课外古诗词诵读(二) 单元知识要览-【勤径学升】2026-2027学年九年级上册语文全程时习测试卷（统编版·新教材·辽宁专版）

可全程时习测试卷·九年级语文·上册 课外古诗词诵读（二） 咸阳城东楼 作者介绍 许浑，字用晦，丹阳（今属江苏）人，晚唐最具影响力的诗人之一。唐文宗大和六 年(832)进士及第，晚年归润州丁卯桥村舍闲居，自编诗集，曰《丁卯集》。诗多写水， 故有“许浑千首湿”之说。五、七律尤佳，后人拟之与诗圣杜甫齐名，更有“许浑千首 湿，杜甫一生愁”之语。 古今对译 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲①。 ①汀洲：水中的小洲。 登上百尺高楼，引我万里乡愁，芦苇杨柳丛生，好似家乡水中小洲。 ②溪：这里指咸阳城南的磻溪。 溪②云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 下文的“阁”指城西的慈福寺。 ③芜：丛生的杂草。 鸟云刚刚浮起在磻溪边上，夕阳已沉落慈福寺后面，山雨即将来 ④行人：这里指作者自己。 临，满楼风声飒飒。 ⑤当年事：指秦、汉灭亡的往事。 鸟下绿芜③秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 ⑥故国：指秦汉故都减阳。 秦汉宫苑，一片荒凉，鸟儿落入乱草之中，秋蝉在枯黄的树叶间鸣叫。 行人④莫问当年事⑤，故国⑥东来渭水流。 行人莫问当年秦、汉灭亡的往事，都城依旧，只见渭水不停东流。 主题归纳 诗人用云、日、风、雨层层推进，又以绿芜、黄叶来渲染，勾勒出一个萧条凄凉的意 境，借秦苑、汉宫的荒废，抒发了对家国衰败的无限感慨。 精彩赏析 首联扣题，写景抒情。诗人游宦长安，远离家乡，登楼远眺，生出无限愁思。领联 晚跳远景，云起日沉，风雨欲来，既是对自然景物的描摹，也是对唐王朝没落的勾画。 颈联晚朓近景，虚实结合，吊古伤今，抒发了对历史沧桑的无限感慨。尾联融情于景， 表现了诗人思乡的忧愁和感古伤今的悲凉。 无题 作者介绍 李商隐，唐代著名诗人，和杜牧并称“小李杜”，与温庭筠并称“温李”。他因处于 牛李党争的夹缝之中，一生很不得志。其诗构思新奇，风格典丽，尤其是一些爱情诗和 36 全程时习测试卷·九年级语文·上册何 无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。但部分诗歌过于隐晦迷离，难于索解，以 至有“诗家总爱西昆好，独恨无人作郑笺”之说。其作品收录于《李义山诗集》中。 古今对译 相见时难别亦难，东风无力百花残。 ①丝：这里与“思”字谐音。 相见太难离别更难，东风衰弱无力，百花纷纷调零。 ②泪：蜡烛燃烧时流下的烛油，称 春蚕到死丝①方尽，蜡炬成灰泪②始干。 为“蜡泪”。 ③镜：名词用作动词，照镜子。 春蚕直到死时才把丝儿吐完，蜡烛烧成灰烬蜡泪才滴干。 ④云鬓：指年轻女子的秀发。 晓镜③但愁云鬓④改，夜吟应觉月光寒。 ⑤蓬山：神话中海上的仙山，这里 晨照明镜担心容颜变老，我夜来吟诗，只觉月光分外冰冷凄寒。 借指所思女子的住处。 蓬山⑤此去无多路，青鸟6殷勤为探看。 ⑥青鸟：神话中为西王母传信的 好在蓬山距此没有多远，拜托青鸟殷勤地替我去探望。 神鸟。诗中是信使的代称。 主题归纳 这是一首感情深挚、缠绵委婉、咏叹忠贞爱情的诗篇。诗人情真意切而又含蓄蕴 藉地写出了浓郁的离别之恨和缠绵的相思之苦。 精彩赏析 首联写主人公在爱情中的不幸，两个“难”字，第一个指相会困难，第二个指别离 时的痛苦；“东风”一句，既写自然环境，也是抒情者心境的反映，物我交融，心灵与自 然取得了精微的契合。额联写出思念之深，用“春蚕”“蜡烛”作比，表现恋人至死不渝 的感情。颈联想象生动，体现了女方对情人的思念之切和了解之深。尾联用“蓬山” “青鸟”的神话传说寄托自己对爱人的抚慰和深长情意，悲切真挚。 浣溪沙 作者介绍 秦观，字少游，又字太虚，号淮海居士，高邮（今属江苏）人，北宋词人。为“苏门四 学士”“苏门六君子”之一。 古今对译 漠漠①轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋②，澹③烟流水画屏幽。 ①漠漠：寂静无声。 寂静无声的春寒侵入小楼，早上阴霾不开，时序无赖像晚秋一样。 ②穷秋：晚秋。 画屏上淡烟流水十分清幽。 ③澹：淡薄。 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。 自在飘飞的花瓣轻盈得好像梦境，无边无际的细雨细密得如同心 中哀愁，华美的帘幕闲适地挂在那小小的银钩之上。 37 可全程时习测试卷·九年级语文·上册 主题归纳 这首词上片侧重渲染环境的凄凉寂寞，以景衬情，下片刻画女子淡淡的闲情，抒发 了对时光流逝、情人离去、春来无聊的无奈“闲愁”。 精彩赏析 上片起笔先写轻寒侵楼、晓阴如秋点出清冷凄迷的环境基调，奠定幽寂氛围。再 转写室内画屏的淡烟流水，内外景致相融，营造出空寂幽冷的空间感，暗衬词人孤寂无 绪的心境，无一字写愁，却秋意暗藏。下片前两句以梦喻飞花、以愁喻丝雨，将抽象愁 绪化为具体意象，轻灵贴切。末句写银钩闲挂帘幕，收束于静景，把绵绵不尽的闲愁、 身世之叹藏入静谧画面，余味悠长，情致深婉。 丑奴儿·书博山道中壁 作者介绍 辛弃疾，见本书第24页。出生时，中原已为金兵所占。21岁参加抗金义军，一生 力主抗金。著有《美芹十论》与《九议》，条陈战守之策。其抗金主张与主和派政见不 合，后被弹劾落职，闲居于江西上饶、铅山一带。 古今对译 少年不识①愁滋味，爱上层楼。 ①不识：不懂，不知道什么是。 人年少时不知道忧愁的滋味，喜欢登高远望。 ②强(qing):勉强，极力。 ③识尽：尝够，深深懂得。 爱上层楼，为赋新词强②说愁。 ④欲说还(huan)休：内心有所顾 喜欢登高远望，为写一首新词无愁而极力说愁。 虑而不敢表达。李清照《凤凰 而今识尽③愁滋味，欲说还休④。 台上忆吹箫·香冷金猊》词： 现在尝尽了忧愁的滋味，想说却说不出。 “生怕闲愁暗恨，多少事欲说还 欲说还休，却道“天凉好个秋”！ 休。”休，停止。 想说却说不出，却说“好一个凉爽的秋天啊”！ 主题归纳 这首词上片描绘出词人少年时涉世未深却故作深沉的情态，下片写其如今满腹愁 苦却无处倾诉的抑郁心境。通过对比，表达了作者受压抑、遭排挤、报国无门的痛苦和 无奈之情。 精彩赏析 上片说少年时代思想单纯，没有经历过人世艰辛，生动地写出少年时代纯真幼稚 的感情。“不识”写少年人根本不知道什么是“愁”，十分真切。下片笔锋一转，写出历 尽沧桑、饱尝愁苦滋味之后，思想感情的变化。“欲说还休”深刻地表现了词人这种痛 苦矛盾的心情，悲愤愁苦之情溢于言表。 38