6.日月明（学习任务单）语文统编版一年级上册（新教材）

该小学语文学习任务单聚焦会意字学习与团结道理感悟，以复习旧字“日、月、田、力”导入，通过初读韵文、拆字组字发现规律，再读文悟理理解团结意义，最后学写汉字并拓展迁移，构建从旧知到新知、从识字到悟理的递进式学习支架。 任务单突出文化自信与思维能力的培养，以会意字这一中华优秀传统文化载体为核心，通过拆字猜义、课外拓展等活动引导学生发现构字规律，锻炼逻辑与创造思维。韵文朗读设计强化语言运用，帮助学生形成良好语感。习题分层设置，必做巩固基础，选做鼓励探究，助力学生在实践中乐学语文，提升综合素养。

《日月明》学习任务单 班级：__________ 姓名：__________ 完成时间：__________ 学习任务一：复习旧知，导入新课 1.认读旧字：日、月、田、力。 2.观察：日 + 月 =（  ），田 + 力 =（  ）。 3.小知识：把几个汉字合在一起，意思也合起来，这样的字叫会意字。 4.读课题《日月明》。 学习任务二：初读韵文，读准字音 1.借助拼音自由读课文，圈画生字： 力、尖、尘、众、双、林、森、条、心、金、不。 2.课文： 日月明，田力男。小大尖，小土尘。 二人从，三人众。双木林，三木森。 一人不成众，独木不成林。众人一条心，黄土变成金。 3.字音小提醒： 后鼻音：明、双、众 前鼻音：男、尖、尘、林、森、心、金 翘舌音：尘、众、双 平舌音：三、森 4.同桌互读，读通句子，读出韵文的节奏。 学习任务三：拆字组字，发现规律 1.读一读，填一填，理解会意字 日 + 月 = 明 意思：日月在一起，就很明亮。 田 + 力 = 男 意思：田里出力干活的是男人。 小 + 大 = 尖 意思：上面小下面大，就是尖尖的。 小 + 土 = 尘 意思：小小的泥土，就是尘土。 木 + 木 = 林 意思：很多树木，就是树林。 木 + 木 + 木 = 森 意思：树木更多，就是森林。 人 + 人 + 人 = 众 意思：很多人，就是众人。 2.想一想：会意字的小秘密：几个字合起来，意思合在一起。 3.试一试，猜一猜课外会意字： 泪：水 + 目 → 眼睛流出水，就是眼泪。 苗：草 + 田 → 田里长出草，就是禾苗。 4.拍手朗读前四句韵文。 学习任务四：读文悟理，懂得团结 1.朗读：一人不成众，独木不成林。 思考：一个人力量（  ），一棵树不能成为（  ）。 2.朗读：众人一条心，黄土变成金。 生字：条、心、金。组词：条_____ 心_____ 金_____ 3.想一想：这两句话告诉我们什么道理？ __________________________________________ 小道理：团结力量大。 4. 联系生活说一说：生活中哪些事情需要大家团结一起完成？ __________________________________________ 学习任务五：学写汉字，把握笔画 1.新笔画：卧钩，像弯弯的小船；起笔轻，向右下弯，向左上方出钩，书空练习。 2.会写生字，先书空，再描红临写，保持一拳一尺一寸。 力 男 土 木 心 学习任务六：熟读成诵，拓展迁移 1.借助板书和插图，完整背诵课文。 2.想一想，找一找生活、书本里还有哪些会意字，试着拆字猜意思。 学习任务七：课堂小结，梳理收获 1.回顾本节课全部知识，梳理语文学习的内容，牢记各项课堂规范，树立乐学语文的态度。 2.领取学习勋章，拍照留念。 3.记录作业要求，回家认真完成： ★必做题 ①熟练认读全部生字；生字：力、男、土、木、心，每个写 2 遍，组 2 个词语。 ②流利、有节奏地背诵《日月明》，背给爸爸妈妈听。 ★选做题 ①在课外书中找一找会意字，试着拆字猜猜字义，下节课分享。 ②和家人讲一件团结协作的小故事。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $