2.2.2 细胞是生命活动的单位 导学案—2026-2027学年北师大版生物七年级上册

该初中生物学导学案聚焦《2.2 细胞是生命活动的单位》，引导学生通过观察草履虫、分析变形虫实验理解细胞结构与功能，衔接前节细胞基本结构知识，以预习习题和课中探究任务为支架，构建“结构决定功能”的认知脉络。 资料以“观察-探究-总结”为主线，设计草履虫观察实验、变形虫切割实验分析等实践任务，结合多样习题培养科学思维，强化生命观念，助力学生突破“细胞静态结构”难点，提升探究实践能力与严谨科学态度。

年级 七年级上册 科目 生物 教材版本 北师大版（2024） 备课教师 周次 班级 主题与课时 《2.2 细胞是生命活动的单位》 课型 新授 审核人 学校 课标要求 以2022版《义务教育生物学课程标准》为依据，以“生命观念、科学思维、探究实践、态度责任”为核心素养育人主线。本节课对应课程内容“生物体的结构层次”学习主题，涉及重要概念“细胞是生物体结构和功能的基本单位”。要求学生通过观察草履虫等单细胞生物的生命活动，理解细胞能够独立完成各项生命活动。通过分析变形虫切割实验等科学探究资料，理解细胞膜、线粒体、细胞核等结构在细胞生命活动中的功能。初步形成“结构与功能相适应”的生命观念，认同细胞是物质、能量和信息的统一体。 学习目标 生命观念： 通过观察草履虫的形态结构、运动、摄食、排泄等生命活动，理解细胞是生物体结构和功能的基本单位。说明细胞膜、线粒体、细胞核在细胞生命活动中的功能，认同细胞是物质、能量和信息的统一体。 科学思维： 通过分析变形虫切割实验和核移植实验，运用比较、归纳、推理等方法，得出“细胞核控制细胞的生命活动”的结论。能够针对观察到的实验现象提出合理假设，发展逻辑推理能力。 探究实践： 通过“观察草履虫”活动，学习制作临时装片、正确使用显微镜观察生物的方法。尝试设计简单实验探究草履虫的应激性，提升实验操作与科学探究能力。 态度责任： 养成严谨求实的科学态度和规范操作的良好习惯。感受微观生命的多样与奥妙，增强珍爱生命、尊重生命的社会责任感。 重难点 重点： 通过观察草履虫，理解细胞各结构的功能及其协同完成生命活动的过程。掌握细胞膜控制物质交换、细胞核控制生命活动的基本原理。 难点： 理解“单个细胞为何能完成复杂生命活动”的内在机制，突破“细胞是静态结构”的思维定势。通过变形虫分割实验理解细胞核是细胞生命活动的控制中心；理解线粒体和叶绿体在能量转换中的作用。 学习过程 （一）课前预习案 亲爱的同学，在第1节中，我们学习了细胞的基本结构和功能，知道了动植物细胞有哪些结构。但是，细胞是“活”的吗？细胞是怎样生活的？一个细胞就能完成复杂的生命活动吗？本节课我们将通过观察单细胞生物——草履虫和变形虫，来回答这些问题。草履虫和变形虫的身体只由一个细胞构成，但它们能够完成运动、摄食、呼吸、排泄、繁殖等全部生命活动。这说明：单个细胞就是一个完整的生命活动单位。课前请自主完成以下预习习题，初步感知本课核心知识点，为课堂探究做好铺垫。 预习填空题 1. 草履虫是一种生活在淡水中的__________生物，它的身体只由__________个细胞构成。 2. 细胞膜将细胞与外界环境分开，起到__________细胞的作用；同时，细胞膜还__________着细胞与外界的物质交换。 3. 细胞生命活动需要的能量，是由细胞质中的__________将有机物氧化分解释放出来的。 4. 植物绿色部分的细胞中含有__________，它能够利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量。 5. 变形虫切割实验中，有核的部分能继续存活，无核的部分__________。 6. 细胞核是细胞生命活动的__________中心。 7. 草履虫靠__________的摆动在水中旋转前进。 8. 草履虫通过__________摄入氧气、排出二氧化碳。 预习选择题 1. 以下关于草履虫的说法正确的是（） A. 草履虫是多细胞生物 B. 草履虫的身体只由一个细胞构成 C. 草履虫不能独立完成生命活动 D. 草履虫没有细胞结构 2. 细胞膜的功能不包括（） A. 将细胞与外界环境分开 B. 保护细胞 C. 控制物质进出 D. 分解有机物释放能量 3. 细胞生命活动的控制中心是（） A. 细胞膜 B. 细胞质 C. 细胞核 D. 线粒体 4. 变形虫切割实验中，无核的部分死亡，说明（） A. 细胞质是生命活动的场所 B. 细胞膜控制物质进出 C. 细胞核控制细胞的生命活动 D. 线粒体提供能量 预习判断题 1. 草履虫虽然只有一个细胞，但能完成运动、摄食、排泄等复杂的生命活动。（） 2. 细胞膜能控制所有物质进出细胞，对细胞有用的物质可以进入，有害的物质不能进入。（） 3. 线粒体只存在于动物细胞中，植物细胞中没有线粒体。（） 4. 细胞核是细胞生命活动的控制中心，没有细胞核细胞就不能正常生活。（） 预习简答题 1. 草履虫和变形虫都是单细胞生物，它们虽然只由一个细胞构成，却能完成哪些生命活动？请列举至少三种。 2. 根据你的预习，你认为细胞核在细胞的生命活动中起什么作用？ （二）课中探究案 课堂学习中，我们将通过“观察草履虫的生命活动”“探究细胞与外界环境的物质交换”“探究细胞的生命活动需要能量”“探究细胞核控制细胞的生命活动”等环节，深入理解细胞是生命活动的基本单位。请跟随课堂节奏，认真完成以下探究习题与任务。 探究一：观察草履虫——认识单细胞生物的生命活动 草履虫是一种常见的单细胞生物，生活在淡水环境中。它虽然只由一个细胞构成，却能够完成运动、摄食、呼吸、排泄、生殖等复杂的生命活动。通过显微镜观察草履虫，我们可以直观地看到细胞是如何“生活”的。 课堂探究习题： 1. 填空题：请根据所学内容填写。 （1）观察草履虫时，应从草履虫培养液的__________层吸取培养液，因为表层__________更充足。 （2）如果草履虫运动过快，不便观察，可以在载玻片的培养液液滴上放几丝__________纤维，再盖上盖玻片。 （3）草履虫靠__________的摆动在水中旋转前进。 （4）草履虫通过__________摄入氧气、排出二氧化碳。 （5）草履虫体内的__________可以将体内多余的水分和废物收集起来，排出体外。 2. 选择题：观察草履虫时，下列操作正确的是（） A. 从培养液底层吸取培养液 B. 用棉花纤维限制草履虫的运动 C. 直接用高倍镜观察 D. 不需要盖盖玻片 3. 简答题：请描述草履虫是如何完成以下生命活动的。 （1）运动：________________________________ （2）摄食：________________________________ （3）排泄：________________________________ 4. 实践任务：请根据教材中观察草履虫的方法，完成以下任务—— （1）从草履虫培养液的表层吸取一滴培养液，滴在载玻片上； （2）盖上盖玻片，在低倍镜下观察草履虫的形态和运动； （3）如果运动过快，在液滴上放几丝棉花纤维再观察； （4）画出你观察到的一只草履虫的形态简图，并标注主要结构。 5. 判断题：草履虫的身体虽然只有一个细胞，但结构精致而复杂，能完成各种生理功能。【】 探究二：细胞不断与外界进行物质交换 细胞要生活，就必须不断从外界获取所需要的物质（如水、无机盐、有机物等），同时将细胞产生的废物排出体外。这些物质进出细胞，都要通过细胞膜。细胞膜将细胞与外界环境分开，起到保护细胞的作用；同时，细胞膜还控制着细胞与外界的物质交换。细胞膜的这一功能保证了细胞的正常生活。 课堂探究习题： 1. 填空题：请根据所学内容填写。 （1）细胞膜将细胞与外界环境分开，起到__________细胞的作用。 （2）细胞膜__________着细胞与外界的物质交换。 （3）细胞生活需要的物质包括水、无机盐、__________、脂质、蛋白质和核酸等。 （4）食物进入草履虫体内，必须穿过细胞的__________结构。 2. 选择题：以下关于细胞膜功能的说法错误的是（） A. 细胞膜能保护细胞 B. 细胞膜能控制物质进出 C. 细胞膜能让所有物质自由进出 D. 细胞膜能保证细胞的正常生活 3. 简答题：请举例说明细胞膜“控制物质进出”的具体表现。 4. 实践任务：请以小组为单位，讨论并完成以下问题—— （1）变形虫没有像人一样的口，它捕获的食物是如何进入细胞的？ （2）食物分解后产生的废物通过什么结构排出体外？ （3）尝试总结细胞膜在细胞生命活动中的作用。 5. 判断题：细胞膜的控制物质进出功能只针对活细胞，已死亡的细胞没有这一功能。【】 探究三：细胞的生命活动需要能量 细胞的一切生命活动都需要能量。草履虫从外界获取的食物中，含有糖类、脂肪、蛋白质等储存着能量的有机物。这些有机物中的能量，是在细胞质中的线粒体里被释放出来的——线粒体将有机物氧化分解，释放其中的能量，供给细胞的各种生命活动利用。植物绿色部分的细胞中还有叶绿体，叶绿体能够利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量。