精品解析：河南焦作市博爱县2024-2025学年北师大版第二学期期末学情练习三年级数学试题

2024－2025学年度下学期期末学情练习三年级数学试题 时间：90分钟 满分：100分＋10分 一、填空题。（每空1分，共29分） 1. 20×8得16个（ ），由此可类推：20×80得16个（ ）。 2. 队列练习时，原地向右转，转过一个_____角；原地向后转，转过一个_____角。 3. 图中，直线和的位置关系是（ ），直线和的位置关系是（ ），直线和的位置关系是（ ），，那么（ ）。 4. 下午2：00开始考试，此时时针与分针之间的较小角是（ ）°，30分钟后考试结束。这段时间分针转动了（ ）°，时针转动了（ ）°。 5. 深圳北开往武汉站的G1002次列车全部经停站如图，本次列车一共有（ ）种二等座车票。 6. 王老师把两个边长为9厘米的正方形纸拼成一个长方形，长方形的长是（ ）厘米，宽是（ ）厘米。 7. 的分数单位是（ ），有（ ）个这样的分数单位；与的和是（ ）。 8. 猴妈妈摘了苹果和梨一共68个。小猴吃了10个苹果后，苹果和梨的个数同样多。则原来苹果有（ ）个。 9. 观察下图月历表，可知这个月有（ ）个星期四。如果这是2月份的月历表，那么这一年是（ ）年（填“平”或“闰”），3月8日是星期（ ）。 10. 手工课上，同学们要制作纸花礼盒。每个礼盒计划装36朵纸花，现在再做19朵纸花就恰好能装满15个礼盒，同学们现在已经做好了（ ）朵纸花。 11. △△▲☆☆☆△△▲☆☆☆……照这样的规律画下去，第20个图形是（ ）。第30个图形是（ ），前40个图形中，有（ ）个▲。 12. 如图，是某公交站附近平面示意图，公交站的北面是（ ），公交站的西面是（ ），汉水宾馆在第三中学（ ）方向，公交站的东南方向是（ ）。 二、判断题。（对的画“√”，错的画“×”）（5分） 13. 一个角是50°，若把它的两条边分别延长3厘米，则这个角的角度变为150°。（ ） 14. 明明家到公路有三条笔直的小路，长度分别是100米、80米、150米，其中一条路与公路是垂直的，我们根据小路的长度可以判断出长150米的路和公路是垂直的。（ ） 15. 计算32×25，先算32×5，再算32×2，最后把两次的结果相加。（ ） 16. 每盒彩笔23元，买12盒彩笔，付了300元，应找回24元。（ ） 17. 小明身高是1米4分米，小华身高是1.4米，他们俩一样高。（ ） 三、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（10分） 18. 下面用量角器量角的方法正确的是（ ）。 A. B. C. 19. 将长方形沿一条直线剪开，不可能得到下面哪个图形？（ ） A. B. C. 20. 在暑假的“废品利用，爱护环境”活动中，三年级同学用三天一共收集了386个塑料瓶，第一天收集了127个，第二天比第一天多收集27个，下面列式计算“第三天收集了多少个塑料瓶”正确的是（ ）。 A. 386－（127＋127＋27） B. 386－（127＋127－27） C. 386－（127＋27） 21. 一辆载质量3000千克的卡车，装了48桶油，每桶油连桶重56千克。这辆卡车超载了吗？（ ） A. 没有超载 B. 超载 C. 无法判断 22. 如右图，这两个图形中涂色部分都能用分数（ ）表示． A. B. C. 四、计算题。（20分） 23. 直接写出得数。 41×29≈ 29×52≈ 62×20＝ 30×40＝ 24. 用竖式计算。（带※的要验算） 57×40＝ ※34×85＝ ※238＋79＝ 五、按要求完成下面各题。（10分） 25. （1）分别量出下图中∠1和∠2的度数，∠1＝（ ）°，∠2＝（ ）°。 （2）过点A作BC边的平行线和垂线。 26. 先画一个边长是3厘米的正方形，然后再把这个正方形分一分，涂色表示出这个正方形的。 六、解决问题。（26分） 27. 三年级同学参加学校的“拓展课程”活动，每人只参加一门课程。参加艺术类课程的同学有35人，参加体育类课程的人数是参加艺术类课程的3倍。参加体育类课程的同学比参加艺术类课程的多多少人？参加这两类课程的同学一共有多少人？ 28. 在清明时节来临之际，阳光小学积极响应爱国主义教育号召，组织三年级9个班级579名朝气蓬勃的学生前往烈士陵园祭奠先烈。每个班级都配备了两名认真负责的老师全程陪同，学校计划安排大巴车作为此次出行的交通工具，租12辆够吗？ 29. 同学们在综合实践活动基地的小菜园种了一些蔬菜。 （1）青菜占整块菜地的（ ），西红柿占整块菜地的（ ）。 （2）青菜比萝卜多占这块地的几分之几？ 30. 如图是某校四年级学生参加学校科技创新大赛人数统计图。 （1）图中每格代表（ ）人。 （2）参加气球动力车的有35人，请你在图中表示出来。 （3）参加（ ）项目的人数最多，比参加投石机的多（ ）人。 （4）请你提出一个数学问题并解答。 附加题。（10分） 31. 用一把长15厘米的直尺可以画出比它长很多的线段，那么用一个常规量角器能画出220°的角吗？以点A为顶点将220°的角画在下面，并说明你的想法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024－2025学年度下学期期末学情练习三年级数学试题 时间：90分钟 满分：100分＋10分 一、填空题。（每空1分，共29分） 1. 20×8得16个（ ），由此可类推：20×80得16个（ ）。 【答案】 ①. 十 ②. 百 【解析】 【分析】20×8可以看成2个十乘8，得到16个十。同理，20×80可以看成2个十与8个十相乘，2×8＝16，而十个十是一百，即2个十与8个十相乘得到16个百。 【详解】20×8得16个十，由此可类推：20×80得16个百。 2. 队列练习时，原地向右转，转过一个_____角；原地向后转，转过一个_____角。 【答案】 ①. 直 ②. 平 【解析】 【分析】队列练习时，原地向右转或者向左转，是转90°，即转过一个直角。原地向后转，是转180°，即转过一个平角。据此解答即可。 【详解】队列练习时，原地向右转，转过一个直角；原地向后转，转过一个平角。 【点睛】直角是90°，平角是180°。 3. 图中，直线和的位置关系是（ ），直线和的位置关系是（ ），直线和的位置关系是（ ），，那么（ ）。 【答案】 ①. 平行##互相平行 ②. 垂直##互相垂直 ③. 相交 ④. 119 【解析】 【分析】在同一平面内，不相交的两条直线互相平行，其中一条直线是另一条直线的平行线；两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直，其中一条直线是另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足。据此判断几条直线的位置关系。由图可知，∠1和∠2组成了一个平角。∠1＝61°，那么直接用180°减去61°即可算出∠2的度数。 【详解】由图可知，直线a和b没有交点，所以这两条直线互相平行。直线a和c相交成直角，所以这两条直线互相垂直。直线b和d有交点，所以这两条直线相交。 ∠2＝180°－∠1＝180°－61°＝119° 直线和的位置关系是平行，直线和的位置关系是垂直，直线和的位置关系是相交，，那么119°。 4. 下午2：00开始考试，此时时针与分针之间的较小角是（ ）°，30分钟后考试结束。这段时间分针转动了（ ）°，时针转动了（ ）°。 【答案】 ①. 60 ②. 180 ③. 15 【解析】 【分析】钟面上一共有12个刻度，将一个360°的圆分成12等份，钟表上的每一个大格对应的角度是：30°。时针走一大格是1小时，分针走一小格是1分钟，走一大格是5分钟，1小时＝60分钟。 【详解】（1）每个大格对应的圆心角： 下午2：00时，分针指向12，时针指向2，两者之间相隔2个大格。，所以，此时时针与分针之间的较小角是。 （2）分针60分钟转动一周，30分钟转动半周。，所以，这段时间分针转动了。 （3）时针60分钟转动1个大格，即。30分钟是60分钟的一半。，所以，这段时间时针转动了。 5. 深圳北开往武汉站的G1002次列车全部经停站如图，本次列车一共有（ ）种二等座车票。 【答案】28 【解析】 【分析】从深圳北出发的车票有7种二等座车票，从广州南出发的有6种二等座车票，从韶关出发的有5种二等座车票，从乐昌东出发的有4种二等座车票，从耒阳西出发的有3种二等座车票，从长沙南出发的有2种二等座车票，从岳阳东出发的有1种二等座车票，即7＋6＋5＋4＋3＋2＋1＝28种，据此解答即可。 【详解】7＋6＋5＋4＋3＋2＋1 ＝13＋5＋4＋3＋2＋1 ＝18＋4＋3＋2＋1 ＝22＋3＋2＋1 ＝25＋2＋1 ＝27＋1 ＝28（种） 深圳北开往武汉站的G1002次列车全部经停站如图，本次列车一共有28种二等座车票。 6. 王老师把两个边长为9厘米的正方形纸拼成一个长方形，长方形的长是（ ）厘米，宽是（ ）厘米。 【答案】 ①. 18 ②. 9 【解析】 【分析】用两个正方形拼成一个长方形，拼成的长方形的长等于两个正方形的边长和，宽等于正方形的边长；据此解答。 【详解】9＋9＝18（厘米） 拼成的长方形的长是18厘米，宽是9厘米。 7. 的分数单位是（ ），有（ ）个这样的分数单位；与的和是（ ）。 【答案】 ①. ②. 3 ③. 【解析】 【分析】根据分数单位的定义，分母是几，分数单位就是几分之一；分子是几，就含有几个这样的分数单位。计算同分母分数加法时，分母不变，只把分子相加。 【详解】表示把单位“1”平均分成7份，取其中的3份。其中的一份是，所以的分数单位是。 的分子是3，表示有3个，所以有3个这样的分数单位。 与相加，分母7不变，分子3与2相加。，所以和是。 8. 猴妈妈摘了苹果和梨一共68个。小猴吃了10个苹果后，苹果和梨的个数同样多。则原来苹果有（ ）个。 【答案】39 【解析】 【分析】原来苹果和梨的总数是68个。小猴吃了10个苹果后，剩下的苹果数量等于梨的数量。用总数÷2求出苹果和梨的个数，原来的苹果数量比梨多10个。将结果加上10个后求出原来的苹果数量。 【详解】（68－10）÷2 ＝58÷2 ＝29（个） 29＋10＝39（个） 原来苹果有39个。 9. 观察下图月历表，可知这个月有（ ）个星期四。如果这是2月份的月历表，那么这一年是（ ）年（填“平”或“闰”），3月8日是星期（ ）。 【答案】 ①. 5 ②. 闰 ③. 五 【解析】 【分析】根据月历表中下一行比上一行的同一个位置多7天，可知1、8、15、22、29号均是星期四，所以一共有5个星期四； 根据年月日的知识可知，闰年2月有29天，平年2月有28天，所以这一年是闰年； 2月29日是星期四，3月1号是星期五，2号是星期六，3号是星期日，4号是星期一，5号是星期二，6号是星期三，7号是星期四，8号是星期五，所以3月8日是星期五；据此解答即可。 【详解】观察上图月历表，可知这个月有5个星期四。如果这是2月份的月历表，那么这一年是闰年，3月8日是星期五。 10. 手工课上，同学们要制作纸花礼盒。每个礼盒计划装36朵纸花，现在再做19朵纸花就恰好能装满15个礼盒，同学们现在已经做好了（ ）朵纸花。 【答案】521 【解析】 【分析】已知每个礼盒计划装36朵纸花，要装满15个礼盒，那么总共需要的纸花数量就是每个礼盒装的纸花数乘礼盒个数；因为再做19朵纸花就恰好能装满15个礼盒，所以用装满15个礼盒需要的纸花总数减去还需做的19朵纸花，就是同学们现在已经做好的纸花数量。据此解答即可。 【详解】36×15－19 ＝540－19 ＝521（朵） 所以，同学们现在已经做好了521朵纸花。 11. △△▲☆☆☆△△▲☆☆☆……照这样的规律画下去，第20个图形是（ ）。第30个图形是（ ），前40个图形中，有（ ）个▲。 【答案】 ①. △ ②. ☆ ③. 7 【解析】 【分析】每6个图形为一组，按△△▲☆☆☆的顺序排列。用20除以6，商3余2，表示分成3组，还余2个图形，分别是△△，这一组的最后一个图形是△；用30除以6，没有余数，则第30个图形是一组的最后一个，是☆；用40除以6，商6余4，表示分成6组，每组有1个▲，还余4个图形，分别是△△▲☆。则一共有6＋1＝7（个）▲。 【详解】20÷6＝3（组）……2（个） 第20个图形是△。 30÷6＝5（组） 第30个图形是☆。 40÷6＝6（组）……4（个） 6＋1＝7（个） 前40个图形中，有7个▲。 △△▲☆☆☆△△▲☆☆☆……照这样的规律画下去，第20个图形是△。第30个图形是☆，前40个图形中，有7个▲。 12. 如图，是某公交站附近平面示意图，公交站的北面是（ ），公交站的西面是（ ），汉水宾馆在第三中学（ ）方向，公交站的东南方向是（ ）。 【答案】 ①. 金隅小区 ②. 汉水宾馆 ③. 西北 ④. 体育馆 【解析】 【分析】先确定方位规则，因为图中右上角标注向上为北，所以按照上北下南、左西右东的规则判定方向。找公交站的北面目标：以公交站为中心，向上（北）对应位置的地点即为所求。找公交站的西面目标：以公交站为中心，向左（西）对应位置的地点即为所求。判定汉水宾馆相对第三中学的方向：以第三中学为观测中心，看汉水宾馆所在的方位，对应方向描述即为所求。找公交站的东南方向目标：以公交站为中心，东（右）和南（下）的夹角区域的地点即为所求。 【详解】根据分析可知，如图，是某公交站附近平面示意图，公交站的北面是金隅小区，公交站的西面是汉水宾馆，汉水宾馆在第三中学西北方向，公交站的东南方向是体育馆。 二、判断题。（对的画“√”，错的画“×”）（5分） 13. 一个角是50°，若把它的两条边分别延长3厘米，则这个角的角度变为150°。（ ） 【答案】 × 【解析】 【分析】角的大小只由两条边张开的程度决定，和边的长度无关，延长边不会改变角的度数。 【详解】角的大小与边的长短没有关系，只和两边张开的幅度有关，因此将角的两条边延长后，角的度数仍然是，原说法错误。 故答案为：× 14. 明明家到公路有三条笔直的小路，长度分别是100米、80米、150米，其中一条路与公路是垂直的，我们根据小路的长度可以判断出长150米的路和公路是垂直的。（ ） 【答案】× 【解析】 【分析】根据连接直线外一点到直线上任意一点的线段，垂直线段最短；明明家到公路有三条笔直的小路，有一条小路与公路是垂直的，则这条小路的长度应该是最短的，据此解答。 【详解】根据分析可得： 80米＜100米＜150米，所以与公路垂直的小路长度应该是80米，原题说法错误 故答案为：× 15. 计算32×25，先算32×5，再算32×2，最后把两次的结果相加。（ ） 【答案】× 【解析】 【分析】两位数乘两位数的计算法则：先用第二个因数的个位去乘第一个因数，得数的末位和个位对齐，再用第二个因数十位上的数去乘第一个因数，得数的末位和十位对齐；然后将两次的积相加，先用32乘25个位上的5，即32×5，再用32乘25十位上的2，即32×20，最后将两次的结果相加，据此判断即可。 【详解】32×5＝160 32×20＝640 160＋640＝800 计算32×25，先算32×5，再算32×20，最后把两次的结果相加。原题说法错误。 故答案为：× 16. 每盒彩笔23元，买12盒彩笔，付了300元，应找回24元。（ ） 【答案】√ 【解析】 【分析】根据题意，用每盒的价格乘买的盒数，算得一共需要付的钱，再用付的钱数减去需要付的钱，即为找回的钱，据此判断。 【详解】根据分析可得： 300－23×12 ＝300－276 ＝24（元） 付了300元，应找回24元，原题说法正确。 故答案为：√ 17. 小明身高是1米4分米，小华身高是1.4米，他们俩一样高。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【分析】小数表示米，整数部分表示几米，小数点右边第一位表示几分米，据此将单位统一，再比较大小。 【详解】1.4米＝1米4分米 所以他们俩一样高。 故答案为：√ 三、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（10分） 18. 下面用量角器量角的方法正确的是（ ）。 A. B. C. 【答案】B 【解析】 【分析】量角器的用法三步： ①点合点，把量角器的中心和角的顶点重合； ②边合边，使量角器的0°刻度线和角的一条边重合； ③数一数，把角的另一条边所对的量角器上的刻度读出来，就是这个角的度数（用的哪一条0刻度线，就读那一条上的读数）。据此判断即可。 【详解】A．量角器的中心和角的顶点没有重合；用法错误。 B．，用法正确。 C．量角器的0°刻度线和角的一条边没有重合；用法错误。（求出两条射线对应的内圈度数之差，或者两条射线对应的外圈度数之差，这个差就是这个角的度数；这种方法也能测量出角的度数，但不是常用的方法。） 故答案为：B 19. 将长方形沿一条直线剪开，不可能得到下面哪个图形？（ ） A. B. C. 【答案】A 【解析】 【分析】长方形的四个角都是直角。若将长方形沿一条直线剪开，得到的图形中必定会有至少一个直角。据此解答即可。 【详解】A．将长方形沿一条直线剪开，不可能得到 ； B．将长方形沿一条直线剪开，可能得到 ； C．将长方形沿一条直线剪开，可能得到 ； 故答案为：A。 【点睛】本题考查长方形性质的认识和掌握情况。 20. 在暑假的“废品利用，爱护环境”活动中，三年级同学用三天一共收集了386个塑料瓶，第一天收集了127个，第二天比第一天多收集27个，下面列式计算“第三天收集了多少个塑料瓶”正确的是（ ）。 A. 386－（127＋127＋27） B. 386－（127＋127－27） C. 386－（127＋27） 【答案】A 【解析】 【分析】先用加法计算第二天收集的塑料瓶数量，再用加法计算前两天收集的总数量，用三天的总数量减去前两天的总数量，就能得到第三天收集的数量。 【详解】第二天收集数量： 前两天总数量： 第三天收集数量： 21. 一辆载质量3000千克的卡车，装了48桶油，每桶油连桶重56千克。这辆卡车超载了吗？（ ） A. 没有超载 B. 超载 C. 无法判断 【答案】A 【解析】 【分析】由题意得，每桶油连桶重56千克，装了48桶油，直接用56乘48算出一共装了多少千克油。然后再与3000千克比较大小即可。 【详解】56×48＝2688（千克） 2688＜3000，故这辆卡车没有超载。 故答案为：A 22. 如右图，这两个图形中涂色部分都能用分数（ ）表示． A. B. C. 【答案】A 【解析】 【详解】略 四、计算题。（20分） 23. 直接写出得数。 41×29≈ 29×52≈ 62×20＝ 30×40＝ 【答案】；；； 1200；1500；1240；1200 24. 用竖式计算。（带※的要验算） 57×40＝ ※34×85＝ ※238＋79＝ 【答案】2280；2890；317 【解析】 【分析】两位数乘两位数的笔算方法：先用第二个乘数的个位，去乘第一个乘数的每一位，得数的末位和乘数个位对齐；再用第二个乘数的十位，去乘第一个乘数的每一位，得数末位和乘数的十位对齐；最后把两个乘的结果相加，注意在相乘过程中，哪一位满几十，就向前一位进几； 列竖式计算三位数加两位数的加法时，相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就向它的前一位进“1”。 两位数乘两位数的验算方法，将两个乘数交换位置再算一遍，看结果是否相同。 加法的验算可以交换两个加数的顺序再相加，看是否等于和；也可以用和减去它的一个加数，如果计算是正确的，所得的差必然等于另一个加数。 【详解】57×40＝2280             ※34×85＝2890              ※238＋79＝317 验算： 验算： 五、按要求完成下面各题。（10分） 25. （1）分别量出下图中∠1和∠2的度数，∠1＝（ ）°，∠2＝（ ）°。 （2）过点A作BC边的平行线和垂线。 【答案】（1） ①. 65° ②. 25° （2） 【解析】 【分析】（1）把量角器的中心和角的顶点完全对齐，让量角器的0刻度线和角的其中一条边完全重合；观察角的另一条边对准量角器上的刻度，这个刻度的数值就是角的度数。按照这个方法测量图中的∠1，得到度数为65°；测量∠2，得到度数为25°。 （2）过点A作BC边的平行线，我们可以用三角尺和直尺配合完成绘制：先把三角尺的一条边紧紧贴在BC边上；把直尺紧紧靠在三角尺的另外一条边上，固定住直尺不要移动；沿着直尺的边缘慢慢移动三角尺，直到三角尺原本贴住BC的那条边刚好经过点A；沿着这条经过点A的边画出直线，这条直线就是BC边的平行线。 过点A作BC边的垂线，我们可以用三角尺直接完成绘制：把三角尺的一条直角边紧紧贴在BC边上；慢慢移动三角尺，让三角尺的另一条直角边刚好经过点A；沿着这条经过点A的直角边画出直线，最后在新画的直线和BC边相交的位置画上直角标记，这条线就是BC边的垂线。 【小问1详解】 根据测量可知，∠1＝65°，∠2＝25°。（以实际测量为准） 【小问2详解】 略 26. 先画一个边长是3厘米的正方形，然后再把这个正方形分一分，涂色表示出这个正方形的。 【答案】 【解析】 【分析】先用尺子画出边长为3厘米的正方形，四条边都量出3厘米，四个角画成直角。把这个正方形平均分成3份：可以沿着正方形任意一组对边的方向，画2条平行的线，把正方形分成3个大小完全一样的小长方形，每份就是正方形的​。最后给其中任意2个小长方形涂上颜色，涂色部分就占整个正方形的；据此解答。 【详解】略 六、解决问题。（26分） 27. 三年级同学参加学校的“拓展课程”活动，每人只参加一门课程。参加艺术类课程的同学有35人，参加体育类课程的人数是参加艺术类课程的3倍。参加体育类课程的同学比参加艺术类课程的多多少人？参加这两类课程的同学一共有多少人？ 【答案】 70人；140人 【解析】 【分析】求一个数的几倍是多少，用乘法，所以用35乘3求出参加体育类课程的同学人数；再用体育类课程的同学人数减去艺术类课程的同学人数，即可求出参加体育类课程的同学比参加艺术类课程的多多少人；再把体育类课程的同学人数加上艺术类课程的同学人数，即可求出参加这两类课程的同学一共有多少人。 【详解】体育类课程的同学人数：（人） （人） （人） 答：参加体育类课程的同学比参加艺术类课程的多70人；参加这两类课程的同学一共有140人。 28. 在清明时节来临之际，阳光小学积极响应爱国主义教育号召，组织三年级9个班级579名朝气蓬勃的学生前往烈士陵园祭奠先烈。每个班级都配备了两名认真负责的老师全程陪同，学校计划安排大巴车作为此次出行的交通工具，租12辆够吗？ 【答案】 不够 【解析】 【分析】先根据班级数量×每班的老师数量得出老师总人数，再加上学生人数得到需要乘车的总人数；用每辆车限乘的人数乘车的数量计算12辆车一共可以承载的总人数，再将可承载总人数和出行总人数比较，判断租12辆车是否够。 【详解】579＋9×2 ＝579＋18 ＝597（人） 49×12＝588（人） 588＜597 答：租12辆车不够。 29. 同学们在综合实践活动基地的小菜园种了一些蔬菜。 （1）青菜占整块菜地的（ ），西红柿占整块菜地的（ ）。 （2）青菜比萝卜多占这块地的几分之几？ 【答案】（1）； （2） 【解析】 【分析】（1） 将这个小菜园平均分成4份，其中青菜占2份，则青菜占整块菜地的。将这个小菜园平均分成8份，西红柿占1份，则，西红柿占整块菜地的。 （2）将这个小菜园平均分成4份，其中萝卜占1份，占整块菜地的。用青菜占这块地的几分之几减去萝卜占这块地的几分之几解答。 【详解】（1）青菜占整块菜地的，西红柿占整块菜地的。 （2） 答：青菜比萝卜多占这块地的。 【点睛】本题考查分数的认识以及同分母分数的减法计算。把一个整体平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。 30. 如图是某校四年级学生参加学校科技创新大赛人数统计图。 （1）图中每格代表（ ）人。 （2）参加气球动力车的有35人，请你在图中表示出来。 （3）参加（ ）项目的人数最多，比参加投石机的多（ ）人。 （4）请你提出一个数学问题并解答。 【答案】（1）5 （2） （3） ①. 铁丝陀螺 ②. 25 （4）参加铁丝陀螺的比参加气球动力车的多多少人？10人（答案不唯一） 【解析】 【分析】（1）根据条形统计图可知，每格代表5人。 （2）参加“气球动力车”的有35人，35÷5＝7（格），需要用7格表示参加“气球动力车”的人数。 （3）比较各个项目的人数大小，并用最多人数减去参加“投石机”的人数解答。 （4）可以问题：参加铁丝陀螺的比参加气球动力车的多多少人？用参加铁丝陀螺的人数减去参加气球动力车的人数解答。 【小问1详解】 5－0＝5（人） 则图中每格代表5人。 【小问2详解】 图略。 【小问3详解】 45＞35＞25＞20 45－20＝25（人） 参加铁丝陀螺项目的人数最多，比参加投石机的多25人。 【小问4详解】 参加铁丝陀螺的比参加气球动力车的多多少人？ 45－35＝10（人） 答：参加铁丝陀螺的比参加气球动力车的多10人。（答案不唯一） 附加题。（10分） 31. 用一把长15厘米的直尺可以画出比它长很多的线段，那么用一个常规量角器能画出220°的角吗？以点A为顶点将220°的角画在下面，并说明你的想法。 【答案】能； 想法：180°＋40°＝220°，先画出一个180°的平角，接着以平角的另一边为新的起始边，再用量角器接着画出一个40°的角，两个角拼合起来的大角总和就是220°。 【解析】 【分析】先以点A为顶点画一条射线，把量角器的中心和点A重合，0刻度线和这条射线对齐，用量角器从第一条射线开始画出一个180°的平角，接着以平角的另一边为新的起始边，再用量角器接着画出一个40°的角，两个角拼合起来的大角总和就是220°，据此解答。 【详解】略 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $