《一亿有多大》（同步练习）-2026-2027学年四年级上册数学人教版

**基本信息** 本练习通过基础认知、方法应用、综合探究三层设计，以“概念理解-推算实践-实际应用”路径巩固“一亿有多大”知识，培养抽象能力、运算能力与模型意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|一亿的读写、位数、计数单位及大小比较|填空/判断/选择聚焦数感量感，夯实概念基础| |方法应用层|“以小推大”推算策略（纸张厚度、大米重量等）|阶梯式推算题培养运算能力，强化转化思维| |综合探究层|生活情境中的大数应用（节约粮食、物体高度等）|开放性问题发展模型意识与应用意识，衔接现实生活|

人教版四年级数学上册 《一亿有多大》同步练习题 适配新版教材｜第一单元拓展星号实践课 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 一、填空题 1. 一亿写作（ ），它是（ ）位数，最高位是（ ）位。 2. 10个一千万是（ ），1亿里面有（ ）个一万，有（ ）个一千万。 3. 测量、推算“一亿有多大”，常用的方法是（ ），先测量少量物体，再推算整体。 4. 100张普通白纸叠起来大约厚1厘米，那么1000张纸大约厚（ ）厘米，10000张纸大约厚（ ）厘米，也就是（ ）米。 5. 1亿张白纸叠起来大约厚（ ）米，比珠穆朗玛峰的海拔8849米（ ）。（填“高”或“低”） 6. 数级分为（ ）级、（ ）级、（ ）级，每相邻两个计数单位之间的进率是（ ）。 7. 一个成年人每分钟大约走80米，10分钟走（ ）米，1万分钟走（ ）米。 8. 1粒大米很轻，100粒大米大约重2克，10000粒大米大约重（ ）克，1亿粒大米大约重（ ）千克。 9. 在○里填上＞、＜或＝。 1亿 ○ 99999999 10000万 ○ 1亿 9999万 ○ 1亿 10. 正常人眨一次眼大约用1秒，眨1亿次眼大约需要（ ）秒。 11. 把50000000改写成用“万”作单位是（ ）万，100000000改写成用“亿”作单位是（ ）亿。 二、判断题 1. 一亿是最大的自然数。（ ） 2. 推算一亿有多大，只能用纸张厚度来推算。（ ） 3. 100个一百万是一亿。（ ） 4. 1亿张纸很高，但是可以通过少量纸张推算出来。（ ） 5. 9999999加上1就是一亿。（ ） 三、选择题 1. 1亿里面有（ ）个一百万。 A. 10 B. 100 C. 1000 2. 100枚硬币大约高20厘米，1亿枚硬币大约高（ ）。 A. 很高 B. 200000米 C. 2000米 3. 下面式子正确的是（ ）。 A. 1千万＝1亿 B. 10个千万＝1亿 C. 100万＝1亿 4. 测量推算大数，我们一般（ ）。 A. 直接数完 B. 以小推算大 C. 估算随便写 5. 1亿秒大约是（ ）。 A. 很短时间 B. 三年多 C. 一天 四、推算小练习 1. 已知100张纸厚1厘米，推算1亿张纸厚多少米？ 2. 已知100粒大米重2克，推算1亿粒大米重多少千克？ 3. 小明每秒写1个字，不停书写，写1亿个字大约需要多少秒？ 4. 10个小朋友手拉手大约长15米，推算1亿个小朋友手拉手大约长多少米？ 五、解决实际探究题 1. 一个学校有2000名学生，如果每名学生每天节约1粒大米，全校一年（365天）大约节约多少粒大米？凑够1亿粒大约需要多少年？ 2. 一本练习本厚约3毫米，10本厚3厘米，推算1亿本练习本叠起来有多高？ 3. 通过本节课实践探究，简单说一说：你觉得“一亿”到底有多大？生活中哪些地方会用到一亿这样的大数？ 参考答案 一、填空题 1. 100000000；九；亿 2. 一亿；10000；10 3. 以小估大（由少推多） 4. 10；100；1 5. 10000；高 6. 个；万；亿；10 7. 800；800000 8. 200；2000 9. ＞；＝；＜ 10. 100000000 11. 5000；1 二、判断题 1. × 2. × 3. √ 4. √ 5. × 三、选择题 1. B 2. B 3. B 4. B 5. B 四、推算小练习 1. 100000000÷100＝1000000 1000000×1＝1000000（厘米） 1000000厘米＝10000米 答：1亿张纸厚10000米。 2. 100000000÷100＝1000000 1000000×2＝2000000（克） 2000000克＝2000千克 答：1亿粒大米重2000千克。 3. 答：写1亿个字需要100000000秒。 4. 100000000÷10＝10000000 10000000×15＝150000000（米） 答：大约长150000000米。 五、解决实际探究题 1. 2000×365＝730000（粒） 100000000÷730000≈137（年） 答：全校一年节约730000粒大米，凑够1亿粒大约需要137年。 2. 100000000÷10＝10000000 10000000×3＝30000000（厘米） 30000000厘米＝300000米 答：1亿本练习本叠起来高300000米。 3. （学生言之有理即可） 一亿是非常大的数，我们肉眼很难直接感受，需要通过少量物体推算。生活中人口数量、资金、粮食产量、网络数据、国土统计都会用到亿级大数。 学科网（北京）股份有限公司 $