精品解析：江苏省溧水区第一初级中学2025-2026学年九年级下学期中考二模语文试题

江苏省江苏省溧水区第一初级中学2025-2026九年级下学 期中考二模语文试题 （考试时间：150分钟 满分：150分） 一、积累与运用（25分） （一）古诗文默写（10分，每空1分） 1. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）______________，一览众山小。（杜甫《望岳》） （2）沉舟侧畔千帆过，______________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）______________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》） （4）山重水复疑无路，______________。（陆游《游山西村》） （5）________________，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》） （6）无可奈何花落去，________________。（晏殊《浣溪沙》） （7）《论语》十二章中，阐述“既要广博地学习、恳切地提问，又要思考当前的事情”这一学习方法的句子是：“________________，________________，仁在其中矣。” （8）文天祥《过零丁洋》中，表现诗人舍生取义、视死如归的生死观的名句是：“________________？________________。” 【答案】 ①. 会当凌绝顶 ②. 病树前头万木春 ③. 会挽雕弓如满月 ④. 柳暗花明又一村 ⑤. 出淤泥而不染 ⑥. 似曾相识燕归来 ⑦. 博学而笃志 ⑧. 切问而近思 ⑨. 人生自古谁无死 ⑩. 留取丹心照汗青 【解析】 【详解】本题中的“凌、雕、满、淤、博、笃、汗”等字词容易写错。 （二）语言文字运用（15分） 2. 阅读下面的文字，完成小题。 汉字，历经几千年风雨涤荡，已经深深【甲】________中华民族的文化基因。汉字不仅是记载、传承和保存悠久中华文化的重要载体，而且是铸牢中华民族共同体意识的文化纽带。汉字记录语言，蕴含文化，一个字就是一部文化史。丰富的文化内涵，预示着每个汉字都是需要我们努力【乙】________的宝藏。加强汉字阐释工作，深入wā jué汉字背后的历史思想文化内涵，提炼展示其中蕴含的中华优秀传统文化精髓，是传承发展中华优秀传统文化的必然要求，也是增强中华文化生命力和影响力的应有之义。 （1）根据拼音写汉字：wā jué ________ （2）下列词语填入【甲】【乙】两处最恰当的一项是（ ） A. 【甲】嵌入 【乙】开发 B. 【甲】融入 【乙】开发 C. 【甲】嵌入 【乙】研发 D. 【甲】融入 【乙】研发 （3）文中画横线的句子有语病，请写出修改意见。 修改意见：______________________________ （4）下列对“汉字不仅是记载、保存和传承悠久中华文化的重要载体”一句的语法分析，不正确的一项是（ ） A. “汉字”是主语 B. “是”是谓语 C. “记载、保存和传承”是并列短语作定语 D. “载体”是宾语中心语 【答案】（1）挖掘 （2）B （3）修改意见：将“保存”和“传承”互换位置，改为“记载、保存和传承”。 （4）C 【解析】 【小问1详解】 注意“挖掘”的写法。 【小问2详解】 【甲】处，融入：融合进入；嵌入：侧重外物硬性卡入。句中形容汉字历经千年，已经深深融合进民族文化基因里，应选“融入”。 【乙】处，开发：发掘利用；研发：侧重研究制造新技术新产品，此处形容文化宝藏，应选“开发”。 【小问3详解】 画线句语序不当，文化事理逻辑：首先“记载”把内容记录下来，之后“保存”留存下来，最后才进行“传承”代代传递，修改：将“保存”和“传承”互换位置，改为“记载、保存和传承”。 【小问4详解】 C.“记载、保存和传承”是并列动词短语，它只是完整定语内部的动词部分，在内部结构中支配宾语“悠久中华文化”，在本身这一短语片段中，并不独立充当句子的定语。 综合性学习（7分） 3. 学校开展“书香校园·经典阅读”主题活动，请你完成以下任务。 （1）请为本次活动拟写一条宣传标语，要求运用一种修辞手法，不超过20字。 （2）下面是某同学为“名著推荐”环节准备的发言稿片段，请帮他补充完整。 “《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金在双目失明、全身瘫痪的情况下，仍然坚持写作，完成了小说《暴风雨里所诞生的》。他的故事让我明白了：________。” 请在横线上补写一句恰当的话，使语意完整。 （3）活动结束后，班级计划出一期“阅读之星”黑板报。请你从以下名著中任选一部，写一段推荐语。（不超过50字） 备选：《朝花夕拾》《西游记》《红星照耀中国》 我选《__________》，推荐语：________________________ 【答案】（1）示例：书香弥漫校园，经典滋养心灵。 （2）示例：人要有顽强的意志和永不言弃的精神，才能战胜一切困难，实现自己的人生价值。 （3）示例一：选《西游记》，推荐语：一部充满奇幻色彩的神魔小说。唐僧师徒历经磨难终成正果的故事，让我们学到了不畏艰险、团结合作的精神。 示例二：选《朝花夕拾》，推荐语：鲁迅先生回忆从童年到青年时期生活的散文集，文字真挚，可窥见旧时代风貌与人情冷暖。 示例三：选《红星照耀中国》，推荐语：真实记录红色革命历程，展现先辈崇高信仰，给予人奋进力量。 【解析】 【小问1详解】 主题紧扣“书香校园·经典阅读”；必须使用修辞（对偶、比喻均可）；字数不超过20字；语言简洁朗朗上口，适合校园活动张贴。 示例一：阅读点亮青春，经典浸润校园。 示例二：品读经典名著，涵养少年心灵。 示例三：博览古今佳作，营造书香校园。（对偶） 【小问2详解】 结合保尔双目失明、全身瘫痪依旧坚持写作的情节，提炼顽强意志、直面磨难、永不放弃、生命价值的精神；承接“让我明白了”，写出感悟，语句通顺，贴合人物事迹。 示例：即便身处逆境，也要坚守理想，用奋斗书写生命的意义。 【小问3详解】 先选定书目；简要概括书本体裁/主要内容；点明阅读价值、精神启示；严格控制50字以内，语言凝练。 示例一：选《西游记》：神魔故事跌宕精彩，师徒踏遍磨难求取真经，教会我们坚守信念，不惧前路坎坷。 示例二：选《朝花夕拾》：鲁迅回忆性散文集，追忆旧日时光，于温情与批判中体味旧时代的人间百态。 示例三：选《红星照耀中国》：纪实报道红色革命，记录先辈奋斗历程，让我们感受革命者崇高的信仰力量。 二、阅读理解（65分） （一）古诗文阅读（20分） 古诗阅读（6分） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 江上渔者 【宋】范仲淹 江上往来人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没风波里。 4. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句“江上往来人”写江岸上人来人往的热闹景象，侧面烘托出鲈鱼的鲜美。 B. 第二句“但爱鲈鱼美”中的“但”字，表达了对食鱼者的赞美之情。 C. 第三、四句运用对比手法，将“一叶舟”与“风波”形成强烈反差。 D. 全诗语言简练，形象鲜明，表达了诗人对劳动人民的同情。 5. 这首诗主要运用了什么表现手法？请结合诗句简要分析。 【答案】4. B 5. 运用了对比手法。诗人将江岸上“往来人”的安逸悠闲与风波里“一叶舟”的惊险艰难进行了鲜明对比，表达了诗人对劳动人民的深切同情。 【解析】 【导语】《江上渔者》是范仲淹的一首讽喻小诗，诗歌写江边往来的人们只偏爱鲈鱼的鲜美，却很少看见捕鱼者驾着小船，在滔天风浪里出生入死。诗人以朴素浅白的语言，将食客与渔者的境遇对照，不刻意雕琢，于简短四句中寄寓对底层劳动者的体恤同情，暗含对只知享受、不顾劳作艰辛的世人的委婉规劝。 【4题详解】 B.“但爱鲈鱼美”中“但”是“只”的意思，江上的人只喜爱鲈鱼的鲜美，并没有赞美食鱼者，暗含对他们只知品尝美味、忽视渔者艰险的委婉批评。 【5题详解】 结合“江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里”可知，一边是江岸来来往往的游人，安享鲈鱼的鲜美；一边是渔民驾着如同树叶般渺小的渔船，在大风大浪中颠簸，冒着生命危险捕鱼。两者境遇构成对比，通过对比，突出捕鱼劳作的艰辛，抒发诗人对底层渔者的同情，也委婉批评世人只知享用美食，无视劳动者的苦难。 古文阅读（14分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 天灾流行，民虽乏食，缩衣节口，犹可以生。若复与之钱，则民益困矣。吾闻之，善为国者，必先富民。民富则国治，民贫则国乱。今民已困，而吾又夺其食，是驱民为盗也。 （选自《苏轼文集》，有删节） 6. 解释下列加点的词语。 （1）念无与为乐者（ ） （2）相与步于中庭（ ） （3）民虽乏食（ ） （4）善为国者（ ） 7. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）民富则国治，民贫则国乱。 8. 请用“/”给下列句子断句，限一处。 善 为 国 者 必 先 富 民 9. 【甲】【乙】两文分别体现了苏轼怎样的形象特点？请结合选文内容具体分析。 【答案】6. ①. 考虑，想到 ②. 散步，漫步 ③. 虽然 ④. 治理 7. （1）月光照在庭院里，仿佛积满了清水一样澄澈透明，水中水藻、荇菜交错纵横，原来是竹子和柏树的影子。 （2）百姓富裕了，国家才能安定；百姓贫穷了，国家就会混乱。 8. 善为国者/必先富民 9. 甲文：体现了苏轼乐观豁达、从容闲适的形象。他被贬黄州，在月夜仍能“欣然起行”，寻友共赏月色，并自嘲为“闲人”，表现出一种超然物外、随遇而安的生活态度。 乙文：体现了苏轼心系百姓、以民为本的形象。他认为“善为国者，必先富民”，担忧民困会“驱民为盗”，可见他把百姓的安危冷暖放在治国首位，具有强烈的社会责任感和民本思想。 【解析】 【导语】甲文以月夜漫步为线索，笔触空灵澄澈，将贬谪失意化为审美意趣，尽显苏轼旷达超脱的精神境界。乙文则笔锋一转，直陈民生疾苦，言辞恳切有力，展现其深切的民本情怀。两文一柔一刚，一写闲情一论国政，共同勾勒出一个既能寄情山水又能心系苍生的立体苏轼形象，令人感佩。 【6题详解】 （1）句意：想到没有可以一同游乐的人。念：考虑，想到。 （2）句意：我们一起在庭院中散步。步：散步，漫步。 （3）句意：百姓虽然缺少食物。虽：虽然。 （4）句意：善于治理国家的人。为：治理。 【7题详解】 注意重点词语： （1）如：像；空明：澄澈透明；交横：交错纵横；盖：大概是，原来是。 （2）治：安定；则，就；乱：混乱。 【8题详解】 句意：善于治理国家的人，一定先使百姓富裕。 从内容看，“善为国者”表示陈述对象，是主语部分，句意相对独立，其后断开；“必先富民”是谓语部分，表达核心主张。 故断句为：善为国者/必先富民 【9题详解】 甲文：根据甲文“月色入户，欣然起行”可知，苏轼被贬黄州后，面对清冷月夜仍能欣然出门寻友赏月，体现出乐观豁达的心态；根据“但少闲人如吾两人者耳”可知，他以“闲人”自嘲，将贬谪的失意转化为超然物外的从容，表现出随遇而安、旷达洒脱的形象特点。 乙文：根据乙文“善为国者，必先富民”可知，苏轼将百姓富裕视为治国根本，体现出以民为本的政治理念；根据“今民已困，而吾又夺其食，是驱民为盗也”可知，他深切担忧百姓困苦会引发社会动荡，将百姓安危放在首位，体现出心系苍生、具有强烈社会责任感的形象特点。 【点睛】参考译文： 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服正准备睡觉，月光照进门窗，于是高兴地起身出门。想到没有可以一同游乐的人，就到承天寺去找张怀民。张怀民也没有睡觉，我们一起在庭院中散步。月光照在庭院里，仿佛积满了清水一样澄澈透明，水中水藻、荇菜交错纵横，原来是竹子和柏树的影子。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】天灾流行，百姓虽然缺少食物，但缩减衣物、节省口粮，仍然可以活下去。如果再给他们钱财，百姓就会更加困苦。我听说，善于治理国家的人，一定先使百姓富裕。百姓富裕了，国家才能安定；百姓贫穷了，国家就会混乱。如今百姓已经困苦，而我们还要剥夺他们的食物，这是在驱赶百姓去做盗贼。 （二）名著阅读（10分） 10. 阅读下面的文字，完成小题。 【甲】 我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。 （选自《从百草园到三味书屋》） 【乙】 “你看，你把我的虾吓跑了！” 他（闰土）急急地说。我心里想，这有什么稀奇，我认得的虾多着呢！但看见他那神气，却吓得不敢做声，只好静静地看他。 （选自《故乡》） 【丙】 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱…… （选自《骆驼祥子》） （1）【甲】文选自鲁迅的散文集《________》，文中描写了作者在________读书的情景。 （2）【乙】文片段中，少年闰土和“我”的关系体现了两人之间怎样的特点？ （3）【丙】文描写了祥子第一次买到自己的车时的激动心理。请结合《骆驼祥子》整本书，分析祥子的人生经历给他带来了怎样的变化，并探究其变化的深层原因。 【答案】（1） ①. 朝花夕拾 ②. 三味书屋 （2）体现了少年闰土与“我”之间纯真、平等、亲密无间的友谊关系。闰土自然、率真，对乡土生活充满好奇和热爱；“我”则对他描绘的世界充满向往和羡慕，两人之间没有隔阂。 （3）人生变化：祥子初买新车时，内心充满了对未来的希望和奋斗的激情，是一个勤劳、质朴、上进的青年；但在经历了车被抢、娶了自己不爱的虎妞、虎妞难产而死、心爱的小福子自杀等一系列打击后，他彻底堕落，变成了一个自私、麻木、懒惰的行尸走肉。 深层原因：祥子的悲剧不仅有其信奉个人单打独斗、看不到底层群众力量的主观局限性，更是黑暗的旧社会对劳动者的残酷压迫。军阀混战的动荡、车厂主的剥削、小福子因贫困而自杀等社会现实，一步步摧毁了祥子的希望和人格，使他认识到个人奋斗的无力，从而自暴自弃。这深刻地揭示了当时社会的黑暗与不公。 【解析】 【小问1详解】 《从百草园到三味书屋》收录在鲁迅回忆性散文集《朝花夕拾》中，语段写读书、习字、对课，对应少年鲁迅在三味书屋私塾读书学习的日常。 【小问2详解】 结合【乙】文可知，闰土只是农家少年，“我”是富家少爷，但闰土毫无顾忌，急急地直接责怪“我”吓跑虾，言语直率，不受主仆等级束缚，可见少年的天真率性。“我”内心虽不以为然，却被闰土的神气震慑，不敢出声，满心好奇。少年时期二人抛开身份地位，平等相处，彼此亲近，没有封建等级带来的隔膜，拥有纯粹玩伴情谊。这和后文成年闰土恭敬叫“老爷”形成鲜明对比。 【小问3详解】 结合丙文可知，选段中“手哆嗦”“几乎要哭出来”“细细端详”，动作细节写出祥子买到第一辆属于自己的车时狂喜激动，此时祥子勤劳肯干，把买车当作人生理想，对未来满怀憧憬；再结合原著可知，全书祥子经历人生三起三落：大兵抢走新车；孙侦探敲诈全部积蓄；虎妞离世被迫卖车。之后小福子自杀，成为压垮祥子的最后一根稻草。祥子从要强正直，沦为麻木潦倒的市井混混。 原因分两层：主观上祥子信奉独自苦干，看不到底层群众力量；客观上黑暗混乱的旧社会，不断吞噬底层劳动者的劳动成果。祥子的悲剧说明：在那个时代，底层劳动者单凭个人奋斗无法改变命运，控诉旧社会对普通人的摧残。 （三）非连续性文本阅读（15分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①有学者说：“比喻都是跛脚的。”但这句话本身也是一个比喻。因此必须指出的是：只有不好的比喻、不恰当的比喻，才会如此。恰如其分的、好的比喻，也是现实赖以显示其存在的主要方式，譬如月球、地球，都是用一个谁也不知道最先从哪儿找来的“球”作比喻而命名的。 ②据说，银河系是扁圆形的，像一个铁饼。如果生活中没有田径运动里的铁饼，不知该怎么样来描绘宇宙中的这种天文现象。还有，扫帚星，要没有比喻，就不知道人们怎么认识它了。 ③宏观世界是没有比喻就无法很好地加以描述的，微观世界更是这样，因此我们不得不借助比喻，如“秋毫之末”“芥子之微”。但是，借用日常生活中人们熟悉的东西，作为比喻来描绘微观世界，以便理解它，其实是非常困难的。人们硬是找不到适当的比喻，哪怕是“跛脚”的比喻来形容它们。 ④文学世界中的比喻，是真的令人钦佩，令人倾倒的。 （选自选自相关模拟试题，有删改） 【材料二】 人工智能技术的发展为阅读提供了新方式。AI可以快速分析文本，提炼要点，生成摘要。但学者指出，AI辅助阅读可能导致读者失去深度思考的能力。真正的阅读应该是一种“慢阅读”——读者需要沉潜其中，与文本对话，与作者共鸣，才能获得真正的精神滋养。 【材料三】 2023年我国成年国民各媒介阅读率统计表 年份 综合阅读率 数字化阅读率 纸质图书阅读率 人均纸质图书阅读量 2023年 81.9% 80.3% 59.8% 4.75本 2022年 81.8% 79.9% 59.5% 4.78本 变化 +0.1% +0.4% +0.3% -0.03本 11. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一认为，好的比喻能够帮助人们更好地认识宏观世界和微观世界。 B. 材料一指出，文学中的比喻比科学比喻更加令人钦佩。 C. 材料二认为AI辅助阅读可能导致读者失去深度思考的能力。 D. 材料三显示，2023年数字化阅读率呈现上升趋势。 12. 材料一第②段运用了什么论证方法？有什么作用？ 13. 请结合材料三，简要概括我国成年国民的阅读现状。 14. 有人认为“AI辅助阅读会取代传统阅读”，请你结合三则材料，写一段话反驳这一观点。要求：观点明确，论证合理，不少于80字。 【答案】11. B 12. 运用了举例论证的方法。文章以“银河系像铁饼”和“扫帚星”为例，具体而有力地论证了“宏观世界是没有比喻就无法很好地加以描述的”这一分论点。 13. ①整体阅读率保持稳定：2023年我国成年国民综合阅读率为81.9%，与上年基本持平； ②数字化阅读成为主流：数字化阅读普及率高：2023年数字化阅读率达80.3%，较2022年有所上升； ③纸质阅读仍占重要地位：纸质图书阅读率为59.8%，虽低于数字化阅读，但仍保持较高水平； ④人均纸质图书阅读量略有下降：2023年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.75本，较2022年减少0.03本。 14. 示例：我认为“AI辅助阅读不会取代传统阅读”。首先，材料一指出，好的比喻需要个体对生活的深刻感悟和艺术创造力，这是AI难以模拟的。其次，材料二强调，真正的阅读是“慢阅读”，需要读者与文本深度对话，以获得精神滋养，这是追求效率的AI无法提供的。最后，材料三显示，纸质图书阅读仍有近六成的读者群体，说明人们对传统阅读的情感体验和深度思考仍有需求。因此，AI可以成为得力的助手，但无法取代人作为阅读主体的思考和感受。 【解析】 【导语】三则材料围绕阅读方式展开深入思考。材料一揭示比喻对认知世界的独特价值；材料二反思人工智能辅助阅读的双面性，强调慢阅读对精神滋养的重要性；材料三以数据直观呈现数字化阅读普及与纸质阅读微降的现状。材料相互呼应，探讨现代语境下如何平衡技术辅助与深度思考，引发读者对阅读本质的深层思考。 【11题详解】 B.根据材料一第①段“有学者说，‘比喻都是跛脚的’。但这句话本身也是一个比喻”和第④段“文学世界中的比喻，是真的令人钦佩，令人倾倒的”可知，材料一旨在强调好的比喻对于认识世界（包括宏观和微观）的重要性，以及文学比喻的感染力。材料中并未将“文学中的比喻”与“科学比喻”进行对比，也没有得出文学比喻“更加令人钦佩”的绝对比较结论。 【12题详解】 根据材料一第②段“据说，银河系是扁圆形的，像一个铁饼”“还有，扫帚星，要没有比喻，就不知道人们怎么认识它了”可知，该段通过列举人们日常熟知但难以精确描述的天文现象（如银河系、扫帚星）作为具体事例。这里运用了举例论证的方法。作者通过这些生动具体的例子，将“宏观世界”这一抽象概念具象化，具体而有力地论证了文章第③段开头提出的“宏观世界是没有比喻就无法很好地加以描述的”这一分论点，证明了恰当的比喻在帮助人类认知和描述复杂世界（宏观世界）时的重要作用，使抽象的道理变得浅显易懂，增强了文章的说服力。 【13题详解】 ①整体阅读率保持稳定。根据材料三表格“综合阅读率”一列可知，2023年为81.9%，相比2022年的81.8%仅增长了0.1%，变化极小。这说明我国成年国民的整体阅读普及度非常高，且呈现出十分平稳的态势。 ②数字化阅读成为主流。根据材料三表格“数字化阅读率”一列可知，2023年高达80.3%，不仅数值接近综合阅读率，且较上年增加了0.4%，呈上升趋势。这表明数字化阅读方式已经广泛普及，是当前最为普遍和主流的阅读方式。 ③纸质阅读仍占重要地位。根据材料三表格“纸质图书阅读率”一列可知，虽然59.8%的数字低于数字化阅读率，但仍接近六成，且较上年微增0.3%。这说明尽管数字化浪潮汹涌，但传统纸质图书阅读依然拥有庞大的受众群体，在阅读生态中占据着不可替代的重要位置。 ④人均纸质图书阅读量略有下降。根据材料三表格“人均纸质图书阅读量”一列的具体数值可知，2022年的数据为4.78本，而2023年的数据下降为4.75本，变化量显示为“-0.03本”。这两项数据的直观对比清晰地表明，2023年我国成年国民在人均纸质图书的实际阅读量上，呈现出微幅下降的趋势。 【14题详解】 解题时需紧扣三则材料，进行综合分析。 从认知规律切入（结合材料一）：材料一强调了比喻（即人类独特的联想与创造力）在认知世界中的不可替代性。AI缺乏这种基于生命体验的独特感悟和艺术创造力，因此无法完全替代人类的深度思考与精神创造。 从阅读本质切入（结合材料二）：材料二指出，真正的阅读是寻求精神滋养的“慢阅读”，强调与文本的深度对话和情感共鸣。AI虽然能高效提炼摘要，但它无法提供这种深层的精神交互和情感体验。 从现实数据切入（结合材料三）：材料三的表格数据显示，纸质图书阅读率依然接近六成，说明大众对传统阅读方式仍有强烈的依赖和情感需求，传统阅读并未消亡。 得出结论：综合上述三点，AI只能是辅助工具，无法取代人类作为阅读主体的深度思考与情感体验，进而有力地反驳题干观点。 示例：我认为“AI辅助阅读不会取代传统阅读”。首先，如材料一所说，好的比喻需要个体对生活的深刻感悟，这是AI无法模拟的人类独特创造力。其次，材料二指出真正的阅读需要“慢阅读”，即与文本深度对话以获得精神滋养，这是追求效率的AI无法提供的。最后，材料三显示纸质书阅读率仍接近六成，说明大众对传统阅读仍有深厚情感。因此，AI仅是得力助手，无法取代人类的深度思考。 （四）文学类文本阅读（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 最忆故乡年味红 简梅 ①许多年过去了，每当回到故乡的家，我仿佛就看见父亲腰间一条汗巾终日忙碌的身影，依稀又听到门前街巷热闹的脚步声、鱼货叫卖声，邻里街坊带着浓浓虾滋味的欢声笑语…… ②上世纪80年代初，当改革开放的春风吹拂到偏远的渔镇，父亲告别了赖以生存的渔业，将二十余年省吃俭用攒下的钱，大胆做了个决定：建屋开饭馆。原本木屋旧厝需要重新设计门面，当时交通十分闭塞，父亲历经千辛万苦，一个人跑到外地，找到建筑市场，好说歹说用最少的钱委托他们将庞大、沉重的木石材运回渔村，之后日夜奔忙，终盖起三层水泥房，开起了渔镇最早的饭店。 ③记得乔迁那天，正值年关前夕，整条街巷挤满了道贺的亲友乡邻，洋溢着喜悦和欢乐。在四周均为低矮的木房丛里，矗立于巷中的新房显得格外醒目、气派。一进门左边摆放桌板菜样，右边为灶台厨房，中间过道设计成拱形门，里边摆两张桌子。左转上楼梯到二楼，偌大的空间可以摆四五张大圆桌。沿着扶梯登上三楼，那是全家人的卧室；父亲在右边靠阳台狭小的一间，设计了两架竹床十字相叠的方式，来节省空间，他与母亲干活就在这间休息；大一些的一间留给了母亲、我及幼小的弟弟。 ④年前的客人比平时还多，家里忙得团团转。于是，母亲负责收拾桌椅、洗碗，我们有时也去端菜，端着盘子与汤碗摇摇晃晃到二楼，从热闹的人群中嫩生生地唤一句：菜来了……直到街灯笼罩了整条横街，犬吠声在深夜惊起，一家人的劳累才慢慢停歇下来。我们都到三楼入睡了，而父亲整理完所有的卫生，为第二天要做的事情做好盘算统筹，他才上楼躺下，不一会儿，整条小巷都可以听到他雷鸣般的鼾声。第二日天未亮，他继续挑起扁担出发了。 ⑤父亲是个勤劳而坚韧的人。他每天凌晨三点就起床，去码头采购最新鲜的鱼虾，然后回来清洗、切割、腌制，准备一天的食材。他的手很巧，普通的鱼在他手中能变成一道道美味：清蒸鲈鱼、红烧带鱼、油炸小黄鱼……每道菜都有自己的特色。客人们都很喜欢他的手艺，常常夸赞。 ⑥后来，镇上的饭店越来越多，父亲的老店渐渐失去了往日的红火。但父亲仍然坚持经营，他说：“只要还有一个客人，我就要把这个店开下去。”再后来，父亲年纪大了，身体也不如从前了，他终于同意关掉饭店。那天，他站在空荡荡的厨房里，久久不愿离去。 ⑦如今，渔镇已经发生了翻天覆地的变化。老街拓宽了，楼房变高了，但再也找不到当年那种热闹和温情了。我常常想起父亲，想起他忙碌的身影，想起那个充满烟火气的老店。那抹年味红，永远鲜艳在我的记忆里。 15. 请用简洁的语言概括文章的主要内容。 16. 文章第②段详细描写父亲建屋开饭馆的艰辛过程，有什么作用？ 17. 从人物描写的角度，赏析第④段中画横线的句子。 “我们有时也去端菜，端着盘子与汤碗摇摇晃晃到二楼，从热闹的人群中嫩生生地唤一句：菜来了……” 18. 第⑥段中写道：“他站在空荡荡的厨房里，久久不愿离去。”请分析父亲此时的心理活动。 19. 文章标题“最忆故乡年味红”中的“红”字意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 【答案】15. 文章回忆了改革开放初期，父亲艰苦创业，在渔镇建起第一家饭店，一家人辛勤操劳，生意一度红火；但随着时代变迁，饭店最终衰落并被关闭；虽然旧景不在，但父亲勤劳坚韧的形象以及家庭奋斗的温暖记忆，成了作者心中“永不褪色的‘年味’”。 16. ①内容上：详写建屋的艰辛，生动地表现了父亲勤劳坚韧、敢于拼搏的性格特点。 ②结构上：交代了饭店的由来，为下文饭店开业时的热闹景象做铺垫。 ③手法上：与后文饭店的衰落形成鲜明的对比，突出了时代变迁带来的物是人非之感，增强了文章的感染力。 ④主题上：通过父亲的创业历程，展现了改革开放初期普通人的奋斗精神，赋予了文章鲜明的时代色彩。 17. 该句运用了动作描写和语言描写相结合的方法。“摇摇晃晃”这一细节，生动形象地写出了“我们”作为孩子端菜时不熟练、小心翼翼的姿态；“嫩生生地唤一句‘菜来了……’”则通过语言描写，传神地刻画出孩子们稚嫩、紧张且略带羞涩的情态。这些描写共同营造出家人团结协作、其乐融融的温馨氛围，表现了作者对这一家庭时光的深切怀念。 18. 此时父亲的心理是复杂而深沉的。首先，他内心充满了不舍与眷恋，这间厨房见证了他一生的奋斗与荣光，是他生命价值的体现；其次，他感到深深的无奈与失落，面对时代浪潮的冲击，他心爱的饭店无法维系，英雄迟暮，壮志难酬；但同时，他也有着对过去美好时光的怀念与追忆，那些辛苦打拼却充实快乐的日子，将是他最宝贵的财富；最后，这份沉默的“久久不愿离去”也包含了对未来的迷茫与空落，他的人生重心突然消失，需要面对一个全新的、不再属于他的世界。 19. “红”字在标题中意蕴丰富： ①指代颜色上的“红”：如过年时的红灯笼、红春联，代表喜庆与红火； ②象征饭店生意的“红火”：文章开篇父亲创业成功，宾客盈门，正是“红”的体现； ③象征父亲及家人勤劳、热情的生命活力：他们用自己的双手创造了红火的生活，这种奋斗精神如火般炽热； ④象征永不褪色的、温暖的情感记忆：无论时代如何变迁，作者心中那份关于故乡、亲情、奋斗的独特“年味”，永远鲜活、温暖，如“红色”般鲜明深刻 【解析】 【导语】本文运用回忆叙事的手法，以故乡渔镇的饭馆为载体，叙述了父亲在改革开放初期历尽艰辛创办饭店，一家人辛苦经营，饭店由红火走向衰落直至关闭的往事，将故乡风物、家庭奋斗经历交织在一起，抒发了作者对父亲的怀念，以及对故乡旧日充满烟火温情的年味时光的眷恋。 【15题详解】 首先锁定文章主要人物，再梳理故事的起因、经过、结果，最后还要把握文章蕴含的情感，不能只单纯复述故事。本文主要人物是父亲与作者，故事背景为改革开放初期，起因是父亲告别渔业历尽艰辛开办渔镇第一家饭馆，经过是一家人齐心操劳饭馆曾经生意红火，后来受时代冲击饭店日渐衰败，结果是饭店最终关闭，渔镇也早已物是人非，情感上既有旧日热闹烟火随时代消逝的怅惘遗憾，也有虽已不在，但父亲勤劳坚韧的形象、一家人奋斗的温暖记忆留存心底，寄托作者对父亲以及故乡旧时光的深切怀念，我们把时代背景、人物完整经历和文末情感整合起来，用简洁连贯的语句表述，就完成主要内容的概括。 【16题详解】 根据第②段“父亲历经千辛万苦，一个人跑到外地”“好说歹说用最少的钱委托他们将庞大、沉重的木石材运回渔村，之后日夜奔忙”可知，写出了父亲告别渔业，历尽磨难修建饭馆的创业经过，从内容上，详细描摹创业的种种艰难，生动表现出父亲勤劳坚韧、敢于拼搏的性格特点，联系上下文来看，在结构上交代了饭馆的由来，为后文写饭馆开业的热闹景象做好铺垫，同时在手法上，这段艰难创业的记述，又与后文饭店走向衰落关闭形成鲜明对比，加深了时代变迁带来的物是人非的感慨，最后上升到主题层面，借父亲个人的创业故事，展现出改革开放初期普通人的奋斗精神，让文章带有鲜明的时代色彩。 【17题详解】 根据第④段画线句可知，句子抓住“摇摇晃晃”的动作和“菜来了……”的语言进行刻画，“摇摇晃晃”写出孩子们端着汤菜时不稳、小心翼翼的样子，属于动作描写，“嫩生生地唤一句”是语言描写，生动刻画出孩子稚嫩略带羞涩的情态，联系本段饭馆忙碌的场景来看，一家人都参与店里干活，两种描写相结合，营造出全家齐心协力、热闹温馨的生活氛围，也含蓄流露作者对这段充满烟火气息的童年家庭时光的怀念。 【18题详解】 根据文章第⑥段“他站在空荡荡的厨房里，久久不愿离去”可知，厨房是父亲辛苦打拼一生的地方，见证了他创业的心血与过往饭馆的热闹荣光，联系前文父亲千辛万苦建起饭馆、用心经营饭馆的种种经历，可以体会到父亲此刻内心满是对饭馆深深的不舍与眷恋，面对空荡荡的厨房，他也有着事业落幕的失落与无奈，受时代冲击，自己坚守的饭店只能关闭，心中藏着壮志难酬的遗憾，同时脑海中也在追忆往日忙碌充实的美好时光，这份长久不愿离开的举动，也体现出事业结束之后，人生重心落空带来的茫然。 【19题详解】 根据文章标题“最忆故乡年味红”中的“红”字，结合全文内容来看，文中过年开业处处洋溢喜庆氛围，“红”可以指红灯笼、红春联这类代表过年喜庆的红色事物，联系父亲辛苦创业，饭馆宾客盈门的往事，“红”也指当年饭馆生意红火的场面，回望父亲和全家人勤恳打拼、用心经营生活的种种经历，“红”还象征着一家人炽热的生命活力与奋斗的精神，再结合文末渔镇发生巨变、老店早已消失的现实，现实当中热闹红火的景象已然不在，“红”又承载着作者心底关于故乡、亲情与奋斗的温暖记忆，这份记忆不会随着时代变迁消散，依旧鲜活鲜明。 三、写作（60分） 20. 阅读下面的文字，根据要求写作。 成长路上，我们总会遇到各种“拐点”——可能是学习方法的变化，可能是与朋友关系的转折，可能是对某个问题的全新认识。这些拐点看似突然，实则都是长期积累的结果。它们像路上的转折处，让我们在回望来时路时，看见一个不同的自己。 请以“ 的拐点”为题，写一篇文章。 要求： （1）先将题目补充完整，然后作文； （2）文体自选（诗歌除外）； （3）不少于600字； （4）不得套作、抄袭； （5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 成长的拐点 暮色漫过书桌，我望着试卷上不再刺眼的分数，心中感慨万千。那次思想的觉醒，便是我成长的拐点，让我告别浮躁，懂得沉下心默默努力。 曾经的我做事总急于求成，学习爱耍小聪明。课堂上似懂非懂，课后不愿踏实巩固，总幻想凭借临时突击取得好成绩。几次小考运气尚可，我便沾沾自喜，以为找到了学习的捷径，把踏实积累抛在脑后。 可一次期中测试，残酷的成绩狠狠敲醒了我。看着满是红叉的试卷，失落裹挟着迷茫涌上心头。我不甘心，却又不知道问题究竟出在哪里，整日闷闷不乐。深夜，我翻读课外书，一段话点醒了我：所有看似突如其来的改变，背后都是长久默默的沉淀。我猛然醒悟，世上没有一蹴而就的成功，自己的浮躁，才是困境的根源。 从那天起，一切慢慢发生改变。我不再追求表面的速度，开始沉下心补齐漏洞。课堂上认真记下每一处疑点，课后静下心梳理错题。遇到难懂的知识点，不再敷衍跳过，而是反复钻研。刷题不再追求数量，而是吃透每一道错题。日子一天天过去，没有立刻看见飞跃，但我能感受到知识在一点点扎根。 又一次考试来临，我放平心态从容答题。当拿到进步明显的成绩单时，我没有狂喜。我明白这份进步，不是偶然的好运，是日复一日积累换来的结果。回望来时的路，我终于看见不一样的自己。 原来成长的拐点，未必是轰轰烈烈的大事。它藏在思想转变的一瞬间，看似偶然，实则是自我反思后的必然。它提醒我摒弃浮躁，懂得厚积薄发。跨过这处拐点，我褪去年少的轻浮，带着踏实与坚定，继续奔赴往后的漫漫前路。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这是半命题作文《____的拐点》，补题“成长”。材料提示：拐点看似突然，实则源于长期积累，带来自我改变。立意不能只写事件，要突出拐点背后的积累过程，以及自我蜕变，写出思想认知的转变，体现成长感悟，不流于简单记事。 二、选材构思。 选材上，既可以选用具象实践素材，比如练习书法时放下急功近利心态的拐点，不再一味追求写得好看，懂得沉下心打磨笔画功底；参与志愿服务之后责任观念发生改变的拐点，在付出中读懂奉献的意义；长跑训练咬牙坚持、突破自我极限的拐点，在汗水浇灌下打破原有能力边界。也可以选用抽象成长素材，比如真正读懂亲情的拐点，褪去年少的叛逆，理解家人沉默的关怀；挣脱内心枷锁、慢慢走出自卑的拐点，敢于接纳不完美的自己；遇事不再主观臆断、学会换位思考的拐点，消解与人相处的隔阂。全文采用顺叙的行文结构展开，开头由眼前试卷场景切入，补全题目，点出“成长的拐点”，总领全文，奠定成长感悟的情感基调。中间分层叙事：第一层细致描摹从前浮躁投机的学习状态，写出自己心存侥幸、渴望速成的心理；第二层写考试失利之后陷入迷茫失落，在反思之中触发思想觉醒，迎来人生的拐点；第三层详写之后踏实付出的日常，借助学习细节刻画自身行动与内心的转变；再写后续收获进步，点明拐点并不是突如其来的奇迹，而是无数点滴积累催生的改变。结尾由个人经历向外升华，阐释成长拐点的真正内涵，回扣作文材料与文章题目，点明厚积薄发的成长主题，做到首尾呼应，结构完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏省江苏省溧水区第一初级中学2025-2026九年级下学 期中考二模语文试题 （考试时间：150分钟 满分：150分） 一、积累与运用（25分） （一）古诗文默写（10分，每空1分） 1. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）______________，一览众山小。（杜甫《望岳》） （2）沉舟侧畔千帆过，______________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）______________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》） （4）山重水复疑无路，______________。（陆游《游山西村》） （5）________________，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》） （6）无可奈何花落去，________________。（晏殊《浣溪沙》） （7）《论语》十二章中，阐述“既要广博地学习、恳切地提问，又要思考当前的事情”这一学习方法的句子是：“________________，________________，仁在其中矣。” （8）文天祥《过零丁洋》中，表现诗人舍生取义、视死如归的生死观的名句是：“________________？________________。” （二）语言文字运用（15分） 2. 阅读下面的文字，完成小题。 汉字，历经几千年风雨涤荡，已经深深【甲】________中华民族的文化基因。汉字不仅是记载、传承和保存悠久中华文化的重要载体，而且是铸牢中华民族共同体意识的文化纽带。汉字记录语言，蕴含文化，一个字就是一部文化史。丰富的文化内涵，预示着每个汉字都是需要我们努力【乙】________的宝藏。加强汉字阐释工作，深入wā jué汉字背后的历史思想文化内涵，提炼展示其中蕴含的中华优秀传统文化精髓，是传承发展中华优秀传统文化的必然要求，也是增强中华文化生命力和影响力的应有之义。 （1）根据拼音写汉字：wā jué ________ （2）下列词语填入【甲】【乙】两处最恰当的一项是（ ） A. 【甲】嵌入 【乙】开发 B. 【甲】融入 【乙】开发 C. 【甲】嵌入 【乙】研发 D. 【甲】融入 【乙】研发 （3）文中画横线的句子有语病，请写出修改意见。 修改意见：______________________________ （4）下列对“汉字不仅是记载、保存和传承悠久中华文化的重要载体”一句的语法分析，不正确的一项是（ ） A. “汉字”是主语 B. “是”是谓语 C. “记载、保存和传承”是并列短语作定语 D. “载体”是宾语中心语 综合性学习（7分） 3. 学校开展“书香校园·经典阅读”主题活动，请你完成以下任务。 （1）请为本次活动拟写一条宣传标语，要求运用一种修辞手法，不超过20字。 （2）下面是某同学为“名著推荐”环节准备的发言稿片段，请帮他补充完整。 “《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金在双目失明、全身瘫痪的情况下，仍然坚持写作，完成了小说《暴风雨里所诞生的》。他的故事让我明白了：________。” 请在横线上补写一句恰当的话，使语意完整。 （3）活动结束后，班级计划出一期“阅读之星”黑板报。请你从以下名著中任选一部，写一段推荐语。（不超过50字） 备选：《朝花夕拾》《西游记》《红星照耀中国》 我选《__________》，推荐语：________________________ 二、阅读理解（65分） （一）古诗文阅读（20分） 古诗阅读（6分） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 江上渔者 【宋】范仲淹 江上往来人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没风波里。 4. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句“江上往来人”写江岸上人来人往的热闹景象，侧面烘托出鲈鱼的鲜美。 B. 第二句“但爱鲈鱼美”中的“但”字，表达了对食鱼者的赞美之情。 C. 第三、四句运用对比手法，将“一叶舟”与“风波”形成强烈反差。 D. 全诗语言简练，形象鲜明，表达了诗人对劳动人民的同情。 5. 这首诗主要运用了什么表现手法？请结合诗句简要分析。 古文阅读（14分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 天灾流行，民虽乏食，缩衣节口，犹可以生。若复与之钱，则民益困矣。吾闻之，善为国者，必先富民。民富则国治，民贫则国乱。今民已困，而吾又夺其食，是驱民为盗也。 （选自《苏轼文集》，有删节） 6. 解释下列加点的词语。 （1）念无与为乐者（ ） （2）相与步于中庭（ ） （3）民虽乏食（ ） （4）善为国者（ ） 7. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）民富则国治，民贫则国乱。 8. 请用“/”给下列句子断句，限一处。 善 为 国 者 必 先 富 民 9. 【甲】【乙】两文分别体现了苏轼怎样的形象特点？请结合选文内容具体分析。 （二）名著阅读（10分） 10. 阅读下面的文字，完成小题。 【甲】 我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。 （选自《从百草园到三味书屋》） 【乙】 “你看，你把我的虾吓跑了！” 他（闰土）急急地说。我心里想，这有什么稀奇，我认得的虾多着呢！但看见他那神气，却吓得不敢做声，只好静静地看他。 （选自《故乡》） 【丙】 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱…… （选自《骆驼祥子》） （1）【甲】文选自鲁迅的散文集《________》，文中描写了作者在________读书的情景。 （2）【乙】文片段中，少年闰土和“我”的关系体现了两人之间怎样的特点？ （3）【丙】文描写了祥子第一次买到自己的车时的激动心理。请结合《骆驼祥子》整本书，分析祥子的人生经历给他带来了怎样的变化，并探究其变化的深层原因。 （三）非连续性文本阅读（15分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①有学者说：“比喻都是跛脚的。”但这句话本身也是一个比喻。因此必须指出的是：只有不好的比喻、不恰当的比喻，才会如此。恰如其分的、好的比喻，也是现实赖以显示其存在的主要方式，譬如月球、地球，都是用一个谁也不知道最先从哪儿找来的“球”作比喻而命名的。 ②据说，银河系是扁圆形的，像一个铁饼。如果生活中没有田径运动里的铁饼，不知该怎么样来描绘宇宙中的这种天文现象。还有，扫帚星，要没有比喻，就不知道人们怎么认识它了。 ③宏观世界是没有比喻就无法很好地加以描述的，微观世界更是这样，因此我们不得不借助比喻，如“秋毫之末”“芥子之微”。但是，借用日常生活中人们熟悉的东西，作为比喻来描绘微观世界，以便理解它，其实是非常困难的。人们硬是找不到适当的比喻，哪怕是“跛脚”的比喻来形容它们。 ④文学世界中的比喻，是真的令人钦佩，令人倾倒的。 （选自选自相关模拟试题，有删改） 【材料二】 人工智能技术的发展为阅读提供了新方式。AI可以快速分析文本，提炼要点，生成摘要。但学者指出，AI辅助阅读可能导致读者失去深度思考的能力。真正的阅读应该是一种“慢阅读”——读者需要沉潜其中，与文本对话，与作者共鸣，才能获得真正的精神滋养。 【材料三】 2023年我国成年国民各媒介阅读率统计表 年份 综合阅读率 数字化阅读率 纸质图书阅读率 人均纸质图书阅读量 2023年 81.9% 80.3% 59.8% 4.75本 2022年 81.8% 79.9% 59.5% 4.78本 变化 +0.1% +0.4% +0.3% -0.03本 11. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一认为，好的比喻能够帮助人们更好地认识宏观世界和微观世界。 B. 材料一指出，文学中的比喻比科学比喻更加令人钦佩。 C. 材料二认为AI辅助阅读可能导致读者失去深度思考的能力。 D. 材料三显示，2023年数字化阅读率呈现上升趋势。 12. 材料一第②段运用了什么论证方法？有什么作用？ 13. 请结合材料三，简要概括我国成年国民的阅读现状。 14. 有人认为“AI辅助阅读会取代传统阅读”，请你结合三则材料，写一段话反驳这一观点。要求：观点明确，论证合理，不少于80字。 （四）文学类文本阅读（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 最忆故乡年味红 简梅 ①许多年过去了，每当回到故乡的家，我仿佛就看见父亲腰间一条汗巾终日忙碌的身影，依稀又听到门前街巷热闹的脚步声、鱼货叫卖声，邻里街坊带着浓浓虾滋味的欢声笑语…… ②上世纪80年代初，当改革开放的春风吹拂到偏远的渔镇，父亲告别了赖以生存的渔业，将二十余年省吃俭用攒下的钱，大胆做了个决定：建屋开饭馆。原本木屋旧厝需要重新设计门面，当时交通十分闭塞，父亲历经千辛万苦，一个人跑到外地，找到建筑市场，好说歹说用最少的钱委托他们将庞大、沉重的木石材运回渔村，之后日夜奔忙，终盖起三层水泥房，开起了渔镇最早的饭店。 ③记得乔迁那天，正值年关前夕，整条街巷挤满了道贺的亲友乡邻，洋溢着喜悦和欢乐。在四周均为低矮的木房丛里，矗立于巷中的新房显得格外醒目、气派。一进门左边摆放桌板菜样，右边为灶台厨房，中间过道设计成拱形门，里边摆两张桌子。左转上楼梯到二楼，偌大的空间可以摆四五张大圆桌。沿着扶梯登上三楼，那是全家人的卧室；父亲在右边靠阳台狭小的一间，设计了两架竹床十字相叠的方式，来节省空间，他与母亲干活就在这间休息；大一些的一间留给了母亲、我及幼小的弟弟。 ④年前的客人比平时还多，家里忙得团团转。于是，母亲负责收拾桌椅、洗碗，我们有时也去端菜，端着盘子与汤碗摇摇晃晃到二楼，从热闹的人群中嫩生生地唤一句：菜来了……直到街灯笼罩了整条横街，犬吠声在深夜惊起，一家人的劳累才慢慢停歇下来。我们都到三楼入睡了，而父亲整理完所有的卫生，为第二天要做的事情做好盘算统筹，他才上楼躺下，不一会儿，整条小巷都可以听到他雷鸣般的鼾声。第二日天未亮，他继续挑起扁担出发了。 ⑤父亲是个勤劳而坚韧的人。他每天凌晨三点就起床，去码头采购最新鲜的鱼虾，然后回来清洗、切割、腌制，准备一天的食材。他的手很巧，普通的鱼在他手中能变成一道道美味：清蒸鲈鱼、红烧带鱼、油炸小黄鱼……每道菜都有自己的特色。客人们都很喜欢他的手艺，常常夸赞。 ⑥后来，镇上的饭店越来越多，父亲的老店渐渐失去了往日的红火。但父亲仍然坚持经营，他说：“只要还有一个客人，我就要把这个店开下去。”再后来，父亲年纪大了，身体也不如从前了，他终于同意关掉饭店。那天，他站在空荡荡的厨房里，久久不愿离去。 ⑦如今，渔镇已经发生了翻天覆地的变化。老街拓宽了，楼房变高了，但再也找不到当年那种热闹和温情了。我常常想起父亲，想起他忙碌的身影，想起那个充满烟火气的老店。那抹年味红，永远鲜艳在我的记忆里。 15. 请用简洁的语言概括文章的主要内容。 16. 文章第②段详细描写父亲建屋开饭馆的艰辛过程，有什么作用？ 17. 从人物描写的角度，赏析第④段中画横线的句子。 “我们有时也去端菜，端着盘子与汤碗摇摇晃晃到二楼，从热闹的人群中嫩生生地唤一句：菜来了……” 18. 第⑥段中写道：“他站在空荡荡的厨房里，久久不愿离去。”请分析父亲此时的心理活动。 19. 文章标题“最忆故乡年味红”中的“红”字意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 三、写作（60分） 20. 阅读下面的文字，根据要求写作。 成长路上，我们总会遇到各种“拐点”——可能是学习方法的变化，可能是与朋友关系的转折，可能是对某个问题的全新认识。这些拐点看似突然，实则都是长期积累的结果。它们像路上的转折处，让我们在回望来时路时，看见一个不同的自己。 请以“ 的拐点”为题，写一篇文章。 要求： （1）先将题目补充完整，然后作文； （2）文体自选（诗歌除外）； （3）不少于600字； （4）不得套作、抄袭； （5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 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