4.2生物的进化（第2课时）课件-2026-2027学年浙教版科学九年级上册

该初中科学课件聚焦生物进化的原因，通过马、始祖鸟等化石实例导入，引导学生从生物进化现象出发，逐步探究拉马克“用进废退”与达尔文“自然选择”理论，构建从现象到本质的学习支架。 其亮点在于通过对比两种理论培养科学思维，结合长颈鹿进化模拟实验、桦尺蛾探究及飓风蜥蜴案例强化探究实践，帮助学生形成生物进化的科学观念。学生能深化对自然选择的理解，教师可提升教学互动性与知识传递效率。

第2节 生物的进化 (第2课时） 浙教版 九年级上 第4章 生命的起源与变化 1 大量事实表明，生物是在不断进化的。 始祖鸟化石 那么，生物为什么会发生进化？关于生物进化的原因，科学家们进行了长期的探索，提出了各种理论。 马的进化 鸟类从古代的爬行类进化而来的 创设情境 法国科学家拉马克（J. B. Lamark）提出了“用进废退”理论。 ③获得性遗传：生物后天获得的性状可以遗传。 “用进废退”进化论的主要观点： 拉马克（J. B. Lamark） ①现在的各种生物，包括人类都是由其他生物进化而来的； ②用进废退：生物体的器官经常使用就会变得发达，而不经常使用就会逐渐退化； 生物进化的原因： 生物本身存在着一种由低级向高级发展的意愿。 ④定向变异：生物的变异一定是沿着适应环境的方向改变的。 探究实践 时刻伸长脖子吃叶子 → 脖子变长 → 获得性遗传 → 长颈鹿。 用拉马克的“用进废退”学说解释长颈鹿的腿和颈为何那么长？ 长颈鹿祖先的腿和颈都不长，当环境发生变化时，如干旱，地上的草枯死了，这些动物只能把颈伸长去吃树叶，久而久之，经常使用的腿和颈就长长了。这种特征会遗传给它的后代，后代出生时腿和颈就比父母长一些。这种现象一代代地传下去，最后就形成了现在的长颈鹿。 拉马克进化理论存在致命的缺陷是后天获得的性状可以遗传给后代。 探究实践 拉马克的“用进废退”理论虽有一定道理，但事实上由于使用而发达起来的器官特征并不能遗传给后代。 英国生物学家达尔文于 1859 年发表的《物种起源》，提出生物进化的“自然选择”理论。 解释物种进化的原因是自然选择。 探究实践 “自然选择”理论的主要观点： （1）过度繁殖： 生物普遍具有很强的繁殖能力，能够产生大量的后代。 （2）生存斗争： 生物赖以生存的食物和空间等资源是有限的。生物要生存下去，就要为获取足够的食物和空间而进行激烈的生存斗争。 （3）遗传变异： 生物都有遗传和变异的特性。 （4）适者生存： 适者生存、不适者被淘汰。 变异是不定向的： 有适应环境的变异和不适应环境的变异； 自然选择是定向的： 具有有利变异的个体，在生存斗争中容易存活下来，并将这种变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体则容易被淘汰。生存斗争的结果就是适者生存。 探究实践 “达尔文进化学说”解释长颈鹿的腿和颈为何那么长？ 长颈鹿的祖先中有的颈和前肢长些，有的则颈和前肢短一些。如在干旱时，颈和前肢长些的个体，因为能够吃到树上高处的树叶，比颈和前肢短些的个体有更多的生存机会，并通过繁殖将这种特征传递给后代。这样通过长期的自然选择，长颈鹿的颈和前肢增长的特征逐渐积累，就产生了现在这种长颈鹿。 长颈鹿——自然选择的结果 1 2 3 探究实践 探索活动 图4.2-6分别用拉马克的“用进废退”理论和达尔文的“自然选择”理论表示古代长颈鹿是怎样进化成现代长颈鹿的，仔细分析比较，尝试用自己的语言对图示的含义作出说明。 拉马克理论 达尔文理论 脖子都不长 伸长脖子 吃树叶 脖子变长了，并遗传给后代 探究实践 探索活动 图4.2-6分别用拉马克的“用进废退”理论和达尔文的“自然选择”理论表示古代长颈鹿是怎样进化成现代长颈鹿的，仔细分析比较，尝试用自己的语言对图示的含义作出说明。 脖子长的能吃到树叶 脖子长的生存下来，并遗传给后代 脖子有长有短 探究实践 科学阅读 飓风对蜥蜴的选择 2017年，科学家在西印度群岛对某种蜥蜴种群进行调查研究。当飓 风艾尔玛突然席卷该地之后，科学家沿着同样的路径抓了100只蜥蜴， 发现它们的前后脚趾趾板面积平均比飓风来之前抓的分别大了9.2%和 6.1%，而且普遍后腿长前腿短。为什么一场飓风会导致蜥蜴种群发生这样的变化？原来这样的蜥蜴更容易抓住树枝而在飓风中存活下来。因为蜥蜴个体存在变异，正是这种变异导致的多样性，才使得这种蜥蜴不至于在一次飓风中全部被吹入大海而灭绝。这是人类最近观察到的典型的自然选择事件。 适者生存、不适者被淘汰。 探究实践 毫无疑问，达尔文提出这样惊世骇俗的理论需要极大的勇气，恩格斯评价达尔文的自然选择学说为“19世纪自然科学三大发现”之一。 达尔文的“自然选择”学说彻底改变了人们对自然以及自身的认识。 达尔文认为： 因此生物间都存在着或近或远的亲缘关系。 达尔文的理论，对当时人们信奉的“人是上帝创造出来的、是独一无二的”的观点造成了极大的冲击，许多人提出了强烈的抗议。 图 4.2-7 当时的漫画家嘲笑达尔文认为人与猴有亲缘关系的观点，所画的达尔文及其祖先的漫画 现存于地球上的生物，包括人类在内，都是自然选择的结果，并且都是由一个共同的祖先进化而来的。 探究实践 科学阅读 从猿到人的进化 在东非大裂谷地带，考古学家发现了许多早期古人类化石。图4.2-8 是20世纪70 年代在埃塞俄比亚发现的距今约320万年的少女露西的骨骼化石，她被 露西对于人类起源和演化的研究具有里程碑式的意义，揭示了人类从树栖到地栖生活方式转变过程中所发生的重要的适应性变化。 认为属于第一批直立行走的人类，是目前所知人类的最早祖先。从化石可以看出，她的大脑体积小，具有类似猿的脑容量，但髋骨较宽，骨盆和腿骨的功能几乎和现代人类相同，既可以直立行走，又会爬树。露西同时具有现代人类与黑猩猩的特征。 图4.2-8 少女 露西的骨骼化石 探究实践 探索活动 18 世纪，英国曼彻斯特地区的森林中生活着一种桦尺蛾，体色大多数是浅色的，只有少数是深色。它们夜间活动，白天栖息在长满地衣的树干上。100年以后，曼彻斯特工厂 1.提出问题: ； 工业污染前，为什么浅色桦尺蛾的数量多于深色桦尺蛾？ 林立，烟雾弥漫，污染的空气使树皮裸露并被熏成黑褐色。一些科学家惊讶地发现，深色的桦尺蛾变成了多数，浅色的却成了少数。这是什么原因呢？ 探究实践 3. 验证假设：可以通过模拟探究来检验假设是否正确。 （1）利用如图4.2-10所示的轮廓图，在纸上描出一些蝴蝶。 （2）根据教室中墙、橱柜、桌子等的颜色，给蝴蝶着色后剪下来，把它们贴在与墙、橱柜、桌子等颜色一致的地方。 （3）让一名同学在1min内寻找这些蝴蝶，在表4.2-1中记录找到的蝴蝶数量。 图4.2-10 蝴蝶图形 2.建立假设: 。 浅色的桦尺蛾与生活环境色彩类似，不易被天敌发现 探究实践 （4）把着色的蝴蝶贴在颜色差异大的地方，让同一名同学在1min内去寻找，在表4.2-1中记录数据。 实验结果： 表4.2-1 蝴蝶数量 在同样的时间内，找到与环境同色的蝴蝶数远少于找到与环境颜色差异大的蝴蝶数。 探究实践 4. 得出结论：根据探究结果，能得出什么结论？假设成立吗？ 体色与环境颜色一致的动物不易被天敌发现，容易生存下来，而体色与环境颜色差异大的动物易被天敌发现而被捕食。 5. 预测：根据“自然选择”理论，结合探究结论，如果这片树林周围的工厂污染减少，不同体色桦尺蛾的数量又会怎样变化？ 假设成立。 随着环境的变化，在以后一段较长的时间内，树木的颜色将逐渐变浅，黑色尺蛾由于不适应环境数量逐渐减少，浅色尺蛾的数量则会逐渐增多。 适者生存，不适者淘汰。 探究实践 比较拉马克理论和达尔文理论： 项目 拉马克理论 达尔文理论 不同 理论基础     变异机制     遗传机制     适应机制 进化方向     相同   ①都认为物种是可变的； 用进废退和获得性遗传 自然选择 变异是定向的 变异是随机的 后天性状可遗传 遗传是普遍的，有利变异遗传 定向的 无方向的 适应是直接结果 适应需通过自然选择 ②都强调环境对进化的影响。 探究实践 1.下列观点符合达尔文自然选择理论的是( ) A.不适应环境的生物将被淘汰 B.自然环境中生物的繁殖能力普遍较弱 C.生物赖以生存的空间和食物是无限的 D.生物产生的变异都是有利于自身生存的 A 2.“最早的鱼儿怎么没有下巴，最早的鸟儿怎么嘴长牙，最早登陆的鱼儿怎么没有腿..…”这是摘自诗歌《化石吟》的片段，以下说法错误的是( ) A.化石是研究生物进化的重要证据 B.“最早的鸟儿”比“最早的鱼儿”先出现 C.两栖类是水生向陆生进化的过渡类型 D.根据“最早的鸟儿”的特征，说明鸟类可能由爬行类进化而来 B 迁移应用 3.下列关于长颈鹿进化的叙述中，符合达尔文自然选择学说的是（ ) A.由于环境变化，长颈鹿产生了长颈的变异 B.在缺乏青草时，由于长颈鹿经常伸长脖子吃高处的树叶，才进化成了现在的长颈 C.以前植物不够吃，现在食物丰富了，长颈鹿的脖子自然就长了 D.经过生存竞争和环境的选择，淘汰了颈短的长颈鹿，保留了颈长的长颈鹿 D 迁移应用 4.1937年某人把原产丹麦和德国的白三叶草移到瑞典栽培，这里气候较寒冷．最初白三叶草的产量很低，但经过若干年后产量显著提高．对这一事实作出的解释中不正确的是（ ） A．不耐寒的个体被自然淘汰　　　　　　　 B．耐寒的个体得以生存并繁衍 C．三叶草在生长过程中逐渐适应了新环境　 D．这是一个自然选择的过程 C 迁移应用 5.高度耐药菌MRSA对26种抗生素都无反应。这种“超级细菌”的出现与滥用抗生素甲氧西林之间的关系如图。下列对此过程的解释不符合达尔文自然选择学说的是（ ） A.金黄色葡萄球菌的耐药性变异是为了适应环境而产生的 B.金黄色葡萄球菌的耐药性是出现在抗生素临床使用之前 C.甲氧西林对高度耐药菌MRSA进行了定向选择 D.金黄色葡萄球菌的这种耐药性能够遗传给下一代 A 迁移应用 6.农民施用农药1来防治害虫，害虫数量锐减然后又逐渐增加。一段时间后，农民又施用农药，害虫数量发生了同样的变化(见如图)。运用自然选择学说进行分析，错误的是( ) D A．ab段下降的原因是害虫对农药的抗药性低 B．b点不为零的原因是少数抗药性强的个体存活下来 C．bc段迅速上升体现了害虫有过度繁殖的倾向 D．de段上升是因为农药Ⅱ使害虫产生了更强的抗药性变异 迁移应用 第2节 生物的进化（第2课时） 生物进化的原因 生物进化有多种假说： （1）马拉克： 进化原因：用进废退 核心观点：物种可变、用进废退、获得性遗传、定向变异 （2）达尔文： 进化原因：自然选择 核心观点：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存 板书设计 xxx 课程结束 $