1.3运动的快慢同步练习2026-2027学年人教版物理八年级上册

**基本信息** 人教版物理八年级上册1.3运动的快慢同步练习，以"基础概念→综合计算→实验探究"分层设计，强化运动观念建构与科学思维培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|速度公式、单位、比较运动快慢方法|结合亚冬会速滑情境（题3）考查概念辨析，夯实物理观念| |提升层|平均速度计算、s-t图像分析、实际应用|通过频闪照片（题7）、区间测速（题6）训练科学推理，衔接生活问题| |综合层|实验探究（气泡运动规律）|设计多变量实验数据记录表（题14），培养科学探究与数据处理能力|

1.3运动的快慢同步练习2026-2027学年人教版物理八年级上册 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、单选题 1．一个物体做匀速直线运动,关于速度公式v=,以下说法正确的是 (　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．物体通过的路程越长,速度越大 B．物体运动时间越短,速度越大 C．速度与路程成正比,与时间成反比 D．物体运动得越快,速度越大 2．在国际单位制中，速度的单位是（　　） A．米 B．米/秒 C．厘米/秒 D．千米/时 3．2025年2月11日，亚冬会速度滑冰迎来收官战，中国速滑队以11金5银5铜结束本届亚冬会之旅，创造历史最好成绩。关于运动的快慢，以下说法不正确的是（ ） A. 观众用“相同的时间比路程”的方法比较运动的快慢 B. 终点裁判用“相同的路程比时间”的方法比较运动的快慢 C. 物理学中用物体通过的路程与所用时间的比来比较运动的快慢 D. 物理学中用物体所用时间与通过路程的比来比较运动的快慢 4．今年六月进入梅雨季节，某地洪水暴涨，为了及时将处的货物运到安全地方，在、两处的船只想同时到达处一次性将货物运走。如图所示，两船同时沿图示方向匀速运动，若，，甲船的速度为，要使甲、乙两船刚好在点相遇，则乙船的速度应为（ ） A. B. C. D. 5．一辆汽车以30m/s的速度从A地开往B地，然后立即返回，速度是20m/s。则汽车往返的平均速度是（　　） A．24m/s B．25m/s C．26m/s D．无法判断 6．国庆期间周老师开车外出旅游，看到某区间测速路段全长，限速为，周老师开车进入该路段后，导航提示区间测速路段内此时的平均速度为，剩余，则下列判断不正确的是（ ） A. 周老师已经在区间测速路段行驶了4分钟 B. 在不超速的前提下，通过该区间测速路段至少需要 C. 为避免违章，周老师在剩余区间测速路段的平均车速不能超过 D. 若周老师在剩余区间测速路段用的速度行驶，则周老师通过区间测速路段的平均速度刚好为 7．照相机所拍摄的某小球在水中下落的频闪照片如图所示。已知水池壁上每块瓷砖的高度为，闪光灯每隔时间闪光一次（即拍摄一次）。观察照片，关于小球的运动，以下判断正确的是（ ） A. 小球从位置到位置的运动是匀速运动 B. 小球从位置到位置的运动是变速运动 C. 小球从位置到位置的平均速度为 D. 小球通过位置时的速度为 8．某物体做直线运动时的路程随时间变化的图像如图所示，由图像判断下列说法错误的是（ ） A. 时，物体通过的路程为 B. 整个内，物体的平均速度为 C. 物体在内都做匀速直线运动 D. 物体在内的平均速度比内的平均速度大 二、填空题 9．如图1、2所示分别是甲、乙两物体同时从同一地点沿同一直线出发在内的运动情况，由图1可知甲物体内的平均速度为____（保留两位小数），由图2可知乙物体全程的平均速度为____，时两物体相距________________________。 10．人们过马路时，要“一停、二看、三通过”。已知人急行的速度约为,马路的宽度为,急驶的小汽车的速度为，则人至少要在距离行驶过来的小汽车前多少米处开始横过马路才安全？ 小丽的解答过程如下： 解：由可得，人急行横过宽的马路需要的时间；急驶的小汽车的速度,由可得，人急行横过马路这段时间内汽车行驶的路程。 小丽同学的解答过程是  （填“正确”或“错误”）的；理由是  。 11．如图，在小车闯关游戏中，笔直的通道上每隔9m设置一个关卡，各关卡同步放行和关闭，放行和关闭的时间分别为5s和2s，出发点和终点之间共有9个关卡。在关卡与关卡之间，小车以2m/s的速度匀速前进；小车到达关卡位置时，若关卡处于放行状态，小车以2m/s的速度通过关卡，若此时关卡关闭，小车静止在关卡前，待关卡开启后再以2m/s的速度继续向前。已知关卡刚放行时，小车恰好从出发点出发。上述过程中，小车从出发点到终点全程的平均速度为__________m/s（关卡与小车长度不计，不考虑小车加速或减速过程所用时间，保留到小数点后2位）。 12．甲、乙两人同时从A地出发,沿同一直线运动到B地。其中甲以4 km/h的速度匀速行驶前一半路程,紧接着以6 km/h的速度匀速行驶至B地;乙以4 km/h的速度匀速行驶前一半时间,紧接着后一半时间以6 km/h的速度匀速行驶至B地。先到达B地的是 　　　　,甲从A地运动到B地的平均速度是 　　　　km/h。  13．心电图仪（如图1所示）通过一系列的传感手段，可将与人心跳对应的生物电流情况记录在匀速运动的坐标纸上。医生通过心电图，可以了解到被检者心跳的情况，例如，测量相邻两波峰的时间间隔，便可计算出内心脏跳动的次数（即心率）。同一台心电图仪正常工作时测得的被检者甲、乙的心电图分别如图2、3所示。若医生测量时记下被检者甲的心率为60次/，则可推知乙的心率为  次/；则这台心电图仪输出坐标纸的速度大小为  。 图1 图2 图3 三、实验题（本大题共1小题） 14．在研究“气泡运动规律”实验时，小明在细玻璃管中注入水，管中留一个小气泡，将玻璃管翻转后，观察气泡的运动情况，如图甲所示。 气泡的运动快慢到底与哪些因素有关呢？他做出了如下猜想： 猜想一：跟气泡的大小有关； 猜想二：跟玻璃管与水平面的倾角有关。 为了便于研究，他在玻璃管上做上记号A、B，测出气泡经过AB段的时间。实验数据记录如表。 表一 表二 表三 气泡长度1cm 倾角 t/s 气泡长度2cm 倾角 t/s 气泡长度4cm 倾角 t/s 实验序号 1 15° 15.8 实验序号 6 15° 22.5 实验序号 11 15° 18.2 2 30° 14.1 7 30° 14.9 12 30° 16.1 3 45° 13.7 8 45° 12.2 13 45° 12.5 4 60° 17.7 9 60° 13.8 14 60° 13.5 5 90° 29.8 10 90° 19.9 15 90° 19.1 （1）实验中，除刻度尺、秒表外，还需要的测量器材为 ，气泡通过AB段的路程为 cm。 （2）实验中，为便于测量时间，应设法使管内气泡运动得 （选填“快”或“慢”）一些。计时的起点位置 （选填“能”或“不能”）标记在玻璃管的最下端。 （3）小明同学分析表中的数据，发现玻璃管的倾角为45°且气泡长度为2cm时，气泡运动得最快，你认为他的结论 （选填“可”或“不可”）靠。 （4）小华换用粗玻璃管后改变气泡大小又做了两组实验，数据记录如表四，分析数据可知：大、小气泡在玻璃管中都做匀速直线运动，试推断小气泡在运动40cm时所需的时间为 s。 表四： 从O点开始运动的距离s/cm 0 20 40 60 80 100 小气泡运动的时间t/s 0 3.6 一 10.8 14.4 18.0 大气泡运动的时间t/s 0 3.4 6.8 10.2 13.6 17.0 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 D B D D A D D C 9．0.67； 0.75； 或 10．错误； 没有进行单位换算 11．1.94 12．乙　 4.8　 13．75； 25 14．（1）量角器；80.0　（2）慢；不能　（3）不可　（5）7.2 第 page number 页，共 number of pages 页 学科网（北京）股份有限公司 $