Unit 3 第2课时Section A (Grammar Focus) (内文)-【教与学·学导练】2026-2027学年九年级上册英语同步课件（人教版·新教材）

该初中英语课件围绕“Smart Learning”主题，聚焦宾语从句（that, if/whether用法）和“no matter what”引导的让步状语从句。课堂以Big Question“What makes a good learner?”导入，课前预习通过核心单词、短语搭建词汇支架，名师点拨系统讲解语法，形成从词汇到语法的递进学习脉络。 其亮点是“学导练”一体化设计，课前明确目标，名师点拨用例句和表格清晰呈现语法规则，课堂小测分层练习巩固知识，Project环节开展学习习惯调查。既提升语言能力（典型句子翻译、小语篇应用），又培养学习能力（主动调查、策略总结）和思维品质（语法辨析、逻辑推断）。学生能系统掌握语法并学会学习方法，教师可直接利用结构化资源提升教学效率。

英语 九年级 全一册 配人教版 返回目录 英语 九年级 全一册 配人教版 Unit 3 Smart Learning 返回目录 英语 九年级 全一册 配人教版 返回目录 英语 九年级 全一册 配人教版 第二课时 Section A (Grammar Focus) 返回目录 英语 九年级 全一册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 课前预习 02 名师点拨 03 课堂小测 04 课后作业 返回目录 英语 九年级 全一册 配人教版 课前预习 核心单词 名词 1. 方法 ____________ 动 词 2. 建议；提议 ____________ 3. 总结；概括 ____________ method suggest summarize 返回目录 英语 九年级 全一册 配人教版 4. 把……和……联系起来 ____________________ 5. 对……更严格 ____________________ 6. 不管(发生什么事)；无论如何 ____________________ 常考短语 connect … with … be stricter about no matter what 返回目录 英语 九年级 全一册 配人教版 7. 他想知道有没有办法能继续学下去。 He wondered ______________________________ to continue learning. 8. 他说学习过程中会遇到很多挑战，循序渐进很重要。 He said that ____________________________________ and it was important to take things step by step. 典型句子 whether there was a way learning had many challenges 返回目录 英语 九年级 全一册 配人教版 名师点拨 宾语从句(一) 5 1. 定义：在主从复合句中充当主句的宾语的句子称为宾语从句。如: Rose said (that) she would visit us sometime next week. 露丝说下星期的某个时间她会来看望我们。 Could you tell me where he is from? 你能告诉我他来自哪里吗？ 主句 从句 (宾语从句) 主句 从句 (宾语从句) 返回目录 英语 九年级 全一册 配人教版 2. 关联词的选用：宾语从句的关联词，也叫引导词，是放在主句和宾语从句之间、起连接作用的词。当宾语从句为陈述句时，关联词用that；当宾语从句为一般疑问句时，关联词用if / whether。 返回目录 英语 九年级 全一册 配人教版 用 法 举 例 陈述句的关联词用that，常可省略 “I am going to meet my friend in Guangzhou，” he said. →He said (that) he was going to meet his friend in Guangzhou. 他说他将要在广州见他的朋友。 一般疑问句的关联词用if / whether。若从句中有or或or not时，则只能用whether “Would you like to play basketball with me?”he asked me. →He asked me if / whether I would like to play basketball with him. 他问我是否要和他去打篮球。 Was it a fast train or not? I wanted to know. →I wanted to know whether it was a fast train or not. 我想知道它是不是一辆快车。 返回目录 英语 九年级 全一册 配人教版 1. I know ____________ Kathy is an honest girl. 2. Mike doesn't care about ____________ he can make much money or not. 3. I don't know__________________ she will help us. We'd better do it by ourselves. 4. I am not sure ____________________ the answer is right. 5. We never doubt ____________ this museum is worth visiting. 用that, whether或if填空 that whether if / whether if / whether that 返回目录 英语 九年级 全一册 配人教版 no matter what的用法 6 As an active learner, Hua Luogeng stayed positive no matter what difficulties he met in his life and studies. 作为一名积极主动的学习者，华罗庚无论在生活和学习中遇到什么困难，始终保持乐观积极的态度。(教材P25) 返回目录 英语 九年级 全一册 配人教版 no matter what意为“不管(发生什么事)；无论如何”，主要用来引导让步状语从句，表达“在任何情况下，主句的情况都不会改变”。 具体用法如下： 1. no matter what可以放在句首，也可以放在句尾，放在句首时后面通常加逗号和主句分开。如： No matter what you say, I won't change my mind. 无论你说什么，我都不会改变主意。 I'll call you tonight, no matter what. 我今晚无论如何都会给你打电话。 2. 引导让步状语从句时，如果主句是一般将来时，no matter what 引导的从句要用一般现在时表将来，即遵循“主将从现”。如： No matter what difficulties we meet, we will finish the task on time. 无论我们遇到什么困难，我们都会按时完成任务。 返回目录 英语 九年级 全一册 配人教版 1. 无论我做什么选择，我的父母都会支持我。(根据汉语意思完成句子，每空一词) My parents ____________ ____________ me no matter what choice I make. 2. 无论你遇到什么问题，都可以找我帮忙。(翻译句子) ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ will support No matter what problem you meet, you can ask me for help. 返回目录 英语 九年级 全一册 配人教版 课堂小测 一、根据句意及所给单词，用单词的适当形式填空 1. Modern teaching ____________ （method） make classes more interesting. 2. The school is more ________ (strict) about the dress code than it used to be. 3. Our teacher gave us a ____________ (suggest) on how to improve writing skills. 4. He ____________ （summarize）his plan when the meeting started. 5. No matter what the result ____________（be）, I will try my best. methods stricter suggestion summarized is 返回目录 英语 九年级 全一册 配人教版 二、找出下列句子的错误，并将错误部分在横线上进行更正 6. Mr Li asked Terry if he had a travel plan or not. ______________________________________________________________ 7. I want to know that you enjoyed the art show. ______________________________________________________________ 8. The teacher warned students whether cheating would result in failure. ______________________________________________________________ if改为whether that改为if / whether whether改为that 返回目录 英语 九年级 全一册 配人教版 9. I wonder if they will come to the party or not. ______________________________________________________________ 10. A survey shows if our body will relax when we laugh. ______________________________________________________________ if改为whether if改为that 返回目录 英语 九年级 全一册 配人教版 三、小语篇专练 (语法选择) A great way to help you remember something is to imagine a picture of it in your mind. If you make the picture big, strange or silly, you ______11______ it better. For example,to remember the word“window”，we can imagine ______12______ there is a wind blowing hard and it pushes a row of cows. The cows fly through an opening in the wall—that opening is the window (wind+ow). ( )11. A. remember B. remembered C. will remember ( )12. A. that B. if C. whether C A 返回目录 英语 九年级 全一册 配人教版 Another good method for remembering the spelling of a word is to make ___13____ short sentence with each letter of the word. For example, if you want to remember the spelling of the word “because”, you can check ____14____ the sentence “Big elephants can always understand small elephants.” works. Most students find ___15___ this method is really easy to use for remembering long words. ( )13. A. the B. a C. an ( )14. A. that B. if C. whom ( )15. A. if B. whether C. that B B B 返回目录 英语 九年级 全一册 配人教版 此部分习题详见独立装订的《分层作业本》。请同学们完成上册Unit 3第二课时的练习题。 课后作业 返回目录 英语 九年级 全一册 配人教版 Thanks ! 返回目录 英语 九年级 全一册 配人教版 $