6.影子（学习任务单）语文统编版一年级上册（新教材）

该小学语文《影子》学习任务单聚焦影子的生活现象、课文理解、生字书写与朗读背诵，从谜语、生活问题导入，通过动作模仿、文本解读理解影子特点，经游戏、儿歌学习生字，以动作背诵巩固，搭建生活经验到语文学习的支架。 任务单以生活情境激发兴趣，谜语与“什么时候看到影子”等问题激活直觉思维，课文学习中动作模拟影子变化、“影子会说话”想象题培养语言运用与创造思维，生字学习结合“找朋友”游戏、儿歌与动作记忆强化语言运用，书写“斜钩接力赛”及互评培养规范意识，体现语言运用与思维能力融合，符合低年级“玩中学”特色，提升学习效果。

《影子》学习任务单 班级：__________ 姓名：__________ 完成时间：__________ 学习任务一：创设情景，导入新课 1. 听谜语，积极思考，抢答。 我有一个好朋友， 从不离开我左右。 天亮它就跟我走， 天黑它就躲起来。 猜猜它是谁？ 2. 你在阳光下走路时，脚下会有一个黑黑的影子，那是谁？ 3.你什么时候看到过影子？是在什么时候？在哪里？ 4.视频里的影子是怎么变长变短的？为什么白天有影子？ 5. 展示任务卡： 任务一：听课文录音，找出文中描写影子的句子； 任务二：用动作模仿影子的跟随状态； 任务三：认识四个新朋友——在、我、左、右。 6. 参与小组分组，领取任务卡，明确角色分工。 学习任务二：联系生活，学习课文 1. 听录音，用手指点“影子”，画圈标记“小黑狗”。 2. 你们听到了哪些特别的词？谁来说说？ 3. 跟读课文，注意停顿与重音。 4. 这句话里有几个“影子”？它们分别在哪？ 5. 上台模拟影子位置变化，观察并回答问题。 6. 图上的小男孩在做什么？他的影子像什么？ 7. 为什么说影子像小黑狗？ 8. 如果你的影子会说话，它会说什么？ 学习任务三：认识生字，学习偏旁 1. 参与“找朋友”游戏，辨认生字。 2. 哪个字表示“位置”？哪个字表示“自己”？ 3. 跟唱儿歌，边唱边做动作，强化方向记忆。 4. 在空中模仿书写偏旁，边写边念口诀。 5. “影”字为什么有三撇儿？是不是因为影子有三根线？ 学习任务四：指导笔画，练习书写 1. 观察教师示范，模仿书写“我”字。 2. 如果你的“我”字斜钩断了，会怎样？ 3. 参与“斜钩接力赛”，体验书写连贯性。 4. 在田字格纸上认真练写“我”字，注意笔顺与结构。 5. 互相欣赏同伴作品，提出改进建议。 学习任务五：练习朗读，背诵课文 1. 师生对读，掌握节奏。 2. 闭眼想象，尝试背诵。 3. 加动作背诵，增强记忆。 4. 上台展示，接受掌声鼓励。 学习任务六：课堂小结，设计作业 1. 回顾学习内容，说出收获。 2.领取勋章，拍照留念。 3.记录作业要求，准备回家完成。 学科网（北京）股份有限公司 $$