些学习方式却占据了假努力的全过程，看似忙碌充实，却只是 浮于表面的形式主义，知识无法内化，努力自然难以见效。而真正高 效的学习是学习金字塔的主动学习区域，通过讨论、实践、教授给他人 等主动行为，调动大脑深度参与，可将学习的内容平均留存率提升到 50%、75%和90%。 （选自《知道做到：跃迁式学习》，有删改) 【材料三】①元认知是个体对自身认知活动的认知，它能对自身 的思考过程进行认知和理解。实际上，元认知能力就是我们习以为常 的自我觉察和反思能力，即通过理智来观察自己的思维活动，找出其 中不合理的地方，然后改进优化，不断作出更好的选择。学生有意识 地去留意自己思考和学习的过程，能帮助学生达到深层学习和高阶 思维。 ②元认知策略是指个体运用元认知三阶段，常常采用自我提问 法，主动对自己学习过程进行计划、调节、有效监控与控制的策略。 元认知三阶段 评估 能够反思自己的 优劣势&进、退步 能根据此次情况 作出调整 监控 自主认知自己的 ● 我完成了目 学习过程 标吗？ 看到他人的学习过程 ● 哪些做法是 能够比较 有效的？ ● 哪些做法无 计划 数7 ● 我清楚地知道 ● 下次再做 理解自我 自己在做什么 知道如何行动 我会做哪些 改变？ 理解任务&策略 ● 我做的事情是 能作出规划 否与目标关联？ ● 我现在在集中 事情的性质是什么？ 精力学习吗？ 我的具体目标是什 ★★★★★ 么？ 我需要哪些有效的 方法？ Step 3 ●】 我需要多少时间？ Step 2 Step 1 ③元认知能力可以通过长期的训练提高。如何开启我们的“元 认知”世界？首先需要掌握基本的学习策略和元认知知识；然后是善 于反思，定期复盘；还需要学会自我提问法；同时，凝神呼吸的过程其 实也是自我反观和控制注意力的过程。 (选自广州大学慕课视频《人是如何学习的》，有删改) ①语文九年级上册2第52页 11.下面对以上三则材料的理解和推断，与原文意思不相符的一项是 ()(2分) A.写作业时分神不专注，抄了笔记不复习，这些都是陷入了“假努 力”的陷阱。 B.“假努力”的学习行为效率极低，还会让学习者产生自我怀疑， 消耗学习动力。 C.学生在遇到难题时不思考直接看讲解，就是机械接受信息，处 于被动学习区域。 D.掌握了元认知的基本知识，就能快速提高元认知能力，摆脱“假 努力”。 12.相较文字表述，图示更为清晰直观。请根据材料二的内容完善下 面的“学习金字塔”，需要根据数据间的相互关系，呈现数据及数 据名称。（3分) 学习金字塔 13.小文最近十分焦虑，他在日记里写道：“我按照老师要求制订计 划，每天学得很晚，笔记做得比谁都好看，为什么成绩还是上不 去？”请你结合上述材料，以好友的身份给小文提出建议，帮助他 走出困境。要求：①观点明确，理由充分；②条理清晰，分点阐述； ③100字左右。(3分) (二)阅读下面选文，回答问题。（17分) 太阳几竹竿高 李汉荣 ①昔日乡间，人在山水田园，以草木为友，与禽鸟比邻，劳于四时， 行于阡陌，歌于水畔。人心淳厚，乡风古朴，日常言语也多合于自然， 脱口而出，就是一派天籁。印象最深的，是一句表示时间的话一太 阳几竹竿高了啊？ ②“喜娃，太阳一竹竿高了，还不去地里锄草？” ③“芳芳，太阳离西山两竹竿高的时候，去庙儿嘴渡口接你妈。” 小 ④“那年冬天，唉，那是个什么日子！在太阳只剩下半竹竿高的 时候，你大姑走了…” 装 ⑤太阳几竹竿高，说的是太阳出山或落山时在天上的位置，是一 种刻度，表示时间。 ⑥我猜想，这种表示时间的方式一定是很古老了。很可能，古人 订 蕾 从开始使用竹竿的时候起，就已经用它标记太阳在天空的位置了。 ⑦用一根竹竿丈量宇宙，丈量时间，丈量生活，我们的祖先是多么 浪漫和天真。 线 ⑧那时人们手中竹竿的长度，大约也是相似的吧？不然，就无法 成为“公共尺度”了。 韵 ⑨我猜想，用来标记太阳表示时间的那种竹竿，要么是在水井里 内汲水或院子里晾衣服的长竹竿，要么就是艄公撑船用的长篙竿。 ⑩它们多是用一根完整、修长的楠竹做成的。 ①用手中的一根青竹竿去丈量天空，也丈量自己的生活。太阳并 不 不在遥远的太空，而就在他们身边，在他们的竹竿附近。 ②那时候，人与天地万物是没有距离的，即使有，也是可以用竹竿 去量的。 要 B他们判断时辰，总要拾头仰望，望天，望飞鸟，望远山，望太阳是 ! 几竹竿的高度，这“望”和“估”的过程，是无限的大自然进入人心、熨 帖人心的过程。这时候，他们的心，也就和大自然在一起了。 ! ④他们不是哲人，却又是真正的哲人，他们时刻都在“仰观宇宙 答 之大，俯察品类之盛”啊。 ⑤望天的人，望太阳的人，用一根竹竿丈量天空的人，肯定有一颗 天高地阔的宇宙之心。 题 ⑥朴素的竹竿渐渐退出了生活，人们用上了铁、塑料、水泥、沥青。 ⑦我没有听过谁这样来表示时间一太阳已经一根铁钎高了，太 阳马上两塔吊高了，或者，太阳离落山还有一根高压电杆高了…真 的，我没有听到有谁这么说过。 ⑧钢铁、水泥、塑料，都不适合用来表示大自然。 四或许只有大自然才能被用来代表大自然，仅以时间为例，只有 竹竿、鸡鸣能表示大自然中的时间。 ②四那种时间是直觉的、神性的、诗意的，虽然它并不那么精确。 @技术的进步使我们疏离自然，而仅仅役使和索取自然。技术带 来了福惠和便利，但也取消了诗意和神性。 ②如今我们不看天，不看太阳，更不用也没必要用竹竿去丈量 时间。 ⑧手表、手机、电脑，让我们浑身镶满电子的刻度。 ④我们手上，早没有了那根青竹竿。 ⑤太阳很远，漠然地出没在天文学家的天空里。 ⑥我们的目光也很少在天空逗留，很少到达蔚蓝的更高处。 ②@多少次，我想象自己是古代的农夫或渔夫，或是云游的僧侣、山 居的隐士、漫游的诗人，我想象自己需要知道时辰，我需要知道自己行 走在宇宙中的哪个时刻，于是我抬起头来，仰望苍穹和太阳，并用竹竿 估量它升起和落下的时刻一 ⑧我望着我的太阳，望着我的时间，我同时看见飞鸟与白云，看见 远山横卧的身影，看见天地宇宙的幻象一我看见不可穷尽的一切笼 罩着我并汇聚成浩瀚的时间，虽然我置身其中只有须臾，却依然可以 如此丰盈，充满莫测的奇迹。 四于是我用一根竹竿标出我的时间，为我自己似乎也为宇宙，打 下永恒的标记… (选自《散文》，有删改) 14.【理文脉】选文在“过去”与“如今”的对照中，引出“此刻”对未来 的展望。请根据提示，填补每个时间维度的主要内容及其体会感 受。(3分) ① 竹竿被电子设备取代 ③ 过去 此刻 温暖/诗意 ② 向往/神圣 ① ② ③ ①语文九年级上册2第53页 见此图标民即刻扫码分层训练助力学习进阶 15.【品语言】“用一根竹竿丈量宇宙，丈量时间，丈量生活”这句话中 的三处“丈量”内容能否调换位置？为什么？(3分) 16.【解矛盾】文章第④段说古人“不是哲人，却又是真正的哲人”。请 结合上下文，说说作者为什么称古人为“真正的哲人”。(4分) 17.【析标题】小语读完文章，觉得“消失的竹竿”这个标题比“太阳几 竹竿高”更妙。你是否赞成？请结合全文，说说你的看法。(3分) 18.【作思辨】从“竹竿时代”到“数字时代”，我们衡量时间的方式从仰 望日影，变成了低头看表。有人认为这是文明的进步，也有人感叹 这造成了人与时间的疏离。请结合全文，谈谈你的看法。(4分) (三)阅读下面选文，回答问题。(10分) 在月亮上盖房子难在哪儿？ ①在月球上盖房子，真的遥不可及吗？或许在不久的将来，会有 一群“中国超级泥瓦匠”为人类在月球上建起科研站。从公开报道来 看，目前这一研究还很前沿，但作为人类唯一抵达过的地外天体，月球 见此图标鼠即刻扫码分层训练助力学习进阶 一直是科学家研究的重要对象。地外建造似乎遥不可及，但它是人类 科学技术进步的探索需要，也是航天强国的战略需要。 ②目前，国外建造月面基地的技术思路是高能束3D打印，存在 大尺寸结构一次性成型困难、耗能大等问题。华中科技大学团队借鉴 中国传统砌筑和榫卯连接方式，将中国传统制砖砌筑的建造方法与 3D打印建造方法相结合，利用月壤烧出带有榫卯结构的月壤砖，再用 机器人砌筑，像搭“乐高”一样在月球上盖房子。这种方式不仅可以 搭建出较大尺寸的月面建筑结构，而且能耗和造价更低。 ③相比于传统建造，地外建造面对的问题和挑战尤为复杂。在月 球上实施建造，首先必须克服极端环境的考验。月球上每年约发生 1000次2至3级的月震，还有宇宙射线的强辐射、太阳风、微陨石冲 击以及月面复杂形貌与地质等。其次，月球拥有超高真空环境，并且 存在三四百摄氏度的大温变，传统土木建造方式几乎无法实施，结构 稳定性也无法保证。我国探测掌握的最新数据是，月球白天最高温度 在120摄氏度左右、夜晚温度在零下200摄氏度左右，因此月昼和月 夜温差大概为300摄氏度，超过此前的估计，如此大的温差给月面建 造带来了极大挑战。所以，月面原位建造成为极端复杂且涉及多学科 交叉的超级工程。 ④将一瓶矿泉水重量的材料运送至月球，要花费20万美元，高昂 的成本也是制约地外建造的重要因素。因此，地外建造所必需的钢 筋、混凝土、水等材料不可能都从地球上“外带”，只有尽可能利用月 球上的天然月壤材料进行原位建造。 ⑤在月面进行建筑建造，是长期探月的需要，将来肯定能够实现， 但仅就目前的研究基础来看，短期内实现还比较困难，真正实现“在 月亮上盖房子”的目标，也许还需要20至30年，甚至更长时间。这项 研究可能无法立竿见影。 ⑥人类对未知领域的科学探索往往是一个“从0到1”的过程，大 胆假设、小心求证，不断探索、不断积累、灵机一动，都是突破重大科学 难题需要经历的。从长远看，尽早着手在月球表面开展建筑建造的研 究工作，更好地认清其关键问题、核心困难，不断激发科研人员、青年 学者的研究兴趣，不断积累经验和技术非常有必要，且意义非凡。 ⑦目前我国科技团队已制备出国内首个模拟月壤真空烧结打印 样品。他将月面建筑命名为“月壶尊”，将完成砌筑拼装建造工作的 机器人命名为“中国超级泥瓦匠”，将用于月球表面原位资源3D打印 的机器人命名为“月蜘蛛”。他们说：“为关键技术起一个个可爱的、 富有中国特色的名字，意在为人类和平利用太空、推动构建人类命运 共同体贡献更多中国智慧、中国方案、中国力量。” ⑧何时能实现在月球上“盖房子”？这需要经历一个科学家群体 不断上下求索的过程，未必能在一代科学家身上实现。但是，以跨学 科交流推动各相关领域科学家凝聚共识、共同解决难题、应对各种挑 战显然是必须要做的工作。 ⑨中国工程院丁烈云院士说：“科学探索的过程和结果同样重 要，对于很多事关国家和人类生存发展的重大科学难题而言，潜心研 究的过程有时甚至比最终结果还重要。” (选自《中国科学报》，有删改) 19.从文中看，在月亮上盖房子主要有哪些困难？(2分) 20.简析第③段中加点词“最新”的表达效果。(4分) 21.第④段画线句主要运用了什么说明方法？有何作用？(4分) 四、整本书阅读(5分) 22.简·爱放弃罗切斯特的财富诱惑、坚守人格独立，与唐诗中“安能 摧眉折腰事权贵”（李白）的气节一脉相承。(5分) ①语文九年级上册2第54页 (1)二者的时代背景、性别视角存在哪些差异？（2分) (2)请结合社会环境与人物身份，分析“坚守”的共性内涵与现实 意义。(3分) 五、作文(50分) 23.请从下面两题中任选一题作文。(50分) (1)请以《做时间的朋友》为题，写一篇文章。 (2)2026年是红军长征胜利90周年。采访过不少红军将士的美 国记者埃德加·斯诺这样描述：“冒险、探索、发现、勇气和胆 怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万 万青年人的经久不衰的热情、始终如一的希望、令人惊诧的革 命乐观情绪，像一把烈焰，贯串着这一切。”有历史学家认为： “长征的伟大，不仅在于它当时的胜利，更在于它为后世提供 了一座永不枯竭的‘精神富矿’”。习近平总书记曾指出：“每 一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长 征路。” 读完上述材料，你有怎样的感悟与思考？请自拟题目，写 篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见 解等； ②字迹工整，书写规范，不少于600字； ③文中不要出现真实的人名、校名、地名； ④文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 期末综合测试卷（一）·语文答题卡 姓 名 准考证号 贴条形码区 00 缺考 缺考考生由监考员粘贴条形码， 标记 并用2B铅笔涂黑缺考标记。 一、答题前，考生必须将自已的姓名、准考证号填写在答题卡指定的位置上，并核准条 形码上的信息是否与本人相符，完全正确后，将条形码粘贴在答题卡上的指定位 置上。 填 注二、选择题必须在答题卡上用2B铅笔涂黑，非选择题必须用0.5黑色水签字笔答题， 涂样 正确填涂 意 字迹要工整、清楚。 事 三、考生必须在答题卡上每题指定的答题区域内答题。在其他题号的答题空间答题无 效。答案不能超出黑色边框，超出黑色边框的答案无效。写在试题卷上的答案 项 无效。 四、要保持答题卡整洁，不准折叠，不准弄破。 五、考试结束后，将试题卷和答题卡一并交给监考员。考生不准将试题卷或答题卡带出 考场，否则，将按有关规定处理。 选择题（用2B铅笔填涂） 2[A][B][C][D] 7[A][B][C][D] 3[A][B][C][D] 11[A][B][C][D] 4[A][B][C][D] 00 I1I11111I111111I11111I1 一、积累与运用 1. 5.① ② ③ ④ ⑤ 二、古诗文阅读 6. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 8.(1) (2) 9.大赦天下又欲责贼支党悉流徙恶地 10. 三、现代文阅读 (一)12 13. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 语文九年级上册2第55页 见此图标目园即刻扫码 分层训练助力学习进阶月 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 (二)14.① ② ③ ④ 15. 16. 17. 18 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 见此图标园即刻扫码 分层训练助力学习进阶 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 (三)19. 20. 21. 四、整本书阅读 22.(1) (2) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 五、作文 23. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ①语文九年级上册2第56页 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ■ ■ 色 检 请 勿 ▲600字 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效全程时习测试卷·语文九年级上册2① 他耐心的提醒和足够的包容。③在他成长的过程中， 一直都有父亲的肯定与欣赏。④他“懂得关心人”“懂 得感情”“也会筹谋未来”这些品质无不是对父亲“有效 的爱”的最好证明。 4.①“好孩子”是即使有生理缺陷，仍乐观向上、热爱生活 的孩子。②“好孩子”是智力并不出众，却心地柔软、懂 得孝道的孩子。③“好孩子”是也会犯错，但遇到困难 能想办法积极应对的孩子。 三、1.开端：老爹找到刘三有，并让刘三有吃饱饭。发展： 老爹语重心长，劝诫刘三有走正道。高潮：刘三有认 识到错误，决心痛改前非。结局：刘三有决定跟老爹 回家。 2.(1)这句话运用对比手法，将刘三有的头发与鸡窝、胡 子与玉米须子进行对比，突出了刘三有头发之乱、胡子 之长的特点，形象地写出刘三有的狼狈相，表现了刘三 有处境的悲惨。 (2)为自己当初的急功近利和狂妄自大而走了弯路，感 到后悔和羞愧：为老爹进城找自己，并且不放弃自己而 感动；听了老爹的一番话后，决心回家脚踏实地学习 本领。 3.插叙。交代了刘三有离家出走和老爹进城找刘三有的 原因，为后文写刘三有认识错误，听从老爹劝告，跟随 老爹回家的情节做铺垫；衬托了刘三有狂妄自大的形 象，使其形象更加丰满：突出“火候”的重要性，深化了 文章主题：使文章情节浑然一体，跌宕起伏。 4.(示例)主人公是老爹。文章以老爹为主线，记叙了老 爹找到因为做错事不敢回家而在城里流浪的儿子刘三 有，语重心长地教育儿子，带他回家的故事，塑造了 位教子有方、沉稳善良、深爱孩子的父亲形象。（也可 以认为是“刘三有”，言之有理即可) 类型2非文学类文本阅读 四、1.成功属于求进者。 2.首先，提出本段的观点“求进，必须‘越是艰险越向 前'”；接着，运用比喻（比喻论证的方法）论述了在艰 险中笃志前行者才能获得成功的道理：然后，分别列举 了隋文静、韩聪和谷爱凌挑战极限、险中求胜的事例， 证明本段观点：最后，得出结论“挑战艰险，抓住契机 方能险中求胜”。 3.道理论证：引用古人的话阐述了天下大事一定要从细 微之处做起的道理：有力地论证了本段观点“求进，必 须‘致广大而尽精微’”，进而证明本文的中心论点。 4.C【解析】本题考查对选文的理解和分析。C项，“选 文④⑤段从‘个人小事’和‘天下大事’两方面展开论 述”表述有误，且这两段是并列关系，并不是递进关系。 故答案选C。 5.(示例)我从小体弱多病，便立志增强体质。从此以后 不分寒暑，我坚持早起跑步，即使雨雪天气，也用其他 方式锻炼身体。历经三年，我终于变得健壮了。（此题 为开放题，答案不唯一。围绕“立下目标”“持之以恒 “终获成功”来写即可。) 五、1.中心论点是：青春因奋斗而精彩，奋斗是青春最亮丽的 底色。 2.①材料一可以作为论据，黄文秀扎根脱贫攻坚一线，为 脱贫事业做出贡献，能够展现青年人的青春姿态和青 春梦想，材料能为中心论点服务。②材料二不可以作 ·14. 为论据，卢永根设立基金、捐献遗体，体现的是他无私 奉献的精神，材料不能为中心论点服务。 3.由习近平总书记的话开篇并引出中心论点；接着运用 举例论证和道理论证从“奋斗能谱写青春之歌”“奋斗 能展现青春姿态”“奋斗能激发青春梦想”三个方面分 别论证了中心论点；最后总结，发出号召：青年人要不 负韶华、不负时代、不负人民，砥砺奋进。 4.（示例)由本文内容可知，每个青年人都应当把握自己 的青春，追逐青春理想，以青春之我、奋斗之我，为民族 复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。作为新时代的 中学生，我们应当树立正确的人生观，随时听从党和人 民的召唤，让青春散发光芒。 六、1.敬业就是敬自己的人生。 2.①引出本文的中心论点；②以新闻的方式开头，激发读 者阅读兴趣；③同时可作为文章的事实论据，论证中心 论点。 3.道理论证（引用论证）。引用罗宾斯的名言有力地论证 了“敬业的实质是爱，是对工作的热爱与敬畏”的观点， 增强论证的说服力和权威性。 七、1.生动形象地指出本文的说明对象一东北冷涡，激发 读者的阅读兴趣。 2.举例子、列数字。举东北冷涡盘踞21天的事例，具体准 确地说明了东北冷涡是个“慢性子”的特点。 3.不能删去。“以上”起限制作用，说明中国平均每年夏 季有超过8个东北冷涡造访：去掉后则说明中国平均 每年夏季就只有8个东北冷涡造访，语言过于绝对，与 事实不符。“以上”一词体现了说明文语言的准确性、 严密性。 4.(示例)我们要及时关注天气预报，灾害性天气预警；根 据天气增减衣物；灾害性天气，减少出行或者不出行； 出行要注意安全，防止高空坠物。 期末综合测试卷（一） 1.chěng骛 2.B 3C【解析】C项，由“如”可知其是假设关系复句。 4.D 5.①长风破浪会有时②直挂云帆济沧海③年少万兜鍪 ④人生自古谁无死⑤留取丹心照汗青 6.结构上，承接“秦汉经行处”的怀古，引起“兴亡百姓苦”的 议论，是景与情的过渡；情感上，以王朝宫殿化为尘土的沧 桑，寄寓对历史更迭的慨叹，为后文揭示百姓苦难的主旨 蓄势。 7.B【解析】A.间或，偶然/私下。B.像。C.听说/使…听 到。D.遵守/担任。 8.(1)所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可 得上等奖赏。 (2)法令是陛下自己制定的，自己必须（先）遵守它，才能让 天下百姓信服且敬畏。 9.大赦天下/又欲责贼支党/悉流徙恶地 10.①广开言路，从善如流；②以身作则，取信于民：③推已及 人，施行仁政。 【丙文参考译文】东都被平定后，（皇帝）大赦天下，又 打算将叛贼的余党全部流放到偏远险恶之地。孙伏伽进 谏说：“我听说帝王不会说玩笑话，如今四方已经平定，法 令是陛下自己制定的，自己必须（先）遵守它，才能让天下 百姓信服且敬畏。自己做不到守信，却想让别人守信，怎 么能行呢？我认为那些叛贼余党在大赦令中应当被赦免 的，应该全部给予原谅，那么天下百姓就非常幸运了。” (孙伏伽)又上表建议设置谏官。皇帝都恭敬地采纳了。 唐太宗即位后，封（孙伏伽）为乐安县男，升任大理少卿。 11.D【解析】D.从材料三第③段可知，掌握元认知基本知 识只是提升元认知能力的第一步，还需要反思、复盘、自 我提问等长期训练，并非“掌握了就能快速提高、摆脱假 努力”。 12 教授他 主动学习区 存率90%) 实践（平均留存率75%） 讨论（平均留存率50%） 演示（平均留存率30%） 被动学习区 视听（平均留存率20%） 阅读（平均留存率10%） 学习金字塔 13.小文，你现在陷入了假努力的困境。建议你：①别只做表 面功夫，而要专注学习实效，深度思考错题；②从被动学 习转向主动学习，多讨论、实践；③用元认知策略复盘学 习，调整方法，才能真正提升成绩。 14.①古人用竹竿标记太阳位置、计量时间②便利/失落 ③重拾竹竿丈量的诗意，追寻亲近自然的生活 15.不能调换。因为三者是由宏大到具体、由抽象到日常的 递进逻辑，先写空间层面的宇宙，再写时间维度，最后落 到人们日常的生活，符合认知规律，体现出古人与自然相 融的境界，调换后逻辑混乱，表达的层次感也会消失。 16.作者称古人为“真正的哲人”，是因为古人虽无哲人的理 论与学识，却在日常中践行着哲人的智慧：他们以竹竿丈 量宇宙、时间与生活，时刻仰观天地、亲近自然，与万物相 融，拥有天高地阔的宇宙之心，体悟到了人与自然和谐共 生的生命真谛。 17.（示例一)不赞成，原标题“太阳几竹竿高”更好。①它源 自乡间口语，自带古朴的乡土诗意，契合文章的内容与风 格；②它是全文的线索，从这句民间计时语切入，展开对 过去生活的回忆、对现代生活的反思，贯串全文；③标题 本身就充满自然意趣，比直白的"消失的竹竿”更含蓄有 韵味，更能引发读者阅读兴趣。 (示例二)赞成“消失的竹竿”更好。①“竹竿”是全文的 核心意象，象征着过去人与自然相融的诗意生活；②“消 失”二字直接点出文章核心：随着现代技术发展，诗意生 活失落，点明了作者反思现代文明、怀念亲近自然的生活 的主旨；③原标题只点明了旧的计时方式，主旨更模糊， “消失的竹竿”更有情感张力，能引发读者思考。 18.(示例)这种转变是文明进步与人文失落的共生体，需辩 证看待。一方面，这是文明的进步，数字时代的计时工具 精准高效，打破了自然时间的限制，推动了社会高效运 转，为生活带来极大便利，是人类文明发展的必然。另 方面，这也造成了疏离，竹竿时代，人们在仰望日影中感 受自然节律，获得内心安宁；而数字时代，冰冷的刻度让 我们失去了与自然的互动，疏离了时间的诗意。我们应 拥抱进步，同时守护这份诗意，实现技术与人文的平衡。 参考答案及解析 19.必须克服极端环境的考验；传统土木建造方式无法实施， 无法保证结构稳定性；成本高，材料无法外带：需要做好 长期研究的准备。 【解析】本题考查内容概括。结合第③段的“在月球上实 施建造，首先必须克服极端环境的考验；其次，月球拥有 超高真空环境，并且存在三四百摄氏度的大温变，传统土 木建造方式几乎无法实施，结构稳定性也无法保证”可概 括出，必须克服极端环境的考验以及传统土木建造方式 无法实施，无法保证结构稳定性。结合第④段的“高昂的 成本也是制约地外建造的重要因素。因此，地外建造所 必需的钢筋、混凝土、水等材料不可能都从地球上‘外 带’，只有尽可能利用月球上的天然月壤材料进行原位建 造”可概括出，需克服运输成本高的问题，尽可能利用月 球上的天然月壤材料。结合第⑤段的“仅就目前的研究 基础来看，短期内实现还比较困难，真正实现‘在月亮上 盖房子’的目标，也许还需要20至30年，甚至更长时间” 可概括出，需要做好长期研究的准备。 20.“最新”是表示限定性的词语，说明了数据的新鲜度，体现 了说明文的严谨性与准确性，增强了文章的说服力。 【解析】本题考查说明文语言。“我国探测掌握的最新数 据”，表明探测掌握了许多数据，但“最新”指的是最近的 别人没提到的，说明了数据的新鲜性，与后面的“超过此 前的估计”相呼应，体现了说明文语言的准确性与严 谨性。 21.主要运用了列数字的说明方法，具体准确地说明了向月 球运输物质成本的高昂，地外建造只能就地取材。 【解析】本题考查说明方法及其作用。从画线句中的“一 瓶矿泉水重量的材料”“花费20万美元”可以看出，是运 用了列数字的说明方法，具体准确地说明了第④段的“高 昂的成本也是制约地外建造的重要因素…只有尽可能 利用月球上的天然月壤材料进行原位建造”。 22.(1)①时代背景：简·爱处于工业革命后的英国，坚守的 核心是“女性在性别与阶级双重压迫下的自我解放”；唐 代诗人处于封建集权社会，坚守的核心是“士大夫在官场 规则中的人格保全”。②性别视角：简·爱的坚守带有 “打破女性依附地位”的开创性，唐诗的坚守更多是男性 士大夫的精神自守。 (2)共性内涵：二者的“坚守”均是对精神自由的追求，拒 绝为物质或权势牺牲人格尊严一简·爱拒绝做罗切斯 特的情妇、拒绝圣·约翰的功利婚姻，是对女性独立权利 的坚守；李白拒绝趋炎附势，是对士大夫气节的坚守。现 实意义：简·爱的坚守启示现代人（尤其是女性）追求经 济独立与人格平等，唐代诗人的坚守启示现代人在功利 社会中保持初心。二者共同证明：精神独立是跨越时代 的人生底色。 23.略 期末综合测试卷（二） 1.qiè铸 2.A 3.C【解析】文中画横线句子的主千是：我们感悟情怀。 4.B【解析】文天祥是南宋政治家、文学家。 5.①先天下之忧而忧②后天下之乐而乐③人生自古谁 无死④留取丹心照汗青⑤长风破浪会有时 6.壮志：甲词通过赞美孙权，抒发自己渴望建功立业的壮志： 乙诗“论事惊人胆满躯”写作者虽年老但胆识仍在，不改报 ·15·