期中综合测试卷-【勤径学升】2026-2027学年九年级上册语文全程时习测试卷（统编版·新教材·辽宁专版）

10.雪有独特的意境美，启人遐想。古人在纷纷扬扬的雪里， 感受雪的净与寒，借此抒怀，寄托自己内心的高洁或凄凉 孤苦，或是伤心时的感慨，或是自己不与世俗同流的 情怀。 【丙文参考译文】天启六年十二月，大雪有三尺多深。 晚上的时候天放晴了，我登上龙山，坐在城隍庙的山门 上，李芥生、高眉生、王豌生、马小卿、潘小妃这几个人陪 伴侍候。众山都被雪覆盖住了，月亮的光辉也显得稀薄 了，月亮显不出光亮，雪都白花花的。坐久了觉得有点清 冷，年纪大的伙计送酒来了，我勉强举起大杯子（饮酒）抗 寒，酒气上升，积雪将酒气吞噬，竞然喝不醉。马小卿唱 曲子，李芥生吹洞箫和着马小卿的曲子，声音被寒气震 慑，艰涩得出不来。三更的时候我们（准备）回去睡觉。 马小卿、潘小妃互相抱着从百步街旋转滚落，一直到山脚 下，满身是雪地站着。我坐着一辆小羊头车，拖着满身的 冰凌回来了。 11.D【解析】A.材料一仅提及清明节以青绿色为标志、有 踏青活动，并未说明二者存在因果关系，属于强加因果。 B.材料一指出“作为节日的清明在唐朝才形成，但作为时 序标志的清明节气早已被古人认识”，说明清明既是节气 也是传统节日，该选项表述与原文矛盾。C.材料三表述 为“往往都能和传统美食挂上钩”，该选项中“一定”的表 述过于绝对，与原文不符。 12.①清明节与寒食节的关系演变②寒食节：家家禁烟吃 冷食③隋唐五代④日期相近⑤寒食节活动有时被 称作“寒食”，有时则被称为“清明”⑥清明节逐渐取代 寒食节 13.（示例)(1)艾草、糯米粉、豆沙馅、榨汁机、蒸锅（前三者 少答一个不得分) (2)清明节历史介绍 (3)祭祖习俗 (4)扫墓（可以答与文明祭扫或移风易俗相关的内容，答 烧纸钱、点香烛等陋习不给分) 14.（1)齐河人不懈努力的治黄故事 (2)大闸的外观（陡峭的闸墙、粗大的钢缆、冰冷的铁门） (3)豆腐窝地区的繁荣景象(4)大闸光荣退役 15.①使常见的水闸与豆腐窝水闸形成对比：②突出了豆腐 窝水闸寂静无声、滴水未沾的独特性；③引出豆腐窝水闸 这一写作对象。 16.（1)黄河由于沙淤堤高将要泛滥，齐河人决定修建水闸来 治理黄河。 (2)生动形象（运用拟人的语句）诙谐幽默口语化 (答出两个即可) 17.承上启下（过渡）。作者离开豆腐窝水闸后心生惆怅，承 接上文他第一次到访水闸；作者产生为隐者立传的想法， 引出下文重访水闸的见闻。 18.赞美了齐河人勤劳能干、英勇无畏、团结一致、不求名利 坚持不懈、善于创新等精神品质。（任答三点即可) 19.①青春的答卷，写在矢志报国的坚守里；②青春的答卷 写在攻坚克难的创新中；③青春的答卷，写在乡土振兴的 沃土上：④青春的答卷，写在平凡岗位的实干间。 20.运用了举例论证的论证方法。举西藏边境派出所青年民 警扎根高原、坚守巡护边境的事例，具体有力地论证了 “青春的答卷，写在矢志报国的坚守里”的分论点，进而论 证了全文的中心论点，使论证更具体、更有说服力。 参考答案及解析 21.(示例)作为当代中学生，我会首先厚植爱国情怀，树立远 大理想，将个人的学习成长和民族复兴的事业结合起来； 学习中刻苦踏实，攻坚克难，勇于探索，不偷懒、不“躺 平”；认真学好科学文化知识，提升自身本领，从点滴小事 做起，为未来服务国家、建设社会做好准备，书写属于自 己的青春答卷。 22.①逃离生命成长中的各种敌意（不友善的生活）②海伦 去世，谭波儿小姐结婚后离开，无所依恋：学校教规严厉， 摧残师生的精神和肉体，简·爱后来找到环境更好的家 庭教师一职③桑菲尔德庄园④不要屈从命运的安 排，要敢于抗争，要敢于追求自由、平等和幸福；不要因外 貌、社会地位、财富等外部条件而自卑，要有自信，人最可 贵的是拥有高贵的灵魂。 23.略 期中综合测试卷 1.dùn颖 2.C 3.B【解析】“得力的助手”是偏正短语，“生动形象”是并列 短语，“重要项目”也是偏正短语。故选B。 4.C【解析】C.有误，《行路难》（其一）是李白以《行路难》 为题写的第一首诗，不是第三首。 5.①先天下之忧而忧②长风破浪会有时③直挂云帆济 沧海④沉舟侧畔千帆过⑤病树前头万木春 6.(示例)甲词抒发了词人对弟弟的思念之情，表达了对人生 聚散无常的豁达超脱，同时传递出对天下离人的美好祝 愿。（写出一点即可）乙词抒发了岁月流逝、故人滩难觅的怅 惘，寄寓了对家国命运的忧思。（写出两点即可） 7.C 8.(1)苍老的容颜，头发花白，醉倒在众人中间的是太守喝 醉了。 (2)催促各位年轻人外出游玩，有时遇到好的山水，就整天 沉迷于游玩中。 9.归而自责/顽钝如此/当何所成 10.欧阳修看似沉迷山水与宴饮之乐，实则体察民情，关心百 姓疾苦，将滁州治理得井然有序，与百姓相处和谐。在他 的治理下，案子日渐减少，百姓安居乐业。而袁宏道性格 耐不住寂寞，一卷书还没读完，就呼喊让人备马，催促年 少的朋友们去出游，有时遇到好的山水，就整天游赏。袁 宏道的玩乐虽率真，但本质是个人天性的释放，不能与欧 阳修相提并论。 11.A【解析】B.根据材料二第②段最后一句可知，未成年 人应避免短跑这类无氧运动。C.根据材料三内容可知， “每天至少60分钟中高强度的体能活动”主要是为了帮 助儿童、青少年建立积极的生活方式，而不是迅速增强体 能。D.根据材料四第①段第二句可知，是“不少中小学” 而不是“各中小学”。 12.初期锻炼以低负荷、短时间为主，先增加每日运动时间， 再增加每周运动天数，最后提升强度，逐步让身体适应： 每天保证至少60分钟的体能活动，优先选择快走、慢跑、 跳绳、游泳等全身性有氧运动；每周至少安排3次中等强 度的有氧训练，也可适当加入力量练习：避免过早进行短 跑、举重等高强度单一训练，多参与多样化的运动项目； 减少久坐时间，多参与如球类、骑行、攀岩等不同类型的 运动，培养运动习惯。（言之有理即可) ·5· 全程时习测试卷·语文九年级上册2① 13.(示例)设计“班级趣味篮球联赛”活动。育体：通过篮球 运动的跑、跳、传接等动作，有效提升学生的心肺功能、肌 肉力量与身体协调性，达到锻炼体能的目标。育魂：比赛 过程中，队员需要配合传球、协同攻防，培养团队合作精 神；遵守比赛规则、服从裁判判罚，增强规则意识；在比分 落后或出现失误时相互鼓励、坚持拼搏，磨砺奋发向上、 坚持不解的意志品质；赛后的交流互动还能缓解学习压 力、增进同学情谊，促进心理健康。（言之有理即可) 14.母狼哀求，德富放走母狼听到狼叫，德富追赶母狼（意 思对即可) 15.听到狼的叫声，作为猎人因猎物出现而兴奋：没有拿到猎 枪，猎人因失去自己的武器而失落、无奈。（意思对即可） 【解析】本题考查对人物心理的把握。解题时，要结合语 境来理解人物心理，明确德富“兴奋不已”的原因，体会他 在枕头下摸不到猎枪时的心情。根据第③段写的山上走 兽不多见，德富有时一天也见不到一只兔子，因而当他听 到狼叫时会感到兴奋：当他下意识拿猎枪才发现猎枪被 政府收缴，有猎物而不能打，随之而来的自然是失落和无 奈。据此分析，归纳作答即可。 16.(示例一)许久“许久”表示时间很长，体现了德富听到 进入“皮子关”的母狼伤心的声音，看到它哀求的眼神后 思考是否放走母狼的矛盾心理，表现出德富的侧隐之心。 (示例二)才副词“才”表明德富看到母狼的眼泪被感 动，最终不再犹豫，下定决心放走母狼，体现了德富的悲 悯之心。 【解析】本题通过朗读理解来考查词语的表达效果。解题 时，要在理解词语本义的基础上，结合语境来理解词语对 表达人物情感、塑造人物形象、解释文章主旨等方面的作 用。如重音落在“许久”上，强调的是德富面对哀求的母 狼犹豫的时间长，表现出他内心的矛盾。无论是哪个词 语读作重音，都能体现猎人的悲阀善良。据此作答即可。 17.①母狼为了报恩，引德富离开家和村子，表现了动物的机 智和知恩图报：②德富后悔自己十年前的举动，面对母狼 的“挑衅”继续追赶，有与其斗个你死我活的想法且不达 目的不罢休，表现出人性的弱点；③两者形成对比，突出 文章主旨，引人思考人和动物与自然之间的关系：④为下 文青龙山坍塌、村子被淹没而德富获救、德富留下种树的 情节做铺垫。（意思对即可） 【解析】本题考查情节的作用。解题时，可从内容和结构 两方面入手分析。 内容上：写了什么内容，用了什 表现狼的知恩图报、 么表现手法，在表达情感、表现 机智及人性的弱点： 主旨、塑造人物等方面有何作用， 引人深思和动物与大 析 对读者阅读有无产生特殊效果 自然之间的关系 用 结构上：在推动情节发展上有何 为下文情节发展做 作用，与标题和上下文有何联系 铺垫 18.(示例一)我同意小金的观点。文中的猎人面对掉入陷阱 的怀孕母狼，出于怜悯而放走了它，却因此避免了一场灾 难。母狼的报恩与猎人的猜忌、后悔形成对比，凸显了人 与动物的善恶：猎人德富明白真相后，选择留下种树，又 是对母狼救助的报恩。 (示例二)我同意小语的观点。青龙山曾经养育了山上的 村民，可是人类无止境的攫取，让山失去了资源和生机， 6· 也迫使人类要背井离乡重谋生路；德富对猎人生活的不 舍，表现了对自然的依赖和对传统狩猎文化的坚守。青 龙山的村庄为什么会被坍塌的山体淹没，文章中没有明 说，但读者可在字里行间感受到，并由此懂得环境保护的 重要性。 【解析】本题考查对文章主题的理解。文章中写村民世代 打猎，动物几乎消失殆尽，树木被砍得所剩无几，只得下 山谋生活，这表现了人对自然的过度开发，因而遭到大自 然的惩罚一山体坍塌、村子被淹。而文章结尾，德富留 下种树是人类反思人与自然关系的体现。因此，小语的 看法对主题的理解更为准确，小金的看法只是对主题作 了一个浅层的理解。解题时，首先应明确赞成谁的观点， 然后围绕这一观点，结合文章的内容加以佐证。 19.第④段：心绞痛的疼痛位置。第⑤段：心绞痛的疼痛时 间。第⑥段：心绞痛的发作原因。 20.作比较。运用作比较的说明方法，把“心绞痛”与“被割伤 的尖锐痛或抓痛”“短促的针刺样或触电样痛”进行比较， 说明了“心绞痛”的特征。 21.【示例】①积极控制可能导致心绞痛的危险因素，比如“三 高”患者，应该积极配合医生治疗，控制血压、血脂以及血 糖的异常。②进行日常生活管理，做到戒烟限酒、低盐低 脂等健康饮食，生活习惯要规律且不要过度劳作。 22.简·爱从小反抗不公，坚守“我和你一样有灵魂、有平等 的心”；靠知识与劳动自立，不依附、不谄媚；得知罗切斯 特已有妻子，即便深爱他也毅然离开，守住道德底线：面 对圣·约翰的功利性求婚，她拒绝放弃自我，只愿以平等 的爱相伴。她的美，是精神独立、人格完整、有棱角亦有 温度的现代女性之美，超越外表，直抵灵魂。 23.略 第四单元考点梳理测试卷 1.C2.C3.D 4.(1)BA (2)俱 5.B【解析】歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。用在 此处，不符合语境。 6.B【解析】本题考查词语的辨析与运用。“嬉闹”指嬉笑 打闹。“喧闹”指喧哗吵闹。此处形容高粱叶的情态动作， 而不是声音，故第①空应填“嬉闹”。“摇曳”意为摇荡， “游弋”泛指为在水中游动。结合语境可知，第②空应填 “摇曳”。“与日俱增”意为随着时间的推移而不断增长； “蒸蒸日上”形容事业天天向上发展，十分兴旺。结合语境 可知，第③空所在的句子强调时长“十几年”，其主语是“乡 愁”，故应填“与日俱增”。 7.A【解析】本题考查病句的辨析。B.搭配不当，“看到”和 “乡音”“笑声”不搭配，可将“和”改为“听到了”。C.两面 对一面，可删去“无”。D.缺主语，可删去“使”。 8.D【解析】搭配不当，应将“造成”改为“得到”。 9.D【解析】D项是转折复句。 10.D【解析】⑥总起，引出小说单元；②③分别介绍人物与 内容；⑤总结课文价值；①谈阅读感悟；④总结点题。 11.A【解析】本题考查句子的衔接。联系上下句可知，横线 后是对问题的回答，因此横线上应该提出疑问。故选A。 12.(1)D【解析】A.画横线的句子中“虽然…但是…” 是转折关系的关联词，所以该句是转折复句。B.“现代小 说”是偏正短语，“街谈巷语”是并列短语，“讲求虚构”是期中综合测试卷 考试时间：120分钟满分：120分 试卷得分： 一、积累与运用(13分) 装 阅读下面文段，回答问题。 在数字化浪潮的时代，A虹正一步步融入我们的学习生活。它就 像一位得力的助手，倘若我们能熟练使用， 遇到怎样的关卡， 订 能为我们排忧解难。比如，当我们在难题面前使尽浑身解 蕾 数、倔强坚持依然毫无头绪时，AI能为我们提供新yig的解题思路， 让我们茅塞顿开。它还能协助我们进行知识整理，抓住知识 线 ,将零散的知识点串联起来，避免学习时味同嚼蜡。而且，A 生成的学习资料往往生动形象，对各种概念的讲解通俗易懂，帮助我 们更好地理解和记忆，与我们的自主学习相得益彰。面对信息爆炸时 韵 内 代令人眼花缭乱的海量资源，AI能帮我们快速筛选提炼，让我们得以 地投入思考；但我们也要保持理性，不将技术的局限性当作 敷衍的遁词，更不能让AI鸠占鹊巢，取代我们独立思考的能力。因 不 此，当我们在完成重要项目时，需要对AI提供的信息，以免出现差错， 拖累进度。 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) 新ying( 要 遁词( 2.依次填人文中横线处的词语最恰当的一项是 )(2分) A.无论都精髓趋之若鹜 B.只有才精华趋之若鹜 答 C.无论都精髓心无旁骛 ! D.只有才精华心无旁骛 3.下列各项中分析错误的一项是 ()(2分) 题 A.“对各种概念的讲解通俗易懂”中“各种”是定语。 B.“得力的助手”“生动形象”“重要项目”的短语类型都不相同。 C.文中画线句有语病，应在“信息”后补充“进行校对”或“进行检 查”。 D.“将零散的知识点串联起来”中，“零散”“知识点”“串联”的词性 分别是形容词、名词和动词。 4.下列各项中表述不正确的一项是 ()(2分) A.穆旦，原名查良铮，诗人、翻译家，曾用笔名梁真，“九叶诗派” 诗人。 B.《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》。作者张岱，字宗子，号陶庵，明 末清初文学家。 C.《行路难》（其一）选自《李太白全集》，本诗属于乐府诗。行路 难，乐府古题，李白以此为题写了三首诗，这是第三首。 D.谪，封建王朝官吏降职或远调；迁客，迁谪的人，指降职远调 的人。 5.古诗文默写。(5分) 在数字时代，我们追求高效与通达，但古人的格局却超越了个人 得失。范仲淹在《岳阳楼记》中“① ,后天下之乐 而乐”，表达了无论身处江湖还是朝廷，都心忧天下的坚定誓言；数字 时代的我们，偶尔会遇到“加载失败”或“权限不足”的困境，李白在 仕途受阻时，却用“② ,③ 〔《行路难》（其一）〕这样最豪迈的诗句预言了未来的成功，喊出了时 代最强音；数字时代虽能借助人工智能让我们了解文章，但不能让我 们深刻感受“④ ,⑤ ”(《酬乐天 扬州初逢席上见赠》)那自然理趣中的乐观豁达… 二、古诗文阅读(17分) （一)阅读下面两首诗，回答问题。(3分) 【甲】 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘 风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢 离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 ①语文九年级上册2第19页 见此图标园即刻扫码分层训练助力学习进阶 【z】 唐多令·芦叶满汀洲 刘过① 芦叶满汀洲，寒沙带浅流。二十年、重过南楼。柳下系船犹未稳， 能几日，又中秋。 黄鹤断矶②头，故人今在否？旧江山、浑是③新愁。欲买桂花同载 酒，终不似，少年游。 【注释】①刘过：南宋词人，屡试不第，终身布衣，始终心系家国， 力主抗金。南宋中后期国土沦丧，朝廷偏安，他时隔二十年重游武昌 南楼，写下此词。②断矶：形容矶头荒凉。③浑是：全是。 6.甲、乙两词均与中秋有关，但抒发的情感不同，请简要分析。(3分) (二)阅读下面选文，回答问题。（14分) 【甲】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝 暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间 之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而 不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山 肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者 胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太 守醉也。 (节选自《醉翁亭记》) 【乙】近日始学读书，尽心观欧九、老苏、曾子固、陈同甫、陆务观 诸公文集。每读一篇，心悸口呋①，自以为未尝识字。然性不耐静，读 未终帙②，已呼羸马③，促诸年少出游，或逢佳山水，耽玩竞日。 归而自责顽钝如此当何所成？乃以一婢自监。读书稍倦，令得呵 责，或提其耳，或敲其头，或擦其鼻，须快醒乃止。习久，渐惯苦读，古 人微意，或有一二悟解处，辄叫号跳跃，如渴鹿之奔泉也！曹公曰： “老而好学，惟吾与袁伯业④。”当知读书亦是难事。 （节选自袁宏道《答王以明》) 【注释】①口阹(q0):口张开合不拢，形容震惊。②帙(zh):卷。 ③羸(I)马：备马。羸，同“缧”，引申为准备。④袁伯业：袁绍的从兄 袁遗，字伯业。 见此图标民即刻扫码 分层训练助力学习进阶 7.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是 )(3分) A.野芳发而幽香 芳草鲜美，落英缤纷(《桃花源记》) B.往来而不绝者 绝谳多生怪柏(《三峡》) C.当知读书亦是难事知之者不如好之者(《〈论语〉十二章》) D.乃以一婢自监 久而乃和(《送东阳马生序》) 8.把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。(5分) (1)苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（2分) (2)促诸年少出游，或逢佳山水，耽玩竟日。(3分) 9.用“/”给乙文画波浪线的句子断句（断两处）。(2分) 归而自责顽钝如此当何所成 10.结合甲、乙两文的有趣事件，简析欧阳修和袁宏道的玩品，比较谁 更高。(4分) 三、现代文阅读(35分) (一)阅读下面选文，回答问题。(8分) 【材料一】 发掘体育精神 ①体育强则中国强，国运兴则体育兴。长期以来，很多人只是将 体育作为锻炼身体的一种手段。但实际上，教育家蔡元培说：“夫完 全人格，首在体育。”我们不仅要重视体育强身健体的作用，更要发掘 体育的精神价值。 ②首先，体育运动本身就是一项艰苦而愉悦的活动，我们唯有奋 发向上、积极进取、艰苦训练、坚持不懈，才能取得进步，获得成功的喜 悦。其次，团体体育项目往往要求每个成员齐心协力，这能够帮助我 们打破以自我为中心、孤军奋战的格局，有助于培养青少年的团队合 作精神、增强自我意识和人际交往能力。体育运动，作为一种放松的 生活方式，具有缓解压力、娱乐身心、调节情绪、强身修性的作用，它能 减轻或消除人们的紧张烦躁或忧虑情绪，可以为各种消极情绪提供一 个发泄口，尤其可使受挫折后产生的冲动得到升华或转移，可消除轻 微情绪障碍，减缓和治疗某些心理疾病。最后，体育运动往往有明确 的竞技规则，规则面前人人平等，每个参与者都必须遵守规则，服从裁 判。因此，体育也是培养我们规则意识的重要途径。 【材料二】 科学运动指南 ①如何科学有效地动起来？专家提出，不同阶段有不同的运动计 划。刚开始锻炼，运动负荷要小，每次活动的持续时间可以相对较短， 使身体逐渐适应运动负荷。初期增加运动负荷的原则是先增加每天 的运动时间，再增加每周运动的天数，最后增加运动强度。初期运动 持续8周时间，频度可以从每周3天逐渐增加到每周5天。8周后，人 体基本适应运动初期的负荷，身体机能和运动能力有所提高，可进入 中期体育健身活动阶段。在这一阶段，继续增加强度和时间，中等强 度有氧运动时间逐渐增加到每周150分钟或以上，使机体能够适应中 等强度有氧运动，同时适当增加力量练习，每周可安排一次无氧运动。 中期运动的时间约为8周，频度保持每周3至5天。 ②对于未成年人来说，宜多进行促进骨骼发育、提升身体协调性、 培养运动习惯的全身性运动，如快走、慢跑、爬山、跳绳、游泳、骑行等 常见的有氧运动。这些运动强度较低、持续时间较长，运动过程中氧 气供应充足，可以促进血液循环和机体的新陈代谢、增强心肺功能。 这一阶段，应避免进行高强度的单一训练，比如短跑、举重、投掷、跳 高、跳远、拔河、俯卧撑、肌力训练等无氧运动。 【材料三】 体能活动规划 一整天的 所有的活动应达到 话动分配 每天至少 体温上升呼吸加快 60 /别心 西 分钟 娱乐游戏 跑步散步 自行车 健康通助 包括肌肉 球类运动 体育课 每周至少 跳绳 3次 少坐 多运动 嫩情行为】 帮助儿童、青少年建立积极的生活方式，每天至少60分钟中高强度的体能活动 ①语文九年级上册2第20页 【材料四】 开好体育课程 ①每天开设1节体育课，大课间体育活动不少于30分钟，让每名 学生掌握1至2项运动技能…曾经不够受重视、常常被挤占的体育 课和体育活动，如今在全国不少中小学扮演着越来越重要的角色。在 开齐、开足体育课之后，如何“开好”成为备受关注的新课题。 ②增强学生体质、促进身心健康，无疑是体育课最重要的目标。 体育运动如果不达到一定的运动负荷，就无法有效提高心肺功能、增 强肌肉力量、促进骨骼生长、提升身体机能，很难谈得上助力学生强身 健体。 ③体育课和体育教育要注意避免陷入应试窠白。测试成绩并不 是衡量学生体育素养的唯一标准，若一味计较秒表的数字、起跳的次 数，而忽略了对精神风貌和综合素质的培养和体察，体育的育人效果 将大打折扣。 ④让体育课既练育体又育心的关键，在于科学的课程设计、教师 的积极引导、持续的人文关怀。借助丰富教学内容、创新教学模式、完 善教育评价等举措，体育课有力促进了青少年健康快乐成长。既要 “育体”，也要“育魂”，二者内在一致、不可割裂。 11.下列对材料有关内容的表述，正确的一项是 （)(2分) A.材料一引用蔡元培的话，意在强调发掘体育精神价值的重 要性。 B.未成年人适宜多进行快走、慢跑、短跑、爬山、跳绳等全身性的 有氧运动。 C.材料三中提出“每天至少60分钟中高强度的体能活动”，主要 目的是帮助学生迅速增强体能。 D.曾经不够受重视的体育课，如今在全国各中小学扮演着越来越 重要的角色。 12.小文同学不知道如何科学安排体能锻炼，请你结合材料二和材料 三的内容，为他提出几条合理化建议。(3分) 13.班级开展了“体育课怎么上更好”的讨论。有同学说：“体育课就 是用来锻炼身体的，体能达标最重要。”也有同学认为：“体育课不 仅要锻炼身体，还要让人感受到运动的快乐和精神成长。”(3分) 假如你是该班体育委员，请你结合以上几则材料，为班级设计 一项既能“育体”又能“育魂”的体育活动，并简要说明该活动如何 装 体现“体”与“魂”的融合。 个 (二)阅读下面选文，回答问题。（17分) ! 最后一个猎人 线 侯发山 ①青龙山的人除了德富，一个个都下山了，有的搬到了镇里，有的 如 迁到了城里。老伴临走那天，嘟囔着要他一起撤，说山里的猎物好比 $ 五黄六月下大雪，稀罕着呢，政府也有了政策…他脸一黑，打断老伴 的话，说，我是猎人，不打猎干啥？德富的脾气倔，跟头犟驴似的。哼， 你不走，狼非吃了你不可！老伴丢下这句话，便跟着儿子媳妇进城了。 不 茶 ②靠山吃山，靠水吃水。这个村的人也不例外，家家户户打猎的 传统最早可追溯到爷爷辈。山上的动物并非取之不尽，寻不到猎物， 村里人为了生存，便砍伐山上的树木，做成家具或原木出售。青龙山 要 原先的植被遮天蔽日，钻到林子里迷路那是常有的事。等到政府有所 察觉，从头到脚裹着严严实实“外套”的青龙山已经成了“裸体”。 ③政府虽然收缴了猎枪，但德富有自己一套捕猎的方法，如下绳 答 套，在猎物可能出没的地方铺设一根结实的绳索，一头固定在大石头 上，一头绾个活套，一旦猎物的爪子踏入绳套，必被束缚，俗称“下 束”；如设关子，用石头垒成一个鸡窝形状的建筑，里面拴一只活鸡或 乡 其他食物，只有一方留个门，倘若有猎物踏进门，石门会自动关闭，俗 称“皮子关”，等等。山里的动物除了老鹰、麻雀之类的飞禽外，四条 腿的走兽不多见了，有时出去一天，连个兔子都见不到，气得德富对着 光秃秃的青龙山，对着整天阴沉着的老天哇哇大叫，满腹的气愤、委屈 和无奈。 ④这天晚上，是一个刚刚暴雨过后的夜晚，天气闷热闷热的。德 富辗转反侧之后刚要进入梦乡，忽然听到嗷鸣的狼叫声，悲怆，凄厉！ 这个久违的声音让德富一下子兴奋不已，五十多岁的人了，还是一个 激灵从床上爬起来，习惯性地去抽枕头下的猎枪，可什么也没有。他 有点儿慌神，不敢去开门。从窗户看出去，趁着隐隐的月色，他认出是 那头独眼狼！他不由得打了个颤，思绪一下子回到了十年前。 ⑤那一天，德富的“皮子关”钻进去一头狼。他赶过去的时候，这 头狼鸣鸣叫着，像是在哭泣。他从石缝里看到，这头狼只有一只眼睛， 挺着大肚子一原来是一头怀孕的母狼！察觉到德富的气息，狼匍匐 在地，叫得更伤心，完全没有了狼的野性和凶猛。那声音，那眼神，似 乎在哀求德富。德富犹豫了许久，直到他发现母狼眼里淌出的泪，才 一狠心，放走了它。 ⑥真是狗改不了吃屎，狼改不了吃肉啊。这一刻，德富心里好后 悔，若是当初结果了这头母狼，就不会有今天这个场面。怎么办？自 己手里没有枪，德富有点慌神了，对着窗户大吼了两声：“走！走！”母 狼不为所动，还在鸣鸣地叫着，瘆人，凄凉，似乎在诉说着什么。德富 转身找到半块砖头，从窗口甩出去，母狼跳跃着躲避了一下，转身又对 着德富的房子鸣鸣地叫着，铁了心要跟德富一决雌雄，你不出来，我就 不走。这时候德富反倒不害怕了，因为母狼刚才躲闪的动作，暴露出 它的弱，点，灵敏性不如年轻的同类，一条腿也瘸了。假如这头母狼不 走，再引来其他的同类，糟糕的就是自己。不如趁现在还有点力气，冲 出去拼个你死我活。想到这里，他拿起门后的一根棍子，把门打开了。 ⑦母狼看到德富出来，转身跑了。德富本打算把它撵走就算了， 谁知道，母狼跳跃着跑了几步，又折回身来挑衅似的鸣呜叫着。德富 的倔脾气又来了，道路有些泥泞，他还是挥舞着棍子撵了过去。母狼 见状，扭头就跑，跑了几步又转过头来，好像看看德富跟上来没有。若 是没跟上来，便停下来；若是跟了上来，它就继续在前面跑…就这 样，直到把德富引到另外一座山头。这时候，天已经渐渐放亮。难道 母狼要把自己引入“圈套”，进而攻击自己？想到这里，德富不再追 了，转身沿原路返回。到了村口那儿，眼前的景象让他大吃一惊 ①语文九年级上册2第21页 见此图标民即刻扫码分层训练助力学习进阶 青龙山跟毁了容似的，坍塌了半边，把整个村子淹没了，包括他家的 房子。 ⑧德富到底没有进城，他留在了青龙山，改行当上了种树人。 (选自《民间故事选刊》) 14.新考法小金同学读完这篇文章，绘制了一幅思维导图。请你和他 一同梳理文章情节，在空缺处填写相应内容。(4分) 里人搬 原路返回， 富 德富发现村 独自留 子被淹没 十年前 不久前 这天夜里 天亮后 15.仔细揣摩下面的句子，说说体现了人物怎样的心理。(3分) 这个久违的声音让德富一下子兴奋不已，五十多岁的人了，还 是一个激灵从床上爬起来，习惯性地去抽枕头下的猎枪，可什么也 没有。 16.小金、小语读到下面这句话时，在朗读的重音上出现了分歧。小金 认为重音要落在“许久”上，小语认为重音要落在“才”上。你更支 持谁的观点？请说明理由。(3分) 德富犹豫了许久，直到他发现母狼眼里淌出的泪，才一狠心， 放走了它。 我认为重音应落在“ ”上，因为 17.文中对母狼与德富的对抗描写得非常精彩，这样写有什么作用？ 说说你的理解。(3分) 见此图标民即刻扫码分层训练助力学习进阶 18.小金、小语在对本篇文章主旨进行讨论时也产生了分歧。你赞成谁的 看法？请作出选择，并结合文章内容和生活经验阐述理由。(4分) 小金：我觉得反映的其实是人和动物的关系，颂扬知恩图报的 美德。 小语：我觉得折射出的是中国社会化进程中人与自然之间的关系。 (三)阅读下面选文，回答问题。（10分) 心绞痛并非“绞痛” 陈颂歌 ①心绞痛是冠心病的一种，心绞痛的发生代表患者的心脏功能受 到了一定的损害。我们该如何鉴别心绞痛呢？ ②心绞痛不同于被割伤的尖锐痛或抓痛，也不是短促的针刺样或 触电样痛，而是压迫性的痛、窒息性的痛、压榨紧缩性的痛、沉重闷胀 性的痛，常常会有呼吸不顺畅的感觉。 ③心绞痛并非“绞痛”，少数病人可有烧灼感、紧张感或呼吸短促 伴有咽喉或气管上方紧张感，疼痛或不适感开始时较轻，逐渐加剧，然 后逐渐消失，很少为体位改变或深呼吸所影响，这种病人常常会有濒 死的害怕感。 ④心绞痛的疼痛部位非常广泛，一般发生在胸腔的上部或者是中 部，有时可能涉及心前区，经常会扩散到左侧的肩膀或者是手臂内侧， 甚至无名指和小指也会有一定的疼痛，有时还会引起脖子、咽喉的疼 痛，偶尔也可伴于右臂、下颌、下颈椎、上胸椎、左肩胛骨间或肩胛骨上 区，疼痛位于左腋下或左胸下者很少。 ⑤心绞痛的时间是非常短的，每次大约在3至5分钟。如果心绞 痛患者疼痛的时间超过了15分钟，甚至达到了30分钟，则患者有心 肌梗死的可能；如果患者伴有恶心或者濒死感，不排除心肌梗死的可 能，所以要及时到医院就诊。 ⑥由于不同时间的痛阈不同，诱发心绞痛的难易程度也不同。晨 间痛阈低，轻微活动如刷牙、剃须、步行即可引起发作；上午及下午痛 阈提高，较重的活动才可诱发。值得注意的是，自发性心绞痛可在无 任何明显诱因下发生。 ⑦过重的体力活动和不良的精神刺激是造成心绞痛的重要因素。 这是因为在短时间剧烈运动或者精神受到刺激后，身体的肌肉处于缺 氧状态，血管会扩张，血流量也会比平时增加4至7倍，血液流动更 快，由于动脉出现硬化或是血管堵塞，冠脉的扩张能力差，心肌供血不 够，不能很好地满足心肌活动的需要，从而引发心绞痛。 ⑧寒冷、暴饮暴食、酗酒、吸烟等也是造成心绞痛的重要原因。 ⑨年轻人发生心绞痛多是因为紧张、劳累、熬夜或者连续高强度 工作等。 ⑩出现心绞痛表示心脏受损，因此一旦发现有心绞痛的症状，需 要引起重视，尽快就医。 (选自《文摘报》，有改动) 19.请分别概括选文第④⑤⑥段的内容。(2分) 20.选文第②段画线句子运用了哪种说明方法？有什么作用？（4分) 21.结合选文内容及生活常识，简要回答如何预防心绞痛。(4分) ①语文九年级上册2第22页 四、整本书阅读(5分) 22.《简·爱》不但是世界文学经典，也成为现代社会的流行文化元 素。这部小说成功塑造了简·爱这样一个独特的女性形象。她虽 然貌不惊人，矮小瘦弱，但是属于现代女性美的象征。你认为她美 在哪里？结合作品内容谈谈你的认识。(5分) 五、作文(50分) 23.请从下面两题中任选一题作文。(50分) (1)人生处处有挑战：学习中，解决难题，发挥潜力，是一种挑战； 操场上，挥洒汗水，超越自我，是一种挑战；漆黑夜晚，独自回 家，战胜怯懦，是一种挑战…迎接挑战是人类不断进取的动 力之一。迎接挑战，中华民族创造了遨游太空的美丽神话；迎 接挑战，全国上下团结一心实现了战胜疫情的伟大壮举… 挑战自己，我们才能不断成长；迎接挑战，人类才能不断进步。 请以《我战胜了那次挑战》为题，写一篇文章。 (2)一粒破土而出的种子，一朵凌寒而开的小花，一段拼搏奋进的 历程，鬼斧神工的自然，平凡伟大的生命，善良质朴的心灵，勇 敢前行的脚步…真的让我们心怀敬意。致敬，是感激，是仰 望，也是铭记和激励。 请以“致敬”为话题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见 解等； ②字迹工整，书写规范，不少于600字； ③文中不要出现真实的人名、校名、地名； ④文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 期中综合测试卷·语文答题卡 姓 名 准考证号 贴条形码区 00 缺考 缺考考生由监考员粘贴条形码， 标记 并用2B铅笔涂黑缺考标记。 一、答题前，考生必须将自已的姓名、准考证号填写在答题卡指定的位置上，并核准条 形码上的信息是否与本人相符，完全正确后，将条形码粘贴在答题卡上的指定位 置上。 填 注二、选择题必须在答题卡上用2B铅笔涂黑，非选择题必须用0.5黑色水签字笔答题， 涂样 正确填涂 意 字迹要工整、清楚。 事 三、考生必须在答题卡上每题指定的答题区域内答题。在其他题号的答题空间答题无 效。答案不能超出黑色边框，超出黑色边框的答案无效。写在试题卷上的答案 项 无效。 四、要保持答题卡整洁，不准折叠，不准弄破。 五、考试结束后，将试题卷和答题卡一并交给监考员。考生不准将试题卷或答题卡带出 考场，否则，将按有关规定处理。 选择题（用2B铅笔填涂） 2[A][B][C][D] 7[A][B][C][D] 3[A][B][C][D] 11[A][B][C][D] 4[A][B][C][D] 00 11111111I11111111111111I1 一、积累与运用 1. 5.① ② ③ ④ ⑤ 二、古诗文阅读 (一)6. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 (二)8.(1) (2) 9.归而自责顽钝如此当何所成 10. 三、现代文阅读 (-)12. 13. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 3 语文九年级上册2第23页 见此图标目园即刻扫码 分层训练助力学习进阶可 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 (二)14. 15. 16. 17. 18. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 见此图标园即刻扫码 分层训练助力学习进阶 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 (三)19. 20. 21. 四、整本书阅读 22. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 五、作文 23. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ①语文九年级上册2第24页 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ■ ■ 色 检 请 勿 ▲600字 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效