2026-2027学年河南省新乡市原阳县七年级地理（湘教版）上学期教学计划

2026—2027学年河南省新乡市原阳县 七年级地理（湘教版）上学期教学计划 项目 内容 计划名称 七年级地理上学期教学计划 所在地区 河南省新乡市原阳县 学年学期 2026—2027学年上学期（2026年9月1日开学，2027年1月24日学期结束，共21个教学周） 年级与学科 七年级 地理 周课时 每周2课时（执行《河南省义务教育课程实施办法（试行）》初中每周34课时总量框架，参照河南省义务教育课程安排示例表确定） 学期课时安排 新授课安排在第1至20周（第11周期中检测），第21周期末学业质量检测，复习内容穿插在各章末与期末周进行，全学期合计40课时 一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。依据《义务教育地理课程标准（2022年版）》和《河南省义务教育课程实施办法（试行）》，围绕人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力四大核心素养组织七年级地理教学。原阳县地处黄河之滨，是学生认识地理环境最好的天然课堂，教学坚持从家乡的河、田、桥、站出发，引导学生学会用地理的眼光观察世界，初步形成尊重自然、因地制宜的观念，为八年级中国地理学习打好方法基础。 二、学情概述 七年级学生首次接触独立的地理学科，空间概念和读图技能几乎为零：多数学生分不清经纬线与指向标，对气候统计图的判读更有畏难情绪。同时，学生生活中的地理经验并不贫乏，家住滩区的学生见过黄河涨落与滩区庄稼，县城学生对跨河大桥、高铁站有直观印象，这些是课堂可以充分调用的资源。开学摸底显示，约半数学生能说出家乡所在省市名称但无法在地图上定位，动手绘制简图和小组合作能力有待培养。本学期将坚持每课有图、每章有动手任务，把读图训练贯穿始终，帮助学生先把地图读懂、再把地理道理想明白。 三、教材分析 湘教版《地理》七年级上册（2024年秋季新修订）共六章，从走进地理的方法篇起步，经认识地球、地球的面貌、世界的居民与文化、世界的气候，收束于世界的发展差异，每章末设探究与实践栏目，突出了地理实践力和跨学科视野的培养，正文活动化设计较旧版明显增强。 章目 节次（依据教材目录） 课时 教学要点 第一章 让我们走进地理 我们身边的地理；我们怎样学地理；探究与实践：学会正确使用地图 3 感受地理与生活的联系，掌握地图三要素，学会在地图上定位原阳与家乡村庄。 第二章 认识地球 地球与地球仪；地球的运动；探究与实践：探索太空，筑梦航天 6 建立经纬网定位方法，理解自转公转及其地理意义，关注我国航天新进展。 第三章 地球的面貌 世界的海陆分布；世界的地形；海陆变迁；探究与实践：板块运动与地震 7 掌握七大洲四大洋分布，识别主要地形类型，用板块学说解释地震并掌握避险常识。 第四章 世界的居民与文化 世界的人口；世界的聚落；丰富多彩的世界文化；探究与实践：保护世界文化遗产 6 学会阅读人口分布图与增长曲线，理解聚落与环境的关系，尊重文化多样性。 第五章 世界的气候 天气与天气预报；气温和降水；影响气候的因素；世界主要气候类型；探究与实践：看云识天气 8 会读气温曲线与降水量柱状图，理解纬度、海陆、地形对气候的影响，识别主要气候类型。 第六章 世界的发展差异 发展中国家与发达国家；国际合作；探究与实践：交通运输在全球经济发展中的重要作用 3 理解南北差异，知道国际合作的重要形式，体会交通与全球经济的联系。 课时分配含各章复习与提升时间，探究与实践随章内教学统筹安排。 四、教学目标 1. 人地协调观：结合黄河滩区土地利用、原阳水稻种植等实例，初步理解人类活动与自然环境的相互影响。 2. 综合思维：学会从纬度位置、海陆位置、地形等多要素分析某地气候与聚落特点。 3. 区域认知：能在世界地图上指出大洲大洋的位置，能描述原阳所在的经纬度范围与地形区。 4. 地理实践力：会用校园平面图进行比例尺换算，能设计一次简单的家乡天气观察记录，掌握地震避险基本要领。 五、教学重难点 教学重点：一是地图三要素的运用与经纬网定位；二是地球自转、公转的地理意义；三是世界人口分布特点及其原因；四是气温降水图的判读与主要气候类型的分布。 教学难点：一是经纬网与半球划分的抽象性，学生易混淆东西经与南北纬的判定；二是地球运动产生的时差与季节变化，空间想象要求高；三是气候成因的多因素综合分析，学生易以单因素作答；四是读图习惯的养成需要长期坚持，须防止学生以背文字代替看地图。 六、教学进度安排表 本学期共21个教学周。每周2课时，新授内容至第20周前完成，第11周期中检测，第21周期末学业质量检测，各章复习穿插进行。 周次 时间 教学内容与课时安排 课时 重要节点与校历说明 1 9月1日至9月6日 开学第一课：生活离不开地理（1课时）；第一章 我们身边的地理（1课时） 2 开学（9月1日周二正式上课） 2 9月7日至9月13日 第一章 我们怎样学地理；探究与实践：学会正确使用地图 2 3 9月14日至9月20日 第二章 第一节 地球与地球仪（2课时） 2 9月20日（周日）调休上课 4 9月21日至9月27日 第二章 第二节 地球的运动 第1课时（中秋假周，随堂巩固） 2 中秋节9月25日至27日放假 5 9月28日至10月4日 第二节 地球的运动 第2课时；探究与实践：探索太空，筑梦航天 2 国庆节10月1日起放假，本周仅9月28日至30日上课 6 10月5日至10月11日 第二章复习与提升；第三章 第一节 世界的海陆分布 第1课时 2 国庆假期至10月7日，10月8日至10日上课（10月10日周六调休上课） 7 10月12日至10月18日 世界的海陆分布 第2课时；第二节 世界的地形 第1课时 2 8 10月19日至10月25日 世界的地形 第2课时；第三节 海陆变迁 第1课时 2 9 10月26日至11月1日 海陆变迁 第2课时（结合探究与实践：板块运动与地震） 2 10 11月2日至11月8日 第三章复习与提升；第四章 第一节 世界的人口 2 11 11月9日至11月15日 期中范围整合复习（1课时）；期中学业检测与试卷讲评（1课时） 2 期中学业检测周 12 11月16日至11月22日 第四章 第二节 世界的聚落（1课时）；第三节 丰富多彩的世界文化 第1课时（1课时） 2 13 11月23日至11月29日 丰富多彩的世界文化 第2课时；探究与实践：保护世界文化遗产 2 14 11月30日至12月6日 第四章复习与提升；第五章 第一节 天气与天气预报 2 15 12月7日至12月13日 第五章 第二节 气温和降水（2课时） 2 16 12月14日至12月20日 第三节 影响气候的因素（2课时） 2 17 12月21日至12月27日 第四节 世界主要气候类型 第1课时 2 18 12月28日至1月3日 世界主要气候类型 第2课时；探究与实践：看云识天气 2 元旦1月1日至3日放假，本周4个工作日 19 1月4日至1月10日 第五章复习与提升；第六章 第一节 发展中国家与发达国家 2 20 1月11日至1月17日 第六章 第二节 国际合作；章末复习（结合探究与实践：交通运输在全球经济发展中的重要作用） 2 21 1月18日至1月24日 期末学业质量检测 0 期末学业质量检测，1月24日学期结束，1月下旬起放寒假 合计 9月1日至1月24日 全学期课时总量 40 注：以上进度依据新乡市2026—2027学年上学期校历编排，共21个教学周；第4至6周假期集中，相关内容视实际在校日顺延但不删减，检测日期以学校通知为准。 七、学科教研活动安排 按照县教研部门部署与学校地理组集体备课安排，开展以下教研活动。 周次 教研活动安排 第2周 参加县七年级地理教学研讨会，交流湘教版新教材的使用心得与进度建议；组内明确每一章的主备人。 第6周 开展地球的运动一课课例研讨，重点研究地球仪演示与动画结合的教学流程。 第9周 地理实践力专题教研：设计校园定向越野与等高线模型制作活动，形成活动方案。 第11周 期中检测质量分析，统计读图题失分类型，制定专项补图训练清单。 第15周 气候章节集体备课，研讨气温降水图的变式训练与错题讲评方式。 第18周 期末复习研讨，编制全册读图复习学案，分工命制模拟试题。 八、人工智能辅助教学与教研 地理是数字化教学优势最明显的学科之一。备课环节，利用智能地球软件与国家中小学智慧教育平台的地球运动动画组织教学素材，教师按教学环节编排使用次序；用生成式工具辅助编写乡土情境题，如以郑济高铁平原示范区站、官渡黄河大桥一带的跨河交通为背景设计定位练习，题目经教师核对地理事实后使用。课堂环节，用数字地球演示经纬网与大洲大洋分布，学生上台拖动地球仪完成定位闯关；天气一章结合实时卫星云图教学，让学生每天课前播报家乡天气。教研环节，用在线协作表格共享班级读图错误统计，对比不同教法下的正确率变化。同时提醒学生使用智能问答查地理资料时要核对地图出处，防范以讹传讹。 九、作业设计与减负 书面作业每周一次、15至20分钟，以填图、绘图与图表判读为主，坚决不搞整页抄写。实践作业结合生活：如连续三天记录天气预报并验证、用手机地图测一测从家到学校的距离并换算比例尺、画一张自己的上学路线图等。绘图类作业提供示范样例，允许学生先描后画；教师批改用符号标出图中错误，面批重点学生。班级定期举办优秀地图作品展，激励学生动手。 十、学困生帮扶与分层教学 地理学困多源于读图畏难。对帮扶对象采取三个优先：课上优先请其上台指图，先易后难；作业优先面批，当场纠正画图错误；检测优先补考基础题，帮助达标。为其配备图解笔记本，把每章核心图简化为可临摹的骨架图。小组活动中安排动手能力强的学生与其结对，先共同完成模型再各自完成图稿。学期中以能独立完成的地图类型数量作为进步标尺，让学生看得见自己的成长。 十一、跨学科主题学习 本学期跨学科主题学习主题为黄河岸边识经纬——家乡定位小课题，2课时，安排在第19周，整合地理、数学、信息科技学科。学生运用数学的比例与坐标知识，在地图上确定原阳的经纬度范围，用信息科技检索家乡地理坐标，最后绘制一张标注学校与黄河大堤的简易位置图并互评。活动把抽象的经纬网落到脚下的土地，兼顾计算能力与数字检索能力的培养。 十二、学习评价与质量监控 评价突出过程与读图能力：课堂指图、绘图作业、实践记录以等级记录在册；第11周期中检测与第21周期末学业质量检测均由学校组织、校内阅卷，命题保证图文并茂，识图类题目占比不低于一半。成绩仅用于诊断教学，不跨校比较，不公布名次。每次检测后按核心素养维度统计，重点追踪区域认知与地理实践力的达成情况，并据此调整教学节奏。 十三、教学保障措施 一是课时保障，每周2课时足额开设，探究活动纳入课时统筹；二是器材保障，配齐地球仪、等高线模型与教学挂图，保障分组演示；三是资源保障，用好湘教版配套数字地图与县教研室下发的教学建议；四是教师保障，地理教师参加县级新教材培训与市级网络教研；五是安全保障，涉及校外观察的活动坚持就近报批、家长知情，确保组织有序。 学科网（北京）股份有限公司 $