第6单元 单元知识要览-【勤径学升】2026-2027学年九年级上册语文全程时习测试卷（统编版·新教材·吉林专版）

全程时习测试卷·九年级语文·上册何 第六单元 ⊙知识梳理>字音字形 知识点易读错的字 闾左(Iǘ) 玉帛(bó) 旗靡(m) 辙乱(zhé) 跌丽(y) 窥镜(kui) 期年() 崩殂(cú) 菲薄(fě1) 適戍(zhé) 裨补(bi) 倾颓(tuí) 咨诹(zou) 篝火(gou) 夙夜(sù) 兜鍪(mou) 冢(zhng) 雉(zhi) 饴(y) 羹饭(geng) 狗实(dou) 春谷(chong) 羌笛(qiang) 踌躇(chou chuú) 风掣(che) 忿恚(hu) 辕门(yuan) 干戈(g) 罾(zng) 答(chi) 社稷() 小信未孚() 又何间焉(jiàn) 登轼而望(shi) 弗敢加也(fú) 陟罚减否(zh)(p) 猥自枉屈(wěi) 庶竭驽钝(nú) 以彰其咎(iù) 知银点常考多音字 ,lei 果实累累/累赘 mi 奢靡 dù 程度/气度 靡 度 累ěi日积月累/连累 mi 披靡/靡靡之音 duo 揣度/审时度势 lIei劳累/受累 ②知识梳理>名篇名句、文学文化常识 知识点名篇名句 1.背诵《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》《出师表》。（常考题型：直接型默写、理解型默写。) 2.背诵《十五从军征》《白雪歌送武判官归京》《南乡子·登京口北固亭有怀》《过零丁 洋》《山坡羊·潼关怀古》《咸阳城东楼》《无题》《浣溪沙》《丑奴儿·书博山道中 壁》。（常考题型：直接型默写、理解型默写。) 知银点)文学文化常识 1.《左传》，即《春秋左氏传》，又称《左氏春秋》，儒家经典之一，是记载春秋时期各诸 侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书，是一部中国古代 史学和文学名著，旧传为春秋时期左丘明所作，近人认为是战国时人所撰。 2.《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的，共三十三篇，分国编次。 3.《陈涉世家》出自《史记》。《史记》是我国第一部纪传体通史，作者司马迁，字子长， 西汉历史学家。 4.诸葛亮，字孔明，三国时蜀汉政治家、军事家。曾隐居隆中，后来任蜀国丞相。 5.《乐府诗集》是北宋郭茂倩编写的。汉乐府是继《诗经》《楚辞》后的又一种新诗体， 最突出的艺术特点是它的叙事性，语言朴实自然。 23 可全程时习测试卷·九年级语文·上册 6.岑参，江陵（今属湖北）人，唐代边塞诗人。 7.辛弃疾，字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人，南宋词人。 8.文天祥，字履善，又字宋瑞，号文山，南宋政治家、文学家。 9.张养浩，字希孟，号云庄，元代文学家。所作散曲以豪放著称。 ⊙知识梳理)>文言文理解 知识点重点实词 《曹刿论战》 1.齐师伐我：军队。 8.小信未孚：使信服。 2.肉食者谋之：吃肉的人。文中指居高9.小大之狱：文中指诉讼事件。 位、享厚禄的人。 10.必以情：诚，诚实。文中指诚心。 3.又何间焉：参与。 11.再而衰：第二次。 4.肉食者鄙：浅陋。文中指目光短浅。 12.三而竭：穷尽。 5.弗敢专也：独自享有。 13.彼竭我盈：充满。文中指士气正旺盛。 6.弗敢加也：虚夸，夸大。 14.难测也：推测，估计。 7.必以信：实情。 15.望其旗靡：倒下。 《邹忌讽齐王纳谏》 1.邹忌修八尺有余：长，文中指身高。 6.群臣吏民能面刺寡人之过者：当面指 2.而形貌昳丽：光艳美丽。 责。 3.朝服衣冠：穿戴。 7.能谤议于市朝：一作“谤讥”，指责非议。 4.臣诚知不如徐公美：确实。 8.时时而间进：间或、偶然。 5.宫妇左右莫不私王：没有谁。 9.期年之后：满一年。 《陈涉世家》 1.苟富贵：如果。 9.王侯将相宁有种乎：难道。 2.九百人屯大泽乡：停驻。 10.从民欲也：愿望。 3.会天大雨：适逢，恰巧遇到。 11.为坛而盟：发誓、起誓。 4.度已失期：推测，估计。 12.攻铚、都、苦、柘、谯皆下之：攻下，攻 5.举大计亦死：发动。 克。 6.今诚以吾众诈自称公子扶苏：如果。 13.比至陈：等到。 7.念鬼：考虑、思索。 14.皆刑其长吏：惩处。 8.并杀两尉：一齐。 《出师表》 1.诚宜开张圣听：扩大。 2.以光先帝遗德：发扬光大。 24 全程时习测试卷·九年级语文·上册何 3.恢弘志士之气：发扬，扩展。 10.由是感激：感奋激发。 4.不宜妄自菲薄：随意地看轻自己。 11.遂许先帝以驱驰：奔走效劳。 5.不宜异同：文中指不同。 12.夙夜忧叹：早晚，日日夜夜。 6.悉以咨之：询问。 13.庶竭驽钝：表示期望。 7.性行淑均：性情品行善良公正。淑，善。14.则责攸之、祎、允等之慢：怠慢，疏忽。 均，公正、公平。 15.以咨诹善道：询问（治国的）好方法。 8.未尝不叹息痛恨于桓、灵也：痛心遗憾。 诹，询问。 9.躬耕于南阳：亲自。 16.临表涕零：流泪，落泪。 《诗词曲五首》 1.松柏冢累累：众多的样子。 6.坐断东南战未休：占据。 2.瀚海阑干百丈冰：指沙漠。 7.零丁洋里叹零丁：孤独无依的样子。 3.瀚海阑干百丈冰：纵横交错的样子。 8.意踌躇：迟疑不决。诗中形容心潮 4.愁云惨淡万里凝：暗淡。 起伏。 5.何处望神州：中原地区。 知识点通假字 1.孰视之：同“熟”，仔细。 4.卜者知其指意：同“旨”，意思、意图。 2.发闾左適戍渔阳：同“谪”，被罚流放或5.固以怪之矣：同“已”，已经。 贬职。 6.将军身被坚执锐：同“披”，穿着。 3.为天下唱：同“倡”，倡导、发起。 7.不知饴阿谁：同“贻”，送给。 知识点古今异义词 例句 古义 今义 牺牲玉帛 指祭祀用的色纯、体全的牲畜。 为了正义的目的舍弃自己的生命。 可以一战 可凭借。 表示可能或能够。 再而衰 第二次。 表示将要重复的动作。 臣之妻私臣 偏爱。 属于个人的或为了个人的（跟“公”相对）。 明日徐公来 次日，第二天。 明天。 窥镜而自视 照。 暗中察看。 今齐地方千里 土地方圆。 某一区域，空间的一部分，部位。 号令召三老、豪杰与皆 指当地有势力有地位的人。 才能出众的人。 来会计事 25 全程时习测试卷·九年级语文·上册 续表 例句 古义 今义 号令召三老、豪杰与皆 集会谋划。 监督和管理财务的工作。 来会计事 今亡亦死 逃跑。 死去的。 诚宜开张圣听 扩大。 商店等设立后开始营业。 不宜异同 这里指不同。 不同之处和相同之处。 未尝不叹息痛恨于桓、 痛心遗憾。 极端憎恨或悔恨。 灵也 先帝不以臣卑鄙 地位低微，见识短浅。 (语言、行为)恶劣，不道德。 因对方的好意或帮助而感动并产生 由是感激 感奋激发。 谢意。 知识点一词乡义 1.信 必以信（实情） 扶苏以数谏故（屡次） 8.数{ 小信未孚（信用） 卒数万人（几） 公问其故（缘故，原因） 「上使外将兵（率领，带领） 2.故 9.将 故克之（所以，因此） 项燕为楚将（将领） 朝服衣冠（早晨） 是以先帝简拔以遗陛下（给予） 3.朝于是入朝见威王（朝廷） 10.遗{深追先帝遗诏/以光先帝遗德 皆朝于齐（朝见） (遗留) 吾妻之美我者（认为…美） 先帝称之日能（能干，有才能） 4.美 11.能 我孰与城北徐公美（美丽，漂亮） 必能使行阵和睦（能够） 陈胜、吴广皆次当行（编次） 故临崩寄臣以大事也（将要）》 12.临 5.次{又间令吴广之次所旁丛祠中（军队 临表涕零（面对） 驻扎) 宜付有司论其刑赏（判定，评定） 13.论 陈胜、吴广皆次当行（行列，队伍） 每与臣论此事（谈论，评论） 6.行乃行卜（做） 此先汉所以兴隆也（兴盛） 行收兵（行军） 14.兴兴复汉室（复兴） 会天大雨（适逢，恰巧遇到） 若无兴德之言（发扬） 7.会号令召三老、豪杰与皆来会计事 (集会谋划) 26 全程时习测试卷·九年级语文·上册何 知识点词类活用 1.名词用作动词：①神弗福也（赐福，保佑） ②公将鼓之（击鼓进军） ③朝服衣冠（穿戴） ④置人所罾鱼腹中〔用网捕（鱼）〕 ⑤陈胜王（称王） ⑥以光先帝遗德（发扬光大） 2.形容词用作动词：①忠之属也（尽力做好分内的事） ②亲贤臣（亲近） ③远小人（疏远） 3.形容词的意动用法：①吾妻之美我者，私我也（认为…美） ②固以怪之矣（对…感到奇怪） 4.名词作状语：①群臣吏民能面刺寡人之过者（当面） ②乃丹书帛日“陈胜王”（用朱砂）》 5.动词的使动用法：①闻寡人之耳者（使…听到） ②忿恚尉（使…恼怒） 6.形容词用作名词：①将军身被坚执锐（坚：铠甲锐：武器） ②若有作奸犯科及为忠善者（奸邪事情） ③此皆良实（忠良诚实的人） ④优劣得所（德才高和德才低的人）》 ⑤攘除奸凶（奸邪凶恶的人） 知银点文言句式 1.判断句：①夫战，勇气也(“…也”表判断) ②城北徐公，齐国之美丽者也(“…者也”表判断) ③陈胜者，阳城人也(“…者…也”表判断) 2.倒装句：①何以战（宾语前置，正常语序应为“以何战”） ②战于长勺（状语后置，正常语序应为“于长勺战”） ③忌不自信（宾语前置，正常语序应为“忌不信自”） ④此所谓战胜于朝廷（状语后置，正常语序应为“此所谓于朝廷战胜”） ⑤苟全性命于乱世（状语后置，正常语序应为“于乱世苟全性命”） 3.被动句：①王之蔽甚矣（蔽，蒙蔽，这里指所受的蒙蔽) ②士卒多为用者(“…为用…”译为“被…所用”) 4.省略句：天下苦秦久矣（省略介词，应为“天下苦于秦久矣”） 27 可全程时习测试卷·九年级语文·上册 知识点重点语句翻译 1.小大之狱，虽不能察，必以情。→翻译：大大小小的诉讼事件，虽然不能件件都明 察，但一定要根据自己的诚心处理。 2.一鼓作气，再而衰，三而竭。→翻译：第一次击鼓能够鼓起土气，第二次击鼓时士气 减弱，第三次击鼓时士气已经穷尽了。 3.吾妻之美我者，私我也。→翻译：我妻子认为我美，是偏爱我。 4.能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。→翻译：在公众场所指责（寡人的）过失，使 我听到的，可得下等奖赏。 5.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。◆翻译：如今如果我们这 些人冒充公子扶苏和项燕的队伍，向全国发起号召，应当有很多响应的人。 6.且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！→翻译：再说大丈夫不死则 罢，死就要成就大名声啊，王侯将相难道有天生的贵种吗！ 7.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。→翻译：在乱世间只求保全性命，不希求诸侯 知道我而获得显贵。 8.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也：亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。◆翻译：亲 近贤臣，远避小人，这是西汉兴盛的原因；亲近小人，远避贤臣，这是东汉衰败的原因。 ①知识梳理>古诗词赏析 十五从军征 古今对译 十五从军征，八十始①得归②。 ①始：才。 (我)刚满十五岁就从军打仗，到了八十岁才回来。 ②归：回家。 道逢③乡里人，家中有阿④谁？ ③道逢：在路上遇到。 ④阿：前缀，用在某些称谓或疑问 路上遇到了一个乡里的人，问我家里还有什么人？ 代词等前面。 遥看是君家，松柏冢⑤累累⑥。 ⑤冢(zhǒng):坟墓。 (他说)远远看去那就是你家，现在已是松柏青翠，坟墓众多了。 ⑥累(Ii)累：众多的样子。 兔从狗窦⑦入，雉®从梁上飞。 ⑦狗窦：给狗出入的墙洞。 ⑧雉(zhi):野鸡。 (我)走到家门前看见野兔从给狗出入的墙洞出进，野鸡在屋脊上 ⑨中庭：屋前的院子。 飞来飞去。 ⑩旅：植物未经播种而生。 中庭⑨生旅”谷，井上生旅葵。 ①饴：同“贻”，送给。 院子里长着野生的谷子，井台周围环绕着野生的葵菜。 春谷持作饭，采葵持作羹。 拿着杵臼捣去谷物的皮壳做饭，拿着摘下的葵叶来煮羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁。 羹和饭一会儿都做好了，（我)却不知送给谁吃。 出门东向看，泪落沾我衣。 走出大门向着东方张望，老泪纵横，洒落在衣衫上。 28 全程时习测试卷·九年级语文·上册何 主题归纳 此诗描绘了一位在外征战的老兵返乡途中与到家之后的种种场景，揭露了古代社 会不合理的兵役制度对劳动人民的残酷奴役和对人性的损害，具有一定的史诗意义。 精彩赏析 1.请对“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”进行简要赏析。 【赏析】表现手法：运用白描手法，通过近景描写，描绘了一幅荒凉破败的景象；从侧 面表现出主人公从军时间之久，一切都已物是人非，揭露了战争给人民带来的深重 苦难。 2.十五从军征，八十始得归。 【赏析1】炼字：一个“始”字，巧妙地传达出主人公多年来思念家乡，期盼与亲人团 聚的迫切心情，给全诗笼罩上一层凄凉悲伤的感情色彩。 【赏析2】表现手法：“八十”与“十五”相对照，突出其“从军征”时间之久；“始得归” 与“从军征”相呼应，表明他中途一直未能回来，揭露了封建兵役制度的不合理。 白雪歌送武判官归京 古今对译 北风卷地白草①折，胡天②八月即飞雪。 ①白草：一种牧草，干熟时变为白色 北风席卷大地，连白草也被刮断，胡人地域的天空八月就下起 ②胡天：胡人地域的天空。泛指胡人 了大雪。 居住的地方。 忽如一夜春风来，千树万树梨花③开。 ③梨花：这里用梨花比喻雪花。 仿佛忽然一夜间春风吹来，千树万树的梨花同时盛开。 ④珠帘：珍珠缀成的帘子。 ⑤罗幕：丝绸制作的帐幕。 散入珠帘④湿罗幕⑤，狐裘不暖锦衾6薄。 ⑥锦衾(qin):丝绸做的被子。 雪花飘进用珍珠缀成的帘子，打湿了帐幕，穿着狐裘皮袍也不 ⑦角弓：一种以兽角作装饰的弓。 觉得暖和，织锦被都显得单薄了。 ⑧控：拉开（弓弦）。 将军角弓①不得控⑧，都护⑨铁衣”冷难着。 ⑨都护：唐朝镇守边疆的长官。 将军和镇守边疆的长官的手都冻得僵硬，甚至拉不开（弓弦）， ⑩铁衣：用金属片制成的铠甲。 铁甲冰冷得难以穿上身。 ①着(zhu6):穿。 瀚海®阑干B百丈冰，愁云惨淡B万里凝⑤。 ②瀚(hàn)海：指沙漠。 沙漠上纵横交错的满是冰层，万里长空凝聚着暗淡的云。 阑干：纵横交错的样子。 中军置酒饮®归客，胡琴琵琶与羌笛。 ④惨淡：暗淡。 ⑤凝：凝结。 在主将的营怅里设置酒席，宴请将要返京的武判官，席间弹奏 ⑥中军：指主将所居的营帐。 起胡琴、琵琶，吹奏起羌笛来助兴。 @饮(yin):宴请。 纷纷暮雪下辕门⑧，风掣红旗冻不翻。 ®辕门：领兵将帅的营门。 傍晚时分，领兵将帅的营门前大雪纷纷飘落，狂风猛烈，红旗被 ©掣(chè)：拉，扯。 冻得连猛烈的大风拉扯也不能使其飘动。 29 全程时习测试卷·九年级语文·上册 续表 轮台③东门送君去，去①时雪满天山路。 ②①轮台：古西域地名。在现在新疆维 在轮台的东门送你返回京城，离别的时候大雪遮盖了天山的道路。 吾尔自治区轮台县。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 ①去：离开。 山岭迂回，道路曲折，渐渐看不见你的身影，茫茫的雪地上，只 留下马行进的足迹。 主题归纳 这首诗中，诗人以敏锐的观察力和浪漫奔放的笔调，描绘了祖国西北边塞的壮丽 景色，以及边塞军营送别归京使臣的热烈场面，表现了诗人和边防将士的爱国情怀，以 及他们对战友的真挚感情。 精彩赏析 1.北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 【赏析1】内容理解：这两句极写边塞的风猛雪早。 【赏析2】炼字：“卷”和“折”分别从正面和侧面写出了北风之猛。“即”字表现了诗 人的惊奇之情，表明雪下得大，下得早。 2.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 【赏析1】炼字：“忽如”二字不仅写出“胡天”变幻无常，大雪急骤之态，而且再次传 达出诗人惊喜、好奇的神情。 【赏析2】修辞：运用比喻，以春景写冬景，以梨花喻冬雪，比喻新奇贴切，既表现了边 塞特有的奇异风光，又写出诗人的惊喜之情。 3.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 【赏析1】内容理解：承上启下，由咏雪过渡到送别，以百丈坚冰，点缀大环境，以万里 愁云引出送别的氛围。 【赏析2】炼字：“愁”“惨”写出了诗人对友人长途跋涉的担忧。 【赏析3】修辞：运用对偶、夸张的修辞手法，通过“百丈冰”“万里凝”夸张地描写了 天气的寒冷，表现了诗人的离愁别绪，也说明前途充满艰险。 4.纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 【赏析1】写作手法：细节描写，写出了边塞的奇寒和红旗在风中坚强挺立的画面，象 征边塞将士们不屈的斗志，写出了诗人心中奔涌的豪情。这两句一动一静，一白一 红，相互映衬，画面生动，色彩鲜明。 【赏析2】炼字：“掣”字真实地表现了红旗被冻住，北风吹着也不飘动的情状，突出 表现了天气的寒冷。 5.山回路转不见君，雪上空留马行处。 【赏析1】内容理解：从壮丽的雪景回到送行的主旨，写友人离去以后的情景。 30 全程时习测试卷·九年级语文·上册何 【赏析2】炼字：“空”字写出了边塞空旷苍凉之景，表明处境恶劣、人迹罕至，表现了 诗人依依惜别好友后无限惆怅的心情。 【赏析3】艺术手法：运用留白手法，含蓄委婉，引发读者无尽的联想和思考。 南乡子·登京口北固亭有怀 古今对译 何处望神州①？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？ ①神州：中原地区。 什么地方可以看见中原地区呢？在北固楼上，放眼望去，都是美 ②悠悠：连绵不断的样子。 ③不尽长江滚滚流：出自杜甫《登高》诗 好的风光。从古到今千百年来，这里经历了多少兴盛与衰亡？ “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。 悠悠②。不尽长江滚滚流③。 ④兜鍪(mu):古代作战时兵士所戴 往事悠悠。如同没有尽头的长江水滚滚地奔流不息。 的头盔，这里指代士兵。 年少万兜整④，坐断⑤东南战未休。天下英雄谁敌手？ ⑤坐断：占据。 孙权年轻时就统率千军万马，占据东南，坚持抵御外敌，没有 ⑥曹刘：指曹操与刘备。 向敌人低头和屈服过。天下英雄谁是孙权的敌手呢？ ⑦生子当如孙仲谋：曹操率大军南下， 曹刘⑥。生子当如孙仲谋⑦。 见孙权的军队军容整肃，感叹道： “生子当如孙仲谋。”见《三国志· 只有曹操与刘备而已。这样也就难怪曹操会说：“生子应当 吴书·吴主传》注引《吴历》。仲 如同孙仲谋一样。” 谋，孙权的字。 主题归纳 此词通过对古代英雄人物的歌颂，表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁 马，收拾旧山河，为国效力的壮烈情怀，饱含着浓浓的爱国思想，但也流露出作者报国 无门的无限感慨，蕴含着对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情。 精彩赏析 生子当如孙仲谋。 【赏析】用典：本句运用典故，表达了词人对英雄的仰慕之情，对南宋朝廷主和派的愤 慨之情，以及渴望收复失地的爱国之情。 过零丁洋 古今对译 辛苦遭逢“起一经②，干戈③寥落④四周星⑤。 ①遭逢：指遇到朝廷选拔。 遇到朝廷选拔，历尽辛苦，终因精通某一经籍而 ②起一经：指因精通某一经籍而通过科举考试得官。 通过科举考试得官。宋朝抗元战事已经四年，如 文天祥在宋理宗宝祐四年(1256)中进土第一名。 ③干戈：干、戈，兵器名。借指战事。 今逐渐消歇。 ④寥落：稀少。指宋朝抗元战事逐渐消歇。 ⑤四周星：四周年。从德祐元年(1275)起兵抗元至 被俘恰是四年。 31 全程时习测试卷·九年级语文·上册 续表 山河破碎⑥风飘絮，身世浮沉⑦雨打萍。 ⑥山河破碎：指大宋国势危亡。 国家危在旦夕，大宋国势如风中柳絮，失去根基， ⑦浮沉：时起时沉。 即将覆灭，自己身世坎坷，如同雨中浮萍，漂泊无 ⑧惶恐滩：在今江西万安境内赣江中，水流湍急，极为 险恶。宋端宗景炎二年(1277)，文天祥在江西兵 根，时起时沉。 败，经惶恐滩退往广东。 惶恐滩®头说惶恐，零丁洋里叹零丁⑨。 ⑨零丁：孤独无依的样子。 惶恐滩的兵败让我至今依然惶恐，可叹我在零丁 洋里身陷元虏，自此孤独无依。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 自古以来谁没有一死呢？我要留一片爱国的丹心 映照史册。 主题归纳 这首诗饱含沉痛悲凉，既叹国运又叹自身，把家国之恨、艰危困厄渲染到极致，但 在最后一句却由悲而壮、由郁而扬，迸发出“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的感 慨，慷慨激昂、掷地有声，以磅礴的气势、高亢的语调显示了诗人的民族气节和舍生取 义的生死观。 精彩赏析 1.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 【赏析1】内容理解：从国家和个人两个方面，继续抒写事态的发展，表达深沉的 忧愤。 【赏析2】修辞、情感：运用对偶、比喻的修辞手法，写大宋国势危亡如风中柳絮，自己 一生坎坷如同雨中浮萍。将国家命运和个人命运紧密相连，抒写了国破家亡的悲 哀，真实反映了当时的社会现实和诗人的遭遇，表达了诗人对国势危亡的担忧、对自 己坎坷命运的悲叹。 2.惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 【赏析1】内容理解：以遭遇中的典型事件，再度展示诗人因国家覆灭和已遭危难而 战栗的痛苦心情。 【赏析2】修辞、艺术手法：用双关、对偶的修辞手法巧妙设计了地名与心情，前面的 “惶恐滩”和“零丁洋”是地名，后面的“惶恐”与“零丁”则描写了诗人的心情。这两 句巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，渲染了形势的险恶和境况的危苦。 3.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 【赏析1】内容理解：以磅礴的气势、高亢的情调收束全篇，写出了宁死不屈的壮烈 誓词。 【赏析2】情感：表达了诗人视死如归、忠贞不屈的气节与爱国之情。 32 全程时习测试卷·九年级语文·上册回 山坡羊·潼关怀古 古今对译 峰峦如聚①，波涛如怒，山河②表里③潼关路。 ①聚：聚拢，包围。 山峰像从四面八方集聚在一起，黄河的波涛发怒似的汹涌着，潼 ②山河：“山”指华山，“河”指黄 关外有黄河，内有华山，地势险要，是为表里，乃东西交通的必经 河。 ③表里：指外、内。 之路。 ④西都：指长安。 望西都④，意踌躇⑤。伤心秦汉经行处⑥，宫阙万间都做了土。 ⑤踌躇：迟疑不决。这里形容心 遥望古都长安，我思绪万千，心潮起伏。多令人伤心啊，途中所见的 潮起伏。 秦汉宫殿遗址、富丽堂皇的千万间宫殿，如今都变成了废墟尘土。 ⑥经行处：行程中经过的地方。 兴①，百姓苦；亡⑧，百姓苦。 ⑦兴：指朝代兴起（建立）。 一个朝代兴盛，百姓在受苦；一个朝代灭亡了，百姓还是在受苦。 ⑧亡：指朝代衰亡。 主题归纳 本曲抚今追昔，从历代王朝的兴衰更替，想到人民的苦难，一针见血地点出了封建 统治与人民的对立，表现了作者对历史的思索和对人民的同情。 精彩赏析 1.峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。 【赏析1】炼字：以“聚”形容潼关在重重山峦包围中，“怒”形容黄河之水的奔腾澎 湃。这两个字将山的雄伟和水的奔腾之势勾勒出来，从视觉和听觉两个方面写出了 潼关的地势险要。 【赏析2】修辞：运用拟人修辞，“聚”和“怒”把峰峦、波涛人格化，赋予其以人的感 情，将山的雄伟和水的奔腾之势勾勒出来。 2.望西都，意踌躇。 【赏析1】内容理解：写经过潼关时的所见所想。“望西都”引起怀古之兴，“意踌躇” 陷入对历史的沉思中。 【赏析2】炼字、情感：“踌躇”二字生动地写出了作者内心的不平静，真切地表达了 作者对历代王朝兴亡的感慨及对动乱中遭受苦难的人民的同情。 【赏析3】艺术手法：从对现实场景的描写转入议论、抒情。 3.兴，百姓苦；亡，百姓苦。 【赏析】内容理解：这句话表达了作者对天下受苦受难的老百姓的深切同情，以及对 统治者强烈的愤慨。 33