因此，线粒体和叶绿体被称为细胞中的“能量转换器”。 课堂探究习题： 1. 填空题：请根据所学内容填写。 （1）细胞生命活动需要的能量，来自食物中的__________、脂肪、蛋白质等有机物。 （2）细胞质中的__________可以将有机物氧化分解，释放其中的能量。 （3）植物绿色部分的细胞中含有__________，它能够利用光能合成有机物。 （4）__________和线粒体被称为细胞中的“能量转换器”。 2. 选择题：以下关于细胞能量转换的说法正确的是（） A. 只有动物细胞有线粒体 B. 只有植物细胞有叶绿体 C. 线粒体和叶绿体都存在于所有细胞中 D. 线粒体将光能转化为化学能 3. 简答题：请分别说明线粒体和叶绿体在能量转换中的作用。 4. 实践任务：请以小组为单位，讨论并完成以下问题—— （1）变形虫运动时所需要的能量来自哪里？ （2）食物中的能量是在细胞的哪个结构中被释放出来的？ （3）植物细胞和动物细胞获取能量的方式有什么不同？ 5. 判断题：线粒体是细胞的“动力车间”，为细胞的生命活动提供能量。【】 探究四：细胞核控制着细胞的生命活动 细胞为什么能如此有序地进行各项生命活动？是谁在指挥和调控？科学家通过变形虫切割实验找到了答案。实验一：将变形虫切割为两部分，有核的部分能继续生长、繁殖，无核的部分死亡。实验二：在分割后2-3天内，向无核部分的细胞质中植入一个细胞核，该部分能恢复正常生命活动。这些实验说明：细胞核是细胞生命活动的控制中心。 课堂探究习题： 1. 填空题：请根据所学内容填写。 （1）变形虫切割实验中，有核的部分能继续存活，无核的部分__________。 （2）向无核部分植入细胞核后，该部分能__________生命活动。 （3）细胞核是细胞生命活动的__________中心。 （4）细胞核内含有__________，它储存着指导细胞生命活动的信息。 2. 选择题：变形虫切割实验最能说明（） A. 细胞质是生命活动的场所 B. 细胞核控制细胞的生命活动 C. 细胞膜控制物质进出 D. 线粒体提供能量 3. 简答题：请根据变形虫切割实验，回答以下问题。 （1）实验一中，有核部分和无核部分的结果分别是什么？ （2）实验二中，向无核部分植入细胞核后发生了什么？ （3）这两个实验共同说明了什么结论？ 4. 实践任务：请以小组为单位，分析教材中变形虫切割实验的示意图，讨论并完成下表（在笔记本上记录）—— （1）实验的变量是什么？ （2）实验组和对照组分别是什么？ （3）实验结论是什么？ 5. 判断题：细胞核单独存在也能存活，不需要细胞质和细胞膜。【】 探究五：课堂综合巩固提升 结合本节课全部知识点，完成综合习题，查漏补缺，深化对“细胞是生命活动的单位”的理解。 1. 单选题：以下关于草履虫的说法正确的是（） A. 草履虫是多细胞生物 B. 草履虫能独立完成各项生命活动 C. 草履虫不能对外界刺激作出反应 D. 草履虫没有细胞核 2. 单选题：细胞生命活动的控制中心是（） A. 细胞膜 B. 细胞质 C. 细胞核 D. 线粒体 3. 多选题：以下属于细胞生命活动需要的基本条件的有（） A. 与外界进行物质交换 B. 获取能量 C. 细胞核的控制 D. 不需要任何条件 4. 综合简答题：请结合本节课所学，从“观察草履虫的生命活动”“细胞与外界进行物质交换”“细胞的生命活动需要能量”“细胞核控制细胞的生命活动”四个方面，向你的同学介绍“为什么细胞是生命活动的单位”。 5. 拓展思考：通过变形虫切割实验，我们知道了细胞核是细胞生命活动的控制中心。请你推理：如果将一个变形虫的细胞核取出，植入另一个去核的变形虫中，这个变形虫会表现出谁的性状？请说明理由。 板书设计 第2节 细胞是生命活动的单位 一、观察草履虫——单细胞生物的生命活动 草履虫：单细胞生物，能独立完成全部生命活动 运动：纤毛摆动 摄食：口沟→食物泡 排泄：伸缩泡、表膜 二、细胞与外界进行物质交换 细胞膜：保护细胞，控制物质进出 三、细胞的生命活动需要能量 线粒体：将有机物氧化分解，释放能量（“动力车间”） 叶绿体：利用光能合成有机物，储存能量 四、细胞核控制细胞的生命活动 变形虫切割实验：有核部分存活，无核部分死亡 结论：细胞核是细胞生命活动的控制中心 核心概念：细胞是生物体结构和功能的基本单位 参考答案 （一）课前预习案答案 预习填空题答案 1. 单细胞、一 2. 保护、控制 3. 线粒体 4. 叶绿体 5. 死亡 6. 控制 7. 纤毛 8. 表膜 预习选择题答案 1. B 2. D 3. C 4. C 预习判断题答案 1. √ 2. ×（细胞膜能控制物质进出，但这种控制是相对的，不是所有有害物质都不能进入） 3. ×（动植物细胞中都含有线粒体） 4. √ 预习简答题答案 1. 草履虫和变形虫虽然是单细胞生物，但能完成运动（靠纤毛或伪足）、摄食（获取食物）、呼吸（通过表膜与外界进行气体交换）、排泄（排出废物）、生殖（分裂繁殖）等生命活动。 2. 根据预习，我认为细胞核在细胞的生命活动中起控制作用。变形虫切割实验中，有核的部分能继续存活，无核的部分死亡，说明细胞核是细胞生命活动不可缺少的结构。 （二）课中探究案答案 探究一答案 1. （1）表、氧气；（2）棉花；（3）纤毛；（4）表膜；（5）伸缩泡 2. B 3. （1）运动：草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进；（2）摄食：食物由口沟进入体内，形成食物泡，食物在食物泡中被消化；（3）排泄：多余的水分和废物由伸缩泡收集起来排出体外，二氧化碳通过表膜排出。 4. （开放题，根据学生实际操作和绘图情况作答） 5. √ 探究二答案 1. （1）保护；（2）控制；（3）糖类；（4）细胞膜 2. C 3. 细胞膜控制物质进出的表现：细胞需要的营养物质（如水、无机盐、有机物等）可以进入细胞；细胞产生的废物（如二氧化碳等）可以排出细胞；而细胞不需要或有害的物质一般不能进入细胞。这说明细胞膜具有选择透过性。 4. （1）变形虫用伪足将食物包围，形成食物泡，食物穿过细胞膜进入细胞质；（2）食物分解后产生的废物通过细胞膜排出体外；（3）细胞膜将细胞与外界分开，起到保护细胞的作用；同时细胞膜还控制着细胞与外界的物质交换，保证了细胞的正常生活。 5. √（细胞膜控制物质进出这一功能是针对活细胞而言的，已死亡的细胞所有生理功能都已丧失） 探究三答案 1. （1）糖类；（2）线粒体；（3）叶绿体；（4）叶绿体 2. B 3. 线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供给细胞的各种生命活动利用，是细胞的“动力车间”。叶绿体：利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并将光能转变为化学能储存在有机物中。叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器。 4. （1）变形虫运动所需要的能量来自食物中的有机物；（2）食物中的能量是在细胞质中的线粒体里被释放出来的；（3）植物细胞通过叶绿体进行光合作用制造有机物并储存能量，动物细胞直接或间接从植物获取有机物，两者都需要通过线粒体释放能量。 5. √ 探究四答案 1. （1）死亡；（2）恢复正常；（3）控制；（4）遗传物质 2. B 3. （1）实验一中，有核的部分能继续存活、生长和繁殖，无核的部分死亡；（2）实验二中，向无核部分植入细胞核后，该部分能恢复正常生命活动；（3）这两个实验共同说明：细胞核是细胞生命活动的控制中心，细胞只有保持结构和功能的完整，才能进行正常的生命活动。 4. （1）变量是细胞核的有无；（2）有核的部分是实验组，无核的部分是对照组；（3）细胞核是细胞生命活动的控制中心。 5. ×（细胞核不能单独存活，细胞核必须与细胞质、细胞膜等结构共同存在，才能完成正常的生命活动） 探究五答案 1. B 2. C 3. ABC 4. 细胞是生命活动的单位，主要体现在四个方面：第一，通过观察草履虫可以看到，单细胞生物虽然只由一个细胞构成，却能独立完成运动、摄食、呼吸、排泄等全部生命活动。第二，细胞需要不断与外界进行物质交换——细胞膜将细胞与外界分开，保护细胞，同时控制物质进出。第三，细胞的生命活动需要能量——线粒体将有机物氧化分解，释放能量供细胞利用；植物细胞中的叶绿体还能利用光能合成有机物。第四，细胞核控制着细胞的生命活动——变形虫切割实验证明，有核的部分能存活，无核的部分死亡，细胞核是细胞生命活动的控制中心。因此，细胞不仅是生物体结构的基本单位，更是生命活动的基本单位。 5. 如果将A种变形虫的细胞核取出，植入B种去核变形虫的细胞中，经过一段时间的生长发育，B种变形虫的形态结构和生活习性会越来越与A种变形虫相似。这说明细胞核内含有遗传物质，储存着指导细胞生命活动的遗传信息，细胞核控制着生物的遗传和生命活动。 ( 1 / 3 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $