精品解析：河南省安阳市滑县多校2025-2026学年九年级上学期10月月考语文试题

九年级上学期第一次阶段自评（A） 语文 （自评范围：1～56页＋行路难第59页＋课外古诗词诵读4首65～66页） （满分：120分 自评时间：120分钟） 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷共6页，五个大题，满分120分。 2.试题卷上不要答题，请把各题答案直接涂写在答题卡上相对应的位置，答在试题卷上的答案无效。 3.答题前，考生务必将答题卡上对应本人的姓名、考场、座号、准考证号等信息填写 一、语言积累与运用（23分） 1. 阅读语段，完成题目。 中国是诗的国度。走进诗歌，就是走进了一段美好的时光。青砖斑驳，碧草萋萋，一位娉婷女子，低吟着一首清丽婉约的诗歌，寻找着前行的小路。 诗歌是中国人精神的栖息地，我们①_______（漫游 环游）在诗行里，为之欢欣，为之忧qī，为之深思⋯⋯去读诗吧，在诗中濡养精神，②_______（丰盛 丰润）生命。 读诗既能与诗人的思想进行碰撞，又能与诗人的情感产生共鸣。亲近诗歌，一定能遇见不一样的自我！今天，诗歌不仅是中国人民的精神财富，也是全世界人民的宝贵遗产。通过品味诗歌的文化盛宴，我们定能一同发挥中华文明的璀璨辉煌！ （1）给加点字注音，根据拼音写汉字。 娉（ ）婷 忧qī（ ） （2）请从括号中选择合适的词语填写在下面横线处。 ①_________ ②_________ （3）语段中画横线的句子有语病，请写出修改意见。 【答案】（1） ①. pīng ②. 戚 （2） ①. 漫游 ②. 丰润 （3）“发挥”改为“感受”。 【解析】 【小问1详解】 注意“娉”的读音。 【小问2详解】 第一空： 漫游：指随意遨游、徜徉，侧重自由自在地游历，可用于抽象的精神、文字世界。 环游：指绕圈周游，侧重环绕一周，多用于空间实地游历。 句中是“在诗行里”，属于精神文字的世界，不是实地环绕旅行，“漫游”符合语境。 第二空： 丰盛：大多用来形容饭菜、物产，侧重物质方面丰富充足。 丰润：大多用于形容生命、肌肤等抽象对象，侧重滋养使之饱满充盈。 句中修饰对象是“生命”，表达诗歌滋养生命，让生命饱满充实，“丰润”符合语境。 【小问3详解】 搭配不当。可改为：通过品味诗歌的文化盛宴，我们定能一同感受中华文明的璀璨辉煌！ 2. 下面一段文字，中间几句的顺序有待推敲。请你重新排列出最恰当的顺序，将句子序号依次填在横线上，使该段文字语意连贯。 清华大学的校训是“自强不息，厚德载物”，它取自《周易》。______。______。______。______。后来，清华大学又把“自强不息，厚德载物”作为校训，直至今日。 ①1914年，梁启超到清华大学做《论君子》的著名演讲，引用《周易》中“君子当自强不息，厚德载物”来激励清华学子 ②清华大学的校训显示出清华大学深厚的文化底蕴，以及五千年华夏文明对清华大学的影响 ③促使“自强不息，厚德载物”成为清华大学校训的，是中国近代著名的思想家和教育家梁启超 ④《周易》是中国最古老的典籍之一，位列“五经”之首，是中华文明重要的源流 【答案】 ①. ④ ②. ③ ③. ① ④. ② 【解析】 【详解】根据文段内容，前文提到校训“取自《周易》”，④句紧承这一话题，介绍《周易》的历史地位与文化价值，应置于首位。③句用“促使……成为清华大学校训的，是……梁启超”引出关键人物梁启超，将话题从《周易》自然过渡到校训形成的具体过程。①句具体叙述1914年梁启超在清华演讲引用《周易》原文的史实，是对③句“梁启超”这一人物的展开与印证。②句从校训引申到其彰显的文化底蕴与华夏文明影响，承接前文校训由来的相关表述。因此正确排序为④③①②。 3. 将空缺的古诗文名句补充完整。 古今中外，无数文人学者以笔为锋，抒发万般思绪。或悲苦，或感怀，或舒畅，或达观，皆为世间真情。韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中“①__________________？②__________________”道尽了英雄失路的悲慨。温庭筠《商山早行》中点明“早行”的典型情景，“③_________________④_________________”引起旅行者感情共鸣。《长沙过贾谊宅》中刘长卿渲染出故宅一片萧条冷落的氛围，“⑤__________________⑥__________________”写出景仰向慕、寂寞兴叹的心情。《醉翁亭记》中欧阳修含蓄深沉，以“⑦__________________⑧__________________”两句写出“与民同乐”的济民之情。 【答案】 ①. 云横秦岭家何在 ②. 雪拥蓝关马不前 ③. 鸡声茅店月 ④. 人迹板桥霜 ⑤. 秋草独寻人去后 ⑥. 寒林空见日斜时 ⑦. 人知从太守游而乐 ⑧. 而不知太守之乐其乐也 【解析】 【详解】注意“秦岭”“蓝”“茅”“霜”“斜”“游”等字词的写法。 语文实践活动（6分） 4. 一百多年前，我们党在一艘游船上诞生。从此，这艘游船成为永载史册的“红船”。学校准备举办以“传承红色精神，传递红色能量”为主题的综合实践活动，请你积极参加并完成以下问题。 （1）请为本次活动拟写一则宣传标语。（不超过10个字） （2）某班收集整理了红色旅游发展现状资料，如下图所示，请根据统计图中的数据整体变化情况，组织语言详细表述信息。 【答案】（1）示例：红色精神薪火相传。 （2）示例：2010—2020年中国红色旅游年接待人数总体呈上升趋势，从2010年的4.3亿人次增加到2020年的15亿人次，说明红色旅游越来越受到人们欢迎。 【解析】 【小问1详解】 宣传标语要紧扣“传承红色精神，传递红色能量”的活动主题，突出“红色精神”“传承”等内容；语言应简洁凝练，具有宣传性和号召力，同时注意不超过10个字。 示例：闪闪红星照耀中国。 【小问2详解】 观察统计图可知，2010年中国红色旅游年接待人数为4.3亿人次，此后各统计年份的接待人数不断增加，2013年增至7.85亿人次，2015年突破10亿人次，2017年达到13.24亿人次，到2020年增至15亿人次。由此可见，2010—2020年中国红色旅游年接待人数总体呈持续上升趋势，且十年间增长幅度较大，说明红色旅游越来越受到人们欢迎，社会参与度不断提高。 示例：从统计图可以看出，中国红色旅游年接待人数由2010年的4.3亿人次逐步增长，到2020年达到15亿人次，整体增幅明显。说明随着时间推移，参与红色旅游的人数不断增加，红色旅游的吸引力和社会影响力也在不断增强。 二、现代文阅读（27分） （一）（17分） 阅读下面文字，完成试题。 我的父亲冯友兰 宗璞 ①1990年12月26日那凄冷的夜晚，父亲那永远在思索的头脑进入了永恒的休息。 ②我从小至大，直到后来工作，都没有离开家。尤其是母亲去世以后，照顾父亲就成了我的重任。有朋友对我说：“你自己就是一个字不写，把老先生照顾好，你的功劳就够大了。”我是努力去做的。我常觉得，我不只对父亲尽孝心，我是对中国文化尽一个中华儿女的孝心。 ③从日常生活中，我觉得父亲的精神有两点应该说一说。一是爱祖国，一是爱思想。 ④爱祖国不是空泛的，他爱自己的家乡，爱自己的亲人，爱祖国大地的山山水水，更爱祖国的文化。这是一种很美好的感情。他曾自己给北大的亭台楼阁起名字，我记得现在鸣鹤园小山上的亭子叫做西爽亭。那时人们很少闲情逸致，顾不上他的这些创作。他的头脑是一座资料库，除了藏有大量经史典籍，还有大量诗文。他常在三松下小坐，津津有味地背诵。一次我们比赛，他把《秋兴八首》一字不漏地背出来，我却不能。他坐在那里，思接千里，联系着祖国的历史和未来，联系着祖国的天空和大地。他对祖国的深切感情使他永远不离开祖国的土地，终生在这片土地上服务。 ⑤父亲热爱思想。他在《新原人》里说，人的特点就是有觉解，也就是有思想。有了思想的光辉，世界才有意义。“天不生仲尼，万古如长夜”，柏拉图著名的洞穴比喻也是父亲常爱引用的。因为无时无刻不在思想，他对外界事物，尤其是生活琐事有些漠然。一次我回家，母亲包了些饺子，等到要煮时，却找不到了，找了半天，后来才发现父亲正坐在这盘饺子上思考问题，他毫无感觉。 ⑥作为数十年都在父亲身边的女儿，照理说对他应该有深入的了解。但是我无哲学头脑，只能从生活中窥其精神于万一。根据父亲的说法，哲学是对人类精神的反思。他自己就总在思索，在考虑问题。因为过于专注，难免有些呆气，他晚年耳目失其聪明，自己形容自己是“呆若木鸡”。其实这些呆气早已有之，抗战初期，几位清华教授从长沙往昆明，途经镇南关，父亲手臂触城墙而骨折。金岳霖先生一次对我幽默地提起此事，他说：“当时司机通知大家，不要把手放在窗外，要过城门了。别人都很快照办，只有你父亲听了这话，便考虑为什么不能放在窗外，放在窗外和不放在窗外的区别是什么，其普遍意义和特殊意义是什么。还没考虑完，已经骨折了。”这是形容父亲爱思索。他那时正是因为在思索，根本就没有听见司机的话。 ⑦父亲自奉甚俭，但不乏生活情趣。他并不永远是道貌岸然，也有豪情奔放、潇洒闲逸的时候，不过机会较少罢了。1926年父亲三十一岁时，曾和杨振声、邓以蛰两先生，还有一位翻译李白诗的日本学者一起豪饮，四个人一晚喝去十二斤花雕。60年代初，我因病常住家中，每天傍晚随父母到颐和园包坐大船，一元钱一小时，正好览尽落日的绮辉。一位当时的大学生若干年后告诉我说，那时他常常看见我们的船在彩霞中漂动，觉得真如神仙中人。我觉得父亲是有些仙气的，这仙气在于他一切看得很开。在他的心目中，人是与天地等同的。“人与天地参”，我不止一次听他讲解这句话。《三字经》说得浅显：“三才者，天地人”。既与天地同，还屑于去钻营什么！那些年，一些稍有办法的人都能把子女调回北京，而他，却只能让他最钟爱的幼子钟越长期留在医疗落后的黄土高原。1982年，钟越终于为祖国的航空事业流尽了汗和血，献出了他的青春和生命。 ⑧父亲的呆气里有儒家的伟大精神，“天行健，君子以自强不息”，自强不息到“知其不可而为之”的地步；父亲的仙气里又有道家的豁达洒脱。秉此二气，他穿越了在苦难中奋斗的中国的20世纪，他一生便是20世纪中国文化的一个篇章。 （选自宗璞《向历史诉说——我的父亲冯友兰》，有删改） 5. 文章第③段写到：“我觉得父亲的精神有两点应该说一说。一是爱祖国，一是爱思想。”阅读全文，父亲的“爱祖国”“爱思想”是通过哪些事例体现出来的？请补充完整下面的导图。 6. 宗璞说自己只能从生活中窥到父亲精神的万一，认为“父亲的呆气里有儒家的伟大精神”“父亲的仙气里又有道家的豁达洒脱”，你是怎么理解这句话的？请简要谈谈。 7. “闲笔”指叙述中与文章主旨无关的内容，你认为文章第⑦段画线句属于闲笔吗？请说明理由。 8. 学校校刊“大家风范”栏目准备在本期重点推荐冯友兰先生，请你结合本文写一段推荐语，100字以内。 【答案】5. （1）将《秋兴八首》完整背出来（2）坐在饺子上思考问题，却毫无感觉 6. “呆气”是父亲专注思考时忽略琐事的状态，背后是儒家“天行健，君子以自强不息”“知其不可而为之”的执着精神；“仙气”是父亲看淡得失、不屑钻营的通透，契合道家豁达洒脱的精神内核，二者融合成冯友兰的独特风骨。 7. 不属于。这一句写钟越为祖国的航空事业献出了自己的生命，似是闲笔，但结合前文内容可知，这件事恰恰表现出父亲认为“人是与天地等同的”，不屑于钻营的性格特点，同时也侧面体现了冯友兰的爱国家风，与前文“爱祖国”的精神表述相呼应，服务于人物形象塑造。 8. 示例：冯友兰，他热爱祖国，对中国古典文化信手拈来；他勤于思考，在一次次的思索追问中，思想得到升华，人生境界得到提升；他的思想深邃，以一言一行带给后辈积极的影响。 【解析】 【导语】这篇散文以女儿宗璞的视角回望父亲冯友兰，没有刻意铺陈学者的宏大功绩，全从日常细碎处落笔：思接典籍的痴、坐扁饺子的呆、看淡钻营的通透，将冯友兰植根于儒道精神的学者风骨揉进烟火细节里，克制的叙说里藏着至亲的深挚缅怀，也为读者褪去学术大家的距离感，立起了鲜活厚重的大家形象。 【5题详解】 第一空：根据第④段“他常在三松下小坐，津津有味地背诵……联系着祖国的天空和大地”可知，这一段写父亲熟读大量经史典籍与古典诗文，能一字不差背诵杜甫的《秋兴八首》。他沉醉于中华古典诗文，由诗文联结祖国的历史山河，体现出父亲对祖国传统文化发自内心的喜爱，是“爱祖国”精神的具体体现。 第二空：根据第⑤段“一次我回家，母亲包了些饺子……他毫无感觉”可知，这件生活趣事写父亲思考时高度投入，对身旁的生活琐事完全漠然，连坐到饺子盘上都没有察觉。生动表现出父亲时时刻刻沉浸思索，对思想、思辨抱有极大热忱，是“爱思想”的鲜活事例。 【6题详解】 根据第⑤段“因为无时无刻不在思想，他对外界事物，尤其是生活琐事有些漠然”，第⑥段“因为过于专注，难免有些呆气”可知，父亲常常沉浸深度思考，会坐到饺子上毫无察觉，途经镇南关时专心思辨而没听见司机提醒导致骨折。这份因痴迷思索而忽略现实琐事的模样，便是文中所说的“呆气”。而这份呆气根植于儒家“天行健，君子以自强不息”，即便处境艰难，依旧坚持思索、钻研学问，做到知其不可而为之，这正是儒家自强不息的伟大精神。 根据第⑦段“这仙气在于他一切看得很开。在他的心目中，人是与天地等同的……既与天地同，还屑于去钻营什么”可知，父亲拥有道家的豁达洒脱，看淡世俗钻营，即便爱子长期滞留艰苦地区，也不谋求特殊门路。他秉持“人与天地参”的理念，把人与天地放在同等位置，不计较个人现实得失，这份通透旷达，就是文中所说的“仙气”，体现出道家洒脱超然的精神内核。 “呆气”与“仙气”分别承载儒家与道家精神，二者融合在冯友兰身上，让他历经二十世纪的苦难，依旧坚守治学，从容走完一生。 【7题详解】 根据第⑦段“我觉得父亲是有些仙气的，这仙气在于他一切看得很开……既与天地同，还屑于去钻营什么”可知，这几句话交代冯友兰的精神观念，他信奉人与天地等同，不屑为个人私利钻营谋求。 根据第⑦段“那些年，一些稍有办法的人都能把子女调回北京，而他，却只能让他最钟爱的幼子钟越长期留在医疗落后的黄土高原”可知，写冯友兰不肯动用关系为儿子谋求更好的处境，用现实事例印证他不钻营的人生态度。 根据第⑦段画线句“1982年，钟越终于为祖国的航空事业流尽了汗和血，献出了他的青春和生命”可知，这句话写幼子钟越为国献身的结局，印证冯友兰通透豁达、不谋私利的品格，同时呼应第③段“一是爱祖国，一是爱思想”的总起句，体现他家国至上的家风，丰富人物形象，紧扣文章主旨，因此不属于闲笔。 【8题详解】 抓住人物精神品质：爱祖国、热爱思考，兼具儒家自强不息与道家豁达洒脱的人格特质。校刊栏目文稿，语言简洁庄重，有感染力。 根据第③段“我觉得父亲的精神有两点应该说一说。一是爱祖国，一是爱思想”可知，这是文章总起句，提炼冯友兰两大核心精神，是推荐语核心素材，可概括他深爱祖国文化，一生勤于思索。 根据第⑧段“父亲的呆气里有儒家的伟大精神……父亲的仙气里又有道家的豁达洒脱”可知，该句高度概括人物人格魅力，可用来凸显他融汇儒道，历经苦难依旧坚守治学的大家风范。 示例：冯友兰先生心怀家国，深耕中华传统文化；醉心思索，于专注中尽显真性情。他兼具儒家自强不息与道家豁达洒脱，穿越风雨，书写二十世纪中国文化的动人篇章。 （二）（10分） 阅读下面文字，完成试题。 科学之美与艺术之美 杨振宁 ①科学与艺术，都与美有着密不可分的关系。美广泛存在于科学与艺术之中，但美的类型却不相同。科学发展的阶段性非常明显，人们对于科学之美的认识，也是逐步攀升的。比如虹和霓，人们几乎都见过，而且初见之下，连小孩子都会觉得美，这是一种直观的审美感受。后来，人们才逐渐了解虹霓的物理成因，发现那是太阳光照射到水珠中产生的光的折射现象。再进一步，到了19世纪中叶，麦克斯韦方程组问世了，人们用这组方程式彻底解释了一切折射现象的根源，对于美的认识更上层楼。到了20世纪70年代，人们又了解到，原来麦克斯韦方程组的结构就是纤维丛，这就标志着人们的认识又进入到更高的本质的境界：世界上非常复杂、非常美丽的科学现象，最后的根源都是一组方程式。 ②今天我们可以说，方程式里包含了人们所能看见的一切。大到宇宙星云，小到一个粒子，久远到一百亿年，短暂到一瞬一秒……一切的一切，无不受到方程式的控制。这难道不是一种大美吗？这些方程式简直就像造物者的诗篇，它们用最浓缩的“语言”，表达了这个世上最无边无际的存在。所以，诗人们写下了很多赞誉科学之美的诗句。英国浪漫主义诗人布莱克曾写道：“一粒沙里有一个世界，一朵花里有一个天堂，把无穷无尽握于手掌，永恒不过是刹那时光。”这诗句有点近似于中国古代陆机的名句“观古今于频史，抚四海于一瞬”，他们都用诗一样的语言，表达了对于宇宙洪荒的美的认识。 ③但是，科学之美是一种客观的美，无我的美，换言之，这种美不因人类的存在才存在。远在没有人类的时候，那些方程式就已经在支配着宇宙间的一切了。而艺术之美则不同，艺术里的美是一种主观的美。有我的美，它是因为人类的存在才存在，并且因为人类的参与而升华的。从那些存世的青铜器上我们可以发现，3000多年前的商朝铸造师对于美的感受与领悟就已经达到了极高境界，甚至丝毫不逊色于今人。那些青铜器所显示出来的戒狞厉或朴重的美，都暗示了它们的身上凝结着古人的信仰与情感，它们都与人的参与密不可分。唐朝画家张璪说艺术是“外师造化，中得心源”，这两句话概括地描述了艺术的真正精髓，也道出了人类是如何感受乃至创造艺术之美的。 ④值得注意的是，艺术之美是无法用方程式囊括的，这也是艺术之美不同于科学之美的地方，但这并不代表两者之间没有共同点，相反。在某种意义上，人们需要对艺术之美与科学之美都建立充分的了解与认识。 ⑤一个学科学的人想要对艺术之美多一点了解是比较容易的，但是一个学艺术的人想要多学一点科学则比较困难。这是现实存在的现象，却并不是因为个人的问题，而是出于社会的原因，因为我们社会关于科普的工作做得实在很不够。好的科普工作可以帮助人们很小就建立起对于科学之美的正确认识，可以帮助他们在人生的道路上获得对于美的更为全面、更为准确的理解。所以，那些既擅长写作、对于科学又有较深认识的作者，真不妨把科普创作当作一个很好的发展方向。 人们对“虹和霓”从浅到深一步步认知，①________ 布莱克和陆机所写的名句，②_________ 列举青铜器的例子，论证了很早之前人们对美的感受与领悟就已经达到了极高的境界。 9. 选文旁的批注，有两处未完成，请补充完整。 10. 请你结合文章内容，简要阐述科学之美和艺术之美的区别。 11. 请你仿照下面的语句格式，谈谈你对科学之美和艺术之美的认识。 意匠和意境是山水画创作的两个关键问题。“意匠”是表现方法、表现手段的设计；“意境”是景与情的结合。 【答案】9. ①论证了人们对于科学之美的认识是逐步攀升的。②论证了诗人们会用诗句赞誉科学之美，且这类诗句能够表达对宇宙洪荒的科学之美的认识。 10. ①科学之美是一种客观的美、无我的美，它不依赖于人类的存在而存在；而艺术之美则是一种主观的美、有我的美，它因人类的存在而存在，并因人类的参与而升华。②艺术之美是无法用方程式囊括的。 11. 科学之美和艺术之美是人类审美体系中的两种重要类别。“科学之美”是客观的、无我的美，不依赖人类存在而存在；“艺术之美”是主观的、有我的美，因人类的存在与参与而升华。（符合句式要求、内容准确即可） 【解析】 【导语】本文是一篇逻辑严谨的科普议论文。文章层层递进，以虹霓认知、宇宙方程式为例，阐释客观无我、逐层进阶的科学之美；再以青铜器、艺术名句佐证主观有我、依托人文情感的艺术之美。清晰辨析二者核心区别，兼具科学理性与文学美感，说理通俗透彻，兼具知识性与审美性。 【9题详解】 ①根据第①段“人们对于科学之美的认识，也是逐步攀升的”可知，作者梳理人类对虹和霓层层深入的认知历程，借助这个事例，印证人们对科学之美的认知水平能够不断向上进阶。 ②根据第②段“所以，诗人们写下了很多赞誉科学之美的诗句”可知，作者引用布莱克、陆机的经典文句，把二者作为论据，印证诗人创作诗文来称颂科学承载的宇宙之美。 【10题详解】 根据选文第③段“科学之美是一种客观的美，无我的美，换言之，这种美不因人类的存在才存在”可知，科学之美具备客观、无我的特点，它的存在不以人类是否出现为前提。 根据选文第③段“艺术里的美是一种主观的美，有我的美，它是因为人类的存在才存在，并且因为人类的参与而升华的”可知，艺术之美带有主观色彩，依托人类才得以存在，还会经由人的参与得到进一步提升。 根据选文第④段“值得注意的是，艺术之美是无法用方程式囊括的，这也是艺术之美不同于科学之美的地方”可知，二者还有重要区分，艺术蕴含的美感，不能够借助方程式进行概括。 【11题详解】 根据题干给出的参考例句可知，仿写要先总说两个审美对象的归属，再分别加上引号标示概念，以判断句式解说各自的本质，分句之间使用分号隔开，保持句式结构完全对应。 根据选文第③段可知，科学层面的美感拥有客观、无我的特质，不会因为人类是否出现而发生改变；艺术层面的美感带有主观、有我的特质，依靠人的存在与实践才得以提升。仿写时需要把文本提炼出的核心特征套进固定句式，做到结构匹配，内容源自文本。 示例：科学之美与艺术之美是审美领域的两种重要形态。“科学之美”属于客观无我的美，独立于人类之外客观存在；“艺术之美”属于主观有我的美，依托人的存在和实践实现升华。 三、古诗文阅读（共16分） （一）（12分） 阅读【甲】【乙】两段文言文，完成问题。 【甲】 ①若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （选自《岳阳楼记》） 【乙】 滕子京负大才，为众所嫉，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年友善爱其才，恐后贻祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正患无隙以规之。子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故《记》中云“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖在谏故人耳。 （选自《过庭录》） 12. 解释下列各句中加点的词。 ①春和景明__________ ②樯倾楫摧__________ ③正患无隙以规之__________ ④以书抵文正__________ 13. 下列各项中加点的“以”字意思相同的一项是（ ） A. 以书抵文正 何以战 B. 不以物喜 以其境过清 C. 自康乐以来 策之不以其道 D. 皆以美于徐公 是亦不可以已乎 14. 请用“/”给下面的句子断句。（断两处） 文正与之同年友善爱其才 15. 用现代汉语翻译文中画线句子。 ①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ②然滕豪迈自负，罕受人言。 16. 从【甲】【乙】两文可以看出范仲淹具有怎样的可贵品质？ 【答案】12. ①. 日光 ②. 折断 ③. 担心 ④. 书信 13. B 14. 文正与之同年/友善/爱其才 15. ①在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。 ②然而滕子京豪迈自负，很少听进别人规劝（很少接受别人的话）。 16. 示例：以治国安邦为己任（爱国精神），先忧后乐，具有旷达胸襟和远大的政治抱负；爱惜人才，关心友人（重视友情）。 【解析】 【导语】甲文描写岳阳楼阴晴两种景象及迁客骚人的悲喜，进而引出“古仁人”不以物喜、不以己悲的胸襟，表现范仲淹忧国忧民、先忧后乐的政治抱负；乙文写范仲淹担心滕子京因豪迈自负招祸，借《岳阳楼记》规劝故友，表现其爱才重友、关心朋友、善于劝谏的品格。两文都围绕范仲淹的思想品格展开，表现了他忧国忧民、重情重义的可贵品质。 【12题详解】 （1）句意为：春风和煦，日光明亮。景，日光。 （2）句意为：桅杆倒下，船桨折断。摧，折断。 （3）句意为：范仲淹正担心没有机会来规劝他。患，担心。 （4）句意为：滕子京写信给范仲淹。书，书信。 【13题详解】 A.用/凭借； B.因为； C.与“来”连用，表示时间范围/按照； D.认为/与“可”连用，表示许可，用法同现代汉语。 【14题详解】 句意为：范仲淹与滕子京同年，二人关系友好，范仲淹爱惜他的才华。 “文正与之同年”中，“文正”为主语，“与之同年”交代范仲淹与滕子京同年，语意完整，应断开；“友善”承接前文，点明二人交情友好，语意独立，应断开；“爱其才”中省略主语“文正”，“爱”为谓语，“其才”为宾语，写出范仲淹爱惜滕子京的才华。 故断句为：文正与之同年/友善/爱其才 【15题详解】 重点词有： （1）先：在……之前；后：在……之后。 （2）然：然而；罕：少。 【16题详解】 结合甲文第③段“不以物喜，不以己悲”可知，范仲淹认为“古仁人”不因外界环境和个人得失而或喜或悲，体现出超越个人荣辱的旷达胸襟；结合第③段“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”可知，无论身居朝廷还是退处江湖，都始终心系国君和百姓，体现其忧国忧民的情怀。 结合甲文第③段“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，范仲淹把天下人的忧乐置于个人之前，表现出以天下为己任的责任意识和远大政治抱负。 结合乙文第①段“文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻祸”可知，范仲淹爱惜滕子京的才华，又担心他因性格豪迈自负而招致祸患，表现出对友人的关心和爱护；结合“正患无隙以规之”“其意盖在谏故人耳”可知，他一直想寻找机会规劝滕子京，并借《岳阳楼记》中的“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”委婉劝诫故友，体现其重友情、善规劝的品格。 由此可知，范仲淹具有忧国忧民、先忧后乐的情怀和旷达胸襟、远大政治抱负，同时爱惜人才、关心友人。 【点睛】参考译文： 【甲】 像那连绵不断的雨纷纷而下，接连几个月不放晴，阴冷的风怒吼着，浑浊的浪冲向天空，太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体，商人和旅客不能通行，桅杆倒下，船桨折断。傍晚天色昏暗，老虎吼叫，猿猴悲啼。登上这座楼，就会产生离开国都、怀念家乡，担心遭到诋毁、害怕受到非议的心情，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤起来。 到了春风和煦、日光明媚的时候，湖面平静，没有风浪，天色湖光相接，一片青绿，广阔无际。沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿游来游去；岸上的芷草和小洲上的兰花，茂盛而青翠。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔人的歌声一唱一和，这样的乐趣哪有尽头！登上这座楼，就会感到心胸开阔、精神愉快，荣耀和屈辱一并忘掉，端着酒迎着风，那真是喜气洋洋。 唉！我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的表现，为什么呢？他们不因外物而喜，也不因自己而悲；在朝廷做官就为百姓忧虑，处在僻远的江湖就为国君忧虑。这样，入朝做官也忧虑，退处江湖也忧虑。既然这样，那么什么时候才快乐呢？他们一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧！唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。 【乙】 滕子京很有才华，却受到众人嫉妒，从庆阳统帅的职位被贬到巴陵，愤懑忧郁之情常常显露在言语和神色上。范仲淹与他同年，二人交情友好，范仲淹爱惜他的才华，担心他以后招致祸患。然而滕子京豪迈自负，很少听取别人的意见，范仲淹正担心没有机会规劝他。滕子京忽然写信给范仲淹，请他写《岳阳楼记》。所以《岳阳楼记》中写“不因外物而喜，不因自己而悲”“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”，其中的用意大概就是在规劝老朋友罢了。 （二）（4分） 阅读下面古诗，完成问题。 行路难（其一） 唐·李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 17. “金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”两句描绘了怎样的场面？在全诗中有什么作用？ 18. 赏析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。 【答案】17. 描绘了宴会隆重而丰盛的场面。以乐景写哀情，为下文作者毫无食欲作铺垫，反衬作者因为怀才不遇而感到悲愤、失望的情绪，强化了哀的程度。 18. “破”“挂”二字富有动感，充满气势；充分表明了诗人的乐观、自信和对理想的执着追求。 【解析】 【导语】《行路难（其一）》以珍馐满前的宴饮开篇，陡然转入世路梗阻的茫然愤懑，又借姜尚、伊尹典故暗寄期许，几经歧路彷徨的叩问，最终破局于长风破浪的浩叹，抑扬跌宕间，把李白失意时仍未磨灭的壮逸豪情托得笔力千钧。 【17题详解】 “金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”意思是“金杯中的美酒一斗价值十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱”。这两句描绘出宴会美酒佳肴丰盛豪华的场面。诗人面对如此丰盛的酒宴，却“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”，无心饮酒进食。以丰盛欢乐的宴饮乐景，反衬诗人内心的苦闷惆怅。丰盛的酒宴本应让人开怀，可诗人却因仕途受阻、怀才不遇，满心悲愤迷茫。用热闹奢华的场面，和后文内心的痛苦失意形成强烈对比，为下文写自己食不下咽、内心茫然作铺垫，突出诗人理想难以实现的抑郁苦闷。 【18题详解】 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”意思是“相信总有一天，能乘长风冲破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前”，“破”“挂”两个动词富有动感、气势充沛。诗人在前路迷茫、内心苦闷之后，并没有消沉绝望。“破”写出冲破风浪的力量，“挂”展现扬起云帆的豪迈姿态。诗人借用典故，抒发自己坚信理想终会实现的信念，表现出诗人面对人生坎坷，依旧乐观自信，对理想执着追求、积极进取的豪迈情怀。 四、名著阅读（4分） 19. 班级举行《艾青诗选》专题探究会，班委选择了“诗歌的写作特色”作为探究主题。下面是同学们讨论的两个问题，请任选一个作答。 （1）朴素、口语化的语言是《艾青诗选》的特色，艾青要求“尽可能采取口语写，尽可能做到深入浅出”。请根据这一特点赏析下面的诗歌。 暴风雨中的雷声特别响/乌云深处的闪电特别亮/只有通过漫长的黑夜/才能喷涌出火红的太阳。 （节选自《光的赞歌》） （2）想象是来源于生活的艺术概括，文学创作离不开想象，特别是诗歌。请任选《艾青诗选》中的一首诗，结合内容分析“想象”在《艾青诗选》中的作用。 【答案】（1）示例：诗歌采用“特别响”“特别亮”“只有……才能……”等日常口语化表达，语言朴素自然、简洁明朗，读来通俗易懂。诗人选取暴风雨、乌云、黑夜、太阳等常见事物，以“漫长的黑夜”象征艰难困苦，以“火红的太阳”象征光明和希望，用浅近的语言表达“经历磨难才能迎来光明”的深刻哲理，增强了诗歌的感染力。 （2）示例：《我爱这土地》中，诗人把自己想象成一只鸟，即使声音嘶哑，也要歌唱土地、河流、风和黎明，并想象自己死后连羽毛也融入土地。这样的想象把抽象的爱国情感转化为具体可感的形象，突出诗人愿把全部生命献给祖国的深沉感情，使诗歌更具感染力。 【解析】 【小问1详解】 作答时，应紧扣题干“朴素、口语化的语言”这一写作特色，先找出诗句中具有口语特点的词句，再分析这种语言如何表达诗意和哲理，不能只分析意象的象征意义。 结合“特别响”“特别亮”可知，诗人没有使用华丽复杂的词语，而是采用日常生活中常见的表达，直接写雷声和闪电的特点，语言自然、明白；“只有通过漫长的黑夜，才能……”采用常见的“只有……才能……”句式，具有鲜明的口语色彩，读来通俗而有力量。 结合“漫长的黑夜”和“火红的太阳”可知，诗人又用普通而鲜明的生活形象构成对照：“黑夜”让人联想到困难、磨难，“太阳”则给人以光明、希望之感。这样，诗人没有直接进行抽象说理，而是借简单易懂的形象说明经历艰难困苦之后终会迎来光明的道理，体现“深入浅出”的语言特点。 【小问2详解】 作答时，应先选择《艾青诗选》中一首具有明显想象成分的诗，再写清诗人“想象了什么”，最后分析这种想象怎样把抽象的思想感情转化为具体形象，以及对表现主题和增强感染力有什么作用。 以《我爱这土地》为例，诗人并没有直接反复说明自己“热爱祖国”，而是想象自己变成一只鸟，用生命歌唱遭受苦难的土地、奔流的河流、激怒的风以及象征希望的黎明，并进一步想象生命结束后仍与土地融为一体。这样的想象把诗人对祖国深沉而执着的感情寄托在“鸟”这一具体形象上，使原本抽象的爱国之情变得可感、可见，同时强化了诗人愿为土地奉献全部生命的情感力量。 示例：如《礁石》中，诗人把礁石想象成一个不断经受海浪冲击却始终屹立的生命形象。这样的想象使坚韧、不屈等抽象精神获得具体形态，也使诗歌更富画面感和象征意味。 五、作文（50分） 20. 阅读下面材料，任选一题作文。 不要低估自己/只要不言放弃/坚持到底就是胜利 不要轻视自己/既然来到世间/你就有用武之地 发挥自己的优势/你终究会开创一片新天地 （1）请以“我骄傲，我是一个____________的人”为题目，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内容具体充实。③600字左右。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）上面的小诗引起你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文一： 我骄傲，我是一个坚强的人 生活中，我们会经历各种各样的挫折和困难，但正是这些挫折和困难，让我们不断成长，变得更加坚强。我骄傲，我是一个坚强的人。 记得那是一次运动会，我报名参加了女子 800 米长跑比赛。对于平时缺乏锻炼的我来说，这无疑是一个巨大的挑战。然而，我并没有退缩，而是选择勇敢地迎接挑战。 比赛当天，阳光明媚，操场上彩旗飘扬。随着一声枪响，比赛开始了。我和其他选手一起冲出起跑线，奋力向前奔跑。一开始，我还能保持在队伍的中间位置，但随着时间的推移，我的体力逐渐下降，呼吸也变得越来越急促。 跑到一半的时候，我已经感到非常疲惫，双腿像灌了铅一样沉重，每跑一步都需要付出巨大的努力。此时，有许多选手已经超过了我，我开始有些动摇，想要放弃比赛。但是，当我看到跑道边同学们那期待的眼神和加油声时，我又坚定了自己的信念。我告诉自己：不能放弃，一定要坚持到底。 于是，我咬紧牙关，继续向前奔跑。汗水湿透了我的衣服，顺着我的脸颊流下来，但我顾不上擦。我的心中只有一个念头：一定要跑到终点。 终于，我看到了终点线。我用尽最后一丝力气，冲过了终点线。那一刻，我感到无比的自豪和骄傲。虽然我没有取得很好的成绩，但我坚持到了最后，战胜了自己。 这次比赛让我明白了一个道理：无论遇到多大的困难和挫折，只要我们坚强地面对，不放弃，就一定能够战胜困难，取得成功。 从那以后，我变得更加坚强。在学习上，遇到难题时，我不再轻易放弃，而是认真思考，努力寻找解决问题的方法；在生活中，遇到困难时，我也不再退缩，而是勇敢地面对，积极地寻找解决问题的途径。 我骄傲，我是一个坚强的人。我相信，在未来的人生道路上，无论遇到多少风雨，我都能够坚强地面对，勇敢地前行。 例文二： 相信自己，绽放光芒 人生之路，崎岖漫长，我们总会在前行中遭遇各种困难与挑战。然而，正如那首小诗所言，我们不应低估自己，更不能轻视自己，只要相信自己，坚持到底，发挥优势，我们终究能开创一片新天地。 相信自己，是迈向成功的第一步。古往今来，无数仁人志士正是因为拥有坚定的自信，才在历史的长河中留下了璀璨的光芒。李白坚信 “天生我材必有用”，以豪放不羁的诗风成为一代诗仙；爱迪生在无数次失败后依然相信自己能够发明电灯，最终为人类带来了光明。如果他们在困境中怀疑自己、否定自己，那么历史或许会少了许多精彩。 坚持到底，是实现目标的关键。成功的路上从来都不是一帆风顺的，唯有坚持不懈，才能战胜困难，抵达胜利的彼岸。司马迁遭受宫刑后，并没有放弃撰写《史记》，而是忍辱负重，笔耕不辍，最终完成了这部史学巨著；屠呦呦在研究青蒿素的过程中，历经无数次失败，但她始终没有放弃，经过多年努力，终于成功提取出青蒿素，为全球疟疾防治做出了巨大贡献。他们用实际行动告诉我们，只要不言放弃，坚持到底，就一定能收获成功的果实。 发挥优势，能让我们在竞争中脱颖而出。每个人都有自己的优势和特长，我们要善于发现并充分发挥它们。爱因斯坦在物理领域展现出非凡的天赋，他凭借着对科学的热爱和执着，开创了相对论，推动了人类科学的进步；贝多芬虽然双耳失聪，但他凭借着对音乐的热爱和卓越的音乐才华，创作出了许多不朽的乐章。我们也要找到自己的优势，将其发挥到极致，这样才能在人生的舞台上绽放出属于自己的光芒。 在生活中，我们可能会遇到各种挫折和困难，可能会被别人轻视和否定。但我们不能因此而气馁，要相信自己的价值，坚持不懈地努力，发挥自己的优势。相信自己，我们就有了前进的动力；坚持到底，我们就有了成功的希望；发挥优势，我们就有了绽放光芒的可能。 让我们相信自己，永不言弃，发挥优势，在人生的道路上开创出属于自己的一片新天地。 【解析】 【详解】（1）本题考查半命题作文写作。 1.审题立意。题目中的关键信息是“我骄傲”和需要补充的内容，这要求我们在写作时要突出自己的某种特质，并且这种特质是值得骄傲的。结合给出的小诗，我们可以从“不低估自己”“不言放弃”“坚持到底”“有用武之地”“发挥优势” 等方面去思考自己的特质，比如“我骄傲，我是一个坚持的人”“我骄傲，我是一个自信的人”“我骄傲，我是一个有毅力的人”等。立意上可以通过讲述自己的经历，表达对自我价值的肯定，以及在面对困难和挑战时不放弃、坚持自我、发挥优势的积极态度。 2.选材构思。若写“我骄傲，我是一个坚持的人”，可以选取自己在学习某项技能（如绘画、乐器、书法等）过程中，遇到困难但坚持不懈，最终取得进步的经历；比如“我骄傲，我是一个勇敢的人”，可以讲述自己在面对挑战（如参加演讲比赛、独自旅行等）时，克服内心恐惧，勇敢迈出第一步的故事；对于“我骄傲，我是一个有爱心的人”，可以回忆自己参与公益活动、帮助他人的经历，展现自己的善良和爱心。开头可以用一个引人入胜的场景描写或悬念设置来引出主题，激发读者的兴趣。例如，“在夕阳的余晖下，我站在山顶，微风拂过脸庞，心中涌起一股莫名的骄傲。我骄傲，我是一个勇敢的人。”中间：详细叙述自己的经历，突出重点，展现自己的特质。可以按照事情发展的顺序，描述遇到的困难、自己的心理变化以及如何克服困难的过程。在叙述中，可以适当加入人物的语言、动作、心理描写，使故事更加生动。结尾总结全文，再次强调自己的骄傲之处，升华主题。可以用富有感染力的语言表达对自己的肯定和对未来的期望，如 “我骄傲，我是一个……的人，我将带着这份骄傲，勇敢地面对生活中的每一个挑战，开创属于自己的新天地。” （2）本题考查材料作文写作。 1.审题立意 从小诗的整体来看，强调了不要低估自己、不要轻视自己，只要坚持不放弃，发挥自身优势，就能开创一片新天地。这启示我们要相信自己的价值，勇敢地面对生活中的困难和挑战，努力发挥自己的优势，实现人生的价值。从“不要低估自己”“不要轻视自己”可以立意为人要有自信，相信自己的能力和价值；从“只要不言放弃/坚持到底就是胜利”可以立意为坚持的力量，在面对困难时不放弃，持之以恒地努力。从“发挥自己的优势/你终究会开创一片新天地”可以立意为认识自己的优势，发挥自身特长，实现人生突破。 2.选材构思。可以选择历史上那些不被看好但最终凭借自信和坚持取得成功的人物事迹，如刘邦，起初只是一个小小的亭长，但他不轻视自己，在秦末乱世中崛起，最终建立了汉朝。选取身边同学或朋友的例子，如某个同学在学习上一开始成绩不佳，但通过坚持不懈的努力，最终取得了进步；也可以结合自身经历，讲述自己在面对困难时如何不放弃，勇敢地挑战自我，发挥自己的优势，取得成功的故事。开头通过引用小诗中的句子或讲述一个引人入胜的故事引出论点，激发读者的兴趣；中间运用举例论证、道理论证等方法，对论点进行深入分析。可以分别从自信、坚持、发挥优势等方面展开论述，每个方面可以用一个具体的事例来支撑；结尾总结全文，再次强调论点，呼吁读者要相信自己，勇敢地面对生活，发挥自身优势，创造美好的未来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级上学期第一次阶段自评（A） 语文 （自评范围：1～56页＋行路难第59页＋课外古诗词诵读4首65～66页） （满分：120分 自评时间：120分钟） 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷共6页，五个大题，满分120分。 2.试题卷上不要答题，请把各题答案直接涂写在答题卡上相对应的位置，答在试题卷上的答案无效。 3.答题前，考生务必将答题卡上对应本人的姓名、考场、座号、准考证号等信息填写 一、语言积累与运用（23分） 1. 阅读语段，完成题目。 中国是诗的国度。走进诗歌，就是走进了一段美好的时光。青砖斑驳，碧草萋萋，一位娉婷女子，低吟着一首清丽婉约的诗歌，寻找着前行的小路。 诗歌是中国人精神的栖息地，我们①_______（漫游 环游）在诗行里，为之欢欣，为之忧qī，为之深思⋯⋯去读诗吧，在诗中濡养精神，②_______（丰盛 丰润）生命。 读诗既能与诗人的思想进行碰撞，又能与诗人的情感产生共鸣。亲近诗歌，一定能遇见不一样的自我！今天，诗歌不仅是中国人民的精神财富，也是全世界人民的宝贵遗产。通过品味诗歌的文化盛宴，我们定能一同发挥中华文明的璀璨辉煌！ （1）给加点字注音，根据拼音写汉字。 娉（ ）婷 忧qī（ ） （2）请从括号中选择合适的词语填写在下面横线处。 ①_________ ②_________ （3）语段中画横线的句子有语病，请写出修改意见。 2. 下面一段文字，中间几句的顺序有待推敲。请你重新排列出最恰当的顺序，将句子序号依次填在横线上，使该段文字语意连贯。 清华大学的校训是“自强不息，厚德载物”，它取自《周易》。______。______。______。______。后来，清华大学又把“自强不息，厚德载物”作为校训，直至今日。 ①1914年，梁启超到清华大学做《论君子》的著名演讲，引用《周易》中“君子当自强不息，厚德载物”来激励清华学子 ②清华大学的校训显示出清华大学深厚的文化底蕴，以及五千年华夏文明对清华大学的影响 ③促使“自强不息，厚德载物”成为清华大学校训的，是中国近代著名的思想家和教育家梁启超 ④《周易》是中国最古老的典籍之一，位列“五经”之首，是中华文明重要的源流 3. 将空缺的古诗文名句补充完整。 古今中外，无数文人学者以笔为锋，抒发万般思绪。或悲苦，或感怀，或舒畅，或达观，皆为世间真情。韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中“①__________________？②__________________”道尽了英雄失路的悲慨。温庭筠《商山早行》中点明“早行”的典型情景，“③_________________④_________________”引起旅行者感情共鸣。《长沙过贾谊宅》中刘长卿渲染出故宅一片萧条冷落的氛围，“⑤__________________⑥__________________”写出景仰向慕、寂寞兴叹的心情。《醉翁亭记》中欧阳修含蓄深沉，以“⑦__________________⑧__________________”两句写出“与民同乐”的济民之情。 语文实践活动（6分） 4. 一百多年前，我们党在一艘游船上诞生。从此，这艘游船成为永载史册的“红船”。学校准备举办以“传承红色精神，传递红色能量”为主题的综合实践活动，请你积极参加并完成以下问题。 （1）请为本次活动拟写一则宣传标语。（不超过10个字） （2）某班收集整理了红色旅游发展现状资料，如下图所示，请根据统计图中的数据整体变化情况，组织语言详细表述信息。 二、现代文阅读（27分） （一）（17分） 阅读下面文字，完成试题。 我的父亲冯友兰 宗璞 ①1990年12月26日那凄冷的夜晚，父亲那永远在思索的头脑进入了永恒的休息。 ②我从小至大，直到后来工作，都没有离开家。尤其是母亲去世以后，照顾父亲就成了我的重任。有朋友对我说：“你自己就是一个字不写，把老先生照顾好，你的功劳就够大了。”我是努力去做的。我常觉得，我不只对父亲尽孝心，我是对中国文化尽一个中华儿女的孝心。 ③从日常生活中，我觉得父亲的精神有两点应该说一说。一是爱祖国，一是爱思想。 ④爱祖国不是空泛的，他爱自己的家乡，爱自己的亲人，爱祖国大地的山山水水，更爱祖国的文化。这是一种很美好的感情。他曾自己给北大的亭台楼阁起名字，我记得现在鸣鹤园小山上的亭子叫做西爽亭。那时人们很少闲情逸致，顾不上他的这些创作。他的头脑是一座资料库，除了藏有大量经史典籍，还有大量诗文。他常在三松下小坐，津津有味地背诵。一次我们比赛，他把《秋兴八首》一字不漏地背出来，我却不能。他坐在那里，思接千里，联系着祖国的历史和未来，联系着祖国的天空和大地。他对祖国的深切感情使他永远不离开祖国的土地，终生在这片土地上服务。 ⑤父亲热爱思想。他在《新原人》里说，人的特点就是有觉解，也就是有思想。有了思想的光辉，世界才有意义。“天不生仲尼，万古如长夜”，柏拉图著名的洞穴比喻也是父亲常爱引用的。因为无时无刻不在思想，他对外界事物，尤其是生活琐事有些漠然。一次我回家，母亲包了些饺子，等到要煮时，却找不到了，找了半天，后来才发现父亲正坐在这盘饺子上思考问题，他毫无感觉。 ⑥作为数十年都在父亲身边的女儿，照理说对他应该有深入的了解。但是我无哲学头脑，只能从生活中窥其精神于万一。根据父亲的说法，哲学是对人类精神的反思。他自己就总在思索，在考虑问题。因为过于专注，难免有些呆气，他晚年耳目失其聪明，自己形容自己是“呆若木鸡”。其实这些呆气早已有之，抗战初期，几位清华教授从长沙往昆明，途经镇南关，父亲手臂触城墙而骨折。金岳霖先生一次对我幽默地提起此事，他说：“当时司机通知大家，不要把手放在窗外，要过城门了。别人都很快照办，只有你父亲听了这话，便考虑为什么不能放在窗外，放在窗外和不放在窗外的区别是什么，其普遍意义和特殊意义是什么。还没考虑完，已经骨折了。”这是形容父亲爱思索。他那时正是因为在思索，根本就没有听见司机的话。 ⑦父亲自奉甚俭，但不乏生活情趣。他并不永远是道貌岸然，也有豪情奔放、潇洒闲逸的时候，不过机会较少罢了。1926年父亲三十一岁时，曾和杨振声、邓以蛰两先生，还有一位翻译李白诗的日本学者一起豪饮，四个人一晚喝去十二斤花雕。60年代初，我因病常住家中，每天傍晚随父母到颐和园包坐大船，一元钱一小时，正好览尽落日的绮辉。一位当时的大学生若干年后告诉我说，那时他常常看见我们的船在彩霞中漂动，觉得真如神仙中人。我觉得父亲是有些仙气的，这仙气在于他一切看得很开。在他的心目中，人是与天地等同的。“人与天地参”，我不止一次听他讲解这句话。《三字经》说得浅显：“三才者，天地人”。既与天地同，还屑于去钻营什么！那些年，一些稍有办法的人都能把子女调回北京，而他，却只能让他最钟爱的幼子钟越长期留在医疗落后的黄土高原。1982年，钟越终于为祖国的航空事业流尽了汗和血，献出了他的青春和生命。 ⑧父亲的呆气里有儒家的伟大精神，“天行健，君子以自强不息”，自强不息到“知其不可而为之”的地步；父亲的仙气里又有道家的豁达洒脱。秉此二气，他穿越了在苦难中奋斗的中国的20世纪，他一生便是20世纪中国文化的一个篇章。 （选自宗璞《向历史诉说——我的父亲冯友兰》，有删改） 5. 文章第③段写到：“我觉得父亲的精神有两点应该说一说。一是爱祖国，一是爱思想。”阅读全文，父亲的“爱祖国”“爱思想”是通过哪些事例体现出来的？请补充完整下面的导图。 6. 宗璞说自己只能从生活中窥到父亲精神的万一，认为“父亲的呆气里有儒家的伟大精神”“父亲的仙气里又有道家的豁达洒脱”，你是怎么理解这句话的？请简要谈谈。 7. “闲笔”指叙述中与文章主旨无关的内容，你认为文章第⑦段画线句属于闲笔吗？请说明理由。 8. 学校校刊“大家风范”栏目准备在本期重点推荐冯友兰先生，请你结合本文写一段推荐语，100字以内。 （二）（10分） 阅读下面文字，完成试题。 科学之美与艺术之美 杨振宁 ①科学与艺术，都与美有着密不可分的关系。美广泛存在于科学与艺术之中，但美的类型却不相同。科学发展的阶段性非常明显，人们对于科学之美的认识，也是逐步攀升的。比如虹和霓，人们几乎都见过，而且初见之下，连小孩子都会觉得美，这是一种直观的审美感受。后来，人们才逐渐了解虹霓的物理成因，发现那是太阳光照射到水珠中产生的光的折射现象。再进一步，到了19世纪中叶，麦克斯韦方程组问世了，人们用这组方程式彻底解释了一切折射现象的根源，对于美的认识更上层楼。到了20世纪70年代，人们又了解到，原来麦克斯韦方程组的结构就是纤维丛，这就标志着人们的认识又进入到更高的本质的境界：世界上非常复杂、非常美丽的科学现象，最后的根源都是一组方程式。 ②今天我们可以说，方程式里包含了人们所能看见的一切。大到宇宙星云，小到一个粒子，久远到一百亿年，短暂到一瞬一秒……一切的一切，无不受到方程式的控制。这难道不是一种大美吗？这些方程式简直就像造物者的诗篇，它们用最浓缩的“语言”，表达了这个世上最无边无际的存在。所以，诗人们写下了很多赞誉科学之美的诗句。英国浪漫主义诗人布莱克曾写道：“一粒沙里有一个世界，一朵花里有一个天堂，把无穷无尽握于手掌，永恒不过是刹那时光。”这诗句有点近似于中国古代陆机的名句“观古今于频史，抚四海于一瞬”，他们都用诗一样的语言，表达了对于宇宙洪荒的美的认识。 ③但是，科学之美是一种客观的美，无我的美，换言之，这种美不因人类的存在才存在。远在没有人类的时候，那些方程式就已经在支配着宇宙间的一切了。而艺术之美则不同，艺术里的美是一种主观的美。有我的美，它是因为人类的存在才存在，并且因为人类的参与而升华的。从那些存世的青铜器上我们可以发现，3000多年前的商朝铸造师对于美的感受与领悟就已经达到了极高境界，甚至丝毫不逊色于今人。那些青铜器所显示出来的戒狞厉或朴重的美，都暗示了它们的身上凝结着古人的信仰与情感，它们都与人的参与密不可分。唐朝画家张璪说艺术是“外师造化，中得心源”，这两句话概括地描述了艺术的真正精髓，也道出了人类是如何感受乃至创造艺术之美的。 ④值得注意的是，艺术之美是无法用方程式囊括的，这也是艺术之美不同于科学之美的地方，但这并不代表两者之间没有共同点，相反。在某种意义上，人们需要对艺术之美与科学之美都建立充分的了解与认识。 ⑤一个学科学的人想要对艺术之美多一点了解是比较容易的，但是一个学艺术的人想要多学一点科学则比较困难。这是现实存在的现象，却并不是因为个人的问题，而是出于社会的原因，因为我们社会关于科普的工作做得实在很不够。好的科普工作可以帮助人们很小就建立起对于科学之美的正确认识，可以帮助他们在人生的道路上获得对于美的更为全面、更为准确的理解。所以，那些既擅长写作、对于科学又有较深认识的作者，真不妨把科普创作当作一个很好的发展方向。 人们对“虹和霓”从浅到深一步步认知，①________ 布莱克和陆机所写的名句，②_________ 列举青铜器的例子，论证了很早之前人们对美的感受与领悟就已经达到了极高的境界。 9. 选文旁的批注，有两处未完成，请补充完整。 10. 请你结合文章内容，简要阐述科学之美和艺术之美的区别。 11. 请你仿照下面的语句格式，谈谈你对科学之美和艺术之美的认识。 意匠和意境是山水画创作的两个关键问题。“意匠”是表现方法、表现手段的设计；“意境”是景与情的结合。 三、古诗文阅读（共16分） （一）（12分） 阅读【甲】【乙】两段文言文，完成问题。 【甲】 ①若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （选自《岳阳楼记》） 【乙】 滕子京负大才，为众所嫉，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年友善爱其才，恐后贻祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正患无隙以规之。子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故《记》中云“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖在谏故人耳。 （选自《过庭录》） 12. 解释下列各句中加点的词。 ①春和景明__________ ②樯倾楫摧__________ ③正患无隙以规之__________ ④以书抵文正__________ 13. 下列各项中加点的“以”字意思相同的一项是（ ） A. 以书抵文正 何以战 B. 不以物喜 以其境过清 C. 自康乐以来 策之不以其道 D. 皆以美于徐公 是亦不可以已乎 14. 请用“/”给下面的句子断句。（断两处） 文正与之同年友善爱其才 15. 用现代汉语翻译文中画线句子。 ①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ②然滕豪迈自负，罕受人言。 16. 从【甲】【乙】两文可以看出范仲淹具有怎样的可贵品质？ （二）（4分） 阅读下面古诗，完成问题。 行路难（其一） 唐·李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 17. “金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”两句描绘了怎样的场面？在全诗中有什么作用？ 18. 赏析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。 四、名著阅读（4分） 19. 班级举行《艾青诗选》专题探究会，班委选择了“诗歌的写作特色”作为探究主题。下面是同学们讨论的两个问题，请任选一个作答。 （1）朴素、口语化的语言是《艾青诗选》的特色，艾青要求“尽可能采取口语写，尽可能做到深入浅出”。请根据这一特点赏析下面的诗歌。 暴风雨中的雷声特别响/乌云深处的闪电特别亮/只有通过漫长的黑夜/才能喷涌出火红的太阳。 （节选自《光的赞歌》） （2）想象是来源于生活的艺术概括，文学创作离不开想象，特别是诗歌。请任选《艾青诗选》中的一首诗，结合内容分析“想象”在《艾青诗选》中的作用。 五、作文（50分） 20. 阅读下面材料，任选一题作文。 不要低估自己/只要不言放弃/坚持到底就是胜利 不要轻视自己/既然来到世间/你就有用武之地 发挥自己的优势/你终究会开创一片新天地 （1）请以“我骄傲，我是一个____________的人”为题目，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内容具体充实。③600字左右。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）上面的小诗引起你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $