1.5亿以上数的写法（教学设计）2026-2027学年四年级上册数学人教版

人教版2026-2027学年四年级上册数学教学设计

1.4（第一单元第4课时）：亿以上数的写法

一、教学内容

   教版四年级上册数学第5课时《亿以上数的写法》

二、教材分析

   本节课是在学生已经掌握亿以内数读写方法的基础上进行教学，是大数认识单元的延续。学生已经会分级、写万级以内的数，本节课把写数范围拓展到亿级，核心是迁移旧知，掌握从最高级写数、空位写0的规则，为后续大数改写、求近似数打好基础。

三、教学目标

1. 知识技能：认识亿级数位，掌握亿以上数的写法；理解大数写数的算理；会写亿以上的大数；能结合生活情境解决简单写数问题。

2. 素养能力：经历情境感知、动手操作、实践回忆、对比辨析、小组推理全过程；发展推理意识、量感、运算能力；学会观察、猜想、验证。

四、教学重难点

重点：掌握亿以上数的写法，能正确写出亿以上的数。

难点：数位上没有单位时，正确用0占位，尤其是中间连续多个0的情况。

五、教学过程

（一）复习导入

师：同学们，前面我们学习了亿以内数的写法，先来试一试，写出下面各数。

课件出示：

三百六十万二千　　　五十四万零三百七十

十万零五　　　　　　一千零五十万零三十

学生独立写数，指名回答，核对答案。

师提问：想一想，写亿以内的数时，应该注意什么？

学生交流，师生小结：先分级，从高位写起；哪一位上没有数，就写0占位。

师：亿以内的数大家掌握很好，如果数更大，出现亿级，该怎样写？今天我们一起学习——亿以上数的写法。板书课题。

（二）探究新知

1. 出示例题：写出下面各数

三亿　三十亿九千万一千五百　七千零三亿零二十万

2. 出示数位顺序表，引导学生分级：数分为三级，亿级、万级、个级。写数先写亿级，再写万级，最后写个级。

师生共同完成：

①三亿：亿级写3，万级、个级没有单位，全部写0。写作：300000000

②三十亿九千万一千五百：亿级写30，万级写9000，个级写1500。写作：3090001500

③七千零三亿零二十万：亿级写7003，万级写0020，个级写0000。写作：700300200000

3. 小组讨论：亿以上的数该怎么写？

全班汇报，总结写数法则：

4. 先看这个数有几级，再从最高级写起。

5. 哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。

师重点强调：读完一级，就写一级；空位一定要补0，很多同学容易少写0。

（三）巩固运用