2027届高考语文60篇名句名篇默写分类训练：09《劝学》

**基本信息** 以情境化默写为核心，覆盖《劝学》高频名句，通过236道题构建“记忆-理解-应用”训练体系，强化文化自信与语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |积累|42题（如“不积跬步，无以至千里”）|结合《老子》等对比，强调量变到质变|以行路、积水为喻，构建“积累-成就”逻辑链| |坚持|38题（如“锲而不舍，金石可镂”）|联系科研、高考等现实场景|通过骐骥/驽马、雕刻等对比，突出“恒则成”| |善假于物|56题（如“君子生非异也，善假于物也”）|融入AI、科技工具等新情境|以登高、假舟楫为喻，阐释“借力突破局限”| |自我反省|31题（如“君子博学而日参省乎己”）|关联《论语》等儒家内省思想|从“木受绳直”到“知明无过”，形成“学习-反省-提升”闭环|

统编版高中语文60篇名句名篇默写分类训练09《劝学》 09《劝学》默写训练（学生版） 1．（2025·河北·二模）某中学语文教师利用AI绘图软件呈现出《念奴娇·赤壁怀古》的画面，这种做法体现了荀子《劝学》中的“_____________，_____________”这一观点。 2．（2024·宁夏石嘴山·三模）阅读高中教材，我们可以看到《念奴娇·赤壁怀古》中“雄姿英发，羽扇纶巾”的儒生周瑜形象；也可以在《劝学》中感受到__________，_____________，君子善于借力的聪明才智；走进《蜀道难》我们看到了__________，___________的九曲回还的蜀道。回味初中教材，陶渊明的《桃花源记》中的“黄发垂髫，并怡然自得”的桃花源，让我们流连忘返；《邹忌讽齐王纳谏》让我们知道了如何有礼貌地告诫别人；诸葛亮在《出师表》__________，______________中，再次表达了他对先主和刘禅的忠心。 3．（2026·山东泰安·模拟预测）曾子曰：“吾日三省吾身。”《劝学》中，“____________________，____________________”两句同样说明了自我反省对学习的重要性。 4．（2026·四川成都·模拟预测）诗人曾言“再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达”，荀子在《劝学》中也有类似的表达：“____________________，____________________。” 5．（2026·河北衡水·模拟预测）老师在讲解《〈老子〉四章》中“企者不立”这一句时，与《劝学》中写到“踮起脚”的两句“____________________，____________________”所讲的道理进行了比较，启发同学们思考，两者在强调方法重要性上的共通之处。 6．（2026·安徽合肥·模拟预测）在科技发展日新月异的当下，面对DeepSeek等人工智能，我们要像《劝学》中“____________________，____________________”所说的那样，善于借助外界条件，让技术为我们所用。 7．（2026·天津红桥·模拟预测）小王利用“豆包”等人工智能工具解答困惑，高效学习，这种现象恰好符合荀子在《劝学》中所总结的观点：“____________________，____________________。” 8．（2026·陕西西安·模拟预测）在“学习之道”的主题班会上，同学们认识到：优秀的学习者并不都是天赋异禀，而是善于借助各种资源实现自我突破，正如荀子在《劝学》中说的：“____________________，____________________。” 9．（2026·山东青岛·三模）拼搏途中，荀子用《劝学》中“____________________，____________________”二句正面告诉我们，突围需要长久的坚持。 10．（2026·天津西青·模拟预测）当你站在山顶，俯瞰壮丽的景色时，不禁感叹，“欲穷千里目，更上一层楼”，并由此想到了《劝学》中“____________________，____________________”的深刻感悟。 11．（2026·辽宁沈阳·模拟预测）《老子》中的“千里之行，始于足下”用行路形象地说明积累的重要性，《荀子·劝学》中的“____________________，____________________”也是这样。 12．（2026·陕西安康·模拟预测）学校辩论赛上，当对方强调“生而知之”的天才论时，你立刻引用《劝学》中的“____________________，____________________”两句反驳对方，论证借助外部资源、突破局限的重要性。 13．（2026·上海·模拟预测）荀子《劝学》中的“____________________，____________________”两句，以雕刻金石为喻，揭示了坚持的力量。 14．（2026·浙江宁波·模拟预测）李老师引用荀子《劝学》中“____________________，____________________”两句，引导喜欢使用AI写作、AI解题的同学不要被AI束缚了思考，而要善于借助AI帮助自己深入思考。 15．（2026·安徽合肥·模拟预测）学习优秀传统文化要注意汲取先贤智慧以资治学，比如要重视积累，《老子》正面强调“千里之行，始于足下”，《荀子》则从反面警示“____________________，____________________”。 16．（2026·福建·模拟预测）班会课上，班主任引用《荀子·劝学》中“____________________，____________________”两句，告诫同学们学习不能半途而废，持之以恒才能取得远大的成就。 17．（2026·天津·模拟预测）同时，荀子在《劝学》中告诫我们“吾尝终日而思矣，____________________”，与其终日空想，不如脚踏实地地学习，唯有积累真才实学方能报效家国。 18．（2026·河南开封·模拟预测）在班级学习经验分享会上，小明同学谈到“持续学习能让人不断完善自我”时，引用了《荀子·劝学》中以“木”“金”为喻的句子：“____________________，____________________。” 19．（2026·江苏盐城·模拟预测）先秦荀子《劝学》有云“____________________，____________________”，道出站得高方能见得远的道理。后人常登高望远，抒发心绪，感怀世事。 20．（2026·江苏扬州·三模）正所谓“____________________”，唯有不断反省，知识才能内化为血肉，阅读才能从“看见”走向“洞见”。如此，方称得上真正的善读者。 21．（2026·湖南·一模）为了做到每天自我反思，小明在书桌上写下《劝学》中两句“____________________，____________________”来警醒自己。 22．（2026·河南洛阳·模拟预测）在一次班级学习经验分享会上，有同学提出“每天冥思苦想很多问题，却感觉收获不大”，老师引用荀子《劝学》中“____________________，____________________”来说明与其空想不如去学习的道理。 23．（2026·四川·模拟预测）丙午马年，万象更新。小马同学以马自喻，将《劝学》中的“____________________，____________________”写成条幅挂在书房，勉励自己坚持不懈地努力。 24．（2026·宁夏银川·模拟预测）学弟学妹即将踏上高考征程，作为学长的小明分享了自己的成长心得。他坦言高一也曾因贪玩而荒废学业，后来幡然醒悟，终于明白荀子在《劝学》中所说的“____________________，____________________”并非虚言——只有脚踏实地、日积月累，方能行稳致远。 25．（2026·江西赣州·二模）某研学小组在考察古代水利工程时，指导老师结合工程原理告诫众人，人天性没有多大差别，要成事需善用条件、善借外力，这与《劝学》中“____________________，____________________”蕴含的哲理不谋而合。 26．（2026·湖北黄冈·模拟预测）数学老师批评同学只思考而不注重练习的时候，引用了荀子《劝学》中的“____________________，____________________”，突出了将思考落实于行动的重要性。 27．（2026·上海·模拟预测）农历马年春节，擅长书法的小语同学展纸挥毫，取《劝学》中带“马”字的“____________________，____________________”两句书以自勉，既自谦才质愚钝，又道尽勤苦之志。 28．（2024·山西吕梁·模拟预测）荀子在《劝学》中多次提到“马”，如“_______”，并非善于奔走却能到达千里；如“_______”，也不能够达到十步之远，蕴含着关于学习的深刻道理。 29．（2026·四川广元·模拟预测）新时代强调青年立德修身、自省自励。《大学之道》中点明立身根本的句子是“____________________”，《劝学》中主张通过学习来自我提升的句子是“____________________”。 30．（2026·上海青浦·二模）木直中绳，____________________，其曲中规。（《劝学》） 31．（2026·山西·二模）李老师在课上指出，学习不能止于思考，而是要以行动来实现，并以《劝学》中“____________________，____________________”两句为例加以强调。 32．（2026·辽宁·模拟预测）《荀子·劝学》中“____________________，____________________”两句，以木材经墨线校正后变直的事例，强调后天学习对规范行为的重要性。 33．（2026·内蒙古包头·二模）班会上，王老师引用《劝学》里的句子“____________________”劝同学们要终身学习，同时引用该文中的“____________________”，强调广泛学习和自我反省。 34．（2026·四川资阳·模拟预测）学校科技创新大赛上，张校长引用荀子《劝学》中的“____________________，____________________”两句，勉励同学们要善于借助工具和资源，不断提升自我。 35．（2026·湖北·二模）在科技峰会上，专家引用《劝学》中的“____________________，____________________”鼓励科研人员注重学习和反省。 36．（2026·上海黄浦·二模）请在横线处填写相应的古典名句。在开展课题探究遇到难点时，我们常以《劝学》中“____________________，____________________”自勉，坚信只要持续努力，再艰深的学问也能被钻研透彻。 37．（2026·辽宁丹东·一模）我国古人很早便对声音的传播现象有所观察与研究。如荀子在《劝学》中就指出，“____________________”可以达到“____________________”的效果。 38．（2026·四川广安·二模）高中同学会上，李老师引用荀子《劝学》中“____________________，____________________”两句，赞美那些资质普通却善于借助良师益友之力、不断成长的同学。 39．（2026·浙江·二模）一代代中国航天人追求卓越，永不放弃，取得了辉煌成就，生动诠释了《荀子·劝学》中“____________________，____________________”之理。 40．（2026·江苏扬州·二模）热映影片《惊蛰无声》展现了隐蔽战线英雄的坚守与奉献，这部影片让我们深知，伟大皆出自点滴积累，这恰似《劝学》中以行路阐释积累重要性的两句“____________________，____________________”。 41．（2026·广西贺州·二模）《荀子·劝学》中，以“____________________，____________________”两句，通过木材经墨线加工和金属经磨砺变锋利的比喻，说明学习可以改变人的本性。 42．（2026·上海金山·二模）鲁迅在《拿来主义》中倡导要通过“占有”“挑选”外来事物以改造自我与世界，这种善于利用外部资源、积极借力提升自我的精神，与荀子在《劝学》中提出的“____________________，____________________”两句所表达的借助外物、完善自身的智慧殊途同归。 43．（2026·天津红桥·一模）补写出下列句中的空缺部分。在“学习方法与坚持”主题班会中，石老师引用荀子《劝学》中比喻积累重要性的句子“____________________，____________________”，鼓励大家日积跬步，不断前进。 44．（2026·陕西西安·一模）班会上，王老师用《劝学》中的“____________________，____________________”两句鼓励同学们：天赋不足，努力坚持也能取得理想的成绩。 45．（2026·天津河北·一模）进入高三备考的冲刺阶段，王老师每天在黑板上写古人名句来激励同学们，今天她写的是《劝学》中的“____________________，____________________”，说明“坚持到底，就能取得胜利”的道理。 46．（2026·广西·一模）人最好的自觉性，就是反省自己，古诗文中常有强调要经常反省自己的语句，如“____________________，____________________”两句。 47．（2026·天津河西·一模）高考临近，老师常引用荀子《劝学》中“____________________，不能十步；____________________，功在不舍”，告诉我们坚持不懈就能不断进步。 48．（2026·山西临汾·一模）我国科研工作者潜心钻研、攻坚克难，终破技术壁垒，正如《劝学》中所言，“____________________，____________________”坚持不懈终成硕果。 49．（2026·甘肃兰州·模拟预测）在班级会议中，陆老师用荀子《劝学》中“____________________，____________________”两句，勉励大家：即使资质平平，也不要停止奋斗的脚步。 50．（2026·湖北武汉·二模）对天资聪慧的小武，老师寄予厚望，常引用荀子《劝学》中的“____________________，不能十步；____________________，功在不舍”，让他明白久久为功的道理。 51．（2026·山西晋中·二模）古代文人重视以读书修身立命，荀子在《劝学》中用“____________________，____________________”两句，强调广泛学习并每日反省的重要性，勉励后世学子以学识涵养品格。 52．（2026·北京延庆·一模）《劝学》中，荀子以“木受绳则直，金就砺则利”为喻，引出“____________________，____________________”的结论，强调学习与反思对提升个人修养的重要性。 53．（2026·江西·模拟预测）面对“为何他人学识远超于我”的困惑，我们可借《劝学》中“____________________，____________________”回应，强调借助外力、善用资源的智慧。 54．（2026·山东菏泽·一模）大家学习时要善于利用印发的学习讲义，就像荀子《劝学》中写的君子那样，“____________________，____________________”。 55．（2026·黑龙江哈尔滨·一模）而在荀子的治学智慧中，它又是“善假于物”的典型化身，《荀子·劝学》“____________________，________________________________________”，以善借舟楫的智者为喻，阐明借助外力可突破自身局限的深刻道理……还有很多古诗词，比如“____________________”和“____________________”，都通过“舟”这个意象摹写造境、寄寓情怀。 56．（2026·河南驻马店·模拟预测）《荀子・劝学》中的“____________________”是说君子的资质禀赋跟其他人并没有什么不同，然而学识却超过一般人，是因为“____________________”，说明了善于利用客观条件可以弥补自身不足的道理。 57．（2026·安徽合肥·模拟预测）古代匠人一生专注一艺，点滴积累，静心沉潜，久久为功，正如《劝学》中用行路为喻所说：“____________________，____________________。” 58．（2026·河北保定·三模）小金在创作中遇到瓶颈时，用荀子《劝学》中的“____________________，____________________”提醒自己广泛学习、及时复盘，从而避免失误、持续精进。 59．（2026·新疆·模拟预测）陈老师在课堂上告诫学生，学习离不开持之以恒的努力，他引用《劝学》中的句子劝勉大家：“‘____________________，____________________’，唯有日复一日坚持不懈，才能有所成就。” 60．（2026·广西玉林·模拟预测）在班会上，王老师用《荀子·劝学》中的“____________________，____________________”两句作为反例，教导学生在学习上要专心致志，心无旁骛。 61．（2026·云南昆明·模拟预测）在学校“马年说马”交流活动上，一位同学借《劝学》中的“____________________，____________________”两句告诫人们若缺乏恒心，即使是天赋异禀的骏马也难以致远。 62．（2026·四川成都·二模）校园读书节期间，学校广播站主持人引用《劝学》中的“____________________，____________________”，提醒同学们要一步一个脚印，注重长期积累。 63．（2024·陕西渭南·一模）荀子在《劝学》中说，君子和普通人没有什么差别，他们只是“______________”，所以你每天思考，还“_______________”。 64．（2024·四川·一模）老子说“千里之行，始于足下”，荀子《劝学》中的“_______________，_______________”两句表达了相同的意思。 65．（2026·甘肃·一模）考试结束后，老师语重心长地对小华说：“你不仅要善于通过广泛地学习提升自己，还要常常反躬自省，正如荀子《劝学》中所说’____________________，____________________’。” 66．（25-26高三下·重庆·开学考试）班级学习经验分享会上，针对“如何高效提升自我”这一话题，李同学引用《荀子·劝学》中的“____________________，____________________”两句，指明人的天性没有差别，强调了借助外部条件的重要性。 67．（25-26高二上·江西新余·期末）李华借助AI工具制作出了一个主题鲜明、场景丰富的短视频，让同学们惊叹不已。《劝学》中的“____________________，____________________”就说明了“善于利用外物”的重要性。 68．（2026·湖北·模拟预测）《劝学》中强调空想不如学习的句子是：“_______，_______。” 69．（2026·湖北·一模）在论证“思而不学则殆”的危害时，老师引用了荀子《劝学》中通过对比得出的结论“_______，_______”，以此说明空想不如实地学习的道理。 70．（2026·海南海口·一模）在海南国际教育创新岛建设论坛上，专家指出，年轻干部不仅要持续学习以“知明而行无过”，更需如《劝学》“___________，___________”所言，善于借助国内外优质教育资源提升专业能力。 71．（2026·北京通州·模拟预测）《劝学》用生动贴切的比喻，如“木直中绳，____________”“木受绳则直，____________”，说明学习可以改造品性。 72．（2026·广东·模拟预测）在人工智能研讨会上，专家引用《劝学》中“_______，_______”的两句，指出人类可借助外物突破局限，正如借助AI可以解放生产力。 73．（2026·云南·模拟预测）在备战高考的经验分享会上，高三优秀学生代表引用《荀子·劝学》中“_______，_______”两句话，以劣马的例子作类比来说明学习需要持之以恒。 74．（2026·陕西渭南·一模）小清爬山时看到身旁一名游客借助外骨骼机器人轻松前行，很快就超过自己。不禁想到《劝学》中表达君子不同于一般人的句子，“____________，____________”。 75．（2025·河北衡水·模拟预测）儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“_______，_______”。 76．（2025·河南郑州·模拟预测）小刚的同学小华写一份计划书，花了整整一天。小刚却花一上午写好了几十份完全不同的原创计划书，小华很诧异，小刚说他使用了人工智能ChatGPT。小华听后很感慨，就用《荀子·劝学》里的“___________，___________”这两句话来形容小刚。 77．（2025·辽宁葫芦岛·模拟预测）小辉自觉资质平庸，但从不气馁，他经常用《荀子·劝学》中的“_______，_______”两句来勉励自己，相信自己，哪怕是一匹劣马，只要自己持之以恒，定能收获成功。 78．（2025·甘肃陇南·模拟预测）《荀子·劝学》中强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的句子是：“__________，__________。” 79．（2025·福建福州·模拟预测）小刚经常用荀子《劝学》中的“_____________，_____________”两句来勉励自己：尽管自己资质平庸，但只要不断努力、持之以恒，定能收获成功。 80．（2025·天津河西·三模）荀子《劝学》中“______________，______________”两句，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造可以改变原来的状况这个道理。 81．（2025·江苏徐州·模拟预测）荀子在《劝学》中，用“金”“木”作比，说明客观事物经过人工改造可以发生根本变化的两句是“__________，___________”。 82．（2025·河北衡水·模拟预测）《荀子·劝学》中为了说明学习要注意积累的道理，反复使用比喻和对比的手法。其中与“水滴石穿”有异曲同工之妙，充分显示出“不舍”的重大意义的句子是：“_______________，_______________。” 83．（2025·云南·模拟预测）古人云：“谋事在人，成事在天。”但是一个人不坚持肯定是不会成功的。《劝学》中“____________，_________________”两句说的正是这个道理。 84．（2025·四川成都·一模）科技大会上，白发苍苍的院士引用荀子《劝学》中“______，______”两句，表明坚持不懈、信念坚定是科研成功的秘诀，更是科学家精神的精髓。 85．（2025·河北沧州·一模）班主任常在班会课上用《荀子·劝学》中“_______，_______”两句，来教育我们要广泛学习，每日省察自己，做个明达而行为无过错的君子。 86．（2025·河北·一模）小娟最近学习进步显著，老师邀请她在班会上做学习经验分享，小娟引用了《荀子·劝学》中的“________，________”两句，将自己比作劣马，说明坚持的作用。 87．（2025·四川眉山·一模）在班级读书交流会上，主持人请你用两句古诗文来形容博学内省的重要意义，你会用《劝学》里的“______________，____________”。 88．（2025·天津武清·模拟预测）关于“学”与“思”，孔子认为“学而不思则罔，思而不学则殆”，而荀子在《劝学》中则说“____________，____________”。 89．（2025·陕西榆林·一模）面对学习或实践中的困难，《劝学》中“______________”的执着态度与“______________”的最终结果，共同构成了对“坚持”价值的经典诠释。 90．（2025·云南昭通·模拟预测）《三字经》讲：“玉不琢，不成器。人不学，不知义。”《劝学》中以木材和刀具为喻说明同样道理的句子是“______________，______________”。 91．（2025·四川绵阳·模拟预测）古人重视实践学习，认为一味空想不如片刻实地钻研。荀子在《劝学》中就以 “__________，__________” 点明这一道理，强调亲身学习远胜于徒劳的冥思苦想。 92．（2025·内蒙古呼和浩特·模拟预测）新时代公民应该提倡道德自觉的养成，按照“____________”（《论语·里仁》）、“____________”（《荀子·劝学》）等经典做法，加强自我反省。 93．（2025·河北秦皇岛·模拟预测）小星看到科普视频中介绍古代工匠用墨线比量木材，用磨刀石加工刀斧等，这让她想到了《劝学》中的“_______，_______”。 94．（2025·甘肃平凉·模拟预测）小刚读到《老子》中“千里之行，始于足下”的名句，马上联想到《劝学》中的名句“________，________”，两者都是以行走为喻，阐明学习、生活中积累的重要作用。 95．（2025·云南·模拟预测）小天想在书房挂一幅字，勉励自己只要坚持不懈，定能克服困难。于是他想到了《劝学》中的“_______，_______”。 96．（2025·甘肃白银·模拟预测）在“龟兔赛跑”的故事中，乌龟因不停地爬，最终取胜，这不由让人联想到《荀子·劝学》中用马行路设置的比喻：“_______，_______。” 97．（2025·黑龙江牡丹江·模拟预测）荀子在《劝学》中以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就的句子是：“________，________。” 98．（2025·云南曲靖·模拟预测）小刚写一份周末郊游计划书，花了整整一天的时间，而同学小华只花不到一个小时就完成了。小刚很诧异，在得知他使用了人工智能后，更是感慨，不由得联想到《荀子·劝学》里的“_______，_______”两句。 99．（2025·陕西榆林·一模）“思而不学则殆”阐明了学与思的关系，《荀子·劝学》中“________，________”两句也表达了类似的道理。 100．（2025·贵州遵义·一模）父母教导孩子时，常言：不管做人还是做事，都需要专一。在《劝学》中，蚯蚓没有锋利的爪牙和强健的筋骨，但因为心思专一，所以能做到“__________，__________”。 101．（2025·广东·一模）《荀子·劝学》中，为了论证专心致志的重要性，以螃蟹为例，指出其“____________”这一现象，并一针见血地揭示了其根源在于“____________”。 102．（2025·河北邢台·模拟预测）在《劝学》中，作者认为君子需要通过广泛学习和勤反思来提升自己的句子是“________，________”。 103．（2025·全国·模拟预测）开学典礼上，李老师引用荀子《劝学》中的“_______，_______”两句，谆谆告诫高一新生：只有广泛学习并不断检查、反省自己，才能见识明达、行动正确。 104．（2025·四川绵阳·一模）小明暑假登泰山，见身旁老大爷借助登山机器人轻松前行，不由得想起荀子《劝学》里的“_______，_______”。 105．（2025·河北衡水·模拟预测）荀子在《劝学》中以“雕刻打磨”为例，从正面论证坚持学习重要性的两句是：“____________，____________。” 106．（2025·宁夏·模拟预测）《劝学》中“_______，_______”两句可以看出，荀子尤其强调学的重要性，与孔子所倡导的“学而不思则罔，思而不学则殆”略有不同。 107．（2025·湖北恩施·一模）小明向老师请教“思与学”的关系时，老师引用《劝学》中“_____________，_____________”两句来启发他。 108．（2025·四川绵阳·模拟预测）老师经常用《劝学》中“___________，___________”两句鼓励学生，指出学习时只有多方涉猎并勤于反思，才能不断成长进步。 109．（2025·辽宁锦州·模拟预测）如果劝解某同学要通过站上更高的位置，才能获得广阔的视野，我们可以用《荀子·劝学》中“_______，_______”两句来表达。 110．（2025·天津滨海新·模拟预测）班会课上，李老师谈及DeepSeek等AI助手横空出世，引用《劝学》中“_______，_______”两句，引导同学们合理借助外物，理性使用AI。 111．（2025·广东广州·模拟预测）学习需要扎扎实实，坚持不懈，久久为功，正如荀子《劝学》中鼓励的那样：“__________，__________。” 112．（2025·湖北襄阳·模拟预测）近期，同学的成绩无法突破，你想用《劝学》中“________，________”两句，鼓励他坚持不懈。 113．（2025·四川眉山·一模）“劝”是一门艺术，比如《劝学》中“_______”一句，以金为喻，劝勉人们通过学习提升自己。《谏太宗十思疏》中“_______”一句，以江海为喻，劝谏唐太宗应虚怀若谷。 114．（2025·云南大理·一模）老师为了鼓励同学们抓紧时间学习，不要只沉湎在空洞的思考中，在教室里悬挂了一幅字，写的是荀子《劝学》中的“______________，______________”。 115．（2025·江苏徐州·模拟预测）《劝学》中，蚯蚓能在地下来去自如，是因为它“____________”，而螃蟹“____________”是因为它用心浮躁，表明专心的重要性。 116．（2025·广东·模拟预测）李华学习很努力，但既不愿意向老师同学请教，也不愿意运用图书馆的学习资源，请运用《劝学》中的“_______________，____________”两句来劝导李华同学。 117．（2025·江西·二模）《荀子·劝学》中与王之涣《登鹳雀楼》中“欲穷千里目，更上一层楼”表意相近的两句是：“________________，________________。” 118．（2025·广东深圳·一模）李老师引用荀子《劝学》中“________，________”两句来告诫学生，今天更要善用科学技术，才算有智慧的“君子”。 119．（2025·陕西安康·模拟预测）李明在看完同学用无人机在高空拍摄的毕业典礼全貌后，便用《荀子•劝学》中的“_______，_______”两句慨叹其视角的广阔。 120．（2025·山东·三模）荀子在《劝学》中指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“____________，____________”，这是用心专一的缘故。 121．（2025·甘肃·模拟预测）《劝学》作者认为蚯蚓能够“上食埃土，下饮黄泉”，其原因是“_______”；螃蟹如果没有蛇鳝的洞穴就没有藏身之地，其原因是“_______”。 122．（2025·安徽·模拟预测）王老师的朋友面对人工智能采取回避态度，王老师用《劝学》中的“______________，______________”鼓励朋友要善于借助技术手段，加强专业能力，获得成长。 123．（2025·天津河西·三模）主题班会上，老师引用《劝学》中的“_____________________，_____________________”，教导学生既要尽可能学习，又要在自我反省中不断精进。 124．（2025·天津北辰·三模）老师在班会上强调坚持的重要性，他引用《劝学》中的“锲而不舍，_______”和《论语十二章》中的“譬如为山，_______，止，吾止也”来勉励大家。 125．（2025·广东广州·三模）古往今来，人们对“学习的重要性”的讨论经久不衰，如《劝学》里用雕刻作喻，强调学习应当坚持不懈，锲而不舍，才能“_______”；又如《石钟山记》中强调学习应躬身实践，如果“_______”，就不可以臆断。 126．（2025·山东枣庄·二模）对“高处立，宽处行”的治学方法，荀子在《劝学》中早有相关论述，“_________________，_________________”两句，表明站立于高处，方能居高临下，视野开阔。 127．（2025·陕西汉中·一模）在《中华传统文化专题研讨》选修课学习中，张老师提到“骐骥”是古诗文中常见的意象，例如，《离骚》中以“____________”来表达诗人志向，《劝学》也用“____________”来比喻说理。 128．（2025·广东·模拟预测）当我们想要表达成功并非只依靠天赋异禀，还要善于借助外界力量时，可以引用荀子《劝学》中的“_______，_______”。 129．（2025·甘肃·模拟预测）DeepSeek的横空出世让很多人感慨学习无用了，殊不知强大的外物正是强大自身的利器，一如《荀子·劝学》中的分论点所说：“_______，_______。” 130．（2025·山西·模拟预测）作文课上，老师告诉同学们：“从古至今，议论文写作，开篇立论是常见的方式。”这让你想起《劝学》开篇将中心论点总结为“____________”；《师说》首句“____________”也直接亮出了中心论点。 131．（2025·浙江·二模）每一个微小的进步都是通向成功的基石。正如《劝学》中“__________，__________”两句，只有重视每一个小步，才能最终达到千里之外的目标。 132．（2025·河北·二模）受古人悬梁刺股的激励，小智创作了一幅劝学漫画，想在漫画的空白处题写两句，却一直没有想好。老师建议不妨选用古诗文中的“__________，__________”两句就很好。 133．（2025·北京昌平·二模）荀子在《劝学》中，以“劣马驾车”为喻，强调学习必须持之以恒的两句是“____________，____________”。 134．（2025·甘肃金昌·二模）高考前班级召开了励志主题班会，在班会上班主任引用《荀子·劝学》中的“_____________，______________”两句，鼓励同学们在冲刺阶段要不懈努力，坚持到最后。 135．（2025·云南玉溪·模拟预测）小刚写了一篇以“学习需要坚持”为主题的作文请王老师批阅，王老师建议引用名句进行正面论证，如《劝学》中的“_______，_______”。 136．（2025·天津和平·二模）古语有“不以规矩，不成方圆”，现代人常说“不经历风雨，怎能见彩虹”，《荀子·劝学》中的“____________，____________”两句，也含有这两个意思。 137．（2025·广东珠海·模拟预测）某航天团队用《劝学》中“_______，_______”激励科研人员善用外部条件突破技术瓶颈。 138．（2025·河南信阳·二模）《荀子·劝学》中“____________，____________”两句以走路为喻，告诉人们类似于“滴水穿石”的道理。 139．（2025·吉林白城·一模）古代诗词中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的名句。而《劝学》中则用“__________，__________”来形象地论述积累的重要性。 140．（2025·甘肃陇南·模拟预测）在《劝学》里，荀子以“______________，_______________”为喻，阐释积累对于成就伟大事业的重要性，深刻体现了厚积薄发的智慧。 141．（2025·山东·二模）老子在《道德经》中说“千里之行，始于足下”，荀子在《劝学》中则说“__________，__________”，都是用“行路”强调积累的重要性。 142．（2025·河北保定·一模）在荀子的《劝学》中，直接提到了学与思的关系的句子是：“____________，____________。” 143．（2025·安徽芜湖·二模）人们常说，站在巨人肩膀上的人总是更容易成功，可以借用《劝学》中的句子来表达上述意思，就是“_______，_______”。 144．（2025·安徽滁州·二模）《劝学》中，荀子以雕刻为喻，“_______，_______”从反面来说明坚持学习的重要性。 145．（2025·浙江嘉兴·三模）荀子在《劝学》中，用“_______，_______”来告诉我们，有学问有修养的人并非天性与一般人有差别，只是善于借助各种客观条件。 146．（2025·山西晋中·模拟预测）《劝学》中的“____________________，____________________”和《老子》中“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”都用行路来形象地论述积累的重要性。 147．（2025·天津河北·一模）《荀子·劝学》中荀子举例论证“借助外物的重要性”时说，自己整天地思考却“__________”，踮起脚后跟远望也“__________”。 148．（2025·重庆北碚·二模）荀子《劝学》中“___________________，__________________”与《红楼梦》中“好风凭借力，送我上青云”表达了相同的生活智慧。 149．（2025·北京顺义·一模）《劝学》中，在强调持之以恒的重要性时，荀子以雕刻为喻，通过对比不同态度下的结果，揭示坚持的力量：“锲而舍之，朽木不折；________，________。” 150．（2025·北京丰台·一模）好学并且善于反思，就可以智慧明达、避免犯错，正如荀子《劝学》中所说：“____________，____________。” 151．（2025·浙江温州·二模）孔子说，“见贤”当“思齐”，而“________”；荀子在《劝学》中说“________”，这些都体现了儒家的内省意识。 152．（2025·福建莆田·一模）在班级组织的读书分享会上，小王用《劝学》中“_______________，_______________”两句，强调了广泛学习并不断反思对提升个人修养的重要性。 153．（2025·广东深圳·一模）作文课上，房老师讲解论证方法时，提到荀子在《劝学》中用登高望远、顺风疾呼、骑马行千里、划桨渡江河等四个类比，推出了“____________，____________”的结论，这种写法值得我们学习。 154．（2025·江西上饶·一模）知名文化学者现身说法，用《劝学》中“______，______”两句话，引导听众理解学习不能流于空想，而要脚踏实地去学的道理。 155．（2025·辽宁大连·一模）在进行无领导小组讨论时，小辉引用《荀子·劝学》中“______，______”两句话，表达了学习比空想重要的观点。 156．（2025·湖南长沙·模拟预测）《荀子·劝学》认为人的才德要通过后天不断学习获得。“金”要锋利，需“就砺”；君子想要“______”就要“______”。 157．（2024·陕西榆林·模拟预测）荀子在《劝学》中运用了大量的比喻来讲道理，例如，以木料按墨线加工就能变得笔直，和“____________”来比喻君子经过广泛学习和不断反省的过程，“____________”，阐述了学习的重要意义。 158．（2024·湖南·模拟预测）《荀子·劝学》善于使用比喻论证来阐述道理，比如通过木材和金属制的刀斧等的变化形象地说明了“____________，____________”的道理。 159．（2024·陕西渭南·模拟预测）小明成绩不理想，认为学习对自己没有作用，张老师引用荀子《劝学》中“________________，________________”两句，以“木”和“金”作比喻，告诫他学习能够改变自己。 160．（2024·陕西渭南·模拟预测）在高三开学的第一课上，班主任林老师用《劝学》中“______，______”两句话来鼓励学生每天既要认真学习，又要善于反思，这样才能有所进步。 161．（2024·吉林·模拟预测）优秀的比喻句往往来源于生活，巧于运思，如《劝学》中“___________”，用磨刀之功比学习之效；《登泰山记》中“___________”，用衣带喻环绕山腰的云雾。 162．（2024·重庆·一模）荀子《劝学》“____________，____________”这两句告诉我们：只要坚持不懈，即使再难的事情也可以做到。 163．（2024·广西河池·一模）暑期快来了，李老师发短信给语文课代表，用了《荀子·劝学》中的“________，________”，希望她登高望远，多领略祖国的大好河山。 164．（2024·安徽·一模）阳光中学组织学生开展了阅读的交流活动，最后主持人借用荀子《劝学》篇中的“_________，_________”以勉励大家要涉猎广泛并不断地进行自我反省 165．（2024·河南濮阳·模拟预测）学习离不开坚持，在荀子的《劝学》中用先天不具优势的劣马来说明坚持的重要性的语句是“__________，__________”。 166．（2024·新疆喀什·模拟预测）荀子《劝学》中“______________，____________________”两句与“君子检身，常若有过”两句含义相近，都强调君子应时常自我反省。 167．（2024·江苏南京·一模）古代著名学者钱大昕的书斋名为“十驾斋”，“十驾”一词出自荀子《劝学》“____________，____________”。 168．（2024·四川绵阳·模拟预测）荀子《劝学》（节选）中总领全文的一句是“______”。宋濂《送东阳马生序》（节选）中总结全文的一句是“______”。 169．（2024·黑龙江佳木斯·一模）在《劝学》中，荀子认为正如刀剑等金属器物在磨刀石上磨过就能变得锋利一样，人们如果“____________，”也能达到“____________”的境界。 170．（2024·黑龙江·三模）《荀子•劝学》总结出的表示借助外物的“__________”和表示心无旁骛的“_________”的观点，至今对我们的学习仍有指导意义。 171．（2024·山东泰安·模拟预测）学习不能用心浮躁，荀子对此有着深刻的感触，《劝学》中的“_______________，_______________”两句用蟹及其居住之所生动形象地阐述了这个道理。 172．（2024·湖南岳阳·模拟预测）古人重视学习对改变自我的重要作用，《劝学》中“______”强调要广泛学习、不断反省自己；《论语·学而》中“________”强调虚心学习可以匡正自己。 173．（2024·山东·模拟预测）教育系统的“青蓝工程”旨在培养青年骨干教师、学科拔尖人才等，“青蓝”一词源于《荀子·劝学》中的“_______________，__________________”。 174．（2024·湖南·模拟预测）《劝学》中举例说，笔直的木材如果“_____________________”，就会弯曲到符合圆规的标准；即使再经曝晒也不会挺直，因为“_____________________”。 175．（2024·广东湛江·三模）李斯在《谏逐客书》中说到“河海不择细流，故能就其深”，这两句正是来源于《荀子·劝学》中的“ _______________ ，_______________ ”。 176．（2024·湖南长沙·三模）《论语·为政》中“学而不思则罔，思而不学则殆”阐明了学与思的关系，《荀子·劝学》中“_________，__________”也直接提到了学与思的关系。 177．（2024·湖南·三模）荀子《劝学》中“______，______”两句，强调了广泛涉猎，不断反思，以改变秉性，提升自己。 178．（2024·湖南长沙·二模）王之涣《登鹳雀楼》中有名句“欲穷千里目，更上一层楼”，《荀子·劝学》中的“__________，_________”两句也表达了相似的含意。 179．（2024·陕西·三模）荀子在《劝学》中说，那些借助车马的人，即使不善奔走，也会实现“____________”的梦想；那些“____________”，即使不善游泳，也可以横渡江河。 180．（2024·陕西咸阳·三模）庄子《逍遥游》中，“抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”描绘即使是大鹏也依然有所恃，荀子《劝学》中直接表明类似观点的两句是“____________，____________”。 181．（2024·四川宜宾·三模）《劝学》中提到，蚯蚓没有锋利的爪牙，但做事专一；螃蟹又有腿又有钳，却“__________”，原因是“__________”。 182．（2024·四川德阳·三模）关于学与思的关系，儒家先哲观点不尽相同。孔子主张“学而不思则罔，思而不学则殆”，而荀子则主张“ ________，________”。 183．（2024·内蒙古呼和浩特·二模）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”荀子在《劝学》中也用“____________，____________”强调了自我反思的重要性。 184．（2024·甘肃张掖·三模）面对不测之雨，我们可以暂借别人屋檐驻足躲避；面对自身能力受限，我们应寻找外物来助力，正如《劝学》中所说：“____________，____________。” 185．（2024·陕西·一模）《荀子·劝学》中，“_______，________”两句体现君子要涉猎广泛并进行反思来使自己得到提升。 186．（2024·陕西商洛·三模）《劝学》设喻取譬层出不穷，比如以“________________，_______________”之喻，引出广泛学习且省察自己就会见识通明且行为无过错的论断，更有说服力。 187．（2024·安徽·二模）荀子在《劝学》中说，把笔直的木头制成车轮，即使又经风吹日晒，结果也“____________”，原因是“_________”。 188．（2024·贵州毕节·二模）荀子在《劝学》中“____________，____________”两句以木头和金属制的刀斧为例，论证了通过学习能改变自己的观点。 189．（2024·内蒙古呼和浩特·一模）“十驾斋”是清代大学者钱大昕的书斋名，该名取自荀子《劝学》中“____________，____________”。 190．（2024·湖北黄冈·二模）《劝学》中，在列举事例后以总结性的语句“ __________，__________”强调了人要善于借助外部力量来提升自己。 191．（2024·全国·模拟预测）荀子在《劝学》中说，非常直的木材，只要用火烘烤使它弯曲，就会出现“_____”的结果；即使又晒干了，也不会再挺直，这是因为“________ ”。 192．（2024·河南信阳·二模）小刚语文作文比较差、想在短时间内快速提升，两个月后发现依然没有什么进步，就产生了沮丧心理。同学劝他说，作文是一个漫长的过程，欲速则不达，要慢慢积累，正如《<老子>四章》或《劝学》“___________，______________”两句所言，不断积累总能有所成就。 193．（2024·陕西宝鸡·一模）在《劝学》中，荀子用登高望远、顺风疾呼、骑马行千里、划桨渡江河四个类比，得出了“____________，____________”的结论。 194．（2024·陕西铜川·一模）荀子在《劝学》中开头连用几个比喻强调了学习的重要作用，并顺势推论出结论，强调学习并不断省察自己重要性的两句是：“_______，______ 。” 195．（2025·贵州铜仁·模拟预测）从《师说》《劝学》中任选一篇，默写其主旨句“_______，________”，或“_________：__________”。 196．（2025·广西河池·二模）古人求学重视老师的引导，如《师说》中韩愈认为老师的作用是“____________”，同时也重视个人努力，如《劝学》中荀子认为君子经过不断学习领悟，才能“____________”。 197．（2024·广西·模拟预测）小刚临漫画《悬梁刺股》后，被漫画中的人物刻苦学习、孜孜不倦的精神所感动，想在漫画的空白处题两句诗，却一直没有想好。老师说不妨直接用古人成句“_____________，_____________”就比较好。 198．（2026·陕西西安·模拟预测）补写出下列句子中空缺部分。很多成语出自先秦典籍和唐宋诗文。《荀子·劝学》云：“____________________，功在不舍。”《赤壁赋》云：“____________________，不绝如缕。” 199．（2026·江苏泰州·模拟预测）“须臾”，义为“片刻”，形容时间短暂。“____________________”（《荀子·劝学》）与“____________________”（姚鼐《登泰山记》）中的“须臾”皆是此义。 200．（2024·广东梅州·模拟预测）《谏太宗十思疏》中以“木”设喻来阐明君主为政的道理，使论证形象生动。《劝学》“________，________”两句，也用“木”进行比喻论证，阐明通过学习可以改善自身。 201．（2026·山西运城·一模）若要提醒自己或他人既要学习也要自省，我们既可以用《论语》中的“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，也可以用《劝学》中的“____________________，____________________”。 202．（2026·河北邢台·二模）《论语》“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”强调主动效仿贤者，反思自我不足，而荀子《劝学》中“____________________，____________________”两句与之相似，也强调自我反思的重要性。 203．（2025·广东广州·一模）《论语》云：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”荀子《劝学》中的一句“__________，__________”也提到了自我反思。 204．（2024·天津南开·三模）“木”在古代诗文中含义丰富。可以指“树木”，如《蜀道难》“____________，____________”，借助自然景象，渲染出一种古木荒凉、鸟声悲凄的氛围，烘托了蜀道的艰难；可以指“木头”，如《劝学》中的“____________，____________”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况的道理；可以指“树叶”，如杜甫《登高》中的“____________，____________”，借茫无边际的秋景，抒发深沉的情怀。 205．（中心论点）子曰：“学而时习之，不亦说乎？”荀子在《劝学》中提出“________________”的观点，继承并发展了孔子对学习的认知。 206．荀子《劝学》中，“________________，________________”两句借助比喻巧妙地印证了君子只要广泛学习、省察自己，就会智慧明达的道理。 207．在“停课不停学”期间的云班会上讨论“学习和思考的关系”，你想强调学习的重要性，可以引用《荀子·劝学》中的“________________，________________”两句与“君子检身，常若有过”的含义相近，都强调君子应时常对自身进行检查和反思，这样行为就不会有差错。 208．荀子在《劝学》中通过比喻论证，总结出君子增长学问和获得成功的两个关键点，一是“________________”，二是“________________”。 209．《荀子·劝学》中借助舆马可“致千里”为例，论证了君子“善假于物”的道理，同篇中与之相似的例证是“________________，________________”。 210．荀子在《劝学》中指出，用火烘烤制成的车轮即使再经曝晒，也“________________，________________”，以此来说明借助外物可改变事物原本的状态。 211．《劝学》中，荀子通过“________________，________________”的鲜明对比，以自己的亲身经历验证了“一个人只有站得更高，才能看得更远”的道理。 212．荀子在《劝学》中借骏马与劣马的行路距离之对比，来强调学习必须持之以恒。其中，赞扬劣马坚持不懈之精神的句子是“________________，________________”。 213．荀子在《劝学》中提出，“________________”，声音并没有变得更大，但“________________”。 214．荀子《劝学》中，“________________，________________，________________”三句借用人行千里、车马助行的比喻，阐明了成事须善于借助外物的道理。 215．《劝学》中，荀子认为登上高山招手，“________________，________________”，其原因是假借于高山，拓展了人本身有限的能力。 216．《刘子·崇学》中“故为山者，基于一篑之土，以成千丈之峭”三句，以堆土成峭壁为喻强调了积累的重要性，荀子《劝学》中“________________，________________”两句以积小步而至千里为喻也论述了此道理。 217．《劝学》一文旨在告诉人们学习是不能停止的。其中“________________，________________”两句借“骏马”从反面设喻，反衬出坚持学习的重要性。 218．《荀子·劝学》以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是：“________________，________________”。 219．荀子在《劝学》中善于运用比喻来阐述有关学习的道理，如“________________，________________”两句就从正面以“山”设喻，来说明学习要不断积累的道理。 220．《荀子·劝学》中强调了积累的重要。以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻，引出“________________，________________，________________”的观点。 221．《劝学》中，“________________，________________”两句从反面设喻，揭示了大江大海是由涓涓细流汇聚而成的道理，从而论证了积累的重要性。 222．荀子在《劝学》中用“________________，________________”两句讲述了“深渊生蛟龙”的事例，以此来论证积累的重要性。 223．《荀子·劝学》中“________________，________________”两句，以劣马的执着为喻，强调为学必须持之以恒。 224．子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”荀子在《劝学》中也用“________________，________________”强调了自我反省的重要性。 225．在“停课不停学”期间的云班会上讨论“学习和思考的关系”，你想强调学习的重要性，可以引用《荀子·劝学》中的“________________，________________”。 226．荀子《劝学》中“________________，________________”两句借颜色的提取来论述师生之间的关系，即教学相长，这与韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”所阐述的理想师生关系一致。 227．荀子在《劝学》中善用比喻进行说理，如“________________，________________”两句以“木”“金”为喻，生动地说明了君子只要广泛学习且每天反省自己，就会智慧通达、行为没有过错。 228．荀子《劝学》中，“________________，________________”两句将“思”与“学”并提，并特别强调了“学”的重要性，这与《论语》“学而不思则罔，思而不学则殆”的观点有所不同。 229．荀子《劝学》中，“________________，________________”两句表明登上高处要比踮起脚后跟看得更远、视野更广阔，这启示我们：学习要跳出固有思维，打破认知局限，善于借助外部力量。 230．荀子《劝学》中，“________________，________________”两句以风、雨产生的条件来说明通过积累可以实现质变。 231．荀子《劝学》中，“________________，________________”两句借水深则蛟龙自来的比喻，论证了积累的重要性。 232．在“小善举，大能量”主题班会课上，张老师引用荀子《劝学》中“________________，________________”两句来说明积累善行的益处，鼓励学生多做善举。 233．语文课上，王老师讲解了反面设喻的特点及作用，小辉想到荀子《劝学》中就有许多反面设喻，如“________________，________________”两句以江河奔流为喻，反面论述了学习重在积累的道理。 234．在总复习备考班会课上，李老师讲道：“正如荀子《劝学》中‘________________，________________’所言，即使你是骏马，也做不到一蹴而就，希望大家能够持之以恒地学习。” 235．古代文人常以日常劳作来说明生活中的道理，如以“三天打鱼，两天晒网”比喻学习或做事缺乏恒心；《劝学》中借“雕刻”从正面说明这一道理的句子是：“________________，________________。” 236．为了说明学习要专心致志，荀子在《劝学》中以“蟹”作为反例，指出其虽有六条腿、两只蟹钳，但“________________”，原因是它“________________”。 09《劝学》默写训练（教师版） 1．（2025·河北·二模）某中学语文教师利用AI绘图软件呈现出《念奴娇·赤壁怀古》的画面，这种做法体现了荀子《劝学》中的“君子生非异也，善假于物也”这一观点。 2．（2024·宁夏石嘴山·三模）阅读高中教材，我们可以看到《念奴娇·赤壁怀古》中“雄姿英发，羽扇纶巾”的儒生周瑜形象；也可以在《劝学》中感受到君子生非异也，善假于物也，君子善于借力的聪明才智；走进《蜀道难》我们看到了青泥何盘盘，百步九折萦岩峦的九曲回还的蜀道。回味初中教材，陶渊明的《桃花源记》中的“黄发垂髫，并怡然自得”的桃花源，让我们流连忘返；《邹忌讽齐王纳谏》让我们知道了如何有礼貌地告诫别人；诸葛亮在《出师表》深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激中，再次表达了他对先主和刘禅的忠心。 3．（2026·山东泰安·模拟预测）曾子曰：“吾日三省吾身。”《劝学》中，“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”两句同样说明了自我反省对学习的重要性。 4．（2026·四川成都·模拟预测）诗人曾言“再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达”，荀子在《劝学》中也有类似的表达：“故不积跬步，无以至千里。” 5．（2026·河北衡水·模拟预测）老师在讲解《〈老子〉四章》中“企者不立”这一句时，与《劝学》中写到“踮起脚”的两句“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也”所讲的道理进行了比较，启发同学们思考，两者在强调方法重要性上的共通之处。 6．（2026·安徽合肥·模拟预测）在科技发展日新月异的当下，面对DeepSeek等人工智能，我们要像《劝学》中“君子生非异也，善假于物也”所说的那样，善于借助外界条件，让技术为我们所用。 7．（2026·天津红桥·模拟预测）小王利用“豆包”等人工智能工具解答困惑，高效学习，这种现象恰好符合荀子在《劝学》中所总结的观点：“君子生非异也，善假于物也。” 8．（2026·陕西西安·模拟预测）在“学习之道”的主题班会上，同学们认识到：优秀的学习者并不都是天赋异禀，而是善于借助各种资源实现自我突破，正如荀子在《劝学》中说的：“君子生非异也，善假于物也。” 9．（2026·山东青岛·三模）拼搏途中，荀子用《劝学》中“锲而不舍，金石可镂”二句正面告诉我们，突围需要长久的坚持。 10．（2026·天津西青·模拟预测）当你站在山顶，俯瞰壮丽的景色时，不禁感叹，“欲穷千里目，更上一层楼”，并由此想到了《劝学》中“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也”的深刻感悟。 11．（2026·辽宁沈阳·模拟预测）《老子》中的“千里之行，始于足下”用行路形象地说明积累的重要性，《荀子·劝学》中的“（故）不积跬步，无以至千里”也是这样。 12．（2026·陕西安康·模拟预测）学校辩论赛上，当对方强调“生而知之”的天才论时，你立刻引用《劝学》中的“君子生非异也，善假于物也”两句反驳对方，论证借助外部资源、突破局限的重要性。 13．（2026·上海·模拟预测）荀子《劝学》中的“锲而不舍，金石可镂”两句，以雕刻金石为喻，揭示了坚持的力量。 14．（2026·浙江宁波·模拟预测）李老师引用荀子《劝学》中“君子生非异也，善假于物也”两句，引导喜欢使用AI写作、AI解题的同学不要被AI束缚了思考，而要善于借助AI帮助自己深入思考。 15．（2026·安徽合肥·模拟预测）学习优秀传统文化要注意汲取先贤智慧以资治学，比如要重视积累，《老子》正面强调“千里之行，始于足下”，《荀子》则从反面警示“（故）不积跬步，无以至千里”。 16．（2026·福建·模拟预测）班会课上，班主任引用《荀子·劝学》中“锲而不舍，金石可镂”两句，告诫同学们学习不能半途而废，持之以恒才能取得远大的成就。 17．（2026·天津·模拟预测）同时，荀子在《劝学》中告诫我们“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”，与其终日空想，不如脚踏实地地学习，唯有积累真才实学方能报效家国。 18．（2026·河南开封·模拟预测）在班级学习经验分享会上，小明同学谈到“持续学习能让人不断完善自我”时，引用了《荀子·劝学》中以“木”“金”为喻的句子：“（故）木受绳则直，金就砺则利。” 19．（2026·江苏盐城·模拟预测）先秦荀子《劝学》有云“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也”，道出站得高方能见得远的道理。后人常登高望远，抒发心绪，感怀世事。 20．（2026·江苏扬州·三模）正所谓“君子博学而日参省乎己”，唯有不断反省，知识才能内化为血肉，阅读才能从“看见”走向“洞见”。如此，方称得上真正的善读者。 21．（2026·湖南·一模）为了做到每天自我反思，小明在书桌上写下《劝学》中两句“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”来警醒自己。 22．（2026·河南洛阳·模拟预测）在一次班级学习经验分享会上，有同学提出“每天冥思苦想很多问题，却感觉收获不大”，老师引用荀子《劝学》中“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”来说明与其空想不如去学习的道理。 23．（2026·四川·模拟预测）丙午马年，万象更新。小马同学以马自喻，将《劝学》中的“驽马十驾，功在不舍”写成条幅挂在书房，勉励自己坚持不懈地努力。 24．（2026·宁夏银川·模拟预测）学弟学妹即将踏上高考征程，作为学长的小明分享了自己的成长心得。他坦言高一也曾因贪玩而荒废学业，后来幡然醒悟，终于明白荀子在《劝学》中所说的“故不积跬步，无以至千里”并非虚言——只有脚踏实地、日积月累，方能行稳致远。 25．（2026·江西赣州·二模）某研学小组在考察古代水利工程时，指导老师结合工程原理告诫众人，人天性没有多大差别，要成事需善用条件、善借外力，这与《劝学》中“君子生非异也，善假于物也”蕴含的哲理不谋而合。 26．（2026·湖北黄冈·模拟预测）数学老师批评同学只思考而不注重练习的时候，引用了荀子《劝学》中的“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”，突出了将思考落实于行动的重要性。 27．（2026·上海·模拟预测）农历马年春节，擅长书法的小语同学展纸挥毫，取《劝学》中带“马”字的“驽马十驾，功在不舍”两句书以自勉，既自谦才质愚钝，又道尽勤苦之志。 28．（2024·山西吕梁·模拟预测）荀子在《劝学》中多次提到“马”，如“假舆马者”，并非善于奔走却能到达千里；如“骐骥一跃”，也不能够达到十步之远，蕴含着关于学习的深刻道理。 29．（2026·四川广元·模拟预测）新时代强调青年立德修身、自省自励。《大学之道》中点明立身根本的句子是“壹是皆以修身为本”，《劝学》中主张通过学习来自我提升的句子是“君子博学而日参省乎己”。 30．（2026·上海青浦·二模）木直中绳，𫐓以为轮，其曲中规。（《劝学》） 31．（2026·山西·二模）李老师在课上指出，学习不能止于思考，而是要以行动来实现，并以《劝学》中“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”两句为例加以强调。 32．（2026·辽宁·模拟预测）《荀子·劝学》中“故木受绳则直，金就砺则利”两句，以木材经墨线校正后变直的事例，强调后天学习对规范行为的重要性。 33．（2026·内蒙古包头·二模）班会上，王老师引用《劝学》里的句子“学不可以已”劝同学们要终身学习，同时引用该文中的“君子博学而日参省乎己”，强调广泛学习和自我反省。 34．（2026·四川资阳·模拟预测）学校科技创新大赛上，张校长引用荀子《劝学》中的“君子生非异也，善假于物也”两句，勉励同学们要善于借助工具和资源，不断提升自我。 35．（2026·湖北·二模）在科技峰会上，专家引用《劝学》中的“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”鼓励科研人员注重学习和反省。 36．（2026·上海黄浦·二模）请在横线处填写相应的古典名句。在开展课题探究遇到难点时，我们常以《劝学》中“锲而不舍，金石可镂”自勉，坚信只要持续努力，再艰深的学问也能被钻研透彻。 37．（2026·辽宁丹东·一模）我国古人很早便对声音的传播现象有所观察与研究。如荀子在《劝学》中就指出，“顺风而呼”可以达到“（而）闻者彰”的效果。 38．（2026·四川广安·二模）高中同学会上，李老师引用荀子《劝学》中“君子生非异也，善假于物也”两句，赞美那些资质普通却善于借助良师益友之力、不断成长的同学。 39．（2026·浙江·二模）一代代中国航天人追求卓越，永不放弃，取得了辉煌成就，生动诠释了《荀子·劝学》中“锲而不舍，金石可镂”之理。 40．（2026·江苏扬州·二模）热映影片《惊蛰无声》展现了隐蔽战线英雄的坚守与奉献，这部影片让我们深知，伟大皆出自点滴积累，这恰似《劝学》中以行路阐释积累重要性的两句“故不积跬步，无以至千里”。 41．（2026·广西贺州·二模）《荀子·劝学》中，以“故木受绳则直，金就砺则利”两句，通过木材经墨线加工和金属经磨砺变锋利的比喻，说明学习可以改变人的本性。 42．（2026·上海金山·二模）鲁迅在《拿来主义》中倡导要通过“占有”“挑选”外来事物以改造自我与世界，这种善于利用外部资源、积极借力提升自我的精神，与荀子在《劝学》中提出的“君子生非异也，善假于物也”两句所表达的借助外物、完善自身的智慧殊途同归。 43．（2026·天津红桥·一模）补写出下列句中的空缺部分。在“学习方法与坚持”主题班会中，石老师引用荀子《劝学》中比喻积累重要性的句子“（故）不积跬步，无以至千里”，鼓励大家日积跬步，不断前进。 44．（2026·陕西西安·一模）班会上，王老师用《劝学》中的“驽马十驾，功在不舍”两句鼓励同学们：天赋不足，努力坚持也能取得理想的成绩。 45．（2026·天津河北·一模）进入高三备考的冲刺阶段，王老师每天在黑板上写古人名句来激励同学们，今天她写的是《劝学》中的“锲而不舍，金石可镂（驽马十驾，功在不舍）”，说明“坚持到底，就能取得胜利”的道理。 46．（2026·广西·一模）人最好的自觉性，就是反省自己，古诗文中常有强调要经常反省自己的语句，如“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣（见贤思齐焉，见不贤而内自省也）”两句。 47．（2026·天津河西·一模）高考临近，老师常引用荀子《劝学》中“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”，告诉我们坚持不懈就能不断进步。 48．（2026·山西临汾·一模）我国科研工作者潜心钻研、攻坚克难，终破技术壁垒，正如《劝学》中所言，“锲而不舍，金石可镂”坚持不懈终成硕果。 49．（2026·甘肃兰州·模拟预测）在班级会议中，陆老师用荀子《劝学》中“驽马十驾，功在不舍”两句，勉励大家：即使资质平平，也不要停止奋斗的脚步。 50．（2026·湖北武汉·二模）对天资聪慧的小武，老师寄予厚望，常引用荀子《劝学》中的“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”，让他明白久久为功的道理。 51．（2026·山西晋中·二模）古代文人重视以读书修身立命，荀子在《劝学》中用“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”两句，强调广泛学习并每日反省的重要性，勉励后世学子以学识涵养品格。 52．（2026·北京延庆·一模）《劝学》中，荀子以“木受绳则直，金就砺则利”为喻，引出“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”的结论，强调学习与反思对提升个人修养的重要性。 53．（2026·江西·模拟预测）面对“为何他人学识远超于我”的困惑，我们可借《劝学》中“君子生非异也，善假于物也”回应，强调借助外力、善用资源的智慧。 54．（2026·山东菏泽·一模）大家学习时要善于利用印发的学习讲义，就像荀子《劝学》中写的君子那样，“君子生非异也，善假于物也”。 55．（2026·黑龙江哈尔滨·一模）而在荀子的治学智慧中，它又是“善假于物”的典型化身，《荀子·劝学》“假舟楫者，非能水也，而绝江河”，以善借舟楫的智者为喻，阐明借助外力可突破自身局限的深刻道理……还有很多古诗词，比如“轻舟已过万重山”和“沉舟侧畔千帆过（孤舟蓑笠翁/野渡无人舟自横/明朝散发弄扁舟）”，都通过“舟”这个意象摹写造境、寄寓情怀。 56．（2026·河南驻马店·模拟预测）《荀子・劝学》中的“君子生非异也”是说君子的资质禀赋跟其他人并没有什么不同，然而学识却超过一般人，是因为“善假于物也”，说明了善于利用客观条件可以弥补自身不足的道理。 57．（2026·安徽合肥·模拟预测）古代匠人一生专注一艺，点滴积累，静心沉潜，久久为功，正如《劝学》中用行路为喻所说：“（故）不积跬步，无以至千里。” 58．（2026·河北保定·三模）小金在创作中遇到瓶颈时，用荀子《劝学》中的“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”提醒自己广泛学习、及时复盘，从而避免失误、持续精进。 59．（2026·新疆·模拟预测）陈老师在课堂上告诫学生，学习离不开持之以恒的努力，他引用《劝学》中的句子劝勉大家：“‘锲而不舍，金石可镂（驽马十驾，功在不舍）’，唯有日复一日坚持不懈，才能有所成就。” 60．（2026·广西玉林·模拟预测）在班会上，王老师用《荀子·劝学》中的“蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者”两句作为反例，教导学生在学习上要专心致志，心无旁骛。 61．（2026·云南昆明·模拟预测）在学校“马年说马”交流活动上，一位同学借《劝学》中的“骐骥一跃，不能十步”两句告诫人们若缺乏恒心，即使是天赋异禀的骏马也难以致远。 62．（2026·四川成都·二模）校园读书节期间，学校广播站主持人引用《劝学》中的“（故）不积跬步，无以至千里”，提醒同学们要一步一个脚印，注重长期积累。 63．（2024·陕西渭南·一模）荀子在《劝学》中说，君子和普通人没有什么差别，他们只是“善假于物也”，所以你每天思考，还“不如须臾之所学也”。 64．（2024·四川·一模）老子说“千里之行，始于足下”，荀子《劝学》中的“故不积跬步，无以至千里”两句表达了相同的意思。 65．（2026·甘肃·一模）考试结束后，老师语重心长地对小华说：“你不仅要善于通过广泛地学习提升自己，还要常常反躬自省，正如荀子《劝学》中所说’君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣’。” 66．（25-26高三下·重庆·开学考试）班级学习经验分享会上，针对“如何高效提升自我”这一话题，李同学引用《荀子·劝学》中的“君子生非异也，善假于物也”两句，指明人的天性没有差别，强调了借助外部条件的重要性。 67．（25-26高二上·江西新余·期末）李华借助AI工具制作出了一个主题鲜明、场景丰富的短视频，让同学们惊叹不已。《劝学》中的“君子生非异也，善假于物也”就说明了“善于利用外物”的重要性。 68．（2026·湖北·模拟预测）《劝学》中强调空想不如学习的句子是：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。” 69．（2026·湖北·一模）在论证“思而不学则殆”的危害时，老师引用了荀子《劝学》中通过对比得出的结论“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”，以此说明空想不如实地学习的道理。 70．（2026·海南海口·一模）在海南国际教育创新岛建设论坛上，专家指出，年轻干部不仅要持续学习以“知明而行无过”，更需如《劝学》“君子生非异也，善假于物也”所言，善于借助国内外优质教育资源提升专业能力。 71．（2026·北京通州·模拟预测）《劝学》用生动贴切的比喻，如“木直中绳，𫐓以为轮”“木受绳则直，金就砺则利”，说明学习可以改造品性。 72．（2026·广东·模拟预测）在人工智能研讨会上，专家引用《劝学》中“君子生非异也，善假于物也”的两句，指出人类可借助外物突破局限，正如借助AI可以解放生产力。 73．（2026·云南·模拟预测）在备战高考的经验分享会上，高三优秀学生代表引用《荀子·劝学》中“驽马十驾，功在不舍”两句话，以劣马的例子作类比来说明学习需要持之以恒。 74．（2026·陕西渭南·一模）小清爬山时看到身旁一名游客借助外骨骼机器人轻松前行，很快就超过自己。不禁想到《劝学》中表达君子不同于一般人的句子，“君子生非异也，善假于物也”。 75．（2025·河北衡水·模拟预测）儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“故不积跬步，无以至千里”。 76．（2025·河南郑州·模拟预测）小刚的同学小华写一份计划书，花了整整一天。小刚却花一上午写好了几十份完全不同的原创计划书，小华很诧异，小刚说他使用了人工智能ChatGPT。小华听后很感慨，就用《荀子·劝学》里的“君子生非异也，善假于物也”这两句话来形容小刚。 77．（2025·辽宁葫芦岛·模拟预测）小辉自觉资质平庸，但从不气馁，他经常用《荀子·劝学》中的“驽马十驾，功在不舍”两句来勉励自己，相信自己，哪怕是一匹劣马，只要自己持之以恒，定能收获成功。 78．（2025·甘肃陇南·模拟预测）《荀子·劝学》中强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的句子是：“君子生非异也，善假于物也。” 79．（2025·福建福州·模拟预测）小刚经常用荀子《劝学》中的“驽马十驾，功在不舍”两句来勉励自己：尽管自己资质平庸，但只要不断努力、持之以恒，定能收获成功。 80．（2025·天津河西·三模）荀子《劝学》中“故木受绳则直，金就砺则利”两句，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造可以改变原来的状况这个道理。 81．（2025·江苏徐州·模拟预测）荀子在《劝学》中，用“金”“木”作比，说明客观事物经过人工改造可以发生根本变化的两句是“故木受绳则直，金就砺则利”。 82．（2025·河北衡水·模拟预测）《荀子·劝学》中为了说明学习要注意积累的道理，反复使用比喻和对比的手法。其中与“水滴石穿”有异曲同工之妙，充分显示出“不舍”的重大意义的句子是：“锲而不舍，金石可镂。” 83．（2025·云南·模拟预测）古人云：“谋事在人，成事在天。”但是一个人不坚持肯定是不会成功的。《劝学》中“锲而舍之，朽木不折”两句说的正是这个道理。 84．（2025·四川成都·一模）科技大会上，白发苍苍的院士引用荀子《劝学》中“锲而不舍，金石可镂”两句，表明坚持不懈、信念坚定是科研成功的秘诀，更是科学家精神的精髓。 85．（2025·河北沧州·一模）班主任常在班会课上用《荀子·劝学》中“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”两句，来教育我们要广泛学习，每日省察自己，做个明达而行为无过错的君子。 86．（2025·河北·一模）小娟最近学习进步显著，老师邀请她在班会上做学习经验分享，小娟引用了《荀子·劝学》中的“驽马十驾，功在不舍”两句，将自己比作劣马，说明坚持的作用。 87．（2025·四川眉山·一模）在班级读书交流会上，主持人请你用两句古诗文来形容博学内省的重要意义，你会用《劝学》里的“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”。 88．（2025·天津武清·模拟预测）关于“学”与“思”，孔子认为“学而不思则罔，思而不学则殆”，而荀子在《劝学》中则说“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”。 89．（2025·陕西榆林·一模）面对学习或实践中的困难，《劝学》中“锲而不舍”的执着态度与“金石可镂”的最终结果，共同构成了对“坚持”价值的经典诠释。 90．（2025·云南昭通·模拟预测）《三字经》讲：“玉不琢，不成器。人不学，不知义。”《劝学》中以木材和刀具为喻说明同样道理的句子是“故木受绳则直，金就砺则利”。 91．（2025·四川绵阳·模拟预测）古人重视实践学习，认为一味空想不如片刻实地钻研。荀子在《劝学》中就以 “吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也” 点明这一道理，强调亲身学习远胜于徒劳的冥思苦想。 92．（2025·内蒙古呼和浩特·模拟预测）新时代公民应该提倡道德自觉的养成，按照“吾日三省吾身”（《论语·里仁》）、“君子博学而日参省乎己”（《荀子·劝学》）等经典做法，加强自我反省。 93．（2025·河北秦皇岛·模拟预测）小星看到科普视频中介绍古代工匠用墨线比量木材，用磨刀石加工刀斧等，这让她想到了《劝学》中的“故木受绳则直，金就砺则利”。 94．（2025·甘肃平凉·模拟预测）小刚读到《老子》中“千里之行，始于足下”的名句，马上联想到《劝学》中的名句“故不积跬步，无以至千里”，两者都是以行走为喻，阐明学习、生活中积累的重要作用。 95．（2025·云南·模拟预测）小天想在书房挂一幅字，勉励自己只要坚持不懈，定能克服困难。于是他想到了《劝学》中的“锲而不舍，金石可镂”。 96．（2025·甘肃白银·模拟预测）在“龟兔赛跑”的故事中，乌龟因不停地爬，最终取胜，这不由让人联想到《荀子·劝学》中用马行路设置的比喻：“驽马十驾，功在不舍。” 97．（2025·黑龙江牡丹江·模拟预测）荀子在《劝学》中以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就的句子是：“锲而不舍，金石可镂。” 98．（2025·云南曲靖·模拟预测）小刚写一份周末郊游计划书，花了整整一天的时间，而同学小华只花不到一个小时就完成了。小刚很诧异，在得知他使用了人工智能后，更是感慨，不由得联想到《荀子·劝学》里的“君子生非异也，善假于物也”两句。 99．（2025·陕西榆林·一模）“思而不学则殆”阐明了学与思的关系，《荀子·劝学》中“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”两句也表达了类似的道理。 100．（2025·贵州遵义·一模）父母教导孩子时，常言：不管做人还是做事，都需要专一。在《劝学》中，蚯蚓没有锋利的爪牙和强健的筋骨，但因为心思专一，所以能做到“上食埃土，下饮黄泉”。 101．（2025·广东·一模）《荀子·劝学》中，为了论证专心致志的重要性，以螃蟹为例，指出其“非蛇鳝之穴无可寄托者”这一现象，并一针见血地揭示了其根源在于“用心躁也”。 102．（2025·河北邢台·模拟预测）在《劝学》中，作者认为君子需要通过广泛学习和勤反思来提升自己的句子是“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”。 103．（2025·全国·模拟预测）开学典礼上，李老师引用荀子《劝学》中的“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”两句，谆谆告诫高一新生：只有广泛学习并不断检查、反省自己，才能见识明达、行动正确。 104．（2025·四川绵阳·一模）小明暑假登泰山，见身旁老大爷借助登山机器人轻松前行，不由得想起荀子《劝学》里的“君子生非异也，善假于物也”。 105．（2025·河北衡水·模拟预测）荀子在《劝学》中以“雕刻打磨”为例，从正面论证坚持学习重要性的两句是：“锲而不舍，金石可镂。” 106．（2025·宁夏·模拟预测）《劝学》中“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”两句可以看出，荀子尤其强调学的重要性，与孔子所倡导的“学而不思则罔，思而不学则殆”略有不同。 107．（2025·湖北恩施·一模）小明向老师请教“思与学”的关系时，老师引用《劝学》中“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”两句来启发他。 108．（2025·四川绵阳·模拟预测）老师经常用《劝学》中“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”两句鼓励学生，指出学习时只有多方涉猎并勤于反思，才能不断成长进步。 109．（2025·辽宁锦州·模拟预测）如果劝解某同学要通过站上更高的位置，才能获得广阔的视野，我们可以用《荀子·劝学》中“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也”两句来表达。 110．（2025·天津滨海新·模拟预测）班会课上，李老师谈及DeepSeek等AI助手横空出世，引用《劝学》中“君子生非异也，善假于物也”两句，引导同学们合理借助外物，理性使用AI。 111．（2025·广东广州·模拟预测）学习需要扎扎实实，坚持不懈，久久为功，正如荀子《劝学》中鼓励的那样：“锲而不舍，金石可镂。” 112．（2025·湖北襄阳·模拟预测）近期，同学的成绩无法突破，你想用《劝学》中“锲而不舍，金石可镂”两句，鼓励他坚持不懈。　（其他符合要求的答案亦可，如：驽马十驾，功在不舍） 113．（2025·四川眉山·一模）“劝”是一门艺术，比如《劝学》中“金就砺则利”一句，以金为喻，劝勉人们通过学习提升自己。《谏太宗十思疏》中“惧满溢则思江海下百川”一句，以江海为喻，劝谏唐太宗应虚怀若谷。 114．（2025·云南大理·一模）老师为了鼓励同学们抓紧时间学习，不要只沉湎在空洞的思考中，在教室里悬挂了一幅字，写的是荀子《劝学》中的“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”。 115．（2025·江苏徐州·模拟预测）《劝学》中，蚯蚓能在地下来去自如，是因为它“用心一也”，而螃蟹“非蛇鳝之穴无可寄托者”是因为它用心浮躁，表明专心的重要性。 116．（2025·广东·模拟预测）李华学习很努力，但既不愿意向老师同学请教，也不愿意运用图书馆的学习资源，请运用《劝学》中的“君子生非异也，善假于物也”两句来劝导李华同学。 117．（2025·江西·二模）《荀子·劝学》中与王之涣《登鹳雀楼》中“欲穷千里目，更上一层楼”表意相近的两句是：“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。” 118．（2025·广东深圳·一模）李老师引用荀子《劝学》中“君子生非异也，善假于物也”两句来告诫学生，今天更要善用科学技术，才算有智慧的“君子”。 119．（2025·陕西安康·模拟预测）李明在看完同学用无人机在高空拍摄的毕业典礼全貌后，便用《荀子•劝学》中的“吾尝跂而望矣，不如登高之博见（也）”两句慨叹其视角的广阔。 120．（2025·山东·三模）荀子在《劝学》中指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“上食埃土，下饮黄泉”，这是用心专一的缘故。 121．（2025·甘肃·模拟预测）《劝学》作者认为蚯蚓能够“上食埃土，下饮黄泉”，其原因是“用心一也”；螃蟹如果没有蛇鳝的洞穴就没有藏身之地，其原因是“用心躁也”。 122．（2025·安徽·模拟预测）王老师的朋友面对人工智能采取回避态度，王老师用《劝学》中的“君子生非异也，善假于物也”鼓励朋友要善于借助技术手段，加强专业能力，获得成长。 123．（2025·天津河西·三模）主题班会上，老师引用《劝学》中的“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”，教导学生既要尽可能学习，又要在自我反省中不断精进。 124．（2025·天津北辰·三模）老师在班会上强调坚持的重要性，他引用《劝学》中的“锲而不舍，金石可镂”和《论语十二章》中的“譬如为山，未成一篑，止，吾止也”来勉励大家。 125．（2025·广东广州·三模）古往今来，人们对“学习的重要性”的讨论经久不衰，如《劝学》里用雕刻作喻，强调学习应当坚持不懈，锲而不舍，才能“金石可镂”；又如《石钟山记》中强调学习应躬身实践，如果“事不目见耳闻”，就不可以臆断。 126．（2025·山东枣庄·二模）对“高处立，宽处行”的治学方法，荀子在《劝学》中早有相关论述，“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也”两句，表明站立于高处，方能居高临下，视野开阔。 127．（2025·陕西汉中·一模）在《中华传统文化专题研讨》选修课学习中，张老师提到“骐骥”是古诗文中常见的意象，例如，《离骚》中以“乘骐骥以驰骋兮”来表达诗人志向，《劝学》也用“骐骥一跃”来比喻说理。 128．（2025·广东·模拟预测）当我们想要表达成功并非只依靠天赋异禀，还要善于借助外界力量时，可以引用荀子《劝学》中的“君子生非异也，善假于物也”。 129．（2025·甘肃·模拟预测）DeepSeek的横空出世让很多人感慨学习无用了，殊不知强大的外物正是强大自身的利器，一如《荀子·劝学》中的分论点所说：“君子生非异也，善假于物也。” 130．（2025·山西·模拟预测）作文课上，老师告诉同学们：“从古至今，议论文写作，开篇立论是常见的方式。”这让你想起《劝学》开篇将中心论点总结为“学不可以已”；《师说》首句“古之学者必有师”也直接亮出了中心论点。 131．（2025·浙江·二模）每一个微小的进步都是通向成功的基石。正如《劝学》中“不积跬步，无以至千里”两句，只有重视每一个小步，才能最终达到千里之外的目标。 132．（2025·河北·二模）受古人悬梁刺股的激励，小智创作了一幅劝学漫画，想在漫画的空白处题写两句，却一直没有想好。老师建议不妨选用古诗文中的“锲而不舍，金石可镂”两句就很好。　（其他符合要求的答案亦可，如：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟/宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来） 133．（2025·北京昌平·二模）荀子在《劝学》中，以“劣马驾车”为喻，强调学习必须持之以恒的两句是“驽马十驾，功在不舍”。 134．（2025·甘肃金昌·二模）高考前班级召开了励志主题班会，在班会上班主任引用《荀子·劝学》中的“锲而不舍，金石可镂”两句，鼓励同学们在冲刺阶段要不懈努力，坚持到最后。 135．（2025·云南玉溪·模拟预测）小刚写了一篇以“学习需要坚持”为主题的作文请王老师批阅，王老师建议引用名句进行正面论证，如《劝学》中的“驽马十驾，功在不舍”。　（其他符合要求的答案亦可，如：锲而不舍；金石可镂） 136．（2025·天津和平·二模）古语有“不以规矩，不成方圆”，现代人常说“不经历风雨，怎能见彩虹”，《荀子·劝学》中的“故木受绳则直，金就砺则利”两句，也含有这两个意思。 137．（2025·广东珠海·模拟预测）某航天团队用《劝学》中“君子生非异也，善假于物也”激励科研人员善用外部条件突破技术瓶颈。 138．（2025·河南信阳·二模）《荀子·劝学》中“不积跬步，无以至千里”两句以走路为喻，告诉人们类似于“滴水穿石”的道理。 139．（2025·吉林白城·一模）古代诗词中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的名句。而《劝学》中则用“积土成山，风雨兴焉”来形象地论述积累的重要性。 140．（2025·甘肃陇南·模拟预测）在《劝学》里，荀子以“故不积跬步，无以至千里”为喻，阐释积累对于成就伟大事业的重要性，深刻体现了厚积薄发的智慧。　（其他符合要求的答案亦可，如：不积小流，无以成江海） 141．（2025·山东·二模）老子在《道德经》中说“千里之行，始于足下”，荀子在《劝学》中则说“故不积跬步，无以至千里”，都是用“行路”强调积累的重要性。 142．（2025·河北保定·一模）在荀子的《劝学》中，直接提到了学与思的关系的句子是：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。” 143．（2025·安徽芜湖·二模）人们常说，站在巨人肩膀上的人总是更容易成功，可以借用《劝学》中的句子来表达上述意思，就是“君子生非异也，善假于物也”。 144．（2025·安徽滁州·二模）《劝学》中，荀子以雕刻为喻，“锲而舍之，朽木不折”从反面来说明坚持学习的重要性。 145．（2025·浙江嘉兴·三模）荀子在《劝学》中，用“君子生非异也，善假于物也”来告诉我们，有学问有修养的人并非天性与一般人有差别，只是善于借助各种客观条件。 146．（2025·山西晋中·模拟预测）《劝学》中的“故不积跬步，无以至千里”和《老子》中“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”都用行路来形象地论述积累的重要性。 147．（2025·天津河北·一模）《荀子·劝学》中荀子举例论证“借助外物的重要性”时说，自己整天地思考却“不如须臾之所学也”，踮起脚后跟远望也“不如登高之博见也”。 148．（2025·重庆北碚·二模）荀子《劝学》中“君子生非异也，善假于物也”与《红楼梦》中“好风凭借力，送我上青云”表达了相同的生活智慧。 149．（2025·北京顺义·一模）《劝学》中，在强调持之以恒的重要性时，荀子以雕刻为喻，通过对比不同态度下的结果，揭示坚持的力量：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。” 150．（2025·北京丰台·一模）好学并且善于反思，就可以智慧明达、避免犯错，正如荀子《劝学》中所说：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。” 151．（2025·浙江温州·二模）孔子说，“见贤”当“思齐”，而“见不贤而内自省也”；荀子在《劝学》中说“君子博学而日参省乎己”，这些都体现了儒家的内省意识。 152．（2025·福建莆田·一模）在班级组织的读书分享会上，小王用《劝学》中“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”两句，强调了广泛学习并不断反思对提升个人修养的重要性。 153．（2025·广东深圳·一模）作文课上，房老师讲解论证方法时，提到荀子在《劝学》中用登高望远、顺风疾呼、骑马行千里、划桨渡江河等四个类比，推出了“君子生非异也，善假于物也”的结论，这种写法值得我们学习。 154．（2025·江西上饶·一模）知名文化学者现身说法，用《劝学》中“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”两句话，引导听众理解学习不能流于空想，而要脚踏实地去学的道理。 155．（2025·辽宁大连·一模）在进行无领导小组讨论时，小辉引用《荀子·劝学》中“（吾尝）终日而思矣，不如须臾之所学也”两句话，表达了学习比空想重要的观点。 156．（2025·湖南长沙·模拟预测）《荀子·劝学》认为人的才德要通过后天不断学习获得。“金”要锋利，需“就砺”；君子想要“知明而行无过”就要“博学而日参省乎己”。 157．（2024·陕西榆林·模拟预测）荀子在《劝学》中运用了大量的比喻来讲道理，例如，以木料按墨线加工就能变得笔直，和“金就砺则利”来比喻君子经过广泛学习和不断反省的过程，“则知明而行无过矣”，阐述了学习的重要意义。 158．（2024·湖南·模拟预测）《荀子·劝学》善于使用比喻论证来阐述道理，比如通过木材和金属制的刀斧等的变化形象地说明了“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”的道理。 159．（2024·陕西渭南·模拟预测）小明成绩不理想，认为学习对自己没有作用，张老师引用荀子《劝学》中“故木受绳则直，金就砺则利”两句，以“木”和“金”作比喻，告诫他学习能够改变自己。 160．（2024·陕西渭南·模拟预测）在高三开学的第一课上，班主任林老师用《劝学》中“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”两句话来鼓励学生每天既要认真学习，又要善于反思，这样才能有所进步。 161．（2024·吉林·模拟预测）优秀的比喻句往往来源于生活，巧于运思，如《劝学》中“金就砺则利”，用磨刀之功比学习之效；《登泰山记》中“而半山居雾若带然”，用衣带喻环绕山腰的云雾。 162．（2024·重庆·一模）荀子《劝学》“锲而不舍，金石可镂”这两句告诉我们：只要坚持不懈，即使再难的事情也可以做到。 163．（2024·广西河池·一模）暑期快来了，李老师发短信给语文课代表，用了《荀子·劝学》中的“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也”，希望她登高望远，多领略祖国的大好河山。 164．（2024·安徽·一模）阳光中学组织学生开展了阅读的交流活动，最后主持人借用荀子《劝学》篇中的“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”以勉励大家要涉猎广泛并不断地进行自我反省 165．（2024·河南濮阳·模拟预测）学习离不开坚持，在荀子的《劝学》中用先天不具优势的劣马来说明坚持的重要性的语句是“驽马十驾，功在不舍”。 166．（2024·新疆喀什·模拟预测）荀子《劝学》中“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”两句与“君子检身，常若有过”两句含义相近，都强调君子应时常自我反省。 167．（2024·江苏南京·一模）古代著名学者钱大昕的书斋名为“十驾斋”，“十驾”一词出自荀子《劝学》“驽马十驾，功在不舍”。 168．（2024·四川绵阳·模拟预测）荀子《劝学》（节选）中总领全文的一句是“学不可以已”。宋濂《送东阳马生序》（节选）中总结全文的一句是“盖余之勤且艰若此”。 169．（2024·黑龙江佳木斯·一模）在《劝学》中，荀子认为正如刀剑等金属器物在磨刀石上磨过就能变得锋利一样，人们如果“博学而日参省乎己，”也能达到“知明而行无过矣”的境界。 170．（2024·黑龙江·三模）《荀子•劝学》总结出的表示借助外物的“善假于物也”和表示心无旁骛的“用心一也”的观点，至今对我们的学习仍有指导意义。 171．（2024·山东泰安·模拟预测）学习不能用心浮躁，荀子对此有着深刻的感触，《劝学》中的“蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者”两句用蟹及其居住之所生动形象地阐述了这个道理。 172．（2024·湖南岳阳·模拟预测）古人重视学习对改变自我的重要作用，《劝学》中“君子博学而日参省乎己”强调要广泛学习、不断反省自己；《论语·学而》中“就有道而正焉”强调虚心学习可以匡正自己。 173．（2024·山东·模拟预测）教育系统的“青蓝工程”旨在培养青年骨干教师、学科拔尖人才等，“青蓝”一词源于《荀子·劝学》中的“青，取之于蓝而青于蓝”。 174．（2024·湖南·模拟预测）《劝学》中举例说，笔直的木材如果“𫐓以为轮”，就会弯曲到符合圆规的标准；即使再经曝晒也不会挺直，因为“𫐓使之然也”。 175．（2024·广东湛江·三模）李斯在《谏逐客书》中说到“河海不择细流，故能就其深”，这两句正是来源于《荀子·劝学》中的“ 不积小流 ，无以成江海 ”。 176．（2024·湖南长沙·三模）《论语·为政》中“学而不思则罔，思而不学则殆”阐明了学与思的关系，《荀子·劝学》中“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”也直接提到了学与思的关系。 177．（2024·湖南·三模）荀子《劝学》中“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”两句，强调了广泛涉猎，不断反思，以改变秉性，提升自己。 178．（2024·湖南长沙·二模）王之涣《登鹳雀楼》中有名句“欲穷千里目，更上一层楼”，《荀子·劝学》中的“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也”两句也表达了相似的含意。 179．（2024·陕西·三模）荀子在《劝学》中说，那些借助车马的人，即使不善奔走，也会实现“而致千里”的梦想；那些“假舟楫者”，即使不善游泳，也可以横渡江河。 180．（2024·陕西咸阳·三模）庄子《逍遥游》中，“抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”描绘即使是大鹏也依然有所恃，荀子《劝学》中直接表明类似观点的两句是“君子生非异也，善假于物也”。 181．（2024·四川宜宾·三模）《劝学》中提到，蚯蚓没有锋利的爪牙，但做事专一；螃蟹又有腿又有钳，却“非蛇鳝之穴无可寄托者”，原因是“用心躁也”。 182．（2024·四川德阳·三模）关于学与思的关系，儒家先哲观点不尽相同。孔子主张“学而不思则罔，思而不学则殆”，而荀子则主张“ 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”。 183．（2024·内蒙古呼和浩特·二模）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”荀子在《劝学》中也用“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”强调了自我反思的重要性。 184．（2024·甘肃张掖·三模）面对不测之雨，我们可以暂借别人屋檐驻足躲避；面对自身能力受限，我们应寻找外物来助力，正如《劝学》中所说：“君子生非异也，善假于物也。” 185．（2024·陕西·一模）《荀子·劝学》中，“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”两句体现君子要涉猎广泛并进行反思来使自己得到提升。 186．（2024·陕西商洛·三模）《劝学》设喻取譬层出不穷，比如以“故木受绳则直，金就砺则利”之喻，引出广泛学习且省察自己就会见识通明且行为无过错的论断，更有说服力。 187．（2024·安徽·二模）荀子在《劝学》中说，把笔直的木头制成车轮，即使又经风吹日晒，结果也“不复挺者”，原因是“輮使之然也”。 188．（2024·贵州毕节·二模）荀子在《劝学》中“木受绳则直，金就砺则利”两句以木头和金属制的刀斧为例，论证了通过学习能改变自己的观点。 189．（2024·内蒙古呼和浩特·一模）“十驾斋”是清代大学者钱大昕的书斋名，该名取自荀子《劝学》中“驽马十驾，功在不舍”。 190．（2024·湖北黄冈·二模）《劝学》中，在列举事例后以总结性的语句“ 君子生非异也，善假于物也”强调了人要善于借助外部力量来提升自己。 191．（2024·全国·模拟预测）荀子在《劝学》中说，非常直的木材，只要用火烘烤使它弯曲，就会出现“其曲中规”的结果；即使又晒干了，也不会再挺直，这是因为“𫐓使之然也 ”。 192．（2024·河南信阳·二模）小刚语文作文比较差、想在短时间内快速提升，两个月后发现依然没有什么进步，就产生了沮丧心理。同学劝他说，作文是一个漫长的过程，欲速则不达，要慢慢积累，正如《<老子>四章》或《劝学》“积土成山，风雨兴焉”两句所言，不断积累总能有所成就。　（其他符合要求的答案亦可，如：积水成渊，蛟龙生焉/故不积跬步，无以至千里/不积小流，无以成江海/合抱之木，生于毫末/九层之台，起于累土/千里之行，始于足下） 193．（2024·陕西宝鸡·一模）在《劝学》中，荀子用登高望远、顺风疾呼、骑马行千里、划桨渡江河四个类比，得出了“君子生非异也，善假于物也”的结论。 194．（2024·陕西铜川·一模）荀子在《劝学》中开头连用几个比喻强调了学习的重要作用，并顺势推论出结论，强调学习并不断省察自己重要性的两句是：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣 。” 195．（2025·贵州铜仁·模拟预测）从《师说》《劝学》中任选一篇，默写其主旨句“师者，所以传道受业解惑也”，或“君子曰：学不可以已”。 196．（2025·广西河池·二模）古人求学重视老师的引导，如《师说》中韩愈认为老师的作用是“传道受业解惑也”，同时也重视个人努力，如《劝学》中荀子认为君子经过不断学习领悟，才能“知明而行无过矣”。 197．（2024·广西·模拟预测）小刚临漫画《悬梁刺股》后，被漫画中的人物刻苦学习、孜孜不倦的精神所感动，想在漫画的空白处题两句诗，却一直没有想好。老师说不妨直接用古人成句“锲而不舍，金石可镂”就比较好。　（其他符合要求的答案亦可，如：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟/三更灯火五更鸡，正是男儿读书时/宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来） 198．（2026·陕西西安·模拟预测）补写出下列句子中空缺部分。很多成语出自先秦典籍和唐宋诗文。《荀子·劝学》云：“驽马十驾，功在不舍。”《赤壁赋》云：“余音袅袅，不绝如缕。” 199．（2026·江苏泰州·模拟预测）“须臾”，义为“片刻”，形容时间短暂。“不如须臾之所学也”（《荀子·劝学》）与“须臾成五采”（姚鼐《登泰山记》）中的“须臾”皆是此义。 200．（2024·广东梅州·模拟预测）《谏太宗十思疏》中以“木”设喻来阐明君主为政的道理，使论证形象生动。《劝学》“故木受绳则直，金就砺则利”两句，也用“木”进行比喻论证，阐明通过学习可以改善自身。 201．（2026·山西运城·一模）若要提醒自己或他人既要学习也要自省，我们既可以用《论语》中的“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，也可以用《劝学》中的“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”。 202．（2026·河北邢台·二模）《论语》“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”强调主动效仿贤者，反思自我不足，而荀子《劝学》中“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”两句与之相似，也强调自我反思的重要性。 203．（2025·广东广州·一模）《论语》云：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”荀子《劝学》中的一句“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”也提到了自我反思。 204．（2024·天津南开·三模）“木”在古代诗文中含义丰富。可以指“树木”，如《蜀道难》“但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间”，借助自然景象，渲染出一种古木荒凉、鸟声悲凄的氛围，烘托了蜀道的艰难；可以指“木头”，如《劝学》中的“故木受绳则直，金就砺则利”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况的道理；可以指“树叶”，如杜甫《登高》中的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，借茫无边际的秋景，抒发深沉的情怀。 205．（中心论点）子曰：“学而时习之，不亦说乎？”荀子在《劝学》中提出“学不可以已”的观点，继承并发展了孔子对学习的认知。 206．荀子《劝学》中，“故木受绳则直，金就砺则利”两句借助比喻巧妙地印证了君子只要广泛学习、省察自己，就会智慧明达的道理。 207．在“停课不停学”期间的云班会上讨论“学习和思考的关系”，你想强调学习的重要性，可以引用《荀子·劝学》中的“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”两句与“君子检身，常若有过”的含义相近，都强调君子应时常对自身进行检查和反思，这样行为就不会有差错。 208．荀子在《劝学》中通过比喻论证，总结出君子增长学问和获得成功的两个关键点，一是“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”，二是“善假于物也”。 209．《荀子·劝学》中借助舆马可“致千里”为例，论证了君子“善假于物”的道理，同篇中与之相似的例证是“假舟楫者，非能水也，而绝江河”。 210．荀子在《劝学》中指出，用火烘烤制成的车轮即使再经曝晒，也“不复挺者，輮使之然也”，以此来说明借助外物可改变事物原本的状态。 211．《劝学》中，荀子通过“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也”的鲜明对比，以自己的亲身经历验证了“一个人只有站得更高，才能看得更远”的道理。 212．荀子在《劝学》中借骏马与劣马的行路距离之对比，来强调学习必须持之以恒。其中，赞扬劣马坚持不懈之精神的句子是“驽马十驾，功在不舍”。 213．荀子在《劝学》中提出，“顺风而呼”，声音并没有变得更大，但“而闻者彰”。 214．荀子《劝学》中，“假舆马者，非利足也，而致千里”三句借用人行千里、车马助行的比喻，阐明了成事须善于借助外物的道理。 215．《劝学》中，荀子认为登上高山招手，“臂非加长也，而见者远”，其原因是假借于高山，拓展了人本身有限的能力。 216．《刘子·崇学》中“故为山者，基于一篑之土，以成千丈之峭”三句，以堆土成峭壁为喻强调了积累的重要性，荀子《劝学》中“故不积跬步，无以至千里”两句以积小步而至千里为喻也论述了此道理。 217．《劝学》一文旨在告诉人们学习是不能停止的。其中“骐骥一跃，不能十步”两句借“骏马”从反面设喻，反衬出坚持学习的重要性。 218．《荀子·劝学》以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是：“蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也”。 219．荀子在《劝学》中善于运用比喻来阐述有关学习的道理，如“积土成山，风雨兴焉”两句就从正面以“山”设喻，来说明学习要不断积累的道理。 220．《荀子·劝学》中强调了积累的重要。以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻，引出“积善成德，而神明自得，圣心备焉”的观点。 221．《劝学》中，“不积小流，无以成江海”两句从反面设喻，揭示了大江大海是由涓涓细流汇聚而成的道理，从而论证了积累的重要性。 222．荀子在《劝学》中用“积水成渊，蛟龙生焉”两句讲述了“深渊生蛟龙”的事例，以此来论证积累的重要性。 223．《荀子·劝学》中“驽马十驾，功在不舍”两句，以劣马的执着为喻，强调为学必须持之以恒。 224．子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”荀子在《劝学》中也用“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”强调了自我反省的重要性。 225．在“停课不停学”期间的云班会上讨论“学习和思考的关系”，你想强调学习的重要性，可以引用《荀子·劝学》中的“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”。 226．荀子《劝学》中“取之于蓝，而青于蓝”两句借颜色的提取来论述师生之间的关系，即教学相长，这与韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”所阐述的理想师生关系一致。 227．荀子在《劝学》中善用比喻进行说理，如“故木受绳则直，金就砺则利”两句以“木”“金”为喻，生动地说明了君子只要广泛学习且每天反省自己，就会智慧通达、行为没有过错。 228．荀子《劝学》中，“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”两句将“思”与“学”并提，并特别强调了“学”的重要性，这与《论语》“学而不思则罔，思而不学则殆”的观点有所不同。 229．荀子《劝学》中，“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也”两句表明登上高处要比踮起脚后跟看得更远、视野更广阔，这启示我们：学习要跳出固有思维，打破认知局限，善于借助外部力量。 230．荀子《劝学》中，“积善成德，而神明自得，圣心备焉”两句以风、雨产生的条件来说明通过积累可以实现质变。 231．荀子《劝学》中，“积土成山，风雨兴焉”两句借水深则蛟龙自来的比喻，论证了积累的重要性。 232．在“小善举，大能量”主题班会课上，张老师引用荀子《劝学》中“积善成德，而神明自得，圣心备焉”两句来说明积累善行的益处，鼓励学生多做善举。 233．语文课上，王老师讲解了反面设喻的特点及作用，小辉想到荀子《劝学》中就有许多反面设喻，如“故不积跬步，无以至千里”两句以江河奔流为喻，反面论述了学习重在积累的道理。 234．在总复习备考班会课上，李老师讲道：“正如荀子《劝学》中‘骐骥一跃，不能十步’所言，即使你是骏马，也做不到一蹴而就，希望大家能够持之以恒地学习。” 235．古代文人常以日常劳作来说明生活中的道理，如以“三天打鱼，两天晒网”比喻学习或做事缺乏恒心；《劝学》中借“雕刻”从正面说明这一道理的句子是：“锲而不舍，金石可镂。” 236．为了说明学习要专心致志，荀子在《劝学》中以“蟹”作为反例，指出其虽有六条腿、两只蟹钳，但“非蛇鳝之穴无可寄托者”，原因是它“用心躁也”。 学科网（北京）股份有限公司 $