整本书阅读《简·爱》 单元知识要览-【勤径学升】2026-2027学年九年级上册语文全程时习测试卷（统编版·新教材·吉林专版）

全程时习测试卷·九年级语文·上册厄 整本书阅读《简·爱》 作者介绍 夏洛蒂·勃朗特，英国女作家。“勃朗特三姊妹”：夏洛蒂·勃朗特出版了《简· 爱》，艾米莉·勃朗特出版了《呼啸山庄》，安妮·勃朗特出版了《艾格尼丝·格雷》。 三姊妹同时驰名文坛，成为英国文学史上的一段佳话。 作品简介 小说《简·爱》以第一人称叙述，讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和 尊严而挣扎奋斗的故事，是一部带有自传色彩的长篇小说。小说表达出的思想，即妇 女不甘于社会指定她们的地位而要求在工作上以及婚姻上独立平等的思想，在当时是 不同凡响的。 内容概览 苦难的童年 【第1至4章】 被锁进红房子惊吓过度导致生病 盖茨海德府 舅妈打算送她到洛伍德寄宿学校上学 艰难中成长 【第5至10章】 结识好友海伦和教师谭波儿小姐 洛伍德学校 简·爱在洛伍德学校当了六年学生、两年老师，后因谭波 儿小姐的离开而离开 体验爱情 【第11至27章】 火灾脱险—简·爱救了罗切斯特，两人互生好感 吐露真情 互诉衷肠，接受罗切斯特的求婚 《简·爱》 桑菲尔德庄园 婚礼中断—在得知罗切斯特疯了的妻子还活着时， 简·爱毅然离开 别后流离 【第28至35章】 圣约翰收留了简·爱，并帮助她找到一份乡村教师的工作 沼泽山庄、 莫尔顿学校 简·爱得到失散叔叔的遗产，并决定与表兄表姐平分 简·爱拒绝圣约翰的求婚 相聚与幸福 【第36至38章】 桑菲尔德庄园、 桑菲尔德庄园失火，罗切斯特残疾，罗切斯特的“疯妻子” 跳楼死了 芬丁庄园 简·爱重返桑菲尔德庄园，并在芬丁庄园与罗切斯特完婚 19 全程时习测试卷·九年级语文·上册 专题探究 ◇专题1简·爱形象 1.自尊自主、叛逆反抗、重视自我。简·爱童年的生活让读者可以初步了解她的反抗 性格和捍卫独立人格的精神起点。 2.追求精神上的自由、平等。当简·爱发觉她深深地爱上了罗切斯特后，即使二人地 位相差如此悬殊，她也敢于去爱，因为她坚信人在精神上都是平等的。 3.感情炽烈，敢于追求真诚、专一的，真正意义上完整的爱情。 ◇专题2《简·爱》主题 这部小说通过讲述简·爱坎坷不平的人生经历，成功塑造了一个自尊自爱，执着 专一，善良坚强，追求精神和人格平等，不安于现状、敢于抗争的女性形象。小说告诉 我们做任何事都要有坚忍不拔、勇往直前的奋斗精神，才能冲破险阻，实现自己的理 想；只有自尊自强，并且善待他人，才能赢得别人的尊重；只有坚持自我，勇于追求独立 自主，积极进取，才能获得幸福人生。 ◇专题3《简·爱》艺术特色 1.小说以自叙的形式展开，以第一人称来叙述故事，依据“我”的经历来安排结构，表 现主人公性格成长的不同阶段。这种方法便于直接表达人物的内心活动，也缩短了 作品同读者的距离，易于取得亲切感人的艺术效果。 2.风景描写颇有特色。风景描写是情节发展的重要环节，如小说对五月大自然的描 写，把万物复苏的美好景象和瘟疫流行所造成的孤儿院儿童的悲惨死亡相对照，从 而衬托了孤儿们的不幸命运。风景描写和人物的命运也密切相关，如当简·爱接受 了罗切斯特的求爱时，雷声伴随着闪电，把院里的一棵树劈成两半，一场暴风雨的到 来，成了爱情悲剧的预示。 3.构思精巧，情节起伏有致。小说的情节虽按主人公的经历顺序发展，但不是平铺直 叙，而是在情节发展中波澜起伏。简·爱经过动荡的生活，要与罗切斯特结婚了，但 在婚礼上突然出现证人，揭穿罗切斯特婚姻的非法。“幸福”刚一露头就跑掉了，逼 得简·爱再一次寻找人生的道路。当举行第二次婚礼时，罗切斯特已经破产。看来 离奇，但却合乎生活的逻辑、人物的性格和作者的理想。 4.小说又体现了欧洲浪漫主义文学传统的特点，显示出作者丰富的想象力。作者在叙 述中自然地使用了梦境、幻觉、预感、象征和隐喻等手法，使小说的“自然”境界扑朔 朦胧，情节扣人心弦。 20