精品解析：辽宁省沈阳市法库县2024-2025学年九年级上学期期中考试语文试卷

九年级上册期中考试语文试题 （本试卷共23小题 满分120分 考试时长150分钟） 考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 一、积累与运用 （17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 风骚（sāo） 妖娆（yáo） 沉醉 （zuì） 丰攻伟绩（gōng） B. 鲜妍（yàn）　 宿营（sù） 羡幕（mù） 荡然无存（dàng） C. 亵渎（xiè） 汲取（jí） 麾下（huī） 矫揉造作（jiǎo） D. 广袤（mào） 濡养（rǔ） 摇曳（yè） 断章取意（yì） 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 皮影戏是我国最早出现的戏曲剧种之一。岫岩皮影戏俗称“驴皮影”，皮影艺人大多 ，诸如可即兴演唱，一人同时操纵数个影偶，还能够演奏不同乐器。皮影戏的相关记忆通过家庭、戏班或师徒进行 。皮影戏通过光线 在半透明的屏幕上创造出动态的形象。 融入了大量群众喜爱的曲调，因而它深受广大人民群众的喜爱。 A. 多才多艺 传承 照射 因为 B. 身怀绝技 传承 投射 由于 C. 多才多艺 留传 投射 因为 D. 身怀绝技 留传 照射 由于 3. 下列各项中分析正确的一项是（　　 ） 我们生活的这个世界，每一天看似循环往复，却拥有着绝无二致的风景。只要潜心于点滴细节之中，沉思在浅陋表象之外，那么，内心的境界必将升华为虹霓或是沉淀为厚土，光彩夺目又不失威严，飞扬自由又豁达包容。如此人生，幸福且从容；如此修行，平静而优雅；如此境界，宏阔而旷达。 A. “潜心”和“虹霓”都是动词。 B. “点滴细节”是并列短语，“浅陋表象”是动宾短语。 C. “我们生活的这个世界”作画线句子的定语。 D. “只要潜心于点滴细节之中，沉思在浅陋表象之外，那么，内心的境界必将升华为虹霓或是沉淀为厚土”这是表示条件关系的复句。 文学、文化常识与名著阅读（5分） 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 《敬业与乐业》这篇文章主旨鲜明，层次清晰，语言通俗。开篇提出中心论点，之后分出三个分论点进行论述，最后总结。 B. 在中国古代诗歌意象中，“子规”往往象征着悲苦、凄凉、哀怨，“鸿雁”往往象征着思乡怀亲、书信，“乌鸦”往往代表着衰败、荒凉。 C. 《我爱这土地》选自《艾青诗选》。艾青，原名蒋正涵，诗人。代表作有《大堰河---我的保姆》《光的赞歌》《向太阳》等。 D. 《水浒传》中“鲁智深大闹五台山”“鲁提辖拳打镇关西”“花和尚倒拔垂杨柳”“鲁智深大闹野猪林”——以上关于鲁达的故事情节是按照事情发展的先后顺序排列的。 名著阅读。（3分） 5. 某同学分享了名著中的故事和他的阅读心得，请你将“心得”中的空缺处补充完整。 故事： 青春终于胜利了，A没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。整整躺了一个月之后，苍白消瘦的A已能够勉强站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。母亲搀着他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，外面已经是初次解冻的温暖天气了。 心得：我每一次阅读《___________》这本书，都会被书中感人的情节吸引。从故事中，我懂得了如何熬过生命的冬天：只要有_____________的精神，就能像A ___一样战胜挫折，迎来春天。 6. 古诗文默写 （1）金樽清酒斗十千，________。 （2）________，今夕是何年。 （3）莫说相公痴，________。 （4）________，在乎山水之间也。 （5）《行路难》（其一）中表达诗人准备冲破一切阻力，去施展自己抱负的豪迈气概和乐观精神的句子是：________，________。 二、古诗文阅读 （17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】 酬元九侍御赠璧竹鞭长句① 刘禹锡 碧玉孤根生在林，美人相赠比双金。 初开郢②客缄封后，想见巴山冰雪深。 多节本怀端直性，露青犹有岁寒心。 何时策马同归去，关树扶疏敲镫吟。 【注释】①本诗作于诗人被贬为朗州司马之时。元九，即诗人元稹，曾任监察御史，当时元稹被贬为江陵府士曹参军。②郢：今湖北荆州。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 【甲】诗颔联运用典故，诗人既暗示了自己被贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情。 B. 【乙】诗首联交代璧竹鞭异常珍贵，诗人十分喜爱。 C. 【甲】诗诗人以“沉舟”“病树”自比，陷入无比忧伤的情绪中不能自拔；【乙】诗通过咏写竹鞭，称赞友人的节操。 D. 这两首诗表现出了诗人豁达乐观的精神，也展示了诗人的个人品质。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 【乙】 先生①，光武②之故人也。相尚以道。及帝握《赤符》乘六龙得圣人之时，臣妾亿兆③，天下孰加焉？惟先生以节高之。既而动星象④，归江湖⑤，得圣人之清。泥涂轩冕，天下孰加焉？惟光武以礼下之。盖先生之心，出乎日月之上；光武之量，包乎天地之外。微先生，不能成光武之大；微光武，岂能遂先生之高哉？ （选自《严先生祠堂记》有改动） 【注释】①先生：指严光，字子陵，是东汉光武帝刘秀的同学。②光武：光武帝刘秀。③臣妾亿兆：统治天下成千上万的民众。臣妾，统治，管辖。④动星象：传说光武帝与严子陵同榻共卧，子陵把脚放在光武帝腹上。次日，太使官奏报克星犯帝座甚急，光武笑道：“朕与故人同卧而已。”⑤归江湖：光武帝任命严先生为谏议大夫，严先生不接受，隐居于富春江。 8. 下列句中加点词意思或用法相同的一项是（ ） A. 是进亦忧 是金陵人 （《湖心亭看雪》） B. 不以物喜 以其境过清 （《小石潭记》） C. 归江湖 云归而岩穴冥 （《醉翁亭记》） D. 相尚以道 不足为外人道也 （《桃花源记》） 9. 把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 （2）微先生，不能成光武之大。 10. 用“/”给下面句子断句（断两处）。 及 帝 握 《赤 符》 乘 六 龙 得 圣 人 之 时 11. 【甲】【乙】两文均体现了范仲淹忧国忧民的高尚情怀，【甲】文以“A______”的政治抱负自警，【乙】文则是通过对光武帝和严先生之间“B_______”的友谊的赞颂，表现他对北宋明君贤臣的清明政治的渴望。（都用文中原句回答） 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成小题。 【材料一】 【材料二】 青少年加强锻炼的益处 1）增加身高 力量锻炼能增强青少年身体骨骼和血液循环系统的功能，使青少年体格健壮。因为体育运动改善了血液循环，使骨骼得到了更多营养，同时，体育运动对骨骼有一种机械的刺激作用。所以体育运动能增加青少年的身高。 2）增加肌肉量 如果在青少年各项动作发展之前加强腹肌、背部肌、四肢支撑力、下肢肌肉力量的锻炼并进行一些条件反射的训练，就可以使青少年的动作变得灵敏，肌肉变得发达，从而使青少年在参与运动项目时更加顺利。 3）预防疾病 青少年多进行户外运动，能逐步经受外界环境变化的刺激，皮肤和呼吸道黏膜能不断受到锻炼，大脑皮层也会对冷和热的刺激形成条件反射。当外界环境发生变化时，青少年的身体就能迅速而准确地进行应对，跟外界环境保持平衡。如此，就能提高身体免疫力，预防疾病。 4）塑造青少年勇敢面对困难的性格和意志 有氧运动不仅是身体的锻炼、大脑的锻炼，也是性格和意志的磨炼。体育运动能帮助青少年克服某些不良行为，使青少年性格开朗、活泼、乐观。有时青少年进行体育运动时，要克服各种困难，这能很好地磨炼其性格和意志。 【材料三】 ①动商，指个体的运动商数，主要是运动天赋水平和运动潜能发挥能力。有一种说法，过早开发智商和情商不利于长寿，但是优先培养动商，却可以打好身体基础，终身保持体力。动商与智商、情商协同发展，就会无往而不胜。 ②南京医科大学专家王民洁给出了动商理论的医学依据：运动时，人体90%以上的毛细血管都处于流通状态；而安静时，人体只有10%—20%的毛细血管处于流通状态。运动可以使大脑获得更多的养分，提高大脑活动效率。 【材料四】 ①曾玮琪是某小学四年级的学生，九岁的她几乎每天都很“忙碌”，早上7点起床上学，下午4点半放学，回家后写作业到9点左右，然后睡觉，周末上绘画和奥数补习班……瘦弱、内向的曾玮琪对记者说：“平时基本没运动，最近一个月因感冒去了两次医院。” ②同班同学刘欣原虽然每天学习时间也排得满满的，但作为学校排球队的队员，她放学后要参加排球训练，并从7岁开始坚持晚上跑步半小时。同是九岁，性格活泼的刘欣原身高达到了160厘米，足足比曾玮琪高了20厘米。刘欣原说：“我很少生病，很长时间没去过医院了。” 12. 对以上材料内容理解分析正确的一项是（ ） A. 青少年的健康状况不容乐观，课业负担过重是青少年体质较弱的主要原因之一。 B. 加强腹肌、背部肌、四肢支撑力等锻炼，就可以使青少年肌肉变得发达，动作变得灵敏。 C. 开发智商和情商不利于长寿，优先培养动商，可以打好身体基础，终身保持体力。 D. 专家指出，体育运动可以提高大脑容量，帮助我们更好地学习。 13. 曾玮琪不明白为何刘欣原在参加体育运动后会产生如此巨大的变化，下面是大家帮她分析的原因，请你根据以上材料，用简洁的语言补写出横线上的内容。 王同学认为：刘欣原身高猛增是因为体育运动A________，从而促进了骨骼的生长速度。 李同学认为：刘欣原很少生病是因为户外运动B________，从而增加了抵抗力，预防了疾病的发生。 张同学认为：刘欣原性格C_______，是因为体育运动能够磨炼性格和意志。 14. 2024年即将逝去，展望2025年的曙光，为鼓励同学们加强锻炼，增强体质，某学校的宣传板上张贴了一副对联，请你根据提示拟写出下联。 上联： 除害驱疫辞旧岁 下联：___________________ （二） （17分） 阅读下面选文，完成下面小题。 数学课堂里的作文竞赛 曾利华 ①那时的他，家里穷得揭不开锅，每学期的学费都是父母东拼西凑才凑足的。虽然远在十里之外的小镇上学，但从未向父母开口索要过一分零花钱。寄宿在校，他吃的是母亲腌制的咸菜。 ②全班五十多个学生，只有他没有文具盒，更不用说一些必备的学习用品。 ③寒冬漫入校园的时候，就要学几何知识了。新来的数学老师要求每个学生都必须备齐三角板、量角器、直尺和圆规这“四件套”，同时宣布，一周后将进行检查。 ④三天过去后，他就发现，不少同学都购买了各式各样的“四件套”。看到一些同学们用“四件套”绘出的那些美丽而神奇的几何图案时，他的眼里闪过如流星一般的羡慕。为了掩饰自己的感情，他很快转过头向窗外望去。透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停地打着旋儿。 ⑤他很想拥有自己的“四件套”，他渴望用“四件套”绘出自己心中美丽的图案。但这种渴望对于他来说，却是奢侈的。 ⑥上课的铃声响了，很快就到了数学老师检查同学们“四件套”的时间。他把头深深地埋进书里时，却一个字也未看进去。他甚至希望数学老师不要靠近他的课桌。 ⑦但数学老师检查得相当仔细，似乎要做到一个不漏。终于，数学老师稳健的步伐在他身旁停了下来。数学老师弯下腰来，附在他耳旁，轻轻地询问：“你，忘了买吗？” ⑧他的脸倏地红了，脱口而出，声音却细若游丝：“我没……，可是……” ⑨他吞吞吐吐，无法完整地表达自己的意思，他也不想告诉数学老师，因为近段时间母亲患了风寒，入院治疗都困难不已，自己根本就不曾向父母说过要购置学习用具的事情。 ⑩数学老师也不再深究原由，只是轻轻的“噢”了声，便径自离开了他的座位。但他的心却无法平静下来，只有自己没有买几何学习用品，数学老师会在班上宣布吗？ ⑪出乎意料的是，检查过后，数学老师却微笑着对全班同学购置“四件套”的积极性给予了充分肯定，只字未提他的事。这让忐忑不安的他放下了悬着的心，他翻开书，正要准备听课。数学老师却宣布：“在学习圆的知识之前，我们搞一次‘绘图·作文'竞赛活动，要求用自己的圆规绘一个圆，然后用词语描绘圆，优胜者可是有奖的呵！” ⑫这是一道富有吸引力也颇有难度的作文题，因为圆的知识尚未学习，但却要用丰富的想象和美丽的词语来描绘圆。 ⑬同学们都用圆规画出了美丽的圆，然后开始绞尽脑汁作文。没有圆规的他，悄悄地揭下墨水瓶盖，用笔沿着瓶盖边缘，画了一个并不完美的圆，那线条如锯齿一般，凸凹不平。看着这有点像齿轮的圆，他写下了：圆是开放在几何图形中最美的花朵，圆的世界是丰盈的，没有缺陷，但闭塞的圆，也是无奈和孤寂的！ ⑭他很快就忘了这次竞赛，令他不曾想到的是，仅仅几天时间，数学老师便公布了竞赛结果，而他居然获得了第一名。更让他高兴的是，奖品也似乎专门为他而设计——那是他日夜渴望拥有的“四件套”。他抑制住内心的激动，从数学老师手中接过奖品，然后握住数学老师伸过来的右手，他感到，数学老师那遒劲有力的大手是那样的温暖，就像冬天里的一盆炉火，瞬间温暖了他的全身…… ⑮那个学期，这“四件套”不但助他学好了几何知识，而且放飞了他心中的梦想。 ⑯后来，他上了一所大学，选择了美术系。毕业后又进入了一家广告公司，专门从事图案设计，并且成了著名的广告设计师。此时的他，已经很少再用“四件套”，他的不少创意与设计，都是通过电脑直接完成的。但那已经无比陈旧的“四件套”，他一直小心而完好地保存着。他一辈子也不会忘记，在那个寒冷的冬天，有一个年轻的数学老师曾经专门为他举行了一次别开生面的作文竞赛。 15. 通读全文，理清文章脉络，完成下列表格。 故事情节 “他”的情感 同学们都购买了“四件套” A_______ B_______ 忐忑 老师奖励“四件套” C_______ D_______ 感恩 16. 赏析文中第⑭段画横线的句子。 他感到，数学老师那遒劲有力的大手是那样的温暖，就像冬天里的一盆炉火，瞬间温暖了他的全身…… 17. 第④段中画横线的句子是否可以删掉？请你结合上下文说说理由。 透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停地打着旋儿。 18. 结合文章内容，说说数学老师是怎样一个人？ 19. 假如文中的数学老师被评为“最受欢迎的教师”，请你给他写一段颁奖词，运用一种修辞手法。（50字左右） （三） （11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 学习贵在寻根究底 李勇 ①学以明志，学以立德。学习是人生永恒的课题。汉代韩婴在《韩诗外传》中说的“材虽美，不学不高”，点明了学习对成长成才的重要性。然而，当今社会发展日新月异，知识呈几何级数增长，想要达到“学似海，收天下水”的目标并不容易。在学习过程中，许多人往往会陷入或贪多求全、不求甚解，或走马观花、蜻蜓点水的误区，最终一无所获。杜牧有诗云：“学非探其花，要自拨其根。”意思是学习不能像看花一般，只关注流于表面的娇艳，而是要寻根究底，深刻领会其本质内涵。 ②人的精力是有限的，与其泛而广地雾里看花，不如专而精地攻其一业。唯有专精一业，专攻一学，才能将所学升华，在某一领域取得成效。林语堂有言：“人生必有痴，而后有成。”纵览古今，凡是取得大学问、有大成就的人，莫不是对一行一业有着深入学习和独到见解。袁隆平结缘水稻，与之终身相伴，被誉为“杂交水稻之父”；黄旭华隐姓埋名进驻荒岛，把毕生献给我国核潜艇事业；屠呦呦精研一业，攻坚克难，最终摘得科学界至高桂冠。由此可见，发现自己所擅长的专业，用尽心思去钻研，并能够坚守初心，深求至理，方能“曾益其所不能”，在某一领域取得成就。 ③学然后知不足。对于一个事物、一门学科，了解得越深，学习得越久，就越会发现自己知道得少。朱熹读书，初未见疑，再而见疑，中而处处皆疑，末才各疑皆通。正是这种书越读越觉得所识有乏的态度，才造就了一代名儒。经典物理学奠基人牛顿在取得举世瞩目的成就后，和友人谈论自己成功原因时，谦虚地说自己不过像一个在海边玩耍的孩子，不时为发现比寻常更为美丽的一块卵石或一片贝壳而沾沾自喜，至于展现在面前的浩瀚真理海洋，却全然没有发现。就此，足以窥探知识的海洋之浩瀚无穷。在生活中，见多了取得一丁点成绩就沾沾自喜的人，却不知道，还有更多的人在不断地探寻知识的边境，抓住一切机会努力充实自己，从而达到另一个高度。在上下求索的过程中，涉猎越广，钻研越深，越能领会到世界之广大，学问之无边。古人所描述的“善学者如闹市求前，摩肩踵足，得一步便紧一步”，同样讲出了“吾生也有涯，而知也无涯”的感悟和对知识深入探求的渴望。 ④做到寻根究底，需要甘于寂寞的坚守和全心全意的付出。古有“十年磨一剑，霜刃未曾试”之说，潜心学问同样如此。钱锺书在学生时代就立志要“横扫清华图书”，即把清华图书馆130多万册藏书从A字第一号开始通览一遍。在清华读书的4年里，钱锺书用行动践行自己当初的承诺，这些图书都化成他丰厚的文化底蕴。在文革动荡的十余年间，他远离功利心，耐得住寂寞和不为人知的失落，又开始潜心学问，编写囊括了古今中外近4000位著名作家的上万种著作中的数万条资料的《管锥编》。由此可见，耐得住寂寞，方能内心平静，宠辱不惊，学有所成。 ⑤一分耕耘，一分收获。只有不断“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，才能完成“十年磨一剑”的突破，达到“根本既深实，柯叶自滋繁”的境界。 （选自《解放军报》，有删改） 20. 选文的中心论点是什么？ 21. 选文第①段有什么作用？ 22. 选文第③段运用了哪些论证方法？有什么作用？ 23. 结合选文内容，概括第④段的论证思路。 首先_________，其次_______，最后得出“耐得住寂寞，方能内心平静，宠辱不惊，学有所成”的观点。 四、写作（50分） 24. 按要求作文。 有人说生活太平淡，幸福很遥远。其实，点点滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。课堂上一声真诚的赞许，手机里一张欢聚的照片，餐桌上一盘温暖的饭菜；一次春雨的漫步，一次醉心的阅读，一次成功后的欢呼……同学们，用心捡拾生活中的幸福吧！ 请以“幸福就是这么简单”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 25. 做一个努力的人的好处在于，人家见了你都会想帮你。如果你自己不做出一点努力的样子，人家想拉你一把，都不知你的手在哪里。 ——刘同 检验一个人的标准，就是看他把时间放在哪儿。别自欺欺人，当生命走到尽头，只有时间不会撒谎。 ——余华 坚其志，苦其心，勤其力，事无大小，必有所成。 ——曾国藩 请阅读上面材料，自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级上册期中考试语文试题 （本试卷共23小题 满分120分 考试时长150分钟） 考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 一、积累与运用 （17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 风骚（sāo） 妖娆（yáo） 沉醉 （zuì） 丰攻伟绩（gōng） B. 鲜妍（yàn）　 宿营（sù） 羡幕（mù） 荡然无存（dàng） C. 亵渎（xiè） 汲取（jí） 麾下（huī） 矫揉造作（jiǎo） D. 广袤（mào） 濡养（rǔ） 摇曳（yè） 断章取意（yì） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音字形的识记。 A.妖娆（yáo）——ráo，丰攻伟绩——丰功伟绩； B.鲜妍（yàn）——yán，羡幕——羡慕； D.濡养（rǔ）——rú，断章取意——断章取义； 故选C。 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 皮影戏是我国最早出现的戏曲剧种之一。岫岩皮影戏俗称“驴皮影”，皮影艺人大多 ，诸如可即兴演唱，一人同时操纵数个影偶，还能够演奏不同乐器。皮影戏的相关记忆通过家庭、戏班或师徒进行 。皮影戏通过光线 在半透明的屏幕上创造出动态的形象。 融入了大量群众喜爱的曲调，因而它深受广大人民群众的喜爱。 A. 多才多艺 传承 照射 因为 B. 身怀绝技 传承 投射 由于 C. 多才多艺 留传 投射 因为 D. 身怀绝技 留传 照射 由于 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查近义词辨析。 一空：“多才多艺”强调才能多样，偏重于“才艺广泛”；“身怀绝技”强调掌握别人难以企及的高超技艺，突出“技艺高超”。结合后文“即兴演唱、一人操纵数个影偶、演奏不同乐器”可知，这些是高难度的专业技能，不仅是“才艺多”，更是“技艺精湛”。因此，“身怀绝技”更贴切； 二空：“传承”多用于文化、技艺、精神等抽象事物在代际之间的传递，常用于“文化传承”“师徒传承”；“留传”多用于具体物品或信息的遗留与传播，如“祖传秘方留传至今”。结合前文“皮影戏的相关记忆通过家庭、戏班或师徒”可知，皮影戏的记忆是通过家庭、戏班、师徒代代相传的，属于非物质文化遗产的延续，应用“传承”； 三空：“照射”一般指光线照到物体上，较普通，不强调方向性或成像功能；“投射”强调有方向地发射光线，并在屏幕上形成影像，具有技术性和目的性。文中指皮影戏是利用光源将影偶的影像投射到幕布上形成动态画面，“投射”更准确体现其光学原理和表演机制； 四空：“因为”和“由于”都表原因，语法功能相近。“由于”更书面化，常与“因而”“因此”搭配，语气更正式。此句为“由于……因而……”，是典型的书面因果搭配； 故选B。 3. 下列各项中分析正确的一项是（　　 ） 我们生活的这个世界，每一天看似循环往复，却拥有着绝无二致的风景。只要潜心于点滴细节之中，沉思在浅陋表象之外，那么，内心的境界必将升华为虹霓或是沉淀为厚土，光彩夺目又不失威严，飞扬自由又豁达包容。如此人生，幸福且从容；如此修行，平静而优雅；如此境界，宏阔而旷达。 A. “潜心”和“虹霓”都是动词。 B. “点滴细节”是并列短语，“浅陋表象”是动宾短语。 C. “我们生活的这个世界”作画线句子的定语。 D. “只要潜心于点滴细节之中，沉思在浅陋表象之外，那么，内心的境界必将升华为虹霓或是沉淀为厚土”这是表示条件关系的复句。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查语法基础知识。 A.“虹霓”是名词，指彩虹并非动词； B.“点滴细节”中，“点滴”是形容词，用于修饰名词“细节”，属于偏正短语；“浅陋表象”中，“浅陋”是形容词，修饰名词“表象”，同样属于偏正短语； C.“我们生活的这个世界”在画线句子中作主语，并非定语； 故选D。 文学、文化常识与名著阅读（5分） 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 《敬业与乐业》这篇文章主旨鲜明，层次清晰，语言通俗。开篇提出中心论点，之后分出三个分论点进行论述，最后总结。 B. 在中国古代诗歌意象中，“子规”往往象征着悲苦、凄凉、哀怨，“鸿雁”往往象征着思乡怀亲、书信，“乌鸦”往往代表着衰败、荒凉。 C. 《我爱这土地》选自《艾青诗选》。艾青，原名蒋正涵，诗人。代表作有《大堰河---我的保姆》《光的赞歌》《向太阳》等。 D. 《水浒传》中“鲁智深大闹五台山”“鲁提辖拳打镇关西”“花和尚倒拔垂杨柳”“鲁智深大闹野猪林”——以上关于鲁达的故事情节是按照事情发展的先后顺序排列的。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文化文学常识识记。 D.鲁达（鲁智深）的情节顺序错误。正确顺序应该是“鲁提辖拳打镇关西”→“鲁智深大闹五台山”→“花和尚倒拔垂杨柳”→“鲁智深大闹野猪林”； 故选D。 名著阅读。（3分） 5. 某同学分享了名著中的故事和他的阅读心得，请你将“心得”中的空缺处补充完整。 故事： 青春终于胜利了，A没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。整整躺了一个月之后，苍白消瘦的A已能够勉强站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。母亲搀着他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，外面已经是初次解冻的温暖天气了。 心得：我每一次阅读《___________》这本书，都会被书中感人的情节吸引。从故事中，我懂得了如何熬过生命的冬天：只要有_____________的精神，就能像A ___一样战胜挫折，迎来春天。 【答案】 ①. 钢铁是怎样炼成的 ②. 永不言败（或乐观） ③. 保尔 【解析】 【详解】本题考查名著阅读感悟。 由“没有死于伤寒”“这是他第四次死里逃生”“整整躺了一个月”可知，这个故事出自《钢铁是怎样炼成的》。这是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。小说中描述了保尔的四次死里逃生：第一次是在与波兰白军的战斗中保尔的腿受伤并得了伤寒；第二次是保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边爆炸，头部受重伤；第三次是繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔，不得不离开岗位，回家养病；第四次是在铁路快修完时，保尔得了伤寒和大叶性肺炎。保尔经历四次死里逃生的磨难，却始终没有放弃革命理想和生命信念，“熬过生命的冬天”，靠的是顽强乐观的意志、永不言败的精神和对革命事业的执着追求。 由此可知，一空填写“钢铁是怎样炼成的”，二空填写“永不言败”等，三空填写“保尔”。 6. 古诗文默写 （1）金樽清酒斗十千，________。 （2）________，今夕是何年。 （3）莫说相公痴，________。 （4）________，在乎山水之间也。 （5）《行路难》（其一）中表达诗人准备冲破一切阻力，去施展自己抱负的豪迈气概和乐观精神的句子是：________，________。 【答案】 ①. 玉盘珍羞直万钱 ②. 不知天上宫阙 ③. 更有痴似相公者 ④. 醉翁之意不在酒 ⑤. 长风破浪会有时 ⑥. 直挂云帆济沧海 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“羞、直、阙”等字词容易写错。 二、古诗文阅读 （17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】 酬元九侍御赠璧竹鞭长句① 刘禹锡 碧玉孤根生在林，美人相赠比双金。 初开郢②客缄封后，想见巴山冰雪深。 多节本怀端直性，露青犹有岁寒心。 何时策马同归去，关树扶疏敲镫吟。 【注释】①本诗作于诗人被贬为朗州司马之时。元九，即诗人元稹，曾任监察御史，当时元稹被贬为江陵府士曹参军。②郢：今湖北荆州。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 【甲】诗颔联运用典故，诗人既暗示了自己被贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情。 B. 【乙】诗首联交代璧竹鞭异常珍贵，诗人十分喜爱。 C. 【甲】诗诗人以“沉舟”“病树”自比，陷入无比忧伤的情绪中不能自拔；【乙】诗通过咏写竹鞭，称赞友人的节操。 D. 这两首诗表现出了诗人豁达乐观的精神，也展示了诗人的个人品质。 【答案】C 【解析】 【导语】两诗均作于贬谪时期，借酬答抒怀。甲诗以“沉舟”“病树”自喻，于凄凉中见豁达；乙诗托“碧玉孤根”言志，赞竹鞭之节操，喻己不屈风骨，情深意坚，彰显诗人逆境中的精神坚守。 【详解】本题考查诗句的理解与分析。 C.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”意思是：沉船旁边千船万帆竞发，病树前头种种树木争春。此诗体现的是他超越个人得失的豁达——尽管我如“沉舟”“病树”，但时代仍在前进，新人新事不断涌现。结尾“暂凭杯酒长精神”更是振作精神、积极面对的体现，绝非“不能自拔”； 故选C。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 【乙】 先生①，光武②之故人也。相尚以道。及帝握《赤符》乘六龙得圣人之时，臣妾亿兆③，天下孰加焉？惟先生以节高之。既而动星象④，归江湖⑤，得圣人之清。泥涂轩冕，天下孰加焉？惟光武以礼下之。盖先生之心，出乎日月之上；光武之量，包乎天地之外。微先生，不能成光武之大；微光武，岂能遂先生之高哉？ （选自《严先生祠堂记》有改动） 【注释】①先生：指严光，字子陵，是东汉光武帝刘秀的同学。②光武：光武帝刘秀。③臣妾亿兆：统治天下成千上万的民众。臣妾，统治，管辖。④动星象：传说光武帝与严子陵同榻共卧，子陵把脚放在光武帝腹上。次日，太使官奏报克星犯帝座甚急，光武笑道：“朕与故人同卧而已。”⑤归江湖：光武帝任命严先生为谏议大夫，严先生不接受，隐居于富春江。 8. 下列句中加点词意思或用法相同的一项是（ ） A. 是进亦忧 是金陵人 （《湖心亭看雪》） B. 不以物喜 以其境过清 （《小石潭记》） C. 归江湖 云归而岩穴冥 （《醉翁亭记》） D. 相尚以道 不足为外人道也 （《桃花源记》） 9. 把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 （2）微先生，不能成光武之大。 10. 用“/”给下面句子断句（断两处）。 及 帝 握 《赤 符》 乘 六 龙 得 圣 人 之 时 11. 【甲】【乙】两文均体现了范仲淹忧国忧民的高尚情怀，【甲】文以“A______”的政治抱负自警，【乙】文则是通过对光武帝和严先生之间“B_______”的友谊的赞颂，表现他对北宋明君贤臣的清明政治的渴望。（都用文中原句回答） 【答案】8. B 9. （1）处在高高的庙堂上，则为平民百姓忧虑；处在僻远的江湖中，则替君主担忧。（2）如果没有严先生，就不能成就光武帝的气量的宏大。 10. 及 帝 握 《赤 符》 /乘 六 龙 /得 圣 人 之 时 11. ①. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ②. 相尚以道 【解析】 【导语】两文均为范仲淹所作，思想内涵相互映照。甲文借“古仁人之心”，抒发“先忧后乐”的济世情怀，彰显心怀天下的政治理想；乙文追忆严光与光武帝的交往，颂扬严光“以节高之”的清高品格，以及光武帝“以礼下之”的贤明，体现对高尚气节与君臣相知的推崇。文字凝练，情理交融，尽显作者对理想人格与政治风范的追求。 【8题详解】 本题考查一词多义。 A.代词，这/判断动词，是； B.都是连词，因为； C.动词，归隐/动词，聚拢、聚集； D.名词，道义、品德/动词，说、谈论； 故选B。 【9题详解】 本题考查文言语句翻译。 （1）重点词语：居，处在；庙堂，指朝廷；忧，忧虑、担忧；其，他的；处，处在；江湖，指民间）。 （2）重点词语：微，如果没有；成，成就；大，宏大。 【10题详解】 本题考查文言断句。 句意：等到光武帝得到《赤符》，乘驾着六龙的阳气，获得了登基称帝的时机。“帝握赤符”“乘六龙”“得圣人之时”均为汉光武帝登机时的情形，三者为并列关系；故断句：及帝握赤符/乘六龙/得圣人之时。 【11题详解】 本题考查内容理解概括。 A.根据“其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎！噫！微斯人，吾谁与归？”可知，作者范仲淹借古仁人“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的言论，表明自己以这种把国家、民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运担忧分愁，为天底下的人民幸福出汗流血的政治抱负自警，体现了他忧国忧民的高尚情怀。 B.根据“先生，光武之故人也。相尚以道”可知，严先生是光武帝的老朋友，他们之间以道义相互推崇。文中通过描述光武帝和严先生之间这种以道为准则、相互尊重的友谊，范仲淹借此赞颂这种明君贤臣相互理解、相互成就的关系，表现出他对北宋能有像光武帝和严先生这样的明君贤臣，形成清明政治的渴望。 【点睛】参考译文： 【甲】唉！我曾探求过古时仁人的心境，或者和这些人的行为两样的，为什么呢？（是由于）不因外物好坏，自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，他进也忧虑，也忧愁。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？古仁人必定说：“先于天下人的忧去忧，晚于天下人的乐去乐。”呀。唉！没有这种人，我与谁一道归去呢？写于庆历六年九月十五日。 【乙】严先生，是光武帝的老朋友。他们之间用道义互相推崇。等到光武帝得到《赤符》，乘驾着六龙的阳气，获得了登基称帝的时机。那时他统治着千千万万的人民，天下有谁能比得上呢？只有先生能够用节操来尊崇他。后来触动了天上的星象，（严先生）归隐江湖，达到了圣人自然清静的境界。（先生）视官爵为泥土，天下谁比得上呢？只有光武帝能够用礼节来对待他。应该说先生的品质，比日月还高；光武帝的气量比天地还广阔。如果不是先生，就不能成就光武帝气量的宏大；如果不是光武帝，又怎能促成先生品质的崇高呢？ 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成小题。 【材料一】 【材料二】 青少年加强锻炼的益处 1）增加身高 力量锻炼能增强青少年身体骨骼和血液循环系统的功能，使青少年体格健壮。因为体育运动改善了血液循环，使骨骼得到了更多营养，同时，体育运动对骨骼有一种机械的刺激作用。所以体育运动能增加青少年的身高。 2）增加肌肉量 如果在青少年各项动作发展之前加强腹肌、背部肌、四肢支撑力、下肢肌肉力量的锻炼并进行一些条件反射的训练，就可以使青少年的动作变得灵敏，肌肉变得发达，从而使青少年在参与运动项目时更加顺利。 3）预防疾病 青少年多进行户外运动，能逐步经受外界环境变化的刺激，皮肤和呼吸道黏膜能不断受到锻炼，大脑皮层也会对冷和热的刺激形成条件反射。当外界环境发生变化时，青少年的身体就能迅速而准确地进行应对，跟外界环境保持平衡。如此，就能提高身体免疫力，预防疾病。 4）塑造青少年勇敢面对困难的性格和意志 有氧运动不仅是身体的锻炼、大脑的锻炼，也是性格和意志的磨炼。体育运动能帮助青少年克服某些不良行为，使青少年性格开朗、活泼、乐观。有时青少年进行体育运动时，要克服各种困难，这能很好地磨炼其性格和意志。 【材料三】 ①动商，指个体的运动商数，主要是运动天赋水平和运动潜能发挥能力。有一种说法，过早开发智商和情商不利于长寿，但是优先培养动商，却可以打好身体基础，终身保持体力。动商与智商、情商协同发展，就会无往而不胜。 ②南京医科大学专家王民洁给出了动商理论的医学依据：运动时，人体90%以上的毛细血管都处于流通状态；而安静时，人体只有10%—20%的毛细血管处于流通状态。运动可以使大脑获得更多的养分，提高大脑活动效率。 【材料四】 ①曾玮琪是某小学四年级的学生，九岁的她几乎每天都很“忙碌”，早上7点起床上学，下午4点半放学，回家后写作业到9点左右，然后睡觉，周末上绘画和奥数补习班……瘦弱、内向的曾玮琪对记者说：“平时基本没运动，最近一个月因感冒去了两次医院。” ②同班同学刘欣原虽然每天学习时间也排得满满的，但作为学校排球队的队员，她放学后要参加排球训练，并从7岁开始坚持晚上跑步半小时。同是九岁，性格活泼的刘欣原身高达到了160厘米，足足比曾玮琪高了20厘米。刘欣原说：“我很少生病，很长时间没去过医院了。” 12. 对以上材料内容理解分析正确的一项是（ ） A. 青少年的健康状况不容乐观，课业负担过重是青少年体质较弱的主要原因之一。 B. 加强腹肌、背部肌、四肢支撑力等锻炼，就可以使青少年肌肉变得发达，动作变得灵敏。 C. 开发智商和情商不利于长寿，优先培养动商，可以打好身体基础，终身保持体力。 D. 专家指出，体育运动可以提高大脑容量，帮助我们更好地学习。 13. 曾玮琪不明白为何刘欣原在参加体育运动后会产生如此巨大的变化，下面是大家帮她分析的原因，请你根据以上材料，用简洁的语言补写出横线上的内容。 王同学认为：刘欣原身高猛增是因为体育运动A________，从而促进了骨骼的生长速度。 李同学认为：刘欣原很少生病是因为户外运动B________，从而增加了抵抗力，预防了疾病的发生。 张同学认为：刘欣原性格C_______，是因为体育运动能够磨炼性格和意志。 14. 2024年即将逝去，展望2025年的曙光，为鼓励同学们加强锻炼，增强体质，某学校的宣传板上张贴了一副对联，请你根据提示拟写出下联。 上联： 除害驱疫辞旧岁 下联：___________________ 【答案】12. A 13. ①. 改善了她身体的血液循环，使骨骼得到了更多营养，同时运动对骨骼有一种机械的刺激作用 ②. 使皮肤和呼吸道黏膜不断受到锻炼，大脑皮层也对冷和热的刺激形成条件反射 ③. 活泼（或开朗、乐观） 14. 示例：强身健体迎新年 【解析】 【导语】本文通过数据与案例，揭示了青少年体质健康堪忧的现状。材料一以图表形式呈现营养不良、近视、肥胖等问题，材料二阐述锻炼益处，材料三引入“动商”概念强调运动价值，材料四以对比案例凸显运动对身心发展的积极影响。整体结构清晰，论据充分，呼吁重视青少年体育锻炼，具有现实警示意义。 【12题详解】 本题考查材料内容的理解分析。 B.由【材料二】“2）……如果在青少年各项动作发展之前加强腹肌、背部肌、四肢支撑力、下肢肌肉力量的锻炼并进行一些条件反射的训练，就可以使青少年的动作变得灵敏，肌肉变得发达……”可知，这是一个条件性表述，强调“青少年各项动作发展之前”进行锻炼，还要进行一些“条件反射的训练”才“可以使青少年肌肉变得发达，动作变得灵敏”。本项去掉前提和配合条件，变成绝对化表述，以偏概全； C.由【材料三】第①段“有一种说法，过早开发智商和情商不利于长寿”可知，“开发智商和情商不利于长寿”是“一种说法”，未被证实。本项当作事实陈述，曲解原意； D.由【材料三】第②段“专家王民洁给出了动商理论的医学依据：运动时，人体90%以上的毛细血管都处于流通状态；而安静时，人体只有10%—20%的毛细血管处于流通状态。运动可以使大脑获得更多的养分，提高大脑活动效率”可知，专家王民洁指出：运动使更多毛细血管流通，大脑获得更多养分，提高大脑活动效率。但并未说“提高大脑容量”，属无中生有； 故选A。 【13题详解】 本题考查信息提炼与概括。 由【材料二】“1）增加身高”中“因为体育运动改善了血液循环，使骨骼得到了更多营养，同时，体育运动对骨骼有一种机械的刺激作用。所以体育运动能增加青少年的身高”可知，体育运动改善了她身体的血液循环，使骨骼得到了更多营养，同时运动对骨骼有一种机械的刺激作用，从而促进了骨骼的生长速度。 由【材料二】“3）预防疾病”中“青少年多进行户外运动，能逐步经受外界环境变化的刺激，皮肤和呼吸道黏膜能不断受到锻炼，大脑皮层也会对冷和热的刺激形成条件反射。当外界环境发生变化时，青少年的身体就能迅速而准确地进行应对，跟外界环境保持平衡。如此，就能提高身体免疫力，预防疾病”可知，户外运动使皮肤和呼吸道黏膜不断受到锻炼，大脑皮层也对冷和热的刺激形成条件反射，从而增加了抵抗力，预防了疾病的发生。 由【材料二】“4）塑造青少年勇敢面对困难的性格和意志”中“体育运动能帮助青少年克服某些不良行为，使青少年性格开朗、活泼、乐观。有时青少年进行体育运动时，要克服各种困难，这能很好地磨炼其性格和意志”可知，刘欣原性格活泼（或开朗、乐观），是因为体育运动能够磨炼性格和意志。 【14题详解】 本题考查对联拟写。 分析“2024年即将逝去，展望2025年的曙光，为鼓励同学们加强锻炼，增强体质，某学校的宣传板上张贴了一副对联”和“除害驱疫辞旧岁”可知，上联表达在辞旧迎新之际，要祛除疾病、抵御疫情，采用了“动词性并列短语+动宾短语”的形式。 结合“鼓励同学们加强锻炼，增强体质”的宣传目的，和辞旧迎新的情景设置，可拟写下联为“强身健体迎新春”。“强身健体”是动词性并列短语，对应“除害驱疫”，又紧扣宣传目的和材料主旨，突出锻炼对增强体质的作用；“迎新春”是动宾短语，对应“辞旧岁”，是展望2025年，体现积极向上的精神风貌，又契合宣传鼓励锻炼的主题。 （二） （17分） 阅读下面选文，完成下面小题。 数学课堂里的作文竞赛 曾利华 ①那时的他，家里穷得揭不开锅，每学期的学费都是父母东拼西凑才凑足的。虽然远在十里之外的小镇上学，但从未向父母开口索要过一分零花钱。寄宿在校，他吃的是母亲腌制的咸菜。 ②全班五十多个学生，只有他没有文具盒，更不用说一些必备的学习用品。 ③寒冬漫入校园的时候，就要学几何知识了。新来的数学老师要求每个学生都必须备齐三角板、量角器、直尺和圆规这“四件套”，同时宣布，一周后将进行检查。 ④三天过去后，他就发现，不少同学都购买了各式各样的“四件套”。看到一些同学们用“四件套”绘出的那些美丽而神奇的几何图案时，他的眼里闪过如流星一般的羡慕。为了掩饰自己的感情，他很快转过头向窗外望去。透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停地打着旋儿。 ⑤他很想拥有自己的“四件套”，他渴望用“四件套”绘出自己心中美丽的图案。但这种渴望对于他来说，却是奢侈的。 ⑥上课的铃声响了，很快就到了数学老师检查同学们“四件套”的时间。他把头深深地埋进书里时，却一个字也未看进去。他甚至希望数学老师不要靠近他的课桌。 ⑦但数学老师检查得相当仔细，似乎要做到一个不漏。终于，数学老师稳健的步伐在他身旁停了下来。数学老师弯下腰来，附在他耳旁，轻轻地询问：“你，忘了买吗？” ⑧他的脸倏地红了，脱口而出，声音却细若游丝：“我没……，可是……” ⑨他吞吞吐吐，无法完整地表达自己的意思，他也不想告诉数学老师，因为近段时间母亲患了风寒，入院治疗都困难不已，自己根本就不曾向父母说过要购置学习用具的事情。 ⑩数学老师也不再深究原由，只是轻轻的“噢”了声，便径自离开了他的座位。但他的心却无法平静下来，只有自己没有买几何学习用品，数学老师会在班上宣布吗？ ⑪出乎意料的是，检查过后，数学老师却微笑着对全班同学购置“四件套”的积极性给予了充分肯定，只字未提他的事。这让忐忑不安的他放下了悬着的心，他翻开书，正要准备听课。数学老师却宣布：“在学习圆的知识之前，我们搞一次‘绘图·作文'竞赛活动，要求用自己的圆规绘一个圆，然后用词语描绘圆，优胜者可是有奖的呵！” ⑫这是一道富有吸引力也颇有难度的作文题，因为圆的知识尚未学习，但却要用丰富的想象和美丽的词语来描绘圆。 ⑬同学们都用圆规画出了美丽的圆，然后开始绞尽脑汁作文。没有圆规的他，悄悄地揭下墨水瓶盖，用笔沿着瓶盖边缘，画了一个并不完美的圆，那线条如锯齿一般，凸凹不平。看着这有点像齿轮的圆，他写下了：圆是开放在几何图形中最美的花朵，圆的世界是丰盈的，没有缺陷，但闭塞的圆，也是无奈和孤寂的！ ⑭他很快就忘了这次竞赛，令他不曾想到的是，仅仅几天时间，数学老师便公布了竞赛结果，而他居然获得了第一名。更让他高兴的是，奖品也似乎专门为他而设计——那是他日夜渴望拥有的“四件套”。他抑制住内心的激动，从数学老师手中接过奖品，然后握住数学老师伸过来的右手，他感到，数学老师那遒劲有力的大手是那样的温暖，就像冬天里的一盆炉火，瞬间温暖了他的全身…… ⑮那个学期，这“四件套”不但助他学好了几何知识，而且放飞了他心中的梦想。 ⑯后来，他上了一所大学，选择了美术系。毕业后又进入了一家广告公司，专门从事图案设计，并且成了著名的广告设计师。此时的他，已经很少再用“四件套”，他的不少创意与设计，都是通过电脑直接完成的。但那已经无比陈旧的“四件套”，他一直小心而完好地保存着。他一辈子也不会忘记，在那个寒冷的冬天，有一个年轻的数学老师曾经专门为他举行了一次别开生面的作文竞赛。 15. 通读全文，理清文章脉络，完成下列表格。 故事情节 “他”的情感 同学们都购买了“四件套” A_______ B_______ 忐忑 老师奖励“四件套” C_______ D_______ 感恩 16. 赏析文中第⑭段画横线的句子。 他感到，数学老师那遒劲有力的大手是那样的温暖，就像冬天里的一盆炉火，瞬间温暖了他的全身…… 17. 第④段中画横线的句子是否可以删掉？请你结合上下文说说理由。 透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停地打着旋儿。 18. 结合文章内容，说说数学老师是怎样一个人？ 19. 假如文中的数学老师被评为“最受欢迎的教师”，请你给他写一段颁奖词，运用一种修辞手法。（50字左右） 【答案】15. ①. A.渴望（羡慕） ②. B.老师检查“四件套” ③. C.高兴（激动） ④. D.“他”保存“四件套” 16. 运用比喻的修辞手法，将“老师温暖的手”比作“炉火”，生动形象地写出了在那个寒冷的冬日，老师所给予的关爱、鼓舞。 17. 不能删掉。理由：这句话运用环境描写，描写了黄叶飘落的情景，渲染凄凉的氛围，烘托出他的无奈、孤寂（难过、失落）的心情。 18. 关爱学生、尊重学生，是一个富有教育智慧的老师。如：当数学老师知晓“他”没有“四件套”时，没有批评他，而是维护了他的自尊，采用“绘图作文”的方式，让他心安理得地得到帮助。 19. 示例：你弯腰俯耳的轻问呵护了学生的自尊，你别开生面的作文竞赛放飞了学生的梦想，你巧妙给予的关爱，温暖了学生的一生。你是光，你是热，你是智慧的化身。 【解析】 【导语】这篇散文以细腻的笔触描绘了一个贫困学生的成长故事。通过“四件套”这一具象物品，展现了物质匮乏与精神渴望的碰撞。数学老师巧妙设计的作文竞赛，既保护了学生的自尊，又激发了其创造力，体现了教育者的智慧与温度。文中多处环境描写与人物心理相呼应，烘托出主人公的孤寂与渴望。结尾处“四件套”的象征意义得到升华，从学习工具变为梦想的载体，完成了物质匮乏到精神富足的成长叙事。 【15题详解】 本题考查情节和人物情感的梳理。 A.根据第④段“看到一些同学们用‘四件套’绘出的那些美丽而神奇的几何图案时，他的眼里闪过如流星一般的羡慕”，第⑤段“他很想拥有自己的‘四件套’，他渴望用‘四件套’绘出自己心中美丽的图案”可知，同学们都购买了“四件套”时，“他”的情感是渴望（羡慕）。 B.根据第⑥段“上课的铃声响了，很快就到了数学老师检查同学们‘四件套’的时间。他把头深深地埋进书里时，却一个字也未看进去。他甚至希望数学老师不要靠近他的课桌”可知，情节是数学老师检查“四件套”时，“他”内心忐忑。 C.根据第⑭段“更让他高兴的是，奖品也似乎专门为他而设计——那是他日夜渴望拥有的‘四件套’。他抑制住内心的激动，从数学老师手中接过奖品可知，老师奖励“四件套”时，“他”的情感是高兴（激动）。 D.根据第⑯段“但那已经无比陈旧的‘四件套’，他一直小心而完好地保存着。他一辈子也不会忘记，在那个寒冷的冬天，有一个年轻的数学老师曾经专门为他举行了一次别开生面的作文竞赛”可知，情节是“他”保存“四件套”，体现出“他”的感恩之情。 【16题详解】 本题考查句子赏析。 根据第⑭段“他感到，数学老师那遒劲有力的大手是那样的温暖，就像冬天里的一盆炉火，瞬间温暖了他的全身……”可知，此句运用了比喻的修辞手法，把“数学老师温暖的手”比作“冬天里的一盆炉火”。生动形象地描绘出在寒冷的冬日，数学老师的手带给他的温暖感受，深刻地体现出老师的关爱与鼓舞，如同炉火般驱散了他内心的寒冷与窘迫，让他感受到了温暖与希望。 【17题详解】 本题考查环境描写的作用。 环境描写的作用有：渲染气氛、烘托人物心情、点明时间地点背景、推动情节发展、揭示文章主旨。回答此类题，要先明确态度：不能删掉，再具体分析效果。 “透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停地打着旋儿”，可知，这是描写黄叶飘落的情景，是环境描写；“淡黄的树叶”“悄然飘落”渲染了凄凉的氛围； 结合第④段“看到一些同学们用‘四件套’绘出的那些美丽而神奇的几何图案时，他的眼里闪过如流星一般的羡慕。为了掩饰自己的感情，他很快转过头向窗外望去”，第⑤段“他很想拥有自己的“四件套”，他渴望用“四件套”绘出自己心中美丽的图案。但这种渴望对于他来说，却是奢侈的”可知，他当时因为家庭困难，无钱买“四件套”，当他看到其他同学拥有“四件套”时，他的内心为自己无法完成老师交代的任务而感到无奈，环境描写也起到了烘托他孤独无奈的心情。 【18题详解】 本题考查对人物形象的分析。 根据第⑦段“数学老师弯下腰来，附在他耳旁，轻轻地询问：‘你，忘了买吗？’”、第⑪段“检查过后，数学老师却微笑着对全班同学购置‘四件套’的积极性给予了充分肯定，只字未提他的事”、第⑪段“数学老师却宣布：‘在学习圆的知识之前，我们搞一次‘绘图・作文’竞赛活动，要求用自己的圆规绘一个圆，然后用词语描绘圆，优胜者可是有奖的呵！’”可知，数学老师在发现“他”没有“四件套”时，没有当众批评，而是维护了他的自尊，还通过“绘图・作文”竞赛的方式，让“他”能心安理得地获得“四件套”奖励。由此可见数学老师关爱学生、尊重学生，且富有教育智慧。 【19题详解】 本题考查拟写颁奖词。 首先，明确颁奖词的核心是突出数学老师的人物特质，即关爱学生、尊重学生、富有教育智慧。然后，选取文中典型事件，如老师发现学生没“四件套”后，不直接批评，而是通过“绘图・作文”竞赛的方式巧妙帮助学生，以此作为支撑素材。接着，运用修辞手法，比如比喻，将老师比作冬日暖阳，形象地体现他给学生带来的温暖与希望。最后，组织语言，注意字数控制在50字左右，语言要简洁且富有感染力，能够准确传达对老师的赞美之情。 示例：你是寒冷冬日里的炉火，不仅给学生带来温暖，也给学生带来未来的希望。“四件套”虽小，却是学生的美好回忆，更是你胸前夺目的勋章！ （三） （11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 学习贵在寻根究底 李勇 ①学以明志，学以立德。学习是人生永恒的课题。汉代韩婴在《韩诗外传》中说的“材虽美，不学不高”，点明了学习对成长成才的重要性。然而，当今社会发展日新月异，知识呈几何级数增长，想要达到“学似海，收天下水”的目标并不容易。在学习过程中，许多人往往会陷入或贪多求全、不求甚解，或走马观花、蜻蜓点水的误区，最终一无所获。杜牧有诗云：“学非探其花，要自拨其根。”意思是学习不能像看花一般，只关注流于表面的娇艳，而是要寻根究底，深刻领会其本质内涵。 ②人的精力是有限的，与其泛而广地雾里看花，不如专而精地攻其一业。唯有专精一业，专攻一学，才能将所学升华，在某一领域取得成效。林语堂有言：“人生必有痴，而后有成。”纵览古今，凡是取得大学问、有大成就的人，莫不是对一行一业有着深入学习和独到见解。袁隆平结缘水稻，与之终身相伴，被誉为“杂交水稻之父”；黄旭华隐姓埋名进驻荒岛，把毕生献给我国核潜艇事业；屠呦呦精研一业，攻坚克难，最终摘得科学界至高桂冠。由此可见，发现自己所擅长的专业，用尽心思去钻研，并能够坚守初心，深求至理，方能“曾益其所不能”，在某一领域取得成就。 ③学然后知不足。对于一个事物、一门学科，了解得越深，学习得越久，就越会发现自己知道得少。朱熹读书，初未见疑，再而见疑，中而处处皆疑，末才各疑皆通。正是这种书越读越觉得所识有乏的态度，才造就了一代名儒。经典物理学奠基人牛顿在取得举世瞩目的成就后，和友人谈论自己成功原因时，谦虚地说自己不过像一个在海边玩耍的孩子，不时为发现比寻常更为美丽的一块卵石或一片贝壳而沾沾自喜，至于展现在面前的浩瀚真理海洋，却全然没有发现。就此，足以窥探知识的海洋之浩瀚无穷。在生活中，见多了取得一丁点成绩就沾沾自喜的人，却不知道，还有更多的人在不断地探寻知识的边境，抓住一切机会努力充实自己，从而达到另一个高度。在上下求索的过程中，涉猎越广，钻研越深，越能领会到世界之广大，学问之无边。古人所描述的“善学者如闹市求前，摩肩踵足，得一步便紧一步”，同样讲出了“吾生也有涯，而知也无涯”的感悟和对知识深入探求的渴望。 ④做到寻根究底，需要甘于寂寞的坚守和全心全意的付出。古有“十年磨一剑，霜刃未曾试”之说，潜心学问同样如此。钱锺书在学生时代就立志要“横扫清华图书”，即把清华图书馆130多万册藏书从A字第一号开始通览一遍。在清华读书的4年里，钱锺书用行动践行自己当初的承诺，这些图书都化成他丰厚的文化底蕴。在文革动荡的十余年间，他远离功利心，耐得住寂寞和不为人知的失落，又开始潜心学问，编写囊括了古今中外近4000位著名作家的上万种著作中的数万条资料的《管锥编》。由此可见，耐得住寂寞，方能内心平静，宠辱不惊，学有所成。 ⑤一分耕耘，一分收获。只有不断“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，才能完成“十年磨一剑”的突破，达到“根本既深实，柯叶自滋繁”的境界。 （选自《解放军报》，有删改） 20. 选文的中心论点是什么？ 21. 选文第①段有什么作用？ 22. 选文第③段运用了哪些论证方法？有什么作用？ 23. 结合选文内容，概括第④段的论证思路。 首先_________，其次_______，最后得出“耐得住寂寞，方能内心平静，宠辱不惊，学有所成”的观点。 【答案】20. 学习贵在寻根究底 21. 引用汉代韩婴在《韩诗外传》中的话和杜牧的诗做道理论据，论证中心论点，吸引读者阅读兴趣，引出下文的具体论述。 22. 举例论证、道理论证。具体、有力（或突出）地论证了学然后知不足的分论点，进而论证本文中心论点。 23. ①. 提出“做到寻根究底，需要甘于寂寞的坚守和全心全意的付出”的论点； ②. 列举钱锺书忍住寂寞、潜心学问的事例论证论点。 【解析】 【导语】本文阐述了学习的要义在于寻根究底。开篇点出当下学习中贪多求全、不求甚解的误区，引用经典名言引出中心论点；随后从专精一业方能有成、学然后知不足、寻根究底需甘于寂寞付出三个维度，结合古今名人事例与名言警句展开论证，阐明了深耕学问的路径与价值，倡导人们摒弃浮躁、潜心钻研，在学习中探求本质、学有所成。 【20题详解】 本题考查中心论点的提炼。 解答此题，需结合文章标题、开头及结尾综合判断。 文章标题“学习贵在寻根究底”，开门见山点明主张，为全文论证确立方向。开头引用杜牧“学非探其花，要自拨其根”的诗句，将“看花”的表面学习与“拨根”的深度学习对比，进一步明确“寻根究底”是学习的本质要求，与标题形成呼应。后文围绕这一主张分层展开论证：第②段从“精力有限”的现实出发，提出“专精一业”是寻根究底的基础，列举袁隆平、黄旭华等人事例佐证；第③段以“学然后知不足”为分论点，通过朱熹读书、牛顿自白等内容，说明寻根究底过程中会不断发现自身匮乏，进而推动深入学习；第④段则聚焦“如何做到寻根究底”，强调“甘于寂寞的坚守和全心全意的付出”，用钱锺书的治学经历论证这一必要条件。结尾引用“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”和“根本既深实，柯叶自滋繁”，再次呼应“寻根究底”对学有所成的重要意义，形成完整的论证闭环。综上，全文从是什么、为什么、怎么做的逻辑展开，始终围绕“学习贵在寻根究底”这一观点，故该句为中心论点。 【21题详解】 本题考查段落的作用。 第①段引用了汉代韩婴《韩诗外传》中“材虽美，不学不高”，从“学习对成才的重要性”切入，为后文论述“为何要学习”“为何要深入学习”铺垫基础；又引用了杜牧“学非探其花，要自拨其根”的诗句，直接点出“表面学习”与“深度学习”的区别，呼应标题“寻根究底”，为中心论点“学习贵在寻根究底”提供权威的支撑，增强文章的说服力和文化底蕴，形成有力的道理论据。从读者层面上，引用古典名言增添了文章的文学性，避免开篇枯燥；而“贪多求全、不求甚解”等学习误区的描述，贴合当下人们的学习现状，容易引发读者的共鸣，激发读者对“如何正确学习”的探究兴趣，为后文的论证做好情感和认知铺垫。 【22题详解】 本题考查论证方法的判断与作用 解答此题需先判断论证方法，再结合段落分论点、具体内容及中心论点，分析其表达效果。 第③段列举“朱熹读书，初未见疑，再而见疑，中而处处皆疑，末才各疑皆通”的具体事例，以朱熹的读书经历具象化“学然后知不足”的过程，属于举例论证。引用经典物理学奠基人牛顿的自白“自己不过像一个在海边玩耍的孩子，不时为发现比寻常更为美丽的一块卵石或一片贝壳而沾沾自喜，至于展现在面前的浩瀚真理海洋，却全然没有发现”，以及“善学者如闹市求前，摩肩踵足，得一步便紧一步”的古语，通过权威人物言论和古典名言支撑观点，属于道理论证。将“取得一丁点成绩就沾沾自喜的人”与“不断地探寻知识的边境，抓住一切机会努力充实自己”的人进行隐性对比，突出两种学习态度的差异，属于对比论证。 这三种论证方法相互配合，形成立体的论证体系。首先，朱熹的事例贴近读书学习的日常场景，让“学然后知不足”的分论点更具体可感，避免抽象说教；牛顿的自白以名人权威增强说服力，证明“越是有成就的人，越能体会知识的浩瀚”，从更高维度佐证分论点；古语引用则增添文化底蕴，进一步强化“学海无涯，需持续深入探索”的认知。其次，对比论证通过两种学习态度的反差，突出了“谦逊求学、深入探索”的重要性，批判了浮躁自满的学习心态，让读者更清晰地认识到“学然后知不足”的价值。最后，整段论证围绕“学然后知不足”展开，而这一分论点是中心论点“学习贵在寻根究底”的重要支撑，正因为“学然后知不足”，才需要“寻根究底”地深入学习，从而为全文中心论点提供了坚实的逻辑支撑，让论证更具深度和说服力。 【23题详解】 本题考查论证思路， 解答此题需梳理“提出观点—展开论证—得出结论”的逻辑脉络。 第④段开篇第一句直接亮出分论点“做到寻根究底，需要甘于寂寞的坚守和全心全意的付出”。这一观点紧扣全文中心论点“学习贵在寻根究底”，明确了“寻根究底”的必要条件，既回应了前文“为何要寻根究底”（第②段“专精一业”、第③段“学然后知不足”）的逻辑铺垫，又自然引出后文“如何通过寂寞坚守实现寻根究底”的具体论述，为整段论证确立了方向。接着运用举例论证展开具体论证，选取钱锺书的两个典型治学经历作为论据：一是钱锺书在学生时代就立志要“横扫清华图书”，在清华读书的4年里，钱锺书用行动践行自己当初的承诺，这些图书都化成他丰厚的文化底蕴，展现其青年求学阶段对学问的全心付出；二是“在文革动荡的十余年间，他远离功利心，耐得住寂寞和不为人知的失落，又开始潜心学问，编写囊括了古今中外近4000位著名作家的上万种著作中的数万条资料的《管锥编》”，体现其中年治学阶段在特殊环境下的寂寞坚守。两个事例覆盖不同人生时期与外部环境，具体且有代表性，直观展现了“甘于寂寞、全心付出”与“学有所成”的必然关联，让分论点摆脱抽象说教，更具说服力。最后以“由此可见”总结前文事例，得出“耐得住寂寞，方能内心平静，宠辱不惊，学有所成”的观点。这一结论既呼应了段首分论点，又提炼升华了钱锺书事例的内涵，明确了“寂寞坚守”与“寻根究底、学有所成”的因果关系。 四、写作（50分） 24. 按要求作文。 有人说生活太平淡，幸福很遥远。其实，点点滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。课堂上一声真诚的赞许，手机里一张欢聚的照片，餐桌上一盘温暖的饭菜；一次春雨的漫步，一次醉心的阅读，一次成功后的欢呼……同学们，用心捡拾生活中的幸福吧！ 请以“幸福就是这么简单”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 幸福就是这么简单 清晨六点，闹钟还未响，厨房里已传来细碎的声响。我揉着眼睛推开房门，看见母亲正踮着脚往我的书包侧袋塞东西。晨光透过纱窗落在她发间，染出几缕温柔的金色。 “再睡会儿吧。”她回头轻声说，手指将保温杯扶正，又把一包温热的牛奶塞进我手里。牛奶瓶身凝着细密的水珠，顺着指缝滑进掌心，凉丝丝的，却让心里泛起暖意。我忽然发现，这样的场景已经重复了七年——从小学到初中，从春天到冬天，母亲总在我睡眼惺忪时，把温暖悄悄装进我的行囊。 课间操结束，我抱着作业本往教室走。同桌小雨从后面追上来，变魔术似的从书包里掏出一包饼干：“尝尝看，我妈新烤的。”塑料包装纸撕开的脆响中，她突然凑近我耳边：“昨天那道数学题，你讲的方法我懂了！”她眼睛亮晶晶的，像盛满了星星。我咬了口饼干，焦糖的甜香在舌尖散开，混着她身上淡淡的橙花香，竟比任何高级点心都让人满足。原来幸福可以这么轻，轻得像一片飘落的樱花，却能在心里荡起涟漪。 深夜十点，台灯在草稿纸上投下暖黄的光。我盯着最后一道几何题，笔尖在纸上戳出个小洞。突然，门缝里探进一个脑袋，父亲端着果盘站在门口：“吃点橙子？”他放下盘子，没急着走，而是拉过椅子坐下：“我陪你。” 我们谁也没说话。他翻着报纸，我咬着橙子，清甜的汁水在口腔里迸开。草稿纸堆里突然掉出一张便利贴，上面画着个歪歪扭扭的笑脸，旁边写着：“加油！你比想象中更棒！”是父亲的字迹。我抬头看他，他正假装专注地看报纸，耳根却悄悄红了。原来幸福可以这么静，静得像月光洒在窗台，却能让整个夜晚变得温柔。 幸福从来不是遥不可及的星辰，而是藏在生活褶皱里的微光。它是晨起时掌心的牛奶温度，是课间分享的半块饼干，是深夜台灯下无声的陪伴。这些细碎的温暖像散落的珍珠，被时光串成项链，戴在生命的颈间，在某个不经意的瞬间，突然闪耀出动人的光芒。 原来，幸福就是这么简单——简单到不需要刻意寻找，它早已悄悄住进我们生活的每个角落，等着我们弯腰拾起。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“幸福就是这么简单”以肯定性判断句为题，引导考生关注日常生活中的微小幸福。审题需抓住三个关键词：其一，“幸福”是情感体验的核心，需避免宏大叙事，聚焦于可感知的具体场景；其二，“简单”是立意关键，要求通过细节描写展现平凡中的珍贵，破除“幸福必须惊天动地”的认知误区；其三，“就是”强化确定性，需用确凿的生活片段佐证观点。立意应超越物质层面，深入挖掘日常互动中的情感温度，如家人围坐的烟火气、朋友默契的微笑、自我突破的成就感等。通过“以小见大”的叙事策略，彰显幸福并非遥不可及的奢侈品，而是流淌在生活褶皱里的温暖溪流。 第二，选材构思。文章可采用“蒙太奇式”结构，选取三个典型场景构成幸福图谱：其一，晨起时母亲放在书包侧袋的温牛奶，瓶身凝结的水珠折射出晨光，配以母亲絮叨的“趁热喝”；其二，课间与同桌分享零食，塑料包装纸撕开的脆响中，混着对方突然递来的写满鼓励的便利贴；其三，深夜台灯下攻克数学难题，草稿纸堆里突然发现父亲悄悄放的橙子，果皮上用马克笔画着笑脸。每个场景后附加50字感悟，如“原来幸福是37℃的触感”“是课桌下悄悄传递的温度”“是黑暗中突然亮起的光”。结尾以“幸福从来不是远方的星辰，而是此刻掌心的温度”收束，用通感手法将视觉、触觉、味觉交融，强化“简单即幸福”的主题。 25. 做一个努力的人的好处在于，人家见了你都会想帮你。如果你自己不做出一点努力的样子，人家想拉你一把，都不知你的手在哪里。 ——刘同 检验一个人的标准，就是看他把时间放在哪儿。别自欺欺人，当生命走到尽头，只有时间不会撒谎。 ——余华 坚其志，苦其心，勤其力，事无大小，必有所成。 ——曾国藩 请阅读上面材料，自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 以勤为楫 渡时间之河 暮色中的紫禁城，檐角铜铃在风中轻响。太和殿前的日晷静静伫立，石质晷针的影子缓缓爬过刻度，将六百年的光阴镌刻成永恒。这沉默的计时器见证着：所有生命的绽放，都是时间与努力的共舞。 曾国藩在军营帐中写下“坚其志，苦其心，勤其力”时，湘军正与太平军对峙于长江两岸。他要求士兵每日黎明即起，操练阵法时连马蹄踏地的节奏都要统一。有将领抱怨：“这般笨功夫，怎敌得过敌军火器？”曾国藩却指着日晷说：“时间是最公正的裁判，你敷衍它一分，它便回你十分荒芜。”三年后，正是这支被嘲为“呆兵”的队伍，以扎实的训练战胜了装备精良的对手。时间从不辜负真诚的努力，它会把每一滴汗水都酿成成功的佳酿。 敦煌莫高窟的壁画修复师们，用三十年光阴与千年壁画对话。李云鹤先生初到敦煌时，面对斑驳的壁画，没有急于求成，而是从最基础的研磨颜料开始学起。他每天俯身于洞窟，用毛笔蘸着矿物颜料，在模拟壁上反复练习勾线。同事笑他“太慢”，他却说：“时间会帮我沉淀。”如今，他修复的壁画依然色彩鲜亮，而那些追求速成的修复，早已褪色剥落。当生命走到尽头，唯有经得起时间检验的努力，才能留下永恒的印记。 现代社会的快节奏里，有人总在寻找成功的捷径。他们热衷于参加各种速成班，却不愿花时间精读一本书；他们渴望被机遇垂青，却连伸手的姿态都不愿摆出。就像刘同所说：“你自己不做出努力的样子，人家想拉你一把，都不知你的手在哪里。”真正的成长，是清晨六点图书馆的晨读声，是深夜实验室里不灭的灯光，是工地上反复打磨的砖石。这些看似笨拙的坚持，终将在时间的河床上，沉淀出璀璨的金砂。 站在故宫日晷前，我忽然明白：生命不是短跑冲刺，而是马拉松式的长跑。那些在时光里默默耕耘的身影，或许不会立刻绽放光芒，但当岁月流转，他们终将如敦煌壁画中的飞天，在时间的穹顶下，舞出最动人的姿态。以勤为楫，以志为帆，我们终能渡过时间的长河，抵达理想的彼岸。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。三则材料共同指向“自我成长与时间价值”的核心命题。刘同的话揭示努力与机遇的辩证关系——主动作为是获得帮助的前提，强调个人能动性对外部助力的激活作用；余华的箴言以生命终局的视角，戳破时间管理的虚妄，直指时间投入的真实性是检验人生价值的根本标尺；曾国藩的古训则从意志、心性、行动三个维度构建成功路径，将“坚”“苦”“勤”视为跨越事体大小的通用法则。三则材料形成递进逻辑：从主动努力的姿态（刘同），到时间投入的真诚（余华），最终指向持之以恒的实践（曾国藩）。立意可聚焦“以真诚努力锚定时间价值”，强调唯有将意志淬炼、心性磨砺与持续行动融入时间维度，方能实现生命的真实成长。 第二，选材构思。文章可采用“历史镜像+现实观察”的双重视角。历史维度选取曾国藩治军案例：他每日黎明即起处理军务，亲笔批阅文件至深夜，连行军途中都坚持读书，将“勤”字刻入军规，最终以拙胜巧成就湘军；现实维度观察当代青年：有人沉迷短视频虚度光阴，有人通过“时间块管理法”系统学习，前者抱怨机遇匮乏，后者却因持续输出专业内容获得行业资源。穿插科学家屠呦呦团队实验室记录：40年间上万次实验数据堆满案头，青蒿素提取成功的瞬间，正是“坚其志”与“勤其力”在时间维度上的完美共振。结尾以钟表齿轮作比：每个齿的精准咬合成就整表运转，喻示个人努力与时间投入的协同效应，呼应“事无大小，必有所成”的终极命题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $