湖南长沙大学附属中学2026-2027学年高二上学期开学语文试题

**基本信息** 本试卷以AI创作、社会热点、经典文学为载体，通过多文本阅读与思辨写作，考查高二学生语言运用、思维能力及文化自信，适配开学检测的综合评估需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |现代文阅读|9题/40分|论述类文本分析、小说鉴赏|结合AI与诗歌创作（材料一）、茅盾经典小说，设补写段落（第4题）、探究创作原因（第5题），考查逻辑思维与审美创造| |古代诗文阅读|8题/31分|文言文阅读、诗歌鉴赏|选李纲忠勇事迹（材料一）、王安石咏柏诗，设人物形象分析（第14题）、情感探究（第16题），强化文化传承与辩证思维| |写作|1题/60分|议论文写作|以励志女孩刘燕为素材，引导学生结合时代语境谈信念与希望，体现价值引领与语言运用能力|

2026年下学期高二开学检测 语文 一、现代文阅读(共9小题,共40分) (共5小题，满分20分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①AI(人工智能)能写诗，早已不是什么新闻。随着DeepSeek等人工智能大模型的不断迭代，AI不仅可以秒出诗作，其作品水平也在不断提升。面对AI创作的一篇篇“佳作”，一些诗人直呼“狼来了”，甚至开始怀疑诗人的价值。 ②“写诗的人”与“诗人”是两个不同的概念，就好比“写毛笔字的人”与“书法家”是两个不同的概念一样。清代诗人江湜写过一首诗：“我要寻诗定是痴，诗来寻我却难辞。今朝又被诗寻着，满眼溪山独去时。”其寓意是，写诗是生活中与灵感的浪漫邂逅，真正的诗意，从来不在刻意追寻处，而在不经意与世界共鸣的刹那间。说得更直白一点，诗歌不是通过机械的方式硬“作”出来的，刻意“寻诗”往往求而不得。很多“写诗的人”，多是在机械地硬作诗，也就是在“寻诗”，即根据诗歌文体句式规范进行文句组合，如此写出的作品大都缺乏独特诗意。 ③AI对“写诗的人”的冲击显而易见。AI写诗本质上是计算机基于现有的语法规则和语义逻辑对文字进行重新排列组合，这一点跟“写诗的人”的创作逻辑类似。不管“写诗的人”多么勤奋、多么努力，其记忆力、组织文字的能力都无法跟AI相比，甚至已被AI远远超越。有学者说，AI写的诗歌已经超过99%的诗人。我想，这“99%的诗人”大概都是“写诗的人”，而算不上真正的诗人。 ④那么，专业诗人是否会受到AI的冲击? ⑤真正的诗歌创作，是一种创造性劳动，原创是诗歌的特点，也是诗歌的生命。就当下的情况而言，AI凭借强大的综合与组织能力，已掌握诗歌的基本体式以及诗歌创作常用的文词和意象，也能表达诗歌中的普泛性情感，这从表面看的确是一种挑战。但是，AI能够利用的“高段位空间”仍然有限，诗人的原创能力，AI目前就不具备。比如，如果让AI写一首关于春天的诗歌，它能描绘出春色满园、花团锦簇的景象，也能渲染出“万紫千红总是春”的氛围，但目前还写不出宋祁“红杏枝头春意闹”那种“闹”的独特现场感，也写不出欧阳在修“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”的那种哀婉。而如刘禹锡“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的那种爽气高扬的秋怀，目前在AI诗歌作品中更是看不到。 ⑥至于能给人带来独特审美感受的诗境，AI诗歌作品目前也普遍不具备。诗境是诗歌营造出的一种艺术境界，是诗人的主观情感与客观世界相互交融所产生的独特的审美空间。从严格意义上说，把眼前景、心中情用文字作一种直接而简单的对应，算不上真正的诗歌，而只是一种符合诗歌文体句式规范的文句组合而已，AI诗歌目前就是这个样子。 ⑦能触及人灵魂的诗心，AI目前更是无法企及。诗心是诗人内心深处的情感与创作冲动，代表了诗人对世界的独特感悟和艺术化的表达方式。真正的诗人，从不轻易落笔，只有面对震撼之景象，内心被深深触动，接收到来自诗歌的深情呼唤，才会有写诗的冲动。陆机在《文赋》中说：“若夫应感之会，通塞之纪，来不可遏，去不可止。藏若景灭，行犹响起。方天机之骏利，夫何纷而不理。”这种应感之天机，就是一种诗心。陆机对这种诗心有时也难以把控，“虽兹物之在我，非余力之所戮。故时抚空怀而自惋，吾未识夫开塞之所由”。AI目前仍是人类手中的工具，并无自我意识和情感，因此不管它在文字上如何翻新出奇，都无法产生诗心。每一个诗人，都是一个独立的世界，一个诗人的诗心，不仅AI不能替代，其他诗人也无法替代。 ⑧总之…… (摘自彭玉平《AI时代，诗人要有自信》) 材料二： 作家史铁生在一次访谈中说：“写作是要解决自己的问题。开始写作时往往带有模仿的意思，等你写到一定程度了，你就是在解决自己的问题。”而人工智能由于缺失了“自我意识”这一关键的一环，所以它没有“自己的问题”，它生成作品主要靠数据优化措施，如“调整模型参数、增加训练数据量、改进生成策略”等。文艺作品中最为动人之处，往往来自创作者对于世界和自身处境的困惑与思考，而没有“自己的问题”的人工智能，虽能在算力、数据库链接能力等方面碾压人类，但难以通过深度思考而创作出伟大的作品。 (摘编自简圣宇《当文艺创作遇上AI：是冲击还是赋能?》) 1.（3分）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(  ) A.诗人江湜认为，诗意来自生活中的灵感，“写诗的人”通过机械式写作出来的作品往往缺乏独特的诗意。 B.AI在诗歌创作上具有惊人的综合和组织能力，虽已冲击到“写诗的人”，但无法完全替代真正的“诗人”。 C.AI能够描写景象，也能渲染氛围，但是，它缺失“自我意识”，难以通过深度思考而创作出伟大的作品。 D.当内心被震撼的景象触动时，诗人才会有创作的冲动，然而，诗心是难以把控的，AI目前更是无法产生。 2.（3分）根据材料内容，下列说法不正确的一项是(  ) A.材料一列举了宋祁、欧阳修的诗句，是为了论证AI能够表达诗歌中的普泛性情感，对专业诗人是一种挑战的观点。 B.陆机坦言自己无法完全掌握“应感之会”，这凸显了诗心的独特性，作者认为这种独特性，AI和其他诗人都无法替代。 C.AI创作主要依赖于算法和数据优化措施，而诗人则依赖于情感、阅历和独特感悟等，这是二者在创作上的本质区别。 D.根据史铁生的创作理念，文艺创作者要对世界和自身处境进行深刻思考，这样他的文字才会有击穿时代的力量。 3.（3分）材料二指出，文艺创作要解决“自己的问题”，下列最能支持这一观点的一项是(  ) A.人工智能在文艺创作中展现出强大的数据处理和模式生成能力，为艺术家提供了前所未有的创新形式。 B.伟大的文艺作品往往能够反映时代精神和集体意识等，其价值在于对普遍性社会问题进行深刻的揭示。 C.面对机遇和挑战，提升人工智能文艺创作水平的关键在于优化算法模型、扩充数据库和精细化生成策略。 D.真正打动人心的文艺作品，其内核往往源于创作者个体对生命境遇的独特困惑、深刻体察与不懈求索。 4.（5分）根据材料一的行文思路，第⑧段的内容可能是什么？请简要写出并阐述原因。 5.（6分）杜甫为什么能创作出被誉为“七律之冠”的《登高》？请结合两则材料简要分析。 (共4小题，满分20分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 霜叶红似二月花① 茅盾 在梁子安的眼里，朱行健不过是一个发霉的、背时的绅缙，喜欢出头说话，然而谁也不会觉得他的话有多少分量，这么一个呆头呆脑、不通时务的老头儿，根本就不用理他。但是王伯申既有命令，梁子安只好走一趟。 他挨到第二天下午，才到南门外百花巷朱宅，打算先找朱竞新说话。待到进了大门，可是那应门的老婆子又聋又笨，梁子安明明白白连说三次“找少爷”，那婆子总回答“老爷有客”。梁子安不耐烦地嚷道：“好，那就找你们老爷！”他不理老婆子，径自往内走。 忽然“呀”的一声，正面两间屋有一扇窗开了，朱竞新探出头来笑着道：“子安兄，失迎失迎。可是，你等一等。” 梁子安悄悄问道：“有人来过没有？健翁该不会相信他们的胡说八道吧？” “还没听见他说起过。”朱竞新轻描淡写地回答。 “他不知道赵守义诬告我们公司占用公地？” “大概还不知道。” “也好。不过，他有客——”梁子安向朱竞新看了一眼，“不要紧么？是哪一个？” 朱竞新又笑了笑道：“反正不是赵守义就得啦！” 梁子安听这么说，装出半真半假的生气，故意奚落着朱竞新道：“嗨，老兄，不要卖关子了！回头请你吃小馆子。放心，我们公司里从没一次要人家白当差！” “不过有时候也过河拆桥。”朱竞新涎脸笑着回答。 梁子安回过脸来，鼻子里轻哼了一声，心里却又骂道：这小子，当真狂了，许他吃小馆子，他还不大乐意似的！ “不过，总是王伯申先生的事，对么？”朱竞新一脸正经又说道：“子安兄，你不是要看看家严么？我去请他下来罢。” 梁子安忙追出去叫道：“不忙！竞新，回来，我还有话！” 梁子安拉着朱竞新回来，冷冷地笑道：“赵剥皮他们这几天在那里大放谣言，说王伯老这回可糟了，说他急得什么似的，四下里托人出面调停，竞新，你听到了这些谣言吧？——”他顿住了，等候对方的反应，然而朱竞新一言不发。梁子安突然转身来，紧瞅着朱竞新，又把声调提高：“至于我们公司里堆放煤炭那块空地，——嗯，这件事，他们简直是无理取闹。王伯老不过是敬重健老先生的意思，叫我来随便谈谈，竞新兄，你可不要误会呵！” “一点也不误会。”朱竞新若无其事笑着回答。 梁子安无可奈何地笑了笑，就起身道：“好，很好，那么再见，打扰打扰！” 朱竞新也不留他，但又不起身相送，只顾抱膝微笑。 梁子安瞧着朱竞新这样做作，又动了疑心，忽见朱竞新站了起来，轻声说道：“嗨，老头子来了！”梁子安回头看时，满脸红光、腰挺背直的朱行健，正踱了出来。他已经看见了梁子安，隔着天井，就举手招呼道：“啊，果然是子安兄！” 梁子安也连忙拱手道：“听说健老有客，不敢打扰……”但朱行健一进门，就说道：“满天乌云，大雨马上又要来了。竞新，你去瞧瞧我那书橱顶上的瓦面，到底漏得怎么样。” 朱竞新恭恭敬敬应着，但又不走，却去老头儿耳边低声说了几句，便垂手站在一旁，好像等待老头儿的吩咐。 朱行健皱了眉头，轻声说一句“真是胡闹”，沉吟有顷，又说“回头再看罢”，这才转身和梁子安周旋；他那小声而充满了热忱的谈吐，立即把这小小屋子里的空气弄得温煦起来了。 但是梁子安还是满心的不自在。他认为朱氏父子的耳语一定和他有关。 这当儿，朱行健正在慨叹着雨水太多。他凝视着梁子安的面孔，低声说道：“这几天里头，下来了多少雨？嘿，三寸是足足有的！要是再来几寸雨，今年的收成，真是不堪设想的！” “哦，刚才那一场雨，竟有三寸么！”梁子安也颇为愕然，就想到公司里那条“龙翔”②是否还能开班；但这想念，只一闪就过去了，他带点试探的意味又问道：“不是健老还有客么？” 朱行健微微一笑，并没回答，却眯细了眼睛瞧着梁子安，那姿势就仿佛他在放大镜下观察一只跳蚤；忽然他笑容渐敛，把身子挪前些，小声说道：“有一件事，打算递个公呈。论这件事，也和伯申利害相关，刚才，钱良材在这里，我们仔细商量过……”“呵，钱良材来拜会健老？”梁子安失惊地这么插一句，顿然悟到朱竞新先前那种闪闪烁烁的腔调不是没来由的。“哦，商量什么呢？” “我们都觉得西路的河道一定要好好地开浚，”朱行健正容继续说，“不过，良材以为眼前救急之计，还须……”“哎，嗨，”梁子安苦笑着又言道，“他是打算先把堤岸加高。” 朱行健点头，又慢吞吞说道：“但是仓促之间，哪里来这笔款子？而且，一面修筑，一面你们的轮船又天天在那里冲打，也不是个办法。所以我们打算邀请县里的绅商联名上个公呈，先要你们公司里停这么几班船；这是地方上的公益，伯申自然义不容辞！” “哦——”梁子安怔住了，说不出话。 “至于修筑堤岸的款子，轮船公司也应当见义勇为，捐一个整数。况且，河道淤塞，轮船公司也不能说不负一点责任，开浚以后，轮船公司也不能说没有好处；伯申见事极明，自然不会吝惜那么区区之数。” “可是，健老，”梁子安着急地说，“这一层，良材也和伯翁谈过，无奈数目太大，公司里碍难允承。” “那倒未必！”朱行健笑了笑，“你们去年红利有多少？” 梁子安满头大汗，无言可答，只有苦笑。他急躁地摇着扇子，肚子里寻思道：“真是见鬼，这一趟是白来了，反又惹起节外生枝。”但是朱行健的一对小眼睛逼住他，等他说话，没奈何，他只好讪讪地反问道：“那么，健老的意思打算怎样？” 朱行健想了一想，就说道：“如果你们公司里自己先停开几班，那么，这件事就省得再动公呈了。” “嗯！”梁子安从喉间逼出了这一声。 “至于修筑堤岸，开浚河道呢，最好伯申也在我们的公呈中列个名，而且——而且最好把自愿认捐若干的话，也叙进去。” 这一次，梁子安连“嗯”一声的勇气也没有了。 朱行健到窗前向天空一望，便皱着眉头小声说道：“大雨马上要来了！可怕！所以子安，你得转告伯申，就看我们能不能赶快设法，切切实实挽救这年成。” 梁子安仰脸看天，果然密层层的乌云中间，电光一亮一亮地闪动，而且雷声也隐约可闻。他心里有点慌，什么赵守义诬告他们占用学产公地的话，他也不想提了，推说恐怕淋了雨，便匆匆告辞。 (有删改)【注】①《霜叶红似二月花》是茅盾于1942年流寓桂林期间创作的长篇小说，以五四运动前夕江南村镇为背景，展现了新兴资本家王伯申与地主阶级赵守义之间的利益冲突及农民群体的生存困境。②“龙翔”，王伯申公司运煤的船。 6.（3分）下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(  ) A.梁子安最初对朱行健的态度颇为轻视，认为他“发霉的、背时的”“呆头呆脑”，但碍于王伯申的命令才不得不前来拜访。 B.朱竞新在与梁子安的对话中多次“笑”，这些细节反映了他对梁子安的敷衍与不信任，也暗示他早已知晓梁子安的来意。 C.朱行健在与梁子安交谈时，先谈论雨水和收成，再提出停船、捐款等要求，体现了他迂回试探、步步为营的谈话策略。 D.面对朱行健提出的要王伯申“自愿认捐”的要求，梁子安连“嗯”一声的勇气也没有了，表明他在道义的感召下，默许认可了。 7.（3分）下列对小说艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是(  ) A.小说叙述语言含蓄蕴藉，如朱竞新“轻描淡写地回答”“抱膝微笑”等描叙，含蓄传递人物态度，体现含蓄蕴藉的叙事风格。 B.朱行健“眯细了眼睛瞧着梁子安，那姿势就仿佛他在放大镜下观察一只跳蚤”，运用比喻手法，写出了朱行健对梁子安的不屑。 C.文中对梁子安“满头大汗”“苦笑”“摇扇子”等动作神态描写，揭示其疲于应付、心虚焦灼的心理状态，强化了讽刺效果。 D.对话描写是小说的核心叙事方式，人物的性格、立场通过对话得以突显，如梁子安与朱竞新的对话就突显了梁子安市侩圆滑的一面。 8.（6分）小说中景物描写承载着表现人物心理和隐喻社会的功能，请结合文本对小说结尾画横线处的描写进行简要分析。 9.（8分）请结合时代背景与选文内容，简要分析文中朱行健的形象，并探究作者塑造这一人物形象的深层用意。 二、古代诗文阅读(共8小题,共31分) (共6小题，满分22分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 李纲，字伯纪，邵武人也。登政和二年进士第，积官至监察御史兼权殿中侍御史。 时黄潜善、汪伯彦皆欲奉帝南幸，李纲极论其不可，且言：“自古中兴之主，起于西北，则足以据中原而有东南；起东南，则不足以复中原而有西北。盖天下精兵健马，皆在西北，委而去之，岂唯金人乘间以扰关辅，盗贼且将蜂起，跨州连邑。陛下虽欲还阙，且不可得，况治兵制敌以迎还二圣哉！为今之计，或当暂幸襄、邓以系天下之心。盖襄、邓西邻川、陕，可以召兵，北近京畿，可以进援，南通巴蜀，可以取货财，东连江、淮，可以运谷粟，山川险固，民物淳厚。今冬计且驻跸俟两河就绪即还汴都策无出于此者。”帝乃收还手诏，许幸南阳。 时从官以边事求见者，皆非时赐对。纲侍班延和殿中，适宰执奏事，议欲奉銮舆出狩襄、邓。纲语知东上閤门事朱孝庄曰：“有急切公事，欲与宰执廷辩。”孝庄曰：“旧例未有宰执未退而从官求对者。”纲曰：“此何时，而用例也！”孝庄即具奏。诏引纲立于执政之末，因启奏曰：“闻诸道路，宰执欲奉陛下出狩避敌，果有之，宗社危矣。且道君皇帝以宗社之故传位陛下，今舍之而去，可乎？”帝意颇回，中夜，帝复遣中使谕宰执，欲诘旦决行。 质明，纲入朝，见禁卫擐甲，乘舆服御，皆已陈列，六宫襆被将升车。纲厉声谓禁卫曰：“尔等愿以死守宗社乎？愿扈从以巡幸乎？”皆呼曰：“愿以死守！”纲出，与殿帅王宗濋等入见曰：“陛下已许臣留，今复戒行，何也？六军之父母妻子，皆在都城，岂肯舍去，万一中道散归，陛下孰与为卫？且敌骑已逼，彼知乘舆之去未远，以健马疾追，何以御之？”帝感悟，始命辍行。纲传旨语左右曰：“上意已定，敢复有言去者斩！”因出传旨，禁卫皆拜伏呼万岁。 (节选自《续资治通鉴》) 材料二： 论曰：以李纲之贤，使得毕力殚虑于靖康、建炎间，莫或挠之，二帝何至于北行，宋岂至为南渡之偏安哉？夫用君子则安，用小人则危，不易之理也。 (节选自《宋史·李纲传》) 材料三： 纲知有君父而不知有身，知天下之安危而不知身之祸福。虽以谗间窜斥，濒九死而终不移易。 (节选自朱熹《戊午谠议序》) 10.（3分）材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 今冬计[A]且驻跸[B]俟两河[C]就绪[D]即还[E]汴都[F]策无出[G]于此者。 11.（3分）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(  ) A.“委”，舍弃，与《归去来兮辞中》“曷不委心任去留”的“委”意思相同。 B.“阙”，借指京城，与《烛之武退秦师》中“阙秦以利晋”中的“阙”含义不同。 C.“以”，连词，表目的，与《兰亭集序》中“犹不能以之兴怀”中的”以”的用法不同。 D.“宗社”，宗庙社稷，代指国家，与《过秦论》中的“一夫作难而七庙隳”的“七庙”含义相同。 12.（3分）下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(  ) A.李纲认为朝廷在西北地区驻有精兵健马，若弃守将有金人入侵与盗贼蜂起之患，故力主暂驻南阳以恢复中原。 B.李纲以道君皇帝传位之责质问皇帝，想要阻止皇帝暂缓出巡，但皇帝去意已决，决定在天明时出行。 C.材料二指出，若李纲能得到重用且没有被阻挠，宋或许可免二帝被俘之祸，亦无需偏安江南。 D.朱熹认为李纲将国家安危置于个人生死之上，虽遭谗言被离间贬谪，濒临绝境，但仍坚守抗金复国之志。 (共2小题，每小题4分，满分8分) 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1) （4分）六军之父母妻子，皆在都城，岂肯舍去，万一中道散归，陛下孰与为卫？ (2) （4分）夫用君子则安，用小人则危，不易之理也。 14.（5分）材料二认为，以李纲之贤可挽救危局，朱熹认为李纲“知天下之安危而不知身之祸福”。后世有人称赞李纲为“南宋中兴砥柱”，请结合材料内容，简要分析其原因。 (共2小题，满分9分) 阅读诗歌，完成各题。 景福殿前柏 王安石 香叶由来耐岁寒，几经真赏驻鸣銮。 根通御水龙应蛰，枝触宫云鹤更盘。 怪石误蒙三品号①，老松先得大夫官②。 知君劲节无荣慕，宠辱纷纷一等看。 【注】①三品号：南朝梁武帝赐景石以三品职衔。②大夫官：秦始皇封禅泰山遇雨，避于松树下，遂封该松为“五大夫”。 15.（3分）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(  ) A.首联写柏叶清香，柏树耐寒，风骨铮铮，引得帝王多次停车驻足欣赏，为下文的议论抒情张本。 B.颔联运用想象和夸张手法，写柏树根系连通御水似有龙潜，树枝高耸入云招引仙鹤盘旋，凸显其不凡。 C.颈联写“怪石”受封“三品”、“老松”得官“大夫”，意在说明草木奇石获得朝廷封赏是常见之事。 D.本诗语言凝练质朴，道劲有力。如“耐”凸显柏的坚韧，强劲有力，“盘”赋予鹤动态感，生动形象。 16.（6分）诗人借“景福殿前柏”抒发了怎样的思想情感？请结合全诗简要分析。 三、名篇名句默写(共1小题,共6分) 17.（6分）补写出下列句子空缺部分。 (1) 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，“                  ，                  ”两句表现出孔子对公西华能力的高度认可。 (2) 龙是中华民族的一个传统文化意象，带有神话色彩，在古诗文中常指宏伟博大的神奇力量。如《阿房宫赋》中的“                  ，                  ”。 (3) 良辰美景，赏心乐事，本是人间“四美”，可是在汤显祖《游园》杜丽娘眼里却是另外的景象：“                  ，                  ！” 四、语言文字运用(共4小题,共13分) (共4小题，满分13分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 近日，四川绵阳安州区秀水镇干部在油菜花海的“魔性尬舞”意外走红后，在多地却出现了东施效颦者——从“花田起舞”到“土味喊麦”，从“温泉露点”到“油腻互动”，①一些地区提升文旅热度，②引起游客和网友的关注，③要求基层干部模仿网络流行舞蹈，④参与短视频拍摄。这种做法不仅未能达到预期的宣传效果，(  A  )。 秀水镇的“魔性尬舞”本是一次低成本、接地气的文旅宣传尝试。基层干部放下身段，用“笨拙的真诚”打破传统形象，通过拍摄短视频带来客流增长。这种“触网”尝试在信息传播多元化时代，确实展现了当地的亲和力。然而，“没有金钢钻，别揽瓷器活”，若没有跳舞的基本功，只是盲目追求形式，结果只会辣眼睛。 “触网”不等于跟风。将“尬舞”视为万能公式，盲目追逐流量红利，原本的真诚便异化为“表演”，取得的效果也未必好，很可能是“线上千万播放，线下门可罗雀”。身处其中的基层干部更是叫苦不迭，“我不是黄蓉，我不会舞功”…… 基层干部是专注服务群众、推动地方发展的公仆，而非赚取流量的工具。这种拙劣模仿，可谓  甲  ，不仅损害了干部形象，也偏离了文旅宣传初衷。文旅宣传应该通过挖掘地方特色，讲好本地故事，真正引起游客的关注。 这方面已有不少成功案例。新疆伊犁昭苏县原副县长贺娇龙身披红斗篷雪地策马的视频曾火爆全网，成为官员推广文旅的标杆案例。去年底，沈阳市于洪区文旅局副局长彭勃再创热点，他在稻田中用英语、东北话无缝切换推介当地大米，凭借扎实专业能力和接地气的表达赢得广泛好评。这些都说明，只有立足本地特色、发挥个人优势的真诚推介才能获得认可。相比之下，盲目跟风、靠“审丑”博眼球的做法，只会适得其反。 甚至可以说，最好的文旅宣传，是脚踏实地做事、打造“讨好型市格”那些默默耕耘的瞬间。酒店民宿一房难求，湖北宣恩县文旅局局长腾出家中空房给游客救急，这样的暖心故事，胜过千百条“整活”视频。 所以，网络别再向基层干部喊话“尬舞”了，请让他们从“表演焦虑”中解脱出来。与其让干部在镜头前“出糗”，不如激励他们(  B  )，诸如精准调研找准特色、完善配套加强品控、培育产业延长链条等。唯有如此，才能避免  乙  的尴尬，让网红变长红。毕竟，游客才是“文旅叙事”主角。 18.（3分）下列各句中的引号，与文中画波浪线处的引号作用相同的一项是(  ) A.近日，四川绵阳安州区秀水镇干部在油菜花田的“魔性尬舞”意外走红后，在多地出现了东施效颦者。 B.然而，“没有金钢钻，别揽瓷器活”，若没有跳舞的基本功，只是盲目追求形式，结果只会辣眼睛。 C.湖北宣恩县文旅局局长腾出家中空房给游客救急，这样的“讨好型市格”才是最好的文旅宣传。 D.所以，网络别再向基层干部喊话“尬舞”了，请让他们从“表演焦虑”中解脱出来。 19.（2分）请在文中画横线处填入恰当成语。 20.（4分）文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 21.（4分）请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，不超过15个字。 五、写作(共1小题,共60分) 22.（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。 日前，高考女孩刘燕挑着行李回家的视频火了，一天就收获了80多万次点赞。视频中，没有豪车接送，没有鲜花和拥抱，但她步伐稳健，眼神坚定，骨子里透着韧劲。《人民日报》官方微博点赞：“肩膀扛起的不仅是行囊，更是希望。”刘燕也成了全网热议的“励志标杆”。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页 共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年下学期高二开学检测 语文 一、现代文阅读 语篇解读：材料分别摘自彭玉平的《AI时代，诗人要有自信》与简圣宇的《当文艺创作遇上AI：是冲击还是赋能?》。材料一通过辨析“写诗的人”与“诗人”，指出AI虽能掌握基本体式，却缺乏原创能力与独特诗心。材料二借史铁生观点，揭示文艺创作旨在解决“自己的问题”，而AI因缺失自我意识无法进行深度思考。 1.A【解析】A项，“诗人江湜认为”错误。材料一第②段“清代诗人江湜写过一首诗……其寓意是，写诗是生活中与灵感的浪漫邂逅，真正的诗意，从来不在刻意追寻处，而在不经意与世界共鸣的刹那间”“很多‘写诗的人’，多是在机械地硬作诗……如此写出的作品大都缺乏独特诗意”表明，文中引用江湜的诗句仅仅是作为论据，用来论证作者关于“‘写诗的人’机械写作缺乏独特诗意”的观点，这并非江湜本人的看法。 2.A【解析】A项，“是为了论证……的观点”错误。材料一第⑤段“AI能够利用的‘高段位空间’仍然有限，诗人的原创能力，AI目前就不具备”以及“但目前还写不出宋祁‘红杏枝头春意闹’那种‘闹’的独特现场感，也写不出欧阳在修‘泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去’的那种哀婉”表明，作者列举宋祁、欧阳修的诗句，旨在证明AI缺乏原创能力，而非为了论证“AI能够表达诗歌中的普泛性情感，对专业诗人是一种挑战”。 3.D【解析】材料二的核心观点在于：写作是要解决自己的问题，文艺作品中最为动人之处，往往来自创作者对于世界和自身处境的困惑与思考。 A项探讨AI的能力及工具价值，B项强调作品的社会普遍性价值，C项指出提升AI创作水平的技术路径。这三项均未体现“解决自己的问题”这一核心。 D项明确指出“其内核往往源于创作者个体对生命境遇的独特困惑、深刻体察与不懈求索”，这与材料二中“解决自己的问题”“对于世界和自身处境的困惑与思考”的内涵高度契合，能够有力支持该观点。 4. ①可能内容：目前，AI在诗歌创作上无法替代真正的诗人，因此，诗人要有自信。 ②原因阐述：“总之”句式提示，结尾段总结全文，得出观点，呼应标题。 【解析】文章开篇以“面对AI创作的一篇篇‘佳作’，一些诗人直呼‘狼来了’，甚至开始怀疑诗人的价值”切入，提出AI写诗引发行业焦虑的核心问题；第②段通过“‘写诗的人’与‘诗人’是两个不同的概念”完成两类创作者的边界划分；第③段进一步点明“AI对‘写诗的人’的冲击显而易见”“这‘99%的诗人’大概都是‘写诗的人’，而算不上真正的诗人”，厘清AI的冲击边界；第⑤到⑦段，依次从“真正的诗歌创作，是一种创造性劳动，原创是诗歌的特点，也是诗歌的生命”“至于能给人带来独特审美感受的诗境，AI诗歌作品目前也普遍不具备”“能触及人灵魂的诗心，AI目前更是无法企及”三个维度，层层递进论证AI在核心创作能力上的不可逾越的短板。作为全文收尾的第⑧段，必然要对前文所有论述做汇总梳理，顺理成章推导出“当下AI在诗歌创作上无法替代真正的诗人”的最终结论，同时紧扣文章标题《AI时代，诗人要有自信》，完成核心观点的最终落地。 段首的“总之……”也明确提示这是全文的总结收束段，需要整合所有论证内容，亮出最终立场，完成对标题的呼应，因此第⑧段的核心内容可能是：目前，AI在诗歌创作上无法替代真正的诗人，因此，诗人要有自信。 5. ①杜甫有“高段位”的原创能力。他突破对秋景的机械化描写，展现出独特的感悟和原创力。 ②杜甫能营造独特审美感受的诗境。他将身世之悲、家国之忧、自然之肃杀熔铸为“沉郁顿挫”的审美境界。 ③杜甫有触及灵魂的诗心。面对萧瑟壮阔的秋景，他内心被震撼触动，有了写诗的冲动，这种诗心是独一无二的。 ④杜甫在解决“自己的问题”。他对家国沉沦的时局、漂泊西南的处境进行了深刻思考，从而创作出这篇忧国忧民、伤时伤己的伟大作品。 【解析】①具备“高段位”原创能力。根据材料一第⑤段“真正的诗歌创作，是一种创造性劳动，原创是诗歌的特点，也是诗歌的生命”“AI能够利用的‘高段位空间’仍然有限，诗人的原创能力，AI目前就不具备”可知，杜甫创作《登高》并未固化模板、机械堆砌秋景意象，而是以独一无二的创作视角，勾勒出秋日萧瑟壮阔的图景，跳出了程式化的文字组合，具备AI无法企及的高阶原创能力。 ②营造出独特的诗歌意境。依据材料一第⑥段“至于能给人带来独特审美感受的诗境，AI诗歌作品目前也普遍不具备。诗境是诗歌营造出的一种艺术境界，是诗人的主观情感与客观世界相互交融所产生的独特的审美空间”，杜甫将秋日山河的萧瑟之景，与自身漂泊终老、体弱多病的身世之叹、忧国忧民的家国之思相融，营造出沉郁苍凉、雄浑深沉的专属诗境，这是AI无法复刻的审美境界。 ③拥有真挚独特的创作诗心。结合材料一第⑦段“能触及人灵魂的诗心，AI目前更是无法企及。诗心是诗人内心深处的情感与创作冲动，代表了诗人对世界的独特感悟和艺术化的表达方式”，杜甫目睹秋日苍茫萧瑟的景象，结合自身坎坷境遇与动荡的时代背景，内心深受触动，生出真挚且独一无二的创作情愫，这份触动灵魂的诗心，让《登高》饱含真挚情感，极具感染力。 ④立足自我思考解答创作的“自身问题”。根据材料二“写作是要解决自己的问题”“文艺作品中最为动人之处，往往来自创作者对于世界和自身处境的困惑与思考”，杜甫一生颠沛流离、心系家国，《登高》正是他对个人身世、家国命运深度思考的成果，借秋日登高之感，抒发自身的困顿与忧思，解答了自我的精神困惑，成就了千古名篇。 语篇解读：茅盾的《霜叶红似二月花》，以五四运动前夕的江南村镇为背景。片段围绕新兴资本家王伯申公司的雇员梁子安，前往乡绅朱行健家中处理两件事展开。节选部分通过主客双方话语权的微妙转换，展现了资本家、地主士绅、农民三者之间复杂的利益纠葛与矛盾冲突。 6.D【解析】D项，“默许认可了”错，面对第二个更具体、更直接涉及出钱的要求时，他“连‘嗯’一声的勇气也没有了”，表现的是一种窘迫、为难、无言以对的状态，而非“在道义的感召下默许认可”。 7.B【解析】B项，“写出了朱行健对梁子安的不屑”错误。原文中，朱行健“眯细了眼睛瞧着梁子安，那姿势就仿佛他在放大镜下观察一只跳蚤”，这一比喻并非为了表现朱行健对梁子安的“不屑”。结合上下文语境：此时朱行健刚在与梁子安的寒暄中，将谈话气氛调节得“温煦起来”，他眯眼观察梁子安，更多是带有一种审视、打量、探究的意味，旨在看穿梁子安的来意和虚实，为接下来的谈话博弈做准备。 8. ①表现人物心理：以暴雨将至的紧张气氛，烘托梁子安内心的焦虑，不仅没有完成王伯申的任务，还须面对朱行健提出的新的要求。 ②承载社会隐喻：“密层层的乌云”“电光闪动”“雷声隐约”，以雨前的压抑景象，隐喻五四运动前夕江南村镇的社会环境，暗指新兴资本家与旧士绅阶层的利益冲突以及整个社会面临的动荡与危机，“雨”的压迫感呼应了时代的沉重感。 【解析】①表现人物心理：“电光一闪一闪”“雷声隐约可闻”，暴雨将至的紧张、压迫感，与梁子安内心的焦灼、慌乱、无措形成高度同构。 梁子安此行有两个任务：一是打探朱行健是否相信赵守义的谣言，二是替王伯申“随便谈谈”占用公地一事。结果尚未开口，反被朱行健提出停船、捐款、列名等一连串要求，令他“满头大汗”“苦笑”“连嗯一声的勇气也没有了”。 ②承载社会隐喻：“密层层的乌云”——象征旧秩序笼罩下的压抑社会氛围；“电光闪动”——暗示变革的力量正在积聚，随时可能爆发；“雷声隐约”——预示即将到来的社会动荡与风暴，小说以五四运动前夕为时代背景。此时江南村镇表面平静，实则暗流涌动：新兴资本家王伯申、地主士绅赵守义、农民代表钱良材三方势力相互角力，利益冲突一触即发。 9. 形象：①有担当、重公益：心系民生，关注雨水过多对收成的影响，主动与钱良材商议开浚河道、加高堤岸，为地方百姓着想。 ②沉稳睿智、处事周全：面对梁子安的试探，不急于表态，先以天气闲谈铺垫，再逐步提出诉求。 用意：五四运动前夕，中国社会正处于新旧交替的阵痛期，作者塑造朱行健这一人物形象，展现了旧时代人物在时代浪潮中的挣扎与探索。 【解析】形象：①有担当、重公益：他主动与农民代表钱良材商议开浚河道、加高堤岸，提出要邀请县里绅商联名上公呈，并要求轮船公司停班、捐款，其出发点是为了防止雨水成灾、保住收成。他反复慨叹“雨水太多”“今年的收成真是不堪设想”，并说“就看我们能不能赶快设法，切切实实挽救这年成”，可见他对地方百姓生计的关切。 ②沉稳睿智、处事周全：面对梁子安的来访，朱行健不急于询问来意，而是先谈天气、收成，营造气氛，再逐步引出停船、捐款等要求，体现了迂回渐进、步步为营的谈话策略。 用意：五四运动前夕，中国社会正处于新旧交替的阵痛期。传统士绅阶层并非铁板一块：赵守义代表与新兴资本家争利、顽固保守的一类；朱行健则代表尚能关注民生、试图在旧秩序框架内解决问题的一类。朱行健有责任感、有担当，但他解决问题的方式仍然是“联名上公呈”“劝说资本家捐款”，并未触及根本的社会制度问题。作者通过这一形象，既肯定了旧士绅中部分人物的正面品质，也暗示了他们在时代浪潮中的无力与局限。 二、古代诗文阅读 语篇解读：三则材料分别节选自《续资治通鉴》《宋史·李纲传》与朱熹《戊午谠议序》。材料一记录李纲在朝堂之上驳斥南逃之议、力劝宋高宗留守中原的完整经过；材料二以史论点明重用贤才对安定家国的关键意义；材料三直接称颂李纲不顾个人祸福、一心守护社稷的忠贞品格，共同呈现出这位宋代名臣的风骨与担当。 10.BDF【解析】“且驻跸”作“计”的内容，作宾语，在B处断；“就绪”作“两河”的谓语，意思完整，在D处断；“汴都”作“还”的宾语，意思完整，在F处断。 11.A【解析】A项错误，舍弃/顺从、顺随。B项，借指京城/侵损、消减。C项，连词，表目的/介词，表原因，译为“因为”。 12.B【解析】B项，“皇帝去意已决”错误。材料一“帝意颇回”表明，当时皇帝的心意已经有所回转和动摇，并非“去意已决”。 13.(1) 六军的父母、妻子儿女都在都城，他们怎会愿意舍弃一切离开？万一途中六军逃回，我与谁来护卫陛下呢？【解析】“妻子”，妻子儿女；“孰与”，与谁。 (2) (如果)任用君子国家就会安定，任用小人国家就有危险，这是不变的道理。【解析】“安”，安定；“危”，危险；“易”，改变；“不易之理也”，判断句，“也”是判断句的标志。 14. ①有战略眼光：提出驻守南阳，控制西北精兵，调度四方资源。 ②有护国之勇：敢于诤谏，并借军士呼声阻止皇帝弃都南幸。 ③有忠贞之志：遭离间贬谪，濒临绝境仍矢志不渝。 【解析】①战略眼光：原文“盖天下精兵健马，皆在西北，委而去之……盖襄、邓西邻川、陕，可以召兵，北近京畿，可以进援，南通巴蜀，可以取货财，东连江、淮，可以运谷粟”表明，李纲深刻认识到西北军事资源的重要性，并全面分析了南阳在调兵、救援、筹集财物与粮草等方面的地理优势，展现了其统筹全局的务实战略眼光。 ②护国之勇：原文“皆呼曰：‘愿以死守！’……‘陛下已许臣留，今复戒行，何也？……且敌骑已逼，彼知乘舆之去未远，以健马疾追，何以御之？’帝感悟，始命辍行。纲传旨语左右曰：‘上意已定，敢复有言去者斩！’”表明，他借禁卫军死守的呼声作为底气，向皇帝陈明弃都南逃的致命危机，最终促使皇帝打消念头，并以严厉军令稳定局势，彰显了其敢于直谏的非凡胆识与护国赤诚。 ③忠贞之志：原文“纲知有君父而不知有身，知天下之安危而不知身之祸福。虽以谗间窜斥，濒九死而终不移易”表明，朱熹的评价凸显了李纲将国家安危置于个人生死之上的崇高境界，即便遭受谗言中伤与贬谪，面临生死绝境，其抗金复国的初心与政治操守也从未改变。 【译文】材料一： 李纲，字伯纪，是邵武人。政和二年李纲考中进士，累次升官至监察御史兼殿中待御史。 当时，黄潜善和汪伯彦都想跟从皇帝南迁，但李纲极力反对，并提出：“自古以来，中兴之君(若)从西北起兵，则足以占据中原并拥有东南；(若)从东南起兵，则难以收复中原并拥有西北。因为天下精锐的骑兵和战马都集中在西北地区，如果我们舍弃这一地区，难道只有金人会趁虚而入，侵扰关辅之地，盗贼也会蜂拥而起，占据州县。陛下即使想要返回京城，也将变得不可能，更不用说整顿军队、对抗敌人以迎回两位圣上了！当前的策略，或许应当暂时前往襄、邓地区以稳定人心。襄、邓地区西邻川、陕，可以召集兵马；北面靠近京城，可以支援；南面通向巴蜀，可以获取财物；东面连接江、淮，可以运输粮食；且山川险要，民风淳朴，物产丰富。今年冬天，计划暂驻于此，等待两河地区稳定后，就返回汴都，没有比这更好的策略了。”于是，皇帝收回了先前的手诏，同意前往南阳。 当时，有因边疆事务请求面见的官员，都未能得到及时的召见对答。李纲在延和殿中值守时，恰逢宰执正在奏事，讨论计划护送皇帝前往襄、邓地区狩猎。李纲对知东上閤门事朱孝庄说：“有紧急的公事，我需要与宰执当廷辩论。”孝庄回答：“没有宰执未退场而属官请求面见的先例。”李纲说：“现在是什么时候了，还拘泥于此！”孝庄随即详细上奏。皇帝下诏让李纲站在执政的末位，李纲于是启奏说：“我听闻传言，宰执打算护送陛下外出狩猎以躲避敌人，如果真有此事，国家就危险了。况且，先帝因为国家的缘故将皇位传给陛下，现在若舍弃离去，这合适吗？”皇帝的心意稍有回转，深夜，皇帝又派遣中使告知宰执，决定次日早晨再出行。 黎明时分，李纲步入朝堂，目睹禁卫军身披铠甲，皇帝的车驾和服饰已准备就绪，六宫的嫔妃们也准备登车。李纲大声询问禁军：“你们是愿意誓死保卫国家，还是愿意随从皇帝出行？”众军士齐声回答：“誓死保卫国家！”李纲出来与殿帅王宗濋等人一同进见皇帝，说道：“陛下已经答应臣留下，现在为何又准备出行？六军的父母、妻子儿女都在都城，他们怎会愿意舍弃一切离开？万一途中六军逃回，我与谁来护卫陛下呢？况且敌人的骑兵已经逼近，他们知道皇帝的车驾并未走远，若以快马追赶。我们如何抵御？”皇帝有所触动。才下令停止出行。李纲传达旨意并告诉左右侍从：“皇上心意已决，再敢有提议离开者斩！”于是他宣读旨意，禁军纷纷跪拜高呼万岁。 材料二： 凭借李纲的贤能，如果能够在靖康、建炎年间竭尽他的力量和谋略，没有阻挠他，徽、钦二帝哪里至于被掳往北方，宋朝哪里会谋求南渡偏安呢？(如果)任用君子国家就会安定，任用小人国家就有危险，这是不变的道理。 材料三： 李纲只知道有君王与父亲，却不知道有自身，知晓天下的安危，却不知晓个人的祸福。即使因谗言被离间贬谪，虽九死一生，却失志不渝。 语篇解读：本诗为北宋王安石所作咏物诗《景福殿前柏》。诗歌围绕皇宫殿前古柏展开，先写柏树常年耐寒，曾引得帝王驻足观赏；再铺叙柏根深连御水、高枝触碰宫云的姿态。诗人又借奇石获三品封号、古松受五大夫封赏的典故对比柏树，末句点明柏树坚守坚贞气节，不慕荣华，对世间荣辱一视同仁，借古柏寄托自身心志。 15.C【解析】C项，“意在说明草木奇石获得朝廷封赏是常见之事”错误。颈联提及“怪石”“老松”受封的典故，其真实意图在于暗讽朝廷滥施爵禄、封赏随意的现象，而绝非为了说明草木奇石获得朝廷封赏是常见之事。 16. ①坚贞不屈的品格追求：全诗托物言志，借柏树耐寒的特性，寄托诗人坚韧不拔、坚守气节的品格。 ②超然物外的人生态度：借柏树不慕荣华的品性，表达诗人淡泊名利，闲看宠辱的超脱境界。 ③运用典故，针砭时弊：诗中借“三品号”“大夫官”的典故影射统治者滥封爵禄。 【解析】①首联“香叶由来耐岁寒，几经真赏驻鸣銮”点出柏叶具备耐岁寒的特性，并多次引得帝王驻足欣赏。其中“耐岁寒”彰显了柏树在恶劣环境下坚韧不拔的生存姿态。诗人借此自况，表明无论外界环境多么艰难，自己都能坚守原则与信念，体现了对坚贞不屈品格的追求。 ②尾联“知君劲节无荣慕，宠辱纷纷一等看”直抒胸臆，点明柏树的高洁品质。“无荣慕”意指柏树不贪慕荣华富贵，对功名利禄毫无追求；“宠辱纷纷一等看”则进一步凸显其超然物外的态度，将恩宠与屈辱同等看待。诗人借此赞美柏树，表达了自己淡泊名利、笑看宠辱的超脱境界。 ③颈联“怪石误蒙三品号，老松先得大夫官”巧妙化用典故，指出怪石与老松本无突出功绩，却轻易获得了统治者的封爵。诗人借这两个典故，影射并批判了统治者滥封爵禄、用人不公的时弊，表达了对这一现象的强烈不满。 【译文】柏树芬芳的叶片向来经得起寒冬凛冽，多年来屡次引得帝王停车驻足观赏。 树根连通宫中御渠，好似蛰伏着蛟龙；枝桠轻触殿上流云，常有仙鹤盘旋栖息。 一旁怪石侥幸被梁武帝赐下三品官阶，泰山古松也曾被秦始皇封为五大夫。 我知晓你一身刚劲气节，从不羡慕荣华富贵，世间纷扰的恩宠与屈辱，在你眼中全都同等看待。 三、名篇名句默写 17. (1) 赤也为之小；孰能为之大 (2) 长桥卧波；未云何龙 (3) 良辰美景奈何天；赏心乐事谁家院 四、语言文字运用 18.B【解析】原文画波浪线处的引号表直接引用，意在如实呈现基层干部因缺乏舞蹈功底而发出的无奈感慨。 A项，引号表特定称谓； B项，引号表直接引用，与原文用法一致； C项，引号表特殊含义； D项，“尬舞”属于特定称谓，而“表演焦虑”则带有特殊含义。 19. (示例)甲：舍本逐末   乙：昙花一现 【解析】甲空：“这种拙劣模仿……偏离了文旅宣传初衷”表明，此处意在批评部分干部在服务群众时盲目跟风模仿形式，却丢掉了服务的核心本质，因此可填“舍本逐末”。舍本逐末：意思是指抛弃根本的、主要的，而去追求枝节的、次要的；比喻不抓根本环节，而只在枝节问题上下功夫。 乙空：后文“避免……的尴尬，让网红变长红”表明，所填词语需与“长红”形成反义对照，形容热度短暂、转瞬即逝，因此可填“昙花一现”。昙花一现：意思是比喻美好的事物或景象出现了一下，很快就消失。 20. 语句①，修改为：“一些地区为了提升文旅热度” 语句②，修改为：“引起游客的关注”/“引起网友的关注” 【解析】语句①成分残缺。原句“一些地区提升文旅热度”缺少目的状语，前文在列举各类跟风行为后，需交代其背后的动机。应在“提升”前面增加“为了”，修改为“一些地区为了提升文旅热度”。 语句②不合逻辑。“游客”和“网友”这两个概念存在交叉关系，不能直接并列使用。应将二者删去其一，修改为“引起游客的关注”或者“引起网友的关注”。 21. (示例)A.反而会让公众质疑和反感   B.多做一些提升旅游品质的实事 【解析】A处：前文提到“这种做法不仅未能达到预期的宣传效果”，此处需通过转折或递进关系指出其负面后果；同时结合后文“损害干部形象”“辣眼睛”等表述可知，这种行为引发了公众的负面情绪。因此可补写为“反而会让公众质疑和反感”。 B处：后文通过“诸如”列举了“精准调研找准特色、完善配套加强品控、培育产业延长链条”等具体做法，这些都是旨在提升旅游服务质量的务实举措。此处需与前文的“镜头前‘出糗’”形成鲜明对比，强调脚踏实地。因此可补写为“多做一些提升旅游品质的实事”。 五、写作 22. 略 【解析】【审题指导】 题目以高考女孩刘燕独自挑行李归家的热门网络视频为核心材料，讲述了一个质朴真挚的青年成长故事，摒弃了浮华的仪式感，以最朴素的生活场景打动万千网友，为写作提供了贴合当下青年生活、兼具温度与深度的立意载体。材料摒弃了宏大空洞的叙事，聚焦平凡青年的日常瞬间，通过无豪车接送、无鲜花簇拥的朴素场景，与刘燕步伐稳健、眼神坚定、自带韧劲的精神状态形成鲜明对比，褪去了世俗定义的光鲜与隆重，生动诠释了平凡少年身上最动人的成长力量，也让文章立意扎根于真实生活，贴近当代青年的成长现状与精神追求。 审题的核心在于读懂材料场景背后的象征意义与精神内核，不能仅停留在复述刘燕的励志事迹。刘燕肩头的行囊，不仅是求学归来的随身行李，更是青春成长路上的责任与担当，是奔赴未来的期许与希望，这也是《人民日报》点评的核心要义。在物质生活愈发富足、不少人追逐外在光鲜与形式体面的当下，刘燕独立自主、不畏朴素、笃定前行的姿态极具现实意义，她不依附外物、不慕浮华、潜心沉淀自我的状态，打破了浮躁的社会风气，彰显出当代青年可贵的内生力量，这是材料最核心的精神价值，也是写作立意的核心立足点。 材料中全网点赞、获评励志标杆的社会反响，是审题中不可忽视的关键维度。这一热烈的社会共鸣，折射出当下社会的集体精神诉求，在浮躁功利的时代氛围中，大众始终向往、敬重脚踏实地、自力更生的奋斗姿态，真诚朴素、坚韧向上的价值观依旧是社会的主流追求。这也意味着写作不能局限于赞美个体的优秀品质，更可透过个体故事窥见时代精神，解读平凡奋斗者的价值，探讨青年立身成长的根本，厘清外在境遇与内在风骨的关系，明白真正的成长从不在浮华的聚光灯下，而在脚踏实地的坚守与担当之中，深挖平凡奋斗、内心坚韧、自立自强等精神的时代价值。【参考立意】 (1)自立自强，是青春最美的底色。 (2)物质匮乏不可怕，精神贫瘠才可悲。 (3)勇扛责任，点亮希望。 第1页 共1页 学科网（北京）股份有限公司 $