7人际交往讲技巧（教学设计）-2026-2027学年人教版体育六年级全一册

该小学体育与健康教学设计聚焦“人际交往讲技巧”，核心涵盖人际交往定义、平等宽容等基本原则、正确表达等沟通方法及矛盾化解技巧。通过足球比赛争吵故事导入，引导学生分享经历引发共鸣，自然引出主题，再以讲解、讨论、判断等活动构建知识支架，层层递进。 此资料亮点在于情境化与实操性结合，通过“改写不当表达”“角色扮演场地冲突等场景”等活动，落实健康行为中沟通技能掌握与情绪调控，培养体育品德中的尊重与责任意识。助力学生将知识转化为实际交往能力，为教师提供互动性强、贴近生活的教学方案。

备课人 周次 课次 授课教师 教学内容 人际交往讲技巧 学习目标 (一)了解人际交往的定义和基本原则，掌握沟通交流的基本方法和化解矛盾的技巧 (二)能够在生活中正确运用交往技巧，处理常见的人际矛盾，提升沟通表达能力 (三) 树立积极的交往意识，建立和谐的人际关系，培养尊重、宽容、互助、守信的良好品质 教学重点 掌握人际交往的基本原则和沟通交流的方法 教学难点 在实际场景中灵活运用交往技巧化解矛盾，建立良好的人际关系 教学环节 主要师生活动 设计意图 导入新课 5分钟 导入新课（5分钟） 1. 教师展示课程开篇的故事：一对好朋友在足球比赛中因传球配合发生争吵，冷战但都想和好，询问学生是否有过相似经历，引发学生思考 2. 教师组织学生自由发言，分享自己遇到的人际矛盾场景，引导学生说出自己的处理方式 3. 教师小结：人际交往是我们每个人都需要的能力，和同学、家人、朋友相处都需要技巧，引出本课主题《人际交往讲技巧》 4. 教师介绍本课的评比奖励机制，鼓励学生积极参与课堂互动和活动 通过贴近学生生活的故事导入，引发学生的情感共鸣和思考，激发学生的学习兴趣，自然引出本课主题 探究新知 30分钟 活动一：人际交往知多少（10分钟） 1. 教师带领学生阅读教材中“什么是人际交往”的内容，讲解人际交往的定义：人与人之间通过语言、文字或肢体动作等信息交流形式，形成彼此之间的情感联系，构建自己和他人之间关系的过程 2. 教师组织学生分组讨论：在人际交往中都有哪些收获？引导学生从与父母、老师、同学的相处中分享收获，如感受到爱、学到尊重、建立友谊等 3. 教师讲解人际交往的基本原则：平等、宽容、互助、守信，分别解释每个原则的含义 - 平等：尊重他人，不歧视他人，言谈举止文明有礼 - 宽容：换位思考，理解他人，不斤斤计较 - 互助：乐于付出，积极合作，互相关心、爱护 - 守信：诚实，信守诺言，互相信任 4. 教师出示判断题，组织学生判断行为是否符合交往原则，符合画√，不符合画×，并说明对人际关系的影响 ① 嘲笑同学（×） ② 爸爸严厉批评熬夜行为，没有生气，知道是为自己好（√） ③ 同学提醒整理体育器材，认为不关自己的事（×） ④ 借用同学球拍一直不还（×） 5. 教师对学生的回答进行评价和小结，带领学生完成活动评价表的相应部分 通过讲解、讨论、判断等方式，让学生清晰认识人际交往的定义和基本原则，建立正确的交往认知，为后续学习打下基础 探究新知 30分钟 活动二：沟通方法大学习（12分钟） 1. 教师讲解沟通交流是人际交往的主要形式，讲解四种核心沟通方法：正确表达、耐心倾听、真诚赞美、委婉批评 2. 分别讲解每种方法的核心要求： - 正确表达：交流时自信诚恳、语气平和、音量适中、有理有据，可辅以手势 - 耐心倾听：目光专注，不随意打断对方讲话，并作出适当回应 - 真诚赞美：善于发现、积极赞美他人的优点，赞美时态度真诚，内容具体 - 委婉批评：委婉指出他人的缺点和错误，不讥讽、嘲笑，并提出改进建议 3. 教师组织“学以致用”活动，出示不合适的表达示例，引导学生改写为沟通效果更佳的表达： - 原话示例：“都是因为你早上迟到，班级才被扣分，没能拿到流动红旗。” - 优化表达示例：“你是不是睡得太晚了?以后早点儿休息，早睡早起，我们争取把流动红旗拿回来。” - 组织学生分组讨论，分享自己听过的不合适的赞美或批评，改写后进行展示 4. 教师对学生的展示进行评价，总结沟通表达的核心技巧，引导学生在生活中刻意练习 活动三：矛盾化解小达人（8分钟） 1. 教师讲解人际交往中难免出现分歧和矛盾，需要掌握正确的化解技巧，出示教材中小组画手抄报的争论场景，引导学生思考可行的沟通方法 2. 教师讲解化解矛盾的核心步骤，结合开篇的足球好朋友的故事，给出化解矛盾的方法：主动打招呼、表达歉意、表达继续交往的愿望、约定共同的目标 3. 教师组织“人际交往我能行”角色扮演活动，将学生分为小组，选择场景讨论解决方法，然后进行角色扮演展示： - 场景1：放学后两班同学为争夺篮球场地发生冲突，谁也不让步 - 场景2：父母希望自己整理房间，可自己着急出去玩 - 场景3：想提醒低年级同学远离高压线放风筝，又不敢主动上前 4. 教师对每个小组的展示进行点评，总结不同场景下的交往技巧，引导学生遇到人际困扰时，及时向家人、老师或专业心理人员寻求帮助 通过详细讲解和实操练习，让学生掌握具体的沟通方法，提升学生的实际沟通表达能力，学会正确的赞美和批评方式 通过场景模拟和角色扮演，让学生在实操中运用所学的交往技巧，提升解决实际人际矛盾的能力，将知识转化为实际能力 总结提升 5分钟 总结提升与布置作业(约5分钟) 1. 教师带领学生回顾本课的核心内容：人际交往的定义、基本原则、沟通方法、矛盾化解技巧 2. 教师总结：人际交往是我们成长中重要的能力，掌握正确的技巧，才能建立和谐的人际关系，收获友谊和成长 3. 教师布置课后作业： - ① 和家人分享今天学到的交往技巧，和家人一起完成一次有效的沟通练习 - ② 观察自己和同学的交往场景，运用今天学到的技巧，尝试化解一个遇到的小矛盾，记录下来 设计意图 通过总结回顾，巩固本课的知识点，通过课后作业，引导学生将所学知识运用到实际生活中，真正做到学以致用 学科网（北京）股份有限公司 $