2.1 人的社会化 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“人的社会化”，通过“狼孩”视频导入引发思考，引导学生理解社会化是从生物个体转化为社会人的过程，再结合家庭抚育、学校教育等分析成长是持续社会化过程，最后探究学习生活技能、行为规范、扮演社会角色及终身社会化的具体体现。 其亮点在于融合政治认同、健全人格、责任意识等核心素养，以视频、案例和实践活动为载体，如小宇案例区分道德法律规范，小组互评社会化标志，实践作业（采访父母、社区志愿服务）强化认知。采用情境教学与互动讨论，帮助学生内化知识，教师可高效开展结构化教学。

第1课时 人的社会化 第二课 在社会中健康成长 署名 政治认同：通过分析家庭抚育、学校教育、社会关爱对个人的塑造，认同社会是个人成长的舞台，自觉在生活中践行友善、敬业、诚信等社会主义核心价值观。 健全人格：了解社会化含义，理解人的成长是持续社会化的过程；能结合自身经历说出社会化四大具体表现：学习生活技能、学习行为规范、扮演社会角色、终身社会化。 责任意识：通过角色演绎，清晰学生、子女、志愿者、公民等不同身份的责任，树立主动融入社会、持续学习成长的终身社会化意识。 法治观念：在案例分析中区分道德、校规、法律等行为规范，懂得社会化过程就是学习规则、遵守法律的过程。 核心素养目标 思考： （1）狼孩天生具备人类身体，为什么不会说话、不懂规则？ （2）对比我们自己，从小会说话、懂礼貌、能上学，我们和狼孩最大差别是什么？ 点拨：人刚出生只是单纯的生物个体，只有在社会中与人交往、学习，才能成为真正意义上的“人”，这个过程就叫社会化 视频导入 1.知晓社会化的含义 3.探究社会化的具体体现 2.理解人的成长是不断社会化的过程 学习清单 环节一：知晓社会化的含义 观看视频，你对社会化有哪些认识？ 学习知识 提升能力 锤炼品格 获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式 自然人 社会人 父母的抚育 同伴的帮助 老师的教诲 社会的关爱 人的成长是不断社会化的过程。 思考：从嗷嗷待哺婴儿到中学生，你学会了哪些原本不会的东西？ 【笔记】 1.社会化的含义？P10 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 相关链接 人的本性相近，但每个人的后天习惯差异巨大，通过教育可以引导个体向上向善、发展潜能，从而缩小个体间的差异，促进社会公平与和谐。 《论语》有言：“性相近，习相远也。”请结合生活经验和社会观察，谈谈你对这句话的理解？ 拓展解读 环节二：探究人的成长是不断社会化的过程 观看视频：思考在你的成长过程中父母起到了哪些推动作用？ 小组讨论 （1）我们成长路上，谁在帮助我们社会化？这些帮助带给我们什么改变？ （2）如果脱离所有人、完全独居，我们能完成这样的成长蜕变吗？ 自然人 社会人 父母的抚育 同伴的帮助 老师的教诲 社会的关爱 【笔记】 2.为什么我们的成长是一个不断社会化的过程？P10 （1）外部支持：父母抚育、老师教诲、同伴帮助、社会关爱，全方位为成长提供支撑； （2）自身蜕变：在社会互动中学习知识、锻炼能力、修正品格，最终成为合格社会成员； 环节三：探究社会化的具体体现 ①出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会说话、吃饭、走路、穿衣等基本的生活技能。 探究1：社会生活中，我们学习了哪些生活技能？ 观察上述图片，我们掌握了哪些技能？ ②上学后，在老师和同学的帮助下，我们学习各种科学文化知识和劳动技能。 探究1：社会生活中，我们学习了哪些生活技能？ 观察上述图片，我们掌握了哪些技能？ ③我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。 探究1：社会生活中，我们学习了哪些生活技能？ ①出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会说话、吃饭、走路、穿衣等基本的生活技能。 ②上学后，在老师和同学的帮助下，我们学习各种科学文化知识和劳动技能。 ③我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。 知识小结：（1）社会生活中，我们学习了哪些生活技能？ 中学生小宇，暑假跟着父母回到老家乡村体验生活，短短一个假期，他用行动赢得了村里长辈、小伙伴的称赞：  在村里新时代文明实践站，小宇跟着非遗传承人学习竹编手艺，认真倾听传承人讲述竹编背后的乡土习俗与文化故事；外出散步时，自觉遵守道路交通安全规定，看到村里老人拎着重物，主动上前帮忙；在家主动分担农活，体谅爷爷奶奶的辛苦，孝敬长辈；参与村里组织的知识答题活动时，独立完成，诚信作答，不投机取巧；平日里遇见乡邻长辈，主动问好，待人谦和有礼。 思考：结合小宇的经历，说一说社会生活中我们需要学习哪些行为规范？ 探究2：社会生活中，我们要学习哪些行为规范？ 提示：在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。 9 生活中的行为规范——道德规范 尊老爱幼、孝敬父母 诚信做人 排队时不拥挤 用完东西归原位 公共场所不大声喧哗 上 下 楼 梯 靠 右 行 尊敬师长 生活中的行为规范——纪律 醉驾追究刑事责任 子女承担赡养父母的义务 消费者维权 企业在商业竞争中， 要遵守反不正当竞争法 劳动者在找工作时，会与企业 签订劳动合同，明确双方的 权利与义务 生活中的行为规范——法律 在家里，我学会做力所能及的事情，为父母分忧，做个好孩子。 在社区，我学会 ， 做个好居民。 在学校，我学会 ， 做个好学生。 上课认真听讲 完成学习任务 关爱老人 爱护环境 扮演好这些社会角色，对我们的成长有哪些帮助？ 有助于提升自我认知。 有助于融洽人际关系。 有助于培养责任感。 有助于实现自我价值，促进社会和谐。 探究3：学习扮演社会角色 在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良好互动，从而胜任多种社会角色。 归纳：如何演绎我们的社会角色？ 探究4：社会化伴随我们一生 小组活动：对照上面15条，你完成或者实现了哪几条，小组内开展互评。实现这些标志需要多久？ 社会化的十五条标志 1.懂得遵守法律、社会规则，明白自由有边界2.理解人与人之间存在差异，学会尊重他人3.学会换位思考，能够体谅他人感受4.诚实守信，对自己的言行负责5.懂得孝亲敬长，感恩家人6.掌握基础沟通方式，能正常与人交往合作7.学会控制情绪，不随意迁怒别人8.明白劳动的意义，愿意承担分内责任9.分清是非善恶，拥有基本道德底线10.懂得感恩，能够接受帮助也愿意帮助他人11.接纳挫折，明白人生不会事事如愿12.尊重不同文化、习俗，包容多元13.认清自身社会角色，承担对应的责任（子女、学生、公民）14.爱护公共环境，树立公共意识15.树立规则意识，知道个人利益要兼顾集体、社会利益 好到老，学到老，你明白其中的道理吗？ 今天，知识更新不断加快，社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷，这为我们的成长提供了更好的条件。我们要通过持续不断地学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。 （4） 终身社会化 【笔记】 3.社会化的具体体现（如何实现社会化？）P11-12 ①②③④ ①在社会生活中，我们学习生活技能，不仅能照顾自己，也为将来服务社会打下基础 ②在社会生活中，我们学习行为规范，形成正确的价值观，更好地认识和参与社会生活 ③在社会生活中，我们学习扮演社会角色，从而胜任更多的社会角色 ④社会化伴随我们一生。我们要通过持续不断地学习，促进自我发展，创造更加美好的未来 课堂小结 1.社会化的含义 2.我们的成长是一个社会化的过程 人的社会化 从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程 （1）父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱提供必要支持。 （2）学习知识，提升能力，锤炼品格 3.社会化的体现 学习生活技能 学习行为规范 学习扮演社会角色 终身社会化 素养提升 1.通过父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等,我们的知识不断丰富,能力不断提高,规则意识不断增强,我们逐步成长为一名合格的社会成员。这说明（ ） A.我们的成长是不断社会化的过程 B.人的身份是在社会关系中确定的 C.只要进入社会,就能够健康成长 D.人们在交往中形成各种社会关系 A 素养提升 2.要成为一名合格的社会成员，我们需要（ ） ①了解社会生活中的各种规章 ②不断提高学习能力 ③不断丰富知识 ④只要认真遵守中学生行为规范就可以 A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ B 素养提升 3.关于“终身社会化”，理解正确的是（ ） A.成年后无需继续学习 B.学生只需关注考试成绩 C.持续学习适应社会发展 D.进入社会就能实现社会化 C 4.每个人从出生起，就通过直接和间接的方式学习接受知识技能，从而使自己慢慢融入社会大家庭，适应社会环境，这个过程也就是每个人社会化的过程。所以，社会化实际上就是指（ ） A.一个人从最初自然的生物个体转化为社会人的过程 B.走出学校，踏入社会的过程 C.社会现代化不断提高的过程 D.人们参加各种社会实践活动的过程 A 实践作业 1.采访父母，记录一件他们成年后新学会的技能，说说这体现了什么社会化道理（终身社会化）； 2.周末完成一次社区志愿服务，记录自己扮演“志愿者”角色学到的规范与技能，下节课分享。 同学们下节课再见 单击此处添加副标题 汇报人：WPS 32 $