陕西省咸阳市乾县2025～2026学年下学期期末考试八年级语文试题

试卷类型：A 2025～2026学年度第二学期期末考试试题 八年级语文参考答案及评分标准 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 1．（2分）（1）yū （2）gǔ 评分标准：注音正确，得1分。共2分。 2．（2分）（1）震 （2）涡 评分标准：汉字修改正确，得1分。共2分。 3．（11分）（1）天南海北想着你 （2）其翼若垂天之云 （3）拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷 （4）山光悦鸟性 潭影空人心 （5）吏呼一何怒 妇啼一何苦 评分标准：（1）（2）题答对，各得1分。计2分。（3）～（5）题上下两句全都答对，各得3分；只答对上句或者下句，各得1分。计9分。如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分。共11分。 4．（2分）专家 评分标准：主语提取正确，得2分。共2分。 5．（2分）将“熊”和“汉代”交换位置。 评分标准：病句修改意见正确，得2分。共2分。 6．（2分）删去“陶器”后的顿号。 评分标准：标点符号修改意见正确，得2分。共2分。 7．（3分）[示例一]科学性：拍摄昆虫不仅需要有摄影技术，还要了解昆虫习性等科学知识。《昆虫记》里有法布尔根据实地观察获取的关于昆虫习性的第一手资料，《昆虫记》可以成为昆虫摄影的科学指导。 [示例二]文学性：摄影要注重选材，要构思作品主题。法布尔在《昆虫记》中用生动的笔触描绘了趣味横生的昆虫世界，摄影师阅读《昆虫记》，可以有利于构思巧妙的拍摄画面，呈现出情趣盎然的摄影作品。 [示例三]人文性：《昆虫记》中敬畏生命的情怀对昆虫摄影师拍摄昆虫有重要的借鉴意义。昆虫摄影师可以通过阅读《昆虫记》学习以平等、尊重的态度对待昆虫，用作品赞美生命，从而拍摄出具有人文情怀的高质之作。 评分标准：任选一个角度，结合提示内容，阐述《昆虫记》对昆虫摄影的帮助，得3分。共3分。 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）（9分） 8．（2分）①选题同质化。②技术滥用。 评分标准：每点1分。共2分。 9．（4分）①加强中外沟通协调，化解文化、价值观、审美差异带来的创作阻碍； ②拓宽题材范围，兼顾传统题材与全球热点，丰富内容维度； ③优化叙事手法，多用微观视角、生动故事与真情实感提升感染力； ④坚守真实内核与价值传递，合理运用新技术，打造高品质作品。 评分标准：每点1分。大意对即可。共4分。 10．（3分）D 评分标准：选项正确，得3分。共3分。 （二）（21分） 11．（3分）①（南旸岐村）胜水桥 ②仰圣园 ③再回胜水桥 评分标准：每空1分。共3分。 12．（6分）（1）（3分）运用比喻的修辞手法，将水面比作镜子，将阳光洒在水面的样子比作“闪闪发光的碎银”，生动形象地写出了水面波光粼粼的美丽景象，营造出宁静的氛围。 （2）（3分）“悄悄”“静静”写出了作者不忍打扰、专注观摩的状态，侧面烘托出碑文和徐霞客精神的感染力，使读者更能体会到作者内心的崇敬与沉浸。 评分标准：（1）答出“比喻”，得1分；赏析表达效果，得2分，计3分；（2）意思对即可得3分，计3分。共6分。 13．（6分）①补充了徐霞客得到母亲支持的故事，突出了他游历山川而非考取功名的家庭因素；写徐霞客两次登黄山并发出赞叹的内容，突出了徐霞客对黄山的特殊情感，阐述了他“莲花峰是黄山最高峰”的地理发现和“登黄山，天下无山”的名山评价，证明他既是一个严谨的地理学家，也是一个有独到审美眼光的旅行家。 ②两处内容使文章在空间游踪之外增加了时间纵深，避免平铺直叙，增强了文章的层次感和可读性。 评分标准：答出第①点，得4分；答出第②点，得2分。共6分。 14．（6分）[示例一]我认同这个观点。徐霞客热爱地理探险，为此坚持三十多年，足迹遍及大半个中国，克服了旅途中的无数艰难，最终完成了《徐霞客游记》。我的同学热爱机器人编程，为了比赛连续三个月每天练习到深夜，最终获得省一等奖。正是热爱让他坚持下来，并克服了困难，获得了成功。 [示例二]我不认同这个观点，仅有热爱不够，克服困难、取得成功还需要家人朋友的支持。徐霞客成功的因素除了他自身的热爱，还有母亲的开明与支持，她为徐霞客制作远游冠，支持他走不一样的人生道路。我热爱篮球，但如果没有家人与朋友的鼓励、支持，光凭热情是很难坚持下去的。 评分标准：有明确的观点，得1分；结合文章阐述理由，得2分；联系生活中的具体事例简要阐述看法，得3分。共6分。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 15．（4分）（1）味美。 （2）同“敩”，教导。 （3）善于，擅长。 （4）讨厌，厌恶。 评分标准：每小题1分，共4分。 16．（2分）B 评分标准：选项正确，得2分。共2分。 17．（4分）（1）（2分）知道了自己的不足，然后就能自我反思；知道了自己困惑的地方，然后才能自我勉励。 （2）（2分）即使是桀、纣那样的暴君，也还有值得敬畏和可取的地方。 评分标准：（1）关键词“自反”“自强”翻译正确，各得1分，计2分；（2）关键词“虽”“畏”翻译正确，各得1分，计2分。共4分。 18．（2分）[示例一]两文都强调正视自身不足，不回避短板。【甲】文“知不足”“知困”，【乙】文“不丑不能，不恶不知”，都主张直面问题。 [示例二]两文都强调借助外力、主动交流。【甲】文的“教学相长”是通过“教”的互动促进学习，【乙】文的“假人之长”是直接借鉴他人优势，二者都反对孤立学习，主张通过外部互动提升自己。 评分标准：大意对即可得2分。共2分。 （四）（4分） 19．（2分）突遭狂风破屋 焦急无奈 评分标准：每空1分。共2分。 20．（2分）诗人希望眼前能突然出现这样的房屋，来温暖天下寒士，他独住茅屋受冻而死也心甘情愿，表达了诗人饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀。 评分标准：大意对即可得2分。共2分。 三、审美表达·展现多彩生活（50分） 21．（50分）略。 学科网（北京）股份有限公司 $ 试卷类型：A 2025～2026学年度第二学期期末考试试题 八年级语文 注意事项： 1．全卷共6页，总分120分，考试时间为120分钟。 2．答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名和准考证号填写清楚，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点（A或B）。 3．请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4．考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 学校将举办“探秘·发现”主题社团活动，请你积极参与。 【山水有清音】下面是文学社成员小语撰写的一段随笔，请你解决其中的语言文字问题。 沿着山谷迂回前行，溪水的声响渐渐从汩汩的低语变成了振耳欲聋的轰鸣。转过一个弯，眼前出现了一道瀑布，飞流直下，在深潭中砸出无数白色的漩窝。水雾扑面而来，带着清凉的湿意。站在潭边，看那湍急的水流打着转儿奔涌而去，让人不由得感叹自然的力量。 1．请为加点字注音。（2分） （1）迂回（ ） （2）汩汩（ ） 2．校对时发现有错别字，请修改。（2分） （1）振耳欲聋__________ （2）漩窝__________ 【诗心越千年】朗诵社将为大家带来朗诵表演，请你帮他们补全朗诵稿。 3．千年墨韵凝真情，万卷诗章绘世相。品读诗文时，我们可以体会（1）“革命的道路千万里，____________________”（贺敬之《回延安》）这质朴而炽热的眷恋；展望（2）“怒而飞，____________________”（《北冥有鱼》）的大鹏振翅高飞之势；感悟（3）“____________________，____________________”（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）的清冷世界里的高洁志趣；参悟（4）“____________________，____________________”（常建《题破山寺后禅院》）这空寂之境里的幽玄禅意；体察（5）“____________________！____________________”（杜甫《石壕吏》）反映的安史之乱中官吏的凶残与百姓的悲苦。（11分） 【铜鼎说祥瑞】历史社撰写了一段介绍熊足铜鼎的文字，请你完成后面的问题。 ①这口“小熊高压锅”叫熊足铜鼎，1968年出土于满城汉墓中山靖王刘胜墓，又名四兽纽熊足铜鼎。②“高压锅”为什么是小熊造型？③专家认为这与图腾崇拜有关。④熊对汉代的崇拜发展到了高峰，人们认为熊是祥瑞之物，威武有神力，能辟邪驱魔。⑤许多汉代壁画、砖石、玉器、陶器、和铜器甚至随葬品都有“熊出没”。 4．请提取第③句的主语，并写在下面的横线上。（2分） ____________________________________________________________________________________________ 5．第④句有语病，请你将修改意见写在下面的横线上。（2分） ____________________________________________________________________________________________ 6．第⑤句有一处标点符号使用不当，请你将修改意见写在下面的横线上。（2分） ____________________________________________________________________________________________ 【镜头觅虫影】摄影社的同学们将镜头对准了校园中的小小昆虫。 7．请阅读下面的摄影提示，为社团同学们推荐法布尔的《昆虫记》。要求：结合《昆虫记》的内容，从科学性、文学性、人文性三个角度中任选一个，分析阅读《昆虫记》对昆虫摄影的帮助。（3分） 【摄影提示】 你想过昆虫也有表情吗？你知道它们活动的时候是什么样子吗？事实上，拍摄昆虫不仅要有摄影基础和明确的摄影主题，更要熟知昆虫们各自独特的习性，还要以平等、尊重的态度面对昆虫。 ____________________________________________________________________________________________ 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）阅读下面的材料，完成8～10题。（9分） 【材料一】从浩瀚宇宙到幽深海底，从历史往事到当今故事，从大国重器到人间烟火，纪录片如同一部动态的“国家相册”和“视听百科全书”，日益赢得全年龄层观众的青睐。 （摘编自《大众创作让纪录片蓬勃生长——我国纪录片发展现状调研与思考》，2026.2.16“光明网”） 【材料二】日前，广电总局发布了2025年度国产纪录片收视报告（以下简称“收视报告”），以大数据分析形式，全面呈现创作传播情况。 宏大叙事能不能说到人心坎里，产生影响力，是传播效果观察的关键锚点。收视报告显示，观众对那种信息堆砌、直给式的宏大叙事越来越不买账。出现这种现象并不是因为观众排斥宏大主题，而是对讲述方式更加在意。他们希望从宏大的历史与时代浪潮中，寻找能戳中人心、具体而微的“共情切口”。于是，讲述重大工程，不再只展示“世界第一”“国内首创”之类的标签，而是进一步聚焦普通技术员的笔记本，从那些密密麻麻的数据与涂改痕迹中，打捞真实的奋斗细节；解读时代发展，已不再止步于回答“是什么”，更要回应观众心中的“为什么”和“跟我有啥关系”。纪录片从“展示品”转变为“对话者”，观众停留时间、互动意愿有了显著提升。这背后，体现了观众和创作者在叙事追求上的转变。 （摘编自《2025国产纪录片：在流量竞争中守住“真”与“深”》，2026.3.4《光明日报》） 【材料三】基于中国视听大数据（CVB），国家广播电视总局广播电视规划院副院长滕勇总结出当下非虚构影像行业四大发展趋势：宏大叙事的微观化落点、历史文化的年轻态转译、社会生活的温暖感底色、价值探讨的思辨性跃升。 选题同质化是中国社会科学院新闻与传播研究所所长胡正荣关注的一个问题。在他看来，非虚构创作应避免过度聚焦历史、考古、美食等单一题材，而应加大对现实发展实践的呈现力度，通过创造性转化和创新性发展，挖掘本土素材的当代价值与世界意义。“数智时代技术手段不断迭代，但非虚构影像的核心竞争力在于价值传递。”他说。 在业界看来，非虚构影像行业在数智时代应积极拥抱新技术，用技术提升创作效率与表达能力，但必须坚守真实底线，技术应服务于叙事而非替代真实。对于严肃历史题材，技术应“隐身在场”，用于史料修复、场景还原与情感表达，避免炫技式应用消解纪实本质。北京师范大学艺术与传媒学院副院长杨乘虎认为，经典的纪录片叙事模式并非唯一标准，情景再现、AIGC等技术手段只要服务于真实表达、秉持历史责任感，就具有合理性。知名纪录片制作人、导演李东珅表示，以纪实手段拍摄的作品未必真实，用新技术创作的作品也未必虚构，一部纪录片的真实性取决于其观点的正确性与支撑材料的全面准确性，创作者的良知才是守护真实的根本。 （摘编自《呼应时代命题 拥抱技术变革》，2026.4.20《中国艺术报》） 【材料四】近年来，中国纪录片发展迅速，国际合作话语权逐步提升，中国纪录片“出海”成为国际传播新名片，中外合拍纪录片成为一大趋势。 业内人士认为，尽管中外合拍纪录片在国际市场上已取得了一定的成绩，然而，其在发展过程中也面临着诸多挑战。一方面，由于不同国家的文化背景、价值观、审美观念等存在差异，在合拍纪录片的创作过程中，这些差异如果不能得到有效沟通和协调，可能会影响到影片的整体质量和创作进度。另一方面，未来，中外合拍纪录片需更加注重内容的深度与广度拓展，不仅要关注历史文化、自然地理等传统题材，还要聚焦全球热点议题，以更加深刻的视角和更具前瞻性的思维，为观众呈现丰富、多元的世界。此外，中外合拍纪录片在内容创作上需更加注重故事性和情感表达，通过讲述生动的人物故事和真实的情感经历，增强影片的感染力和吸引力。 （摘编自《“出海”正当时 中国纪录片加速融入全球视听市场》，2025.4.19“新华网”） 8．【材料三】指出了纪录片行业需要警惕的哪两个问题？请简单概括。（2分） ____________________________________________________________________________________________ 9．中国纪录片如何进一步实现高质量发展？请结合以上材料谈谈你的看法。（4分） ____________________________________________________________________________________________ 10．对以上材料的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．由【材料一】可知，2025年新播纪录片里，历史人文类播出时长占比最高，美食、探险揭秘类占比较低。 B．观众并非排斥宏大主题的纪录片，只是反感简单堆砌信息、直白说教的讲述方式，更偏爱有共情细节的内容。 C．在拍摄严肃历史题材纪录片时，技术应该用于史料修复、场景还原与情感表达，而不是单纯炫技。 D．中外合拍纪录片发展前景良好，目前已不存在文化、审美差异带来的问题，只需拓宽题材、强化情感表达即可。 （二）阅读下面的文字，完成11～14题。（21分） 游圣故里行 王唯唯 坐上出租车，驶出江苏江阴市区，一路循着乡野间的气息，最终到达徐霞客镇南旸岐村。 站在村口的胜水桥边，仿佛能听见400多年前的橹声——那是徐霞客离家远游，开启“万里遐征”时，船桨划破水面的清响。桥边有座四角亭，亭里竖一石碑，石碑上刻“徐霞客出游处”。站在碑前，眼前平静的水面犹如一面硕大的镜子，映出蓝天、白云、绿树。阳光洒在水面，像是铺上了一层闪闪发光的碎银。 徐霞客故居前立有一石碑，上书“全国重点文物保护单位”“徐霞客故居及晴山堂石刻”字样。穿过题有“绳其祖武”的砖额门庭，一座典型的江南小院出现在眼前。院门朝南，房屋地基的高度随每进递增，具有明代进士宅第建筑特色。 在崇礼堂，陈列着徐霞客为母亲祝寿刻印的“晴山堂石刻”，以及岩溶标本、旅行路线图，还有一本泛黄的《徐霞客游记》手稿影印件。院落里，一棵徐霞客手植罗汉松树冠茂密，枝干虬曲如游龙。 认真看了文字介绍，应当说徐霞客是幸运的。幼年时受父亲徐有勉影响，徐霞客爱上读历史、地理和探险、游记类书籍，幻想着自己有朝一日也能“问奇于名山大川”。他的想法，得到了母亲王孺人的理解和赞同。母亲思想开明，支持他走一条不一样的人生道路，游历山川而非考取功名。此时徐有勉已去世数年，王孺人为儿子精心制作了“远游冠”，以壮行色。正如后人所说，“弘祖之奇，孺人成之”。 徐霞客的一生，从青年第一次出游，到晚年因病返回故乡，30多年里，足迹遍及大半个中国。他登过不少名山，如浙江天台山、江西庐山、湖北武当山、湖南衡山、陕西华山、云南鸡足山等。身为安徽人，我知道徐霞客对安徽黄山情有独钟，曾先后两次登上黄山。第二次游黄山，他登天都峰、莲花峰，并在游记中指出莲花峰为黄山最高峰，与今测量结果完全一致。晚年，在回答友人“游历四海山川，何处最奇”之问时，徐霞客发出了“薄海内外无如徽之黄山，登黄山，天下无山，观止矣”的赞叹。这句话，后来衍生出“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的美谈。 离开故居，沿一条沙土小路，就到了仰圣园。在仰圣园，一块块大小不一的石碑让我眼前一亮。每块石碑上都刻着《徐霞客游记》中的段落，方劲古拙的隶书、飞扬飘逸的草书、舒展有型的行书，字迹虽已斑驳，却仍能触摸到明人笔墨间的豪情与风采。园中有两位老者在临摹碑文，悄悄走近，静静地站在他们身后观看，笔锋起落间，“游圣”的灵魂仿佛悄然苏醒。 临别时，再次站在了胜水桥上。桥下河水依旧，却早已不见当年孤舟。我想，徐霞客留给我们的，不仅仅是一本60多万字的游记，还是一种生命态度、一颗永不倦怠的行者之心、一份“永远在路上”的生命哲学。他向我们诠释了何为“荒野求生”的极致浪漫；告诉我们，热爱，可抵世间万难；提醒我们，山有去脉，水有流向，土有层纹……只有用生命与大地对话，才会真正懂得山河不改，精神永继。 （选自《中国旅游报》，有删改） 11．阅读文章，梳理补全作者的行踪。（3分） 江阴市区→①_____________→徐霞客故居（石碑、庭院、崇礼堂）→②____________→③_______________ 12．品析文章语言，回答下面的问题。（6分） （1）请从修辞手法的角度赏析文中画横线的部分。（3分） ____________________________________________________________________________________________ （2）你认为倒数第二段中加点的“悄悄”“静静”有什么作用？（3分） ____________________________________________________________________________________________ 13．文章在记述作者参观故居的过程中，还写了徐霞客母亲为他制作“远游冠”以及徐霞客两次游黄山并发出赞叹的内容。有什么作用？（6分） ____________________________________________________________________________________________ 14．文章最后一段说徐霞客“告诉我们，热爱，可抵世间万难”。你是否认同这个观点？请结合徐霞客的经历以及你自己或身边人的一个具体事例，谈谈你的看法。（6分） ____________________________________________________________________________________________ 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）阅读下面的文言文，完成15～18题。（12分） 【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ （选自《虽有嘉肴》） 【乙】善学者，假人之长以补其短。故假人者遂①有天下。无丑②不能，无恶不知。丑不能，恶不知，病③矣。不丑不能，不恶不知，尚矣。虽桀、纣犹有可畏可取者，而况于贤者乎？ （节选自《吕氏春秋·用众》，有删改） 【注】①遂：成就。②丑：以……为耻。③病：困窘，失败。 15．根据提示，解释下列句子中加点词的含义。（4分） 文言语句 方法提示 解释 不知其旨也 联系语境法：结合上下文分析 （1） 学学半 文言现象法：通假字 （2） 善学者 查阅字典法：①好的，善良的。②善于，擅长。③爱惜。 （3） 无恶不知 联系成语法：好逸恶劳 （4） 16．下列各项中，加点词的意义和用法完全相同的一项是（ ）（2分） A．不知其善也 其此之谓乎 B．假人之长以补其短 静以修身，俭以养德 C．善学者 其两膝相比者 D．而况于贤者乎 执策而临之 17．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。（2分） ____________________________________________________________________________________________ （2）虽桀、纣犹有可畏可取者。（2分） ____________________________________________________________________________________________ 18．【甲】【乙】两文都涉及学习的方法和态度。请结合两文内容，说说二者共同强调了什么。（2分） ____________________________________________________________________________________________ （四）阅读下面的诗歌，完成19～20题。（4分） 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 19．从这首诗中，我们感受到身为寒士的诗人饱受秋风秋雨之苦：有____________时的愁难无力，有眼望群童抱茅而去时的____________，有难忍雨夜屋漏时的彻夜无眠。（2分） 20．结合“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”两句，谈谈本诗表达了诗人怎样的济世情怀。（2分） ____________________________________________________________________________________________ 三、审美表达·展现多彩生活（50分） 21．阅读下面的文字，按要求写作。（50分） 一场社戏，承载着鲁迅童年温暖的记忆；一阵腰鼓，迸发出黄土高原上平凡生命的磅礴力量；一川瀑布，激荡起壶口峡谷里中华儿女不屈的民族魂；一座雪峰，见证着勃朗峰巅上旅行者无畏的豪情……这些看似寻常的风俗与物事，因为融入了真情与时光，便有了不平凡的意义。在我们的身边，也有许多平凡的事物：家乡的一道小吃、节庆的一种习俗、长辈的一句叮咛、街头巷尾的一声吆喝……它们看似普通，却可能蕴含着温暖、智慧或力量。 阅读以上材料，你有什么感想？请自拟题目，写一篇600字左右的文章。 要求：①文体不限。②不要套作；不得抄袭。③不要出现班级、姓名、地名等真实信息。 学科网（北京）股份有限公司 $