精品解析：山东省淄博市沂源县（五四学制）2024-2025学年六年级上学期1月期末历史试题

六年级历史试题 （时间：60分钟 满分：100分） 一、选择题（下列各题只有一个正确答案，请将选出的答案涂黑在答题卡的对应位置，25个小题，每小题2分，共50分。） 1. 六年级将举办一场研学之旅，去探寻元谋人的生产、生活的情况，其中最真实的史料来源是（ ） A. 神话传说 B. 史书记载 C. 学术论著 D. 化石遗存 【答案】D 【解析】 【详解】A.神话传说属于口耳相传的故事，带有想象虚构，不是真实史料，错误。 B.史书记载，元谋人距今约170万年，那时候没有文字，没有史书可以记录，错误。 C.学术论著是后人研究写出来的，属于二手资料，不是原始真实史料，错误。 D.元谋人的牙齿化石、出土遗物，是一手实物史料，最真实可靠，正确。 2. 如图是某同学在研究性学习中使用的图片资料，由此判断，他研究的主题是（ ） A. 半坡人的农耕生活 B. 仰韶文化丰富多彩 C. 河姆渡人的农耕生活 D. 大汶口人艺术水平 【答案】C 【解析】 【详解】据材料可知，图片中包含干栏式房屋、陶器、骨耜，这些均为河姆渡人的典型特征，河姆渡人居住干栏式房屋以适应潮湿环境，使用骨耜进行农耕，种植水稻，陶器多为黑陶（如猪纹陶钵），C项正确；半坡人住半地穴式房屋，种植粟，与干栏式房屋不符，排除A项；仰韶文化以彩陶为主要特征，房屋样式是半地穴式房屋，排除B项；山东大汶口人以玉器、黑陶及贫富分化为特点，图片中无大汶口典型文物，且与干栏式房屋不符，排除D项。故选C项。 3. 下表是一本书的部分目录，你认为该书名最有可能是（ ） 目录 第一章：人文初始 第二章：文明曙光的出现 第三章：华夏文明的诞生 A. 《考古中国》 B. 《中华文明的起源》 C. 《早期国家的产生》 D. 《秦汉文明》 【答案】B 【解析】 【详解】A.《考古中国》，主题是考古发掘，目录没有涉及考古内容，错误。 B.“人文初始”“文明曙光的出现”“华夏文明的诞生”，完整对应中华文明从开端到诞生的起源过程，匹配目录，正确。 C.早期国家指夏商周，讲的是国家制度，不是文明萌芽诞生，错误。 D.秦汉是大一统王朝，时代很晚，和目录 “人文初始、文明诞生” 远古早期内容不符，错误。 4. 国家主席习近平在2025年新年贺词中说“从五千多年中华文明的传承中一路走来，“中国”二字镌刻在“何尊”底部，更铭刻在每个华夏儿女心中。”下列能够证实中华五千多年文明史的是（ ） A. 周口店北京人遗址 B. 良渚遗址 C. 河姆渡遗址 D. 殷墟遗址 【答案】B 【解析】 【详解】A.周口店北京人遗址是几十万年前远古北京人的古人类遗址，错误。 B.良渚遗址距今五千多年，是实证中华五千多年文明史的代表性遗址，正确。 C.河姆渡遗址距今约7000年，属于长江流域原始农耕聚落遗址，错误。 D.殷墟遗址是距今三千多年的商代晚期都城遗址，错误。 5. 如表是一位同学关于夏朝和商朝研究性学习的成果。该表格主要反映了（ ） 朝代 都城 国家特征 夏 阳城等 确定世袭制、建立军队、制定刑法、设置监狱 商 亳、殷等 设置各级官吏、制定酷刑、设置监狱、设立常备军并建立军队编制、完善赋税制度 A. 中国境内的早期人类 B. 原始农耕的生活 C. 早期国家的产生和发展 D. 分封制度的建立 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料信息可知，确定世袭制、建立军队、制定刑法、设置监狱，属于夏朝的政治制度建设； 设置各级官吏、制定酷刑等刑法并设置监狱、设立常备军并建立军队编制、完善赋税制度，属于商朝的政治制度建设，两者反映了夏商的政治制度建设表明了早期国家的产生和发展，C项正确；中国境内的早期人类有北京人，元谋人等，在材料中未涉及，排除A项；原始农耕的生活有河姆渡人和半坡居民等，与材料无关，排除B项；西周建立分封制度，在材料中未涉及，排除D项；故选C项。 6. 商周时期，农具普遍使用木制或骨制的耒耜；春秋战国时期，铁农具普遍推广，基本上能适应开垦、耕翻、平整、除草松土、收割等主要生产环节的要求。这描述的是（ ） A. 原始农耕的产生 B. 生产工具的改进 C. 土地制度的变迁 D. 耕作方式的变革 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“商周时期，农具普遍使用木制或骨制的耒耜；春秋战国时期，铁农具普遍推广，基本上能适应开垦、耕翻、平整、除草松土、收割等主要生产环节的要求”可知，反映的是商周时期和春秋时期生产工具的改进，出现了功能各异的新工具，B项正确；我国进入新石器时代就产生了原始农耕，与题干时间信息不符，排除A项；商周时期的土地制度是国有制，春秋战国时期是井田制瓦解，封建土地私有制确立时期，与题干信息不符，排除C项；商周时期是集体耕作，春秋战国是一家一户的耕作方式，与题干信息不符，排除D项。故选B项。 7. 以下汉字的演变，体现出中华文明的什么特性（ ） A. 连续性 B. 创新性 C. 统一性 D. 包容性 【答案】A 【解析】 【详解】A.“车”字从甲骨文、金文、篆书、隶书、繁体楷书再到简体，字形一脉相承，汉字演变没有中断，体现中华文明的连续性，正确。 B.创新性侧重变革创造，该演变侧重文字传承延续，不是强调创新，错误。 C.统一性侧重国家、文化的整合统一，和汉字字形演变的材料无关，错误。 D.包容性侧重吸收外来文化，材料没有体现，错误。 8. 文物是活着的历史，是人类文明的见证。下图所示文物共同印证了（ ） A. 商代青铜工艺高超 B. 夏朝等级界限严格 C. 西周社会经济发展 D. 战国群雄并起争霸 【答案】A 【解析】 【详解】A.四羊方尊、司母戊鼎均是商代青铜器物，造型精美、铸造工艺复杂，能够印证商代青铜工艺高超，与题干文物信息相吻合，正确。 B.两件文物属于商朝，和夏朝史实无关，错误。 C.两件文物是商代的青铜代表，不属于西周时期，错误。 D.两件文物铸造于商朝，与战国群雄争霸的时代背景不相符，错误。 9. 战国时期是中国历史上一个充满战争，群雄逐鹿的年代。以下属于战国时期著名的战役有（ ） ①楚汉之争②长平之战③桂陵之战④马陵之战⑤赤壁之战 A. ①②③ B. ②③④ C. ③④⑤ D. ①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①楚汉之争是秦朝灭亡后，项羽和刘邦争夺天下的战争，不属于战国时期，错误。 ②长平之战是战国后期秦国和赵国之间的关键战役，正确。 ③桂陵之战是战国时期齐国和魏国之间的著名战役，诞生了“围魏救赵”的典故，正确。 ④马陵之战也是战国时期齐魏之间的经典战役，典故“减灶计”，正确。 ⑤赤壁之战是东汉末年的战役，奠定了三国鼎立的雏形，不属于战国时期，错误。 ②③④正确，故本题选B。 10. 学习历史要学会用思维导图来梳理历史事件之间的关系。下面是某同学绘制的一幅思维导图，由此判断，他学习的内容是（ ） A. 奴隶制王朝的更替 B. 秦统一中国 C. 动荡的春秋时期 D. 战国时期的社会变革 【答案】D 【解析】 【详解】A.奴隶制王朝更替指夏商周政权更迭，和题干内容不符，错误。 B.该思维导图主旨是变法改革的背景与影响，不是秦统一中国的史实，错误。 C.动荡的春秋时期以诸侯争霸为特征，并未出现战国七雄，也没有形成各国变法改革的浪潮，不符合题意，错误。 D.从思维导图提取关键信息“七雄之间的兼并战争”“各国变法改革”：战国时期形成战国七雄并立的局面，兼并战争频发，同时生产力水平提高，地主阶级实力增强，各国为了富国强兵纷纷变法改革，变法推动了社会转型，加速了社会进步，完全符合思维导图的逻辑，正确。 11. 历史学家夏曾佑在《中国古代史》一书中说：“中国之教，得孔子而后立。中国之政，得秦皇而后行。中国之境，得汉武而后定。三者皆中国之所以为中国也。”其中，“中国之政”主要指的是 A. 分封制 B. 君主专制中央集权制度 C. 郡县制 D. 行省制度 【答案】B 【解析】 【详解】考查点：秦朝建立。“中国之政，得秦皇而后行”是指秦始皇奠定了中国封建王朝的政治制度基础。根据所学知识可知，公元前221年秦朝建立，秦始皇建立了中国的君主专制中央集权制度，奠定了此后我国两千多年的政治基础，因此“中国之政，得秦皇而后行”。B正确；秦始皇时期废分封行郡县，因此A错误；郡县制是中央集权的组成部分，C概括不全面，C错误；行省制度是元朝的地方行政制度，D错误。综上故选B。 12. 我们获取历史信息，会有“事实的陈述”和“评论意见”。下列不属于“事实的陈述”的是（ ） A. 大禹治水，三过其门而不入 B. 汤伐夏，国号商。六百载，至纣亡 C. 秦有陇西、北地、上郡，筑长城以拒胡 D. （高祖）仁而爱人，喜施，意豁如也。 【答案】D 【解析】 【详解】A.大禹治水，三过其门而不入，客观记述大禹治水的故事，属于事实的陈述，不符合题意，错误。 B.汤伐夏，国号商。六百载，至纣亡，客观记述商汤灭夏、商朝建立与灭亡的史实，属于事实的陈述，不符合题意，错误。 C.秦有陇西、北地、上郡，筑长城以拒胡，客观记述秦朝疆域、修筑长城的史实，属于事实的陈述，不符合题意，错误。 D.该选项的意思是（汉高祖刘邦）仁厚爱护他人，乐于施舍，性情十分豁达。这是对刘邦个人品德的赞美评价，属于主观评论意见，不属于事实的陈述，符合题意，正确。 13. 淄博这一城市时常活跃在各大社交平台，也使淄博这个历史名城进入人们的视野。某同学依据淄博市的历史沿革制作了如下表格，与表格所示两个时期相对应的政治制度分别是（ ） 时期 历史沿革 西周 称临淄，齐国都城 秦朝 称临淄县，属齐郡，郡治所在临淄 A. 世袭制、察举制 B. 分封制、世袭制 C. 郡县制、察举制 D. 分封制、郡县制 【答案】D 【解析】 【详解】A.世袭制是王位传承制度，察举制是汉代选官制度，和西周、秦朝的地方管理制度不匹配，错误。 B.分封制对应西周齐国，但世袭制不是秦朝地方制度，错误。 C.郡县制是秦朝制度，察举制属于汉代选官方式，时间不符，错误。 D.西周实行分封制，齐国是分封下的诸侯国；秦朝推行郡县制，设置齐郡、临淄县，两项制度和表格时期完全对应，正确。 14. 下列一组图片反映的共同主题是（ ） A. 儒家思想的发展 B. 严刑峻法的危害 C. 秦朝的巩固措施 D. 秦朝灭亡的原因 【答案】D 【解析】 【详解】依据材料的图片信息，结合所学知识可知，焚书坑儒是秦朝暴政在思想上的体现，“秦代的刑具”说明秦朝刑罚残酷，刑罚残酷也是秦朝暴政的体现；大泽乡起义是由陈胜、吴广领导的反秦农民大起义，大泽乡起义的根本原因是秦朝的暴政。因此，以上图片共同反映的主旨是秦朝灭亡的原因，D项正确；焚书坑儒钳制思想，摧残文化，不利于儒家思想发展，排除A项；严刑峻法与焚书坑儒无关，排除B项；大泽乡起义不属于秦朝的巩固措施，排除C项。故选D项。 15. 通过表格，可知西汉初年统治者实行了的政策（ ） 时间 内容 汉高祖时期 “兵皆罢归家”：注重农业生产，鼓励耕织；轻徭薄赋等 文景时期 提倡以农为本，进一步减轻赋税和徭役，“以德化民”，废除酷刑，勤俭治国等 A. 依法治国 B. 休养生息 C. 独尊儒术 D. 严刑峻法 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干表格信息“注重农业生产”“以德化民”“轻徭薄赋”，结合所学可知，为了巩固政权和稳定社会局势，汉初统治者汉高祖、汉文帝、汉景帝在位时，注重农业生产，轻徭薄赋，废除酷刑，让农民休息养生，B项正确；汉初实行道家的“无为而治”的思想，“依法治国”是法家思想，排除A项；“独尊儒术”是汉武帝采取的措施，排除C项；“严刑峻法”与题干信息“废除酷刑”不符，排除D项。故选B项。 16. 某班进行“小钱币，大历史”跨学科主题学习，他们搜集到下列两种货币的相关图文信息。两种货币共同见证了（ ） A. 大一统王朝的形成与巩固 B. 皇帝制度的建立 C. 对外交往的频繁 D. 封建剥削的残酷 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干中两种货币分别是秦朝半两钱、汉朝五铢钱：秦朝统一全国后，统一发行半两钱，汉武帝时期将铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，二者都是大一统王朝在经济领域巩固统一的举措，共同见证了大一统王朝的形成与巩固，正确。 B.皇帝制度仅建立于秦朝，和汉朝五铢钱无关，错误。 C.两种货币都是国内流通的官方货币，与对外交往无关，错误。 D.统一货币的措施不能体现封建剥削的残酷，错误。 17. 汉武帝时，曾花重金向西域的大宛国购买汗血宝马。从西域沿古代丝绸之路送汗血宝马到汉朝，应走的路线是 A. 西域—玉门关—河西走廊—长安 B. 西域—河西走廊—阳关—洛阳 C. 西域—河西走廊—玉门关—长安 D. 西域—长安—阳关—河西走廊 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可得，张骞通西域后，丝绸之路逐渐开通，该商路从长安出发，通过河西走廊，出玉门关，经西域、中亚，到达欧洲，若从西域返回，则为西域——玉门关--河西走廊——长安，A项正确；西汉时期的丝绸之路起点是长安，洛阳不符合，排除B项；按着先后顺序应该是先玉门关再河西走廊，排除C项；应该是先河西走廊最后长安，排除D项。故选A项。 18. 2024年春晚首次在新疆喀什设立分会场，向全国人民展示了一个民族团结、绚丽多姿的新时代新疆。历史上标志着新疆地区正式归属中央政权的是（ ） A. 安西都护府的设置 B. 北庭都护府的设置 C. 西域长史府的设置 D. 西域都护府的设置 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，公元前60年，西汉政府设置西域都护府，总管西域事务。西域都护府的设置，标志着西域正式归属中央政权，成为中国领土不可分割的一部分，D项正确；安西都护府是唐朝唐太宗时期设立的管理西域的机构，其作用是加强唐朝对西域的管辖，并非标志新疆地区正式归属中央政权的机构，排除A项；北庭都护府是唐朝武则天时期为配合安西都护府、加强对西域天山以北地区的管辖而设立的机构，此时新疆地区早已归属中央政权，排除B项；西域长史府是东汉时期设立的管理西域的机构，而新疆地区在西汉时期就已正式归属中央政权，排除C项。故选D项。 19. 下面是一幅关于东汉时期政治局势的漫画。对此漫画反映的历史现象理解准确的是（ ） A. 有利于加强中央集权 B. 外戚宦官交替专权 C. 诸侯强大威胁中央 D. 母后主政皇帝无权 【答案】B 【解析】 【详解】A.外戚宦官交替专权导致政治腐败混乱，削弱了中央集权，不利于中央集权加强，错误。 B.漫画展示了宦官、皇帝与太后、外戚双方争夺权力的场景，结合所学可知，东汉中期以后，形成了外戚与宦官交替专权的政治局面，符合漫画反映的核心历史现象，正确。 C.诸侯威胁中央是西汉郡国并行时期的问题，和本题东汉外戚宦官争权的现象不符，错误。 D.母后主政皇帝无权只提及母后主政皇帝无权，没有涵盖宦官争权专权的内容，不符合题意，错误。 20. 为研究三国时代的历史，某同学找来了电脑游戏《三国英杰传》、二十四史中的《三国志》、小说《三国演义》、电视剧《三国》的影碟，其中属于第一手史料的是（ ） A. 《三国志》 B. 《三国演义》 C. 《三国》 D. 《三国英杰传》 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学可知，《三国志》属于正史，成书于西晋，史料来源于魏蜀吴三国的官方史料等，属于第一手史料，A项正确；《三国演义》成书于元末明初，距离三国时代较远，不属于第一手史料，排除B项；《三国》属于现代电视剧，《三国英杰传》属于现代游戏，都是现代的创作，不是第一手史料，排除CD项。故选A项。 21. 诗词中蕴含着丰富的历史信息，下列诗词描述的历史人物，对应正确的是（ ） A. 挟迫天子令诸侯，横槊赋诗慨而慷。———曹操 B. 幸亏三顾茅庐，桃园结义关张。——诸葛亮 C. 生子当如孙仲谋，赤壁大火漫长江。———孙策 D. 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。——刘备 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学可知，东汉末年，曹操迎汉献帝于许昌，挟天子以令诸侯，A项正确；“幸亏三顾茅庐，桃园结义关张。”与刘备有关，排除B项；“生子当如孙仲谋，赤壁大火漫长江。”与孙权有关，排除C项；“三顾嫉烦天下计，两朝开济老臣心。”与诸葛亮有关，排除D项。故选A项。 22. 某个朝代开国伊始，就形成了所谓“王与马，共天下”的政治格局，这样的君臣共享天下的局面，也是其政治特征。这个朝代是（ ） A. 东汉 B. 西晋 C. 东晋 D. 北魏 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，“王与马，共天下”是说东晋时期，司马睿从东渡到登基，主要依赖了北方大族王导、王敦兄弟的大力支持。在此期间，王导位高权重，联合南北士族，运筹帷幄，纵横捭阖，政令己出。琅琊王氏家族与当时皇室力量势均力效，甚至还有过之，当时百姓称之为“王与马，共天下”，C项正确；东汉典型的政治特征是外戚和宦官交替专权，与题干信息不符，排除A项；西晋实现了短暂的统一，但二世而亡，与题干信息不符，排除B项；北魏孝文帝进行了汉化改革，与题干信息不符，排除D项。故选C项。 23. 在历史故事分享会上，同学们讲述了草木皆兵、风声鹤唳、投鞭断流等故事，这场故事会最恰当的主题是（ ） A. 官渡之战 B. 赤壁之战 C. 淝水之战 D. 八王之乱 【答案】C 【解析】 【详解】A.曹操击败袁绍，为统一北方奠基，错误。 B.孙刘联军击败曹操，相关成语有草船借箭、火烧赤壁等，错误。 C.东晋击败前秦，草木皆兵、风声鹤唳、投鞭断流均为该战役相关典故，正确。 D.西晋皇族内乱，没有这三个典故，错误。 24. 央视综艺节目《国家宝藏》中曾展出了一件北魏司马金龙（其父因南朝动乱归附北魏）墓出土的木板漆画屏风，根据下面图文信息判断，该文物（ ） 文物图片 文物信息 画面以《列女传》《孝子传》等记载的妇女、忠臣、孝子、圣贤故事为主要内容，为传统汉文化代表。所绘人物衣着打扮，皆为中原人士形象，或表明其绘画底本来自南朝，而木框边缘所绘的环绕缠枝忍冬纹，又是典型的北魏纹饰。 A. 寄托司马家族对南朝的怀念 B. 折射出南朝文化占主导地位 C. 体现南北朝文化的交流融合 D. 南北朝的社会差异渐趋消失 【答案】C 【解析】 【详解】A.屏风虽底本可能来自南朝，但无法得出寄托对南朝怀念的结论，属于过度解读，错误。 B.该文物出土于北魏墓葬，不能说明南朝文化占主导地位，不符合史实，错误。 C.屏风绘画内容是汉族传统文化，底本源自南朝，边框又是北魏特色纹饰，南北文化元素共存，体现南北朝文化的交流融合，与材料信息相吻合，正确。 D.南北朝社会差异依旧存在，“差异渐趋消失”表述过于绝对，错误。 25. 他将书法艺术提高到一个新阶段。人们称他的行书笔势“飘若浮云，矫若惊龙”，其代表作《兰亭集序》达到收放自如，浑然天成的境界。“他”指的是（ ） A. 钟繇 B. 胡昭 C. 王羲之 D. 顾恺之 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，将书法艺术提高到一个新阶段的是东晋书法家王羲之，他继承了各种书体的优点，所做楷、行、草书尤为精湛。《兰亭集序》是王羲之的行书作品，“飘若浮云，矫若惊龙”是其行书的特点，C项正确；钟繇、胡昭是曹魏时期的书法家，《兰亭集序》不是他们的作品，排除AB项；顾恺之是东晋画家，排除D项。故选C项。 二、非选择题（本大题共4个小题，50分。） 26. 某校初一历史小组在期末复习中整理了以下资料，请你一起完成学习任务。 任务一 一组同学以“农业发展”为主题，搜集了以下资料进行展览 材料一 ①东胡林遗址出土的炭化粟粒 ②牛耕的使用 ③耧车 ④骨耜 ⑤二牛一人一犁的耕作⑥战国时期双镰铁范 任务二 二组同学以“云游景点·感悟历史”为主题，分享大美中国源远流长的历史文化以备展。 材料二 任务三 三组同学搜集古代历史重大事件及影响，整理了如下表格 材料三 中国古代史部分历史事件 历史事件 影响 ①良渚、陶寺古城的发现 长江、黄河流域出现了早期国家 ②甲骨文的发现 甲骨文对中国文字的形成与发展有深远影响。 ③孔子思想被整理成书 其学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响。 ④三星堆遗址的发掘 古蜀文明是中华文明的重要组成部分。 ⑤秦孝公任用商鞅变法 变法新法推行十年之后，秦的国力迅速上升。 ⑥孝文帝改革 促进了民族交融，也增强了北魏的实力。 （1）请将上面备选资料的序号填入下面对应的展板中。 前言 展板一 展板二 展板三 我国是农业大国，为了回顾我国从原始社会到汉代的农业发展，举办本展览。展览共分三个板块。 原始农业发展（原始社会） 生产工具革新（春秋战国） 以农为本政策（两汉时期） （2）分别简述上面两项文化遗产项目被列入《世界遗产名录》的理由。 （3）史论结合是学习历史的重要方法。请你结合材料，完成下列史论结合的表格。 历史事件 历史观点 A 中华文明起源和发展具有多元一体的特征 ⑤⑥ B C 丰富而优秀的中华文化泽被后人 【答案】（1）展板一：①④；展板二：②⑥；展板三：③⑤。 （2）周口店北京人遗址：是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一，对研究人类起源和古人类演化的历史具有重要意义。 都江堰遗址：都江堰具有防洪、灌溉、水运等多方面的作用。使成都平原成为沃野；两千多年来，一直发挥着巨大作用；集中体现了我国古代劳动人民的杰出智慧和勤劳精神。 （3）A.①④；B.改革是强国之路（或改革变法推动社会发展、改革是实现国家富强的重要途径等）；C.②③。 【解析】 【小问1详解】 展板一：①炭化粟粒、④骨耜，属于原始社会原始农业遗存；展板二：②牛耕、⑥战国双镰铁范，是春秋战国农具与耕作技术；展板三：③耧车、⑤二牛一人犁耕法，是汉代农业生产技术。 【小问2详解】 周口店北京人遗址：结合课本史实，从遗址出土实物的史学研究价值角度，概括它在古人类起源与演化研究上的独特地位作答； 都江堰遗址：从都江堰的功能、历史作用、工程价值三个角度，结合课本所学概括它入选世界遗产的理由。 【小问3详解】 A.①④。良渚、陶寺古城、三星堆遗址，分属黄河、长江不同地域文明，印证中华文明起源多元一体的特征。 B.⑤商鞅变法使秦国国力大增、⑥孝文帝改革增强北魏实力、促进民族交融，两则史实共同印证改革变法推动社会发展。 C.②甲骨文是我国成熟古老文字，③孔子思想影响后世文化发展，二者代表优秀中华文化，对后世产生深远影响。 27. 杰出帝王的历史活动，会极大地推动人类社会的发展。阅读材料，回答问题。 人物 事迹 秦始皇 材料一 秦朝（秦始皇）搭好了大一统的框架，创立的大一统是个全面的大一统，包括政治大一统、经济大一统、社会大一统、交通大一统、文字大一统。 ——摘编自《中华文化要义：大一统》 汉武帝 材料二 武帝是个雄才大略之主，很想内兴文治，外耀武功，于是立五经博士，表章六艺，罢黜百家。又北伐匈奴，西通西域，南平闽越、南越，东北并朝鲜，西南开西南夷。一时武功文治，赫然可观。 ——吕思勉《给大家看的中国通史》 光武帝 材料三 在中国的历代帝王中，光武帝是唯一一个同时拥有“定鼎帝王”与“中兴之君”两项头衔的皇帝。 ——黄留珠《刘秀传·序章》 （1）从材料一“大一统的框架”中任选两个，指出其具体措施。这些措施有何共同作用？ （2）根据材料二，用史实说明汉武帝“内兴文治，外耀武功”。并列举一位“外耀武功”的著名将领。 （3）材料三中，为什么说光武帝既是“定鼎帝王”又是“中兴之君”？东汉的都城在哪里？ （4）综上，概括三位帝王在我国历史发展过程中所起的共同作用有哪些？ 【答案】（1）措施：政治大一统：确立中央集权制度（皇帝制、郡县制）；经济大一统：统一货币（圆形方孔半两钱）、统一度量衡；交通大一统：统一车辆和道路的宽度；文字大一统：统一文字（小篆）。（列举两个即可） 作用：加强中央集权，巩固了秦朝的统治。 （2）史实：在思想上采纳了董仲舒的建议，尊崇儒术；军事上北击匈奴，解除了匈奴对北方边境的威胁； 将领：卫青或霍去病。 （3）为什么：光武帝建立了东汉王朝；他统治时期，社会出现了比较安定的局面.经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”； 都城：洛阳。 （4）共同作用：都加强了中央集权：都有利于我国统一多民族国家的形成和加强。 【解析】 【小问1详解】 措施：秦始皇巩固统一的措施包括——政治大一统：确立皇帝制，在中央设立三公九卿，在地方推行郡县制；经济大一统：统一货币为圆形方孔半两钱，统一度量衡；交通大一统：统一车辆和道路的宽度；文字大一统：统一文字为小篆； 作用：这些措施从政治、经济、文化层面，加强了中央集权，巩固了秦朝的统治。 【小问2详解】 史实：“内兴文治”：根据材料二“立五经博士表章六艺，罢黜百家”并结合所学知识可知，汉武帝采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，尊崇儒术”；“外耀武功”：根据材料二“北伐匈奴，西通西域，南平闽越、南越”并结合所学知识可知，汉武帝在军事上派卫青、霍去病北击匈奴，解除了匈奴对北方边境的威胁； 将领：卫青、霍去病是北击匈奴的著名将领。 【小问3详解】 为什么：“定鼎帝王”指刘秀建立东汉；光武帝刘秀统治后期，社会安定，经济恢复，史称“光武中兴”。 都城：东汉定都洛阳。 【小问4详解】 共同作用：材料一秦朝各项制度强化中央集权，材料二汉武帝巩固大一统，材料三光武帝重建东汉推行治国举措。从制度建设、国家统一等角度分析即可。 28. 三国两晋南北朝是中华民族发展的重要阶段，阅读材料，回答问题。 材料一 据统计，东晋南北朝时期南渡人口不下百万。当时北方人口700余万，大体上每七、八人中就有一人南迁。南方人口约540万人，南朝境内的人口中有近六分之一为北方南下流民。 ——摘编自詹子庆主编《中国古代史》 材料二 江南是全国最繁荣昌盛的地方……土地辽阔，物产丰富，百姓勤劳，努力耕种。如果一郡大丰收，就可以解决好几个郡的粮食……各种丝织品和麻织品足够供应天下人使用。 ——摘译自《宋书》 材料三 魏晋南北朝时期的民族融合过程中，应该说汉化是总体的趋势，但融合并非只是单向的，而是双向甚至是多向的。伴随着胡族入居中原，背景广阔的异质文化汇入汉族社会，也为其带来了新鲜而有活力的因素。实际上正是由于文化融合的多元格局，最终促进了南北统一后隋唐文化新的整合，造就了空前的辉煌盛世。 ——摘编自阴法鲁、许树安、刘玉才《中国古代文化史》 材料四 中国古代历史上，统一是历史发展的主流，即使在封建国家分裂时期，也孕育着统一的因素，这些因素的积聚必然为统一创造条件。 ——摘编自部编版《中国历史》第一册 （1）某同学绘制了下面三国两晋南北朝时期政权更迭示意图。请你帮他补充完成，并概括这一时期的政治特征。 （2）材料一反映了哪一历史现象？这一现象为材料二《宋书》中所述经济状况的出现提供了哪些条件？ （3）据材料三，概括魏晋南北朝时期民族交融的特点。并结合所学，思考民族交融对我国历史产生怎样的影响？ （4）据以上材料，用史实说明魏晋南北朝时期的大分裂中仍然孕育着国家统一的因素。 【答案】（1）补充：A.吴B.东晋C.南朝； 特征：政权分立，政权更迭频繁，政治混乱，社会动荡不安。 （2）现象：北方人大规模南迁； 条件：大量的劳动力先进的生产工具和生产技术。 （3）特点：总体的趋势是汉化；双向甚至是多向融合；多元文化融合。 影响：为中华民族发展注入新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化；并为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础。 （4）①政治因素：西晋短暂统一全国，前秦、北魏等政权的几次局部统一，为统一奠定基础。 ②经济因素：江南经济迅速地发展为统一提供了经济依托，客观上要求加强南北经济交流与联系。③民族因素：少数民族内迁、北魏孝文帝改革促进了北方民族大交融；各族长期接触和频繁交往促进了人民相互了解，促进了统一趋势的形成。④社会因素：长期战乱给人民带来极大灾难，广大人民渴望安定统一。 【解析】 【小问1详解】 补充：依据三国两晋南北朝政权更迭示意图，三国魏蜀吴，A对应吴国；西晋灭亡后南方建立B东晋；宋齐梁陈合称C南朝； 特征：从图示多个政权并立、不断更替→政权分立或政权更迭频繁政治混乱，社会动荡不安。 【小问2详解】 现象：“东晋南北朝时期南渡人口不下百万……南朝境内的人口中有近六分之一为北方南下流民”→北方人大规模南迁； 条件：材料二江南经济繁荣→北民南迁，把北方大量劳动力、先进生产工具与技术带到江南，推动江南经济发展。 【小问3详解】 特点：“汉化是总体的趋势，但融合并非只是单向的，而是双向甚至是多向的……文化融合的多元格局”→总体的趋势是汉化；双向甚至是多向融合；多元文化融合。 影响：从民族活力、文化丰富、为隋唐统一奠基三个维度规范表述。 【小问4详解】 因素：从政治（局部统一政权）、经济（江南开发）、民族（民族交融）、社会（人民渴望安定）四个角度，结合四则材料分别对应归纳，大分裂时期孕育统一的各类条件。 29. 中国古代科技文化成就璀璨辉煌。阅读材料，回答问题。 【医学传承】 材料一 12月3日，2024世界传统医药大会在北京开幕。经典医籍超1.3万种，中药超1.8万种，传承历史跨越数千年……中医药以其浩如烟海的资源、博大精深的内涵，令世界瞩目。 【文史辉映】 材料二 大型文化节目《典籍里的中国》，聚焦中华优秀文化典籍，用生动的故事和形象的演绎，让观众感受到中华文化的力量和魅力。以下是节目书单（部分） 【科技之光】 材料三 （1）某同学想从中国古代医学典籍中寻找关于疫病的记载，请你为他推荐两本。你还能为他介绍两位中国古代医药学领域的杰出人物吗？ （2）据材料二和所学，分别写出A、C两处的典籍名称和B、D两部典籍入选理由。 典籍名称 入选理由 A 是我国传统文化中一部举足轻重的经典著作，是我国首部完整的哲学著作。是老子对自然万物、对人生、社会等方面进行观尽后所做的哲学思考，体现了他的自然观和人生观。 《史记》 B C 我国现存最早的一部农书。贾思勰在书中总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，对后世农学的发展有深远影响，在世界农学史上占有重要地位。 《诗经》 D （3）科学发明凝聚勤劳智慧。从材料三纪念邮票中任选一枚，简述此历史人物被纪念的理由。根据以上材料，提出你对弘扬中华优秀传统文化的建议。 【答案】（1）记载：《黄帝内经》《伤寒杂病论》等；人物：华佗、扁鹊、张仲景等。 （2）A.《道德经》；C.《齐民要术》 B.《史记》是我国第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”，具有非常高的文学和史学价值。 D.《诗经》是我国现存第一部诗歌总集，保存了丰富的先秦史料，与“楚辞”是我国古典诗歌的两大源头，对后世诗歌创作影响深远。 （3）图一：蔡伦改进造纸术，纸成为人们广泛使用的书写材料，便利了典籍的流传 或图二：祖冲之：南北朝时期杰出科学家，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，领先世界近千年； 建议：取其精华，去其糟粕。把弘扬优秀传统文化和发展现实文化有机统一起来，在继承中发展，在发展中继承。 【解析】 【小问1详解】 记载： “中医药经典医籍”，调用古代医学史实，医学典籍可选《黄帝内经》《伤寒杂病论》； 人物：医药人物列举扁鹊、张仲景、华佗等古代医药代表人物。 【小问2详解】 A：“老子、哲学著作、自然观人生观”→对应老子著作《道德经》。 B：结合所学，《史记》的地位、体例、鲁迅评价，从史学、文学价值两个角度规范表述。 C：“现存最早农书，总结农林牧副渔生产技术”→对应贾思勰《齐民要术》。 D：《诗经》，从它的地位、史料价值、文学影响角度归纳入选理由。 【小问3详解】 图一蔡伦：邮票对应蔡伦改进造纸术，从造纸术改进带来书写材料变革、推动典籍流传的角度作答； 图二祖冲之：邮票对应祖冲之圆周率成就，突出其领先世界的科技贡献； 建议：从批判继承方面提炼。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 六年级历史试题 （时间：60分钟 满分：100分） 一、选择题（下列各题只有一个正确答案，请将选出的答案涂黑在答题卡的对应位置，25个小题，每小题2分，共50分。） 1. 六年级将举办一场研学之旅，去探寻元谋人的生产、生活的情况，其中最真实的史料来源是（ ） A. 神话传说 B. 史书记载 C. 学术论著 D. 化石遗存 2. 如图是某同学在研究性学习中使用的图片资料，由此判断，他研究的主题是（ ） A. 半坡人的农耕生活 B. 仰韶文化丰富多彩 C. 河姆渡人的农耕生活 D. 大汶口人艺术水平 3. 下表是一本书的部分目录，你认为该书名最有可能是（ ） 目录 第一章：人文初始 第二章：文明曙光的出现 第三章：华夏文明的诞生 A. 《考古中国》 B. 《中华文明的起源》 C. 《早期国家的产生》 D. 《秦汉文明》 4. 国家主席习近平在2025年新年贺词中说“从五千多年中华文明的传承中一路走来，“中国”二字镌刻在“何尊”底部，更铭刻在每个华夏儿女心中。”下列能够证实中华五千多年文明史的是（ ） A. 周口店北京人遗址 B. 良渚遗址 C. 河姆渡遗址 D. 殷墟遗址 5. 如表是一位同学关于夏朝和商朝研究性学习的成果。该表格主要反映了（ ） 朝代 都城 国家特征 夏 阳城等 确定世袭制、建立军队、制定刑法、设置监狱 商 亳、殷等 设置各级官吏、制定酷刑、设置监狱、设立常备军并建立军队编制、完善赋税制度 A. 中国境内的早期人类 B. 原始农耕的生活 C. 早期国家的产生和发展 D. 分封制度的建立 6. 商周时期，农具普遍使用木制或骨制的耒耜；春秋战国时期，铁农具普遍推广，基本上能适应开垦、耕翻、平整、除草松土、收割等主要生产环节的要求。这描述的是（ ） A. 原始农耕的产生 B. 生产工具的改进 C. 土地制度的变迁 D. 耕作方式的变革 7. 以下汉字的演变，体现出中华文明的什么特性（ ） A. 连续性 B. 创新性 C. 统一性 D. 包容性 8. 文物是活着的历史，是人类文明的见证。下图所示文物共同印证了（ ） A. 商代青铜工艺高超 B. 夏朝等级界限严格 C. 西周社会经济发展 D. 战国群雄并起争霸 9. 战国时期是中国历史上一个充满战争，群雄逐鹿的年代。以下属于战国时期著名的战役有（ ） ①楚汉之争②长平之战③桂陵之战④马陵之战⑤赤壁之战 A. ①②③ B. ②③④ C. ③④⑤ D. ①③④ 10. 学习历史要学会用思维导图来梳理历史事件之间的关系。下面是某同学绘制的一幅思维导图，由此判断，他学习的内容是（ ） A. 奴隶制王朝的更替 B. 秦统一中国 C. 动荡的春秋时期 D. 战国时期的社会变革 11. 历史学家夏曾佑在《中国古代史》一书中说：“中国之教，得孔子而后立。中国之政，得秦皇而后行。中国之境，得汉武而后定。三者皆中国之所以为中国也。”其中，“中国之政”主要指的是 A. 分封制 B. 君主专制中央集权制度 C. 郡县制 D. 行省制度 12. 我们获取历史信息，会有“事实的陈述”和“评论意见”。下列不属于“事实的陈述”的是（ ） A. 大禹治水，三过其门而不入 B. 汤伐夏，国号商。六百载，至纣亡 C. 秦有陇西、北地、上郡，筑长城以拒胡 D. （高祖）仁而爱人，喜施，意豁如也。 13. 淄博这一城市时常活跃在各大社交平台，也使淄博这个历史名城进入人们的视野。某同学依据淄博市的历史沿革制作了如下表格，与表格所示两个时期相对应的政治制度分别是（ ） 时期 历史沿革 西周 称临淄，齐国都城 秦朝 称临淄县，属齐郡，郡治所在临淄 A. 世袭制、察举制 B. 分封制、世袭制 C. 郡县制、察举制 D. 分封制、郡县制 14. 下列一组图片反映的共同主题是（ ） A. 儒家思想的发展 B. 严刑峻法的危害 C. 秦朝的巩固措施 D. 秦朝灭亡的原因 15. 通过表格，可知西汉初年统治者实行了的政策（ ） 时间 内容 汉高祖时期 “兵皆罢归家”：注重农业生产，鼓励耕织；轻徭薄赋等 文景时期 提倡以农为本，进一步减轻赋税和徭役，“以德化民”，废除酷刑，勤俭治国等 A. 依法治国 B. 休养生息 C. 独尊儒术 D. 严刑峻法 16. 某班进行“小钱币，大历史”跨学科主题学习，他们搜集到下列两种货币的相关图文信息。两种货币共同见证了（ ） A. 大一统王朝的形成与巩固 B. 皇帝制度的建立 C. 对外交往的频繁 D. 封建剥削的残酷 17. 汉武帝时，曾花重金向西域的大宛国购买汗血宝马。从西域沿古代丝绸之路送汗血宝马到汉朝，应走的路线是 A. 西域—玉门关—河西走廊—长安 B. 西域—河西走廊—阳关—洛阳 C. 西域—河西走廊—玉门关—长安 D. 西域—长安—阳关—河西走廊 18. 2024年春晚首次在新疆喀什设立分会场，向全国人民展示了一个民族团结、绚丽多姿的新时代新疆。历史上标志着新疆地区正式归属中央政权的是（ ） A. 安西都护府的设置 B. 北庭都护府的设置 C. 西域长史府的设置 D. 西域都护府的设置 19. 下面是一幅关于东汉时期政治局势的漫画。对此漫画反映的历史现象理解准确的是（ ） A. 有利于加强中央集权 B. 外戚宦官交替专权 C. 诸侯强大威胁中央 D. 母后主政皇帝无权 20. 为研究三国时代的历史，某同学找来了电脑游戏《三国英杰传》、二十四史中的《三国志》、小说《三国演义》、电视剧《三国》的影碟，其中属于第一手史料的是（ ） A. 《三国志》 B. 《三国演义》 C. 《三国》 D. 《三国英杰传》 21. 诗词中蕴含着丰富的历史信息，下列诗词描述的历史人物，对应正确的是（ ） A. 挟迫天子令诸侯，横槊赋诗慨而慷。———曹操 B. 幸亏三顾茅庐，桃园结义关张。——诸葛亮 C. 生子当如孙仲谋，赤壁大火漫长江。———孙策 D. 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。——刘备 22. 某个朝代开国伊始，就形成了所谓“王与马，共天下”的政治格局，这样的君臣共享天下的局面，也是其政治特征。这个朝代是（ ） A. 东汉 B. 西晋 C. 东晋 D. 北魏 23. 在历史故事分享会上，同学们讲述了草木皆兵、风声鹤唳、投鞭断流等故事，这场故事会最恰当的主题是（ ） A. 官渡之战 B. 赤壁之战 C. 淝水之战 D. 八王之乱 24. 央视综艺节目《国家宝藏》中曾展出了一件北魏司马金龙（其父因南朝动乱归附北魏）墓出土的木板漆画屏风，根据下面图文信息判断，该文物（ ） 文物图片 文物信息 画面以《列女传》《孝子传》等记载的妇女、忠臣、孝子、圣贤故事为主要内容，为传统汉文化代表。所绘人物衣着打扮，皆为中原人士形象，或表明其绘画底本来自南朝，而木框边缘所绘的环绕缠枝忍冬纹，又是典型的北魏纹饰。 A. 寄托司马家族对南朝的怀念 B. 折射出南朝文化占主导地位 C. 体现南北朝文化的交流融合 D. 南北朝的社会差异渐趋消失 25. 他将书法艺术提高到一个新阶段。人们称他的行书笔势“飘若浮云，矫若惊龙”，其代表作《兰亭集序》达到收放自如，浑然天成的境界。“他”指的是（ ） A. 钟繇 B. 胡昭 C. 王羲之 D. 顾恺之 二、非选择题（本大题共4个小题，50分。） 26. 某校初一历史小组在期末复习中整理了以下资料，请你一起完成学习任务。 任务一 一组同学以“农业发展”为主题，搜集了以下资料进行展览 材料一 ①东胡林遗址出土的炭化粟粒 ②牛耕的使用 ③耧车 ④骨耜 ⑤二牛一人一犁的耕作⑥战国时期双镰铁范 任务二 二组同学以“云游景点·感悟历史”为主题，分享大美中国源远流长的历史文化以备展。 材料二 任务三 三组同学搜集古代历史重大事件及影响，整理了如下表格 材料三 中国古代史部分历史事件 历史事件 影响 ①良渚、陶寺古城的发现 长江、黄河流域出现了早期国家 ②甲骨文的发现 甲骨文对中国文字的形成与发展有深远影响。 ③孔子思想被整理成书 其学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响。 ④三星堆遗址的发掘 古蜀文明是中华文明的重要组成部分。 ⑤秦孝公任用商鞅变法 变法新法推行十年之后，秦的国力迅速上升。 ⑥孝文帝改革 促进了民族交融，也增强了北魏的实力。 （1）请将上面备选资料的序号填入下面对应的展板中。 前言 展板一 展板二 展板三 我国是农业大国，为了回顾我国从原始社会到汉代的农业发展，举办本展览。展览共分三个板块。 原始农业发展（原始社会） 生产工具革新（春秋战国） 以农为本政策（两汉时期） （2）分别简述上面两项文化遗产项目被列入《世界遗产名录》的理由。 （3）史论结合是学习历史的重要方法。请你结合材料，完成下列史论结合的表格。 历史事件 历史观点 A 中华文明起源和发展具有多元一体的特征 ⑤⑥ B C 丰富而优秀的中华文化泽被后人 27. 杰出帝王的历史活动，会极大地推动人类社会的发展。阅读材料，回答问题。 人物 事迹 秦始皇 材料一 秦朝（秦始皇）搭好了大一统的框架，创立的大一统是个全面的大一统，包括政治大一统、经济大一统、社会大一统、交通大一统、文字大一统。 ——摘编自《中华文化要义：大一统》 汉武帝 材料二 武帝是个雄才大略之主，很想内兴文治，外耀武功，于是立五经博士，表章六艺，罢黜百家。又北伐匈奴，西通西域，南平闽越、南越，东北并朝鲜，西南开西南夷。一时武功文治，赫然可观。 ——吕思勉《给大家看的中国通史》 光武帝 材料三 在中国的历代帝王中，光武帝是唯一一个同时拥有“定鼎帝王”与“中兴之君”两项头衔的皇帝。 ——黄留珠《刘秀传·序章》 （1）从材料一“大一统的框架”中任选两个，指出其具体措施。这些措施有何共同作用？ （2）根据材料二，用史实说明汉武帝“内兴文治，外耀武功”。并列举一位“外耀武功”的著名将领。 （3）材料三中，为什么说光武帝既是“定鼎帝王”又是“中兴之君”？东汉的都城在哪里？ （4）综上，概括三位帝王在我国历史发展过程中所起的共同作用有哪些？ 28. 三国两晋南北朝是中华民族发展的重要阶段，阅读材料，回答问题。 材料一 据统计，东晋南北朝时期南渡人口不下百万。当时北方人口700余万，大体上每七、八人中就有一人南迁。南方人口约540万人，南朝境内的人口中有近六分之一为北方南下流民。 ——摘编自詹子庆主编《中国古代史》 材料二 江南是全国最繁荣昌盛的地方……土地辽阔，物产丰富，百姓勤劳，努力耕种。如果一郡大丰收，就可以解决好几个郡的粮食……各种丝织品和麻织品足够供应天下人使用。 ——摘译自《宋书》 材料三 魏晋南北朝时期的民族融合过程中，应该说汉化是总体的趋势，但融合并非只是单向的，而是双向甚至是多向的。伴随着胡族入居中原，背景广阔的异质文化汇入汉族社会，也为其带来了新鲜而有活力的因素。实际上正是由于文化融合的多元格局，最终促进了南北统一后隋唐文化新的整合，造就了空前的辉煌盛世。 ——摘编自阴法鲁、许树安、刘玉才《中国古代文化史》 材料四 中国古代历史上，统一是历史发展的主流，即使在封建国家分裂时期，也孕育着统一的因素，这些因素的积聚必然为统一创造条件。 ——摘编自部编版《中国历史》第一册 （1）某同学绘制了下面三国两晋南北朝时期政权更迭示意图。请你帮他补充完成，并概括这一时期的政治特征。 （2）材料一反映了哪一历史现象？这一现象为材料二《宋书》中所述经济状况的出现提供了哪些条件？ （3）据材料三，概括魏晋南北朝时期民族交融的特点。并结合所学，思考民族交融对我国历史产生怎样的影响？ （4）据以上材料，用史实说明魏晋南北朝时期的大分裂中仍然孕育着国家统一的因素。 29. 中国古代科技文化成就璀璨辉煌。阅读材料，回答问题。 【医学传承】 材料一 12月3日，2024世界传统医药大会在北京开幕。经典医籍超1.3万种，中药超1.8万种，传承历史跨越数千年……中医药以其浩如烟海的资源、博大精深的内涵，令世界瞩目。 【文史辉映】 材料二 大型文化节目《典籍里的中国》，聚焦中华优秀文化典籍，用生动的故事和形象的演绎，让观众感受到中华文化的力量和魅力。以下是节目书单（部分） 【科技之光】 材料三 （1）某同学想从中国古代医学典籍中寻找关于疫病的记载，请你为他推荐两本。你还能为他介绍两位中国古代医药学领域的杰出人物吗？ （2）据材料二和所学，分别写出A、C两处的典籍名称和B、D两部典籍入选理由。 典籍名称 入选理由 A 是我国传统文化中一部举足轻重的经典著作，是我国首部完整的哲学著作。是老子对自然万物、对人生、社会等方面进行观尽后所做的哲学思考，体现了他的自然观和人生观。 《史记》 B C 我国现存最早的一部农书。贾思勰在书中总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，对后世农学的发展有深远影响，在世界农学史上占有重要地位。 《诗经》 D （3）科学发明凝聚勤劳智慧。从材料三纪念邮票中任选一枚，简述此历史人物被纪念的理由。根据以上材料，提出你对弘扬中华优秀传统文化的建议。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